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        • 寫語文老師的作文

          時間:2024-05-05 08:32:19 語文作文 我要投稿

          實用的寫語文老師的作文6篇

            在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的寫語文老師的作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          實用的寫語文老師的作文6篇

          寫語文老師的作文 篇1

            我們班有一位帥氣的語文老師,他就是宓老師。宓老師中等身材,微胖,一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的`大眼睛上戴著一副明亮的眼鏡,上課的時候,我們的一舉一動他都能看到。

            宓老師平時喜歡穿休閑裝,運動鞋,帥極了!宓老師上課的時候很嚴(yán)肅。有一次宓老師在課上講試題卷的時候,王泰珺和宋錦含講話,不認(rèn)真聽講,宓老師看到后非常生氣,于是就把他們拉出來好好地訓(xùn)了一頓,宓老師嚴(yán)肅的時候好可怕!宓老師愛好廣泛,他愛看書、喜歡騎自行車、善于觀察身邊的景物......有一次我去上學(xué)的路上,看到宓老師騎著一輛死飛上班,可威風(fēng)了!還有一次宓老師在課上給我們講了他在校園里的觀察日記,寫得可好了,教會了我們?nèi)绾稳ビ眯挠^察身邊的人、事、物。這就是我們班帥氣的語文老師——宓老師。

          寫語文老師的作文 篇2

            “心存感激,謝謝你陪伴我一生,給我做自己的勇氣。心存感激,感激命運,我會珍惜同樣的花......”每當(dāng)這首令人耳目一新的歌曲響起,我不禁想起我的老師。是他們在講臺上和桌子上一點一點地給我們澆水。老師們都很努力!我衷心感謝語文老師——多年來一直被灌輸?shù)膭⒕,由于身體原因,五年級時不會在我們班學(xué)習(xí)中文。祝劉先生在未來的日子里幸福、健康、幸福!老師,你就像一片藍色的海洋,無時無刻不在關(guān)心著我們。你就像孫公公一樣看著我們的一舉一動。你是一個勤奮的園丁,一整天都在培養(yǎng)我們,給我們傳授知識。

            “隨著時間的流逝,你好嗎,老師?”“你感覺好嗎?”俗話說:“有一天當(dāng)老師,生活就像父親!眲⑾壬,你就像我們的媽媽。我們離你很近。我每天晚上都能睡得香甜。我不再有負(fù)擔(dān)了。我心里很平靜。我每天晚上都能聽到鳥兒快樂的叫聲,我的心也能快樂地顫動。

            劉先生,你是一位負(fù)責(zé)任的好老師。我記得以前,我經(jīng)常拖延我的作業(yè),但是你最終找到了我,并且無情地批評了我。然而,我不能改變這個壞習(xí)慣。你總是用嚴(yán)厲的`眼神看著我的眼睛。那種眼神讓我很害怕,我有點想哭。但是我忍不住喜歡你。至于我為什么喜歡你,那是劉先生。你在課堂上講得非常認(rèn)真,總是一字不漏地講。尤其是當(dāng)你講課文時,你一點也不敢大意。學(xué)生們能聽懂每個單詞。

            劉先生,你不僅要每天批改我們學(xué)生的作業(yè),還要備課和寫教案。你為我們41班的學(xué)生傷透了心。你應(yīng)該給自己留些空閑時間,關(guān)注自己的身體。不要太累。吃一些好的補充劑。

            劉,有時候你也很溫柔。然而,有時老師也很認(rèn)真。那是因為你將為我們的學(xué)生上高中。學(xué)生被要求先學(xué)習(xí),然后玩得好。你知道,學(xué)習(xí)是為了我們自己。不適合老師和家長。

            劉先生,您給了我們一個快樂的童年,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和無盡的知識。劉,我想對你說:謝謝你!是你讓我和我的同學(xué)之間的友誼更加和諧。當(dāng)你要離開我們41班的時候,我們?nèi)喽疾辉敢怆x開!

          寫語文老師的作文 篇3

            曹老師是我們班的語文老師。

            她那瓜子臉上長著一雙小眼睛,一個高鼻子,兩片薄薄而紅潤的小嘴唇,再加上一頭烏黑光亮的長頭發(fā),構(gòu)成了一副清純、美麗的模樣。

            曹老師上課語言準(zhǔn)確生動,聲調(diào)抑揚頓挫,情感真實感人。她的課具有磁鐵般的`吸引力,我們可喜歡上她的語文課了。我們每上她的一節(jié)課,都會乖乖地融入課本中。

            曹老師來了,她給我們上的課是《桂林山水》。曹老師用她那動聽的聲音、準(zhǔn)確的國語說:“請同學(xué)們一邊聽我朗讀,一邊展開想象,一起來欣賞桂林的水吧!漓江的水真靜啊!靜得讓你感覺不到它在流動……”我們聽著聽著,似乎已經(jīng)隨著曹老師暢游漓江了。曹老師又帶領(lǐng)我們?nèi)ビ^賞桂林的山,她每一句形象生動的話,每一個有趣的動作,都吸引著大家的注意力,連班上最調(diào)皮的幾個男生,也在津津有味地聽著、思考著、想象著。

            曹老師的語文課就是這樣,她總是以豐富的情感,創(chuàng)造出生動的情景,帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索,使我們懂得了讀書與生活的樂與趣。

