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語(yǔ)文老師作文400字10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文400字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文老師作文400字 篇1
你們見(jiàn)過(guò)語(yǔ)文老師該當(dāng)美術(shù)老師嗎？今天我們王老師開(kāi)始是給我們上美術(shù)課了。
今天王老師說(shuō)：“因?yàn)樾炖蠋熞ド鷮殞�，所以跟我換課，我要看你們的表現(xiàn)，到底要不要給你們上美術(shù)課�！蔽覀円宦�(tīng)，全班同學(xué)嘴型都變成了‘O’字形，大家都感到很稀奇：“語(yǔ)文老師怎么能上美術(shù)課呢？”我們的臉上都寫(xiě)出了茫然著兩個(gè)大字。
上課鈴響了，王老師走進(jìn)教室，還真給我們上起美術(shù)課了，老師先讓我把把紙下去，然后又給了我們一個(gè)主題‘海洋’。只見(jiàn)老師在黑板上細(xì)細(xì)的.講解：‘畫(huà)�？梢杂泻ｋ啵梢杂婿L……’王老師先在黑板上畫(huà)了波浪線，大家都知道這是海浪。老師又畫(huà)了一條波浪線，‘咦，這是什么，怎么還畫(huà)波浪線……’同學(xué)們都不明白，已經(jīng)劃了波浪線了，怎么還畫(huà)。只見(jiàn)王老師又在黑板上畫(huà)了一個(gè)眼睛和一個(gè)嘴巴�！�，哇噻，一條鯨魚(yú)好可愛(ài)啊……’同學(xué)們懂贊嘆不已王老師又說(shuō)；還可以畫(huà)畫(huà)沙灘上的人和房子……‘老師又拿起神筆在上面畫(huà)了畫(huà)，老師的想象的也太豐富了，房子畫(huà)的各式各樣，老師又在空白處畫(huà)了海鷗和幾棵樹(shù)“老師你太牛了，沒(méi)想到語(yǔ)文老師竟有如此的天賦”我和錢(qián)楚寧都發(fā)出贊嘆聲。老師又讓我們自己動(dòng)手畫(huà)。
我模仿這老師的話，果然畫(huà)的很好看。
一節(jié)課就這樣過(guò)去了我真希望讓王老師再給我們上美術(shù)課。
語(yǔ)文老師作文400字 篇2
開(kāi)學(xué)第一天，我們來(lái)一位新語(yǔ)文老師——張老師。張老師長(zhǎng)著一張方圓形的臉上，臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，耳邊有一顆黑痣，中等身材，張老師的穿著很平常。張老師的字寫(xiě)得很好，開(kāi)學(xué)頭一天，老師寫(xiě)的黑板字就特酷。寫(xiě)得很規(guī)范。和語(yǔ)文書(shū)上的一樣真的！再交上我們的作業(yè)去，那簡(jiǎn)直是拿烏鴉去和夜鶯比唱歌――太難看了。星期三，老師把學(xué)生送給他的作文本，書(shū)法本給大家看。同學(xué)們都發(fā)出一陣陣驚訝，因?yàn)樽謱?xiě)得太好了。后來(lái)，老師叫我們拿出一個(gè)本子，一個(gè)字寫(xiě)三個(gè)，這樣練剛筆字。過(guò)了一個(gè)星期后，我們的字在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了很大的`進(jìn)步。張老師的教學(xué)方法很獨(dú)特。我告訴你，張老師上作文課才有趣。那節(jié)語(yǔ)文課，老師讓后四排的同學(xué)坐到前面來(lái)，說(shuō)：“我們上作文課……張老師把是先準(zhǔn)備好的卡片貼在黑板上，一貼出就有人說(shuō)：“太短了”，“這么不具體”……“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的毛病？”，“是第幾題”，“他感謝同桌了嗎？”……你看，這就是我們的張老師！
語(yǔ)文老師作文400字 篇3
我的語(yǔ)文老師，她有一雙圓溜溜的大眼睛，一個(gè)看起來(lái)有點(diǎn)大的嘴巴，還有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。語(yǔ)文老師姓盧，我們都稱(chēng)她盧老師。我知道你一定在想，有一個(gè)大嘴巴的人會(huì)不會(huì)很兇？你想的不是沒(méi)有道理，可盧老師一點(diǎn)也不兇，正好相反，她很溫和。
盧老師最?lèi)?ài)給我們讀故事，而我們這群孩子們也最?lèi)?ài)聽(tīng)盧老師講故事了。盧老師讀過(guò)的`故事有很多很多，如《大嘴狗》《勇氣》《小巴掌童話》《千萬(wàn)不要當(dāng)海盜》……在這些故事中，我最?lèi)?ài)聽(tīng)的是《大嘴狗》。這個(gè)故事說(shuō)了一個(gè)嘴巴很大的狗，每當(dāng)別人看見(jiàn)它就會(huì)跑得很遠(yuǎn)，都害怕它會(huì)咬人。大嘴狗用了所有的辦法去接近人們，可別人還是跑開(kāi)。后來(lái)有一個(gè)馬戲團(tuán)的小男孩，讓大嘴狗去他家住。小男孩的媽媽因?yàn)樽黾覄?wù)太累了，而大嘴狗正好會(huì)做一些家務(wù)，所以大嘴狗可以大大方方地住在小男孩家里。在幾個(gè)月后馬戲團(tuán)的表演中，大嘴狗可是主角哦！
盧老師有時(shí)候上課也會(huì)說(shuō)一些笑話，使同學(xué)們上課不要走神。你一定會(huì)問(wèn)：“為什么這樣可以不讓大家上課走神呢？”我告訴你：如果我上課走神時(shí)，正好盧老師講了一個(gè)笑話，同學(xué)們都笑了，我卻不知道他們笑什么，等我去問(wèn)同學(xué)是怎么回事，那同學(xué)就會(huì)告訴老師我上課沒(méi)聽(tīng)課，老師知道了一定要請(qǐng)我去她辦公室，這樣別的老師也會(huì)知道我上課不認(rèn)真，我就覺(jué)得自己很沒(méi)面子。
聽(tīng)了我的介紹，你是不是也很想有一個(gè)這樣溫和又愛(ài)講故事的老師呢？
語(yǔ)文老師作文400字 篇4
一雙炯炯有神的眼睛，架上一副眼鏡，看起來(lái)很有智慧。肩上披著長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有時(shí)扎著一個(gè)高高的馬尾辯，顯得格外精神，臉上掛著特有的標(biāo)志性的笑容，她到底是誰(shuí)？她就是我的語(yǔ)文老師——謝老師。
她的品格和精神可以用兩個(gè)字表達(dá)——奉獻(xiàn)！
她像一支蠟燭，為我們獻(xiàn)出了所有的熱與光，不停地燃燒自己，替我們把前進(jìn)的道路照亮。她講的課是那樣豐富多彩，扣人心弦，每一個(gè)故事都仿佛為我們打開(kāi)一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界。有了她，我們的課堂才會(huì)煥發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的魅力，同學(xué)們的思維才會(huì)變得如此的.活躍跳動(dòng)，教室里才會(huì)傳出朗朗的讀書(shū)聲和陣陣歡笑聲。
我最喜歡謝老師的課了。記得一次習(xí)作講評(píng)課上，謝老師讓幾位同學(xué)讀一讀自己寫(xiě)的文章，在《20年后回故鄉(xiāng)》中，一位同學(xué)寫(xiě)了謝老師當(dāng)上了校長(zhǎng)，讓老師“升官”了。謝老師臉上洋溢著燦爛的笑容“看來(lái)我很年輕嘛，20年后我竟然能當(dāng)上校長(zhǎng)！謝謝你的欣賞！”我們不由自主地笑了起來(lái)。每一節(jié)這樣的課，我們都會(huì)在她的引導(dǎo)下，把自己的文章加以修改，變成一篇篇生動(dòng)優(yōu)美的好文章。
我的謝老師真了不起！
語(yǔ)文老師作文400字 篇5
什么樣的語(yǔ)文老師呢？這個(gè)題目挺得罪人的，寫(xiě)不好，老師肯定不會(huì)給我好果子吃。不過(guò)，拍馬屁可不好呀，還是講真話吧！
一、幽默的語(yǔ)文老師
老師是挺幽默的，畢竟老師還年輕，能緊跟時(shí)尚潮流，跟我們也不會(huì)有“代溝”，聊的是同一個(gè)東西。上回家長(zhǎng)會(huì)，爸爸回來(lái)的時(shí)候跟我講，老師講了一句什么話，逗笑了很多家長(zhǎng)，雖然說(shuō)，我不知道老師具體說(shuō)了什么，但從爸爸的言語(yǔ)和動(dòng)作中能體會(huì)到，絕對(duì)不一般。
二、漂亮的語(yǔ)文老師
雖說(shuō)現(xiàn)在的人都是靠化妝畫(huà)出來(lái)的，但有一次，我去翻了翻老師的QQ空間，發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老師以前也長(zhǎng)得那么漂亮��！雖然說(shuō)看起來(lái)沒(méi)有很精致，但給人一種清純脫俗的感覺(jué)。
三、溫暖的語(yǔ)文老師
上回五年級(jí)上冊(cè)時(shí)競(jìng)選大隊(duì)委，我落選了，大哭了一場(chǎng)，本來(lái)我想控制住不哭的.，不想讓別人看到我懦弱的一面，可我，撐不住了，爆發(fā)了。慢慢的，我哭累了，發(fā)現(xiàn)老師發(fā)消息過(guò)來(lái)，我還騙老師，那是我媽的賬號(hào)（雖然說(shuō)我媽知道這件事）。老師說(shuō)了一大段安慰我的話，我感動(dòng)的再次落淚了……老師，謝謝你！我還特意把那個(gè)聊天記錄保存下來(lái)，留作紀(jì)念。
唉！我們也沒(méi)辦法啊，誰(shuí)讓我們的語(yǔ)文老師偏偏這么完美呢！
語(yǔ)文老師作文400字 篇6
我們以前的語(yǔ)文老師走了，卻來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，這位老師一進(jìn)門(mén)，我看見(jiàn)了，心里想：”這位老師好漂亮啊！我看見(jiàn)老師的眼睛大大的，眉毛黑黑的，就你仙女姐姐一般�！�
老師來(lái)的'時(shí)候，給我們每人發(fā)了兩顆糖果，一開(kāi)始對(duì)我們特別好，后來(lái)，我們不聽(tīng)話了，老師就對(duì)我們嚴(yán)厲起來(lái)。
有一次，我們?cè)谏险Z(yǔ)文課的時(shí)候，有一只蜜峰飛進(jìn)了我們的教室里，老師看見(jiàn)了，就用一張紙把蜜峰輕輕的放到外面，蜜蜂高高興興地飛走了，好像在說(shuō)：“謝謝！姐姐再見(jiàn)！”
還有一次，我們班的一位同學(xué)手腫了，老師就對(duì)加林同學(xué)說(shuō)：“你去商店買(mǎi)瓶礦泉水，交給了老師。她趕緊把水放到了這位同學(xué)的手上，并對(duì)他說(shuō)：“以后小心點(diǎn)兒，別受傷了�！闭f(shuō)完，對(duì)加林同學(xué)說(shuō)：“到宿舍后看著他，讓他把冰礦泉水拿來(lái)，知道了嗎？把這個(gè)冰礦泉水放到手上，可以消腫。”
從這兩件事我看出了語(yǔ)文老師是真心對(duì)我們好，她有愛(ài)心，又嚴(yán)厲，而且是個(gè)才女，雖然，我們和老師相處的時(shí)間不久，可是，我們班的一位同學(xué)受傷，老師還是幫助他了，我為有這樣的老師感到自豪，我以后要向老師學(xué)習(xí)，不管自己認(rèn)識(shí)的人還是不認(rèn)識(shí)的人都要幫助他們，不求回報(bào)，跟老師學(xué)習(xí)做到最好。
這位漂亮的語(yǔ)文老師，是從城里來(lái)這里支教的老師，她不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且心地善良。還非常愛(ài)我們每位同學(xué)。
語(yǔ)文老師作文400字 篇7
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)很平凡的人，她矮矮的個(gè)子，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得非常有學(xué)問(wèn)。她從來(lái)都不打罵我們，遇事總是和風(fēng)細(xì)雨。
記得開(kāi)學(xué)第一天上午的最后一節(jié)課，語(yǔ)文老師去開(kāi)會(huì)了，讓我們?cè)诮淌依镒x課文。可田瑞青卻心不在焉地東張西望，最后他終于忍不住了，拿出了他下課時(shí)做好的“閃電棒”。他拿著棒子的中心，讓棒子的一頭碰到地上，大聲喊到：“東方不敗在此，誰(shuí)敢上前……”正當(dāng)他得意時(shí)，老師回來(lái)了。田瑞青忙丟下棒子，準(zhǔn)備受罰，我們幸災(zāi)樂(lè)禍準(zhǔn)備看好戲上演�？墒�，老師并沒(méi)有罰他，只是對(duì)他說(shuō)：“以后不要再這樣了�！�
放學(xué)以后，我們七嘴八舌地圍著老師亂嚷“老師，為什么不罰他�！薄皩�(duì)，他經(jīng)常違反紀(jì)律……”老師靜靜地聽(tīng)完每個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)，又看了一眼旁邊的田瑞青，開(kāi)口說(shuō)：“孩子們，你們的.爸爸媽媽把你們交給我，是對(duì)我的信任，我怎么能動(dòng)不動(dòng)就懲罰你們。老師和你們的父母一樣相信你們，會(huì)自己意識(shí)到錯(cuò)誤，并且主動(dòng)改正�！�
這就是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文400字 篇8
我的語(yǔ)文老師，她特別地溫柔，不論你做錯(cuò)了什么事，她都會(huì)好好地跟你說(shuō)話。
我的語(yǔ)文老師，是一位女老師，也是我的班主任。她長(zhǎng)得眉清目秀，有一頭短短的頭發(fā)，不超過(guò)肩膀，臉上鑲嵌著一雙眼睛，臉蛋紅紅的，微笑起來(lái)就像兩個(gè)紅蘋(píng)果。她不像其他老師那么會(huì)打扮，不喜歡穿高跟鞋。講課的時(shí)候，還會(huì)面帶微笑，下課還會(huì)跟我們講笑話，她在我心里是一個(gè)熱情的老師。
一次，我們班里有一個(gè)很調(diào)皮的同學(xué)，向樓下的班級(jí)吐口水，沒(méi)想到一不小心吐到了一個(gè)同學(xué)的頭上，很多人看見(jiàn)了，就去告老師。老師聽(tīng)了，急匆匆地跑到了教室，連忙問(wèn)誰(shuí