          寫語文老師的作文 篇4

            當(dāng)我五年級入學(xué)時,我們的語文老師竟然是個男的,由于我沒有讓男老師教過所以我很擔(dān)心他教不好。誰知出乎我意料,老師卻把我教得很好。

            他和藹可親、關(guān)愛學(xué)生、體貼學(xué)生,他那聲音是那么的生動有趣、引人入勝,他那手在黑板上不停地寫著字,并且有說有笑,如果某位學(xué)生上課不專心聽講他不會像別的老師一樣用教鞭打人,他更不會把學(xué)生形容的`無地自容。下課時我們都去老師辦公室玩耍、陪老師聊天,可美了,而且老師也不會趕我們走反而會開心地和我們聊天、說話,他還很溫柔,常常和我們在一起呢。

            聽完我老師的有些特點,你有什么感受,也介紹一下你的老師吧,今天太晚了明天我繼續(xù)給你們介紹。拜拜。

          寫語文老師的作文 篇5

            不高不低的個子,不胖不瘦的身材,那圓圓的月亮臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛,挺拔的鼻尖下有張常漾起笑容的嘴。她,就是我們的語文老師——林老師。

            在課堂上,我們是師生。林老師的課,永遠是我們最快樂、美好的時光。在她的課上,我們可以暢所欲言,表達自己的答案、觀點,我們可以從不同的角度去想、說,遇到特別離譜的答案,老師會用非常幽默的話語來引導(dǎo)、點撥我們,歡樂的笑聲也常從我們教室傳出,遍布校園。

            課后,我們“搖身一變”,變成了朋友。我們可以把各科不會的題目拿去問她,她也會盡心盡力地幫我們解答。這位朋友呀,不僅幫我們解答問題, 還 非 常關(guān)心我們的身體。記得有一次,我們班的`一個同學(xué)在走廊上跟別人班的同學(xué)相撞,“林朋友”急忙從辦公室跑來。哎呀!我們班的同學(xué)流鼻血啦!別人班的同學(xué)看上去沒什么事,焦急的“林朋友”讓我們拿來紙巾給他止血,再帶他去幼兒園校醫(yī)那檢查一下,看看有沒有更大的問題。事后,她又了解了事情的經(jīng)過,告訴我們要如何控制自己的言行、如何走路,如何處理突發(fā)事件等。

            林老師還有一個“拿手本領(lǐng)”那就是——“變臉”。林老師一聽到我們班有人比賽拿來一二等獎,原來的小眼睛變得更小,為什么?因為笑唄!當(dāng)有同學(xué)犯了錯,她也會嚴(yán)肅地教育、批評那位同學(xué),告訴他(她)可以再一再二,不能再三再四……

            我就是有一位這樣的好老師,她可以把自己知道的全部教給我。老師就像我的親媽一樣,我愛她!

          寫語文老師的作文 篇6

            我高中的語文周老師是一個很溫柔的女士,產(chǎn)后復(fù)出的她依舊穿著一套孕婦裝,理著一頭很out的超短發(fā),她做事和她做人一樣的低調(diào),低調(diào)到我在電腦前思維活躍了10分鐘才漸漸模糊出現(xiàn)她的輪廓。大音無聲,大象無形,潤物不也細(xì)無聲么,就在不知不覺中老師帶給我們的知識,然后又不知不覺地退出了我們的記憶,直到這次偶然的'挖掘。

            她的課真的挺無趣,一上課后50% 的學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)趴下不起,如此壯觀景象讓人徒呼奈何,然而她卻并無太大抱怨,認(rèn)真地做完每一次備課,每一次講課。每一次上課某位同學(xué)說話過于大聲,她都會用右手在面前做下壓動作,示意安靜,或者說一句“xxx,趴下睡一會兒吧”溫柔的話語直把那位調(diào)皮的男孩帶入夢鄉(xiāng)。

            語文課在高中并不受到重視,學(xué)生大多選擇在數(shù)學(xué)課,物理上拼盡全力,然后選擇在語文課上休息,畢竟在我們的觀念中語文成績提高太難了。然而溫柔的周老師并不因此忽略自己的責(zé)任,每次默寫之后都會把不及格的叫進辦公室重默,每次作文都會叫每個學(xué)生去面批,可謂盡心盡責(zé)。

            當(dāng)時的我一直認(rèn)為老師語文教學(xué)能力不強,不能把同學(xué)帶出熱情;認(rèn)為她專業(yè)知識不夠,很多題目的解題套路都說的不到位。雖然至今我依舊這么認(rèn)為,可是我不否認(rèn)她是個盡心盡責(zé)的老師,也是個謙遜的老師。當(dāng)時的許多偏執(zhí)思維使我忽略了語文的魅力,得到的僅僅是類似“孟子,字子輿,俗稱亞圣,儒家”的應(yīng)試知識,如今不禁感慨自己當(dāng)時見識的淺薄。如果當(dāng)時對語文多點關(guān)注,對她的課少些睡覺時間,可能語文素養(yǎng)不是現(xiàn)在這樣鄙陋。

            可能再過幾年他的模樣會漸漸淡出我的記憶,可能就因為如此她是個負(fù)責(zé)的老師,我是個不負(fù)責(zé)的學(xué)生,不過既然有機會在電腦前碼一些過去的零碎,我還是想說句祝福,祝好人一生平安,也希望老師少遇到些我這樣不負(fù)責(zé)的學(xué)生。

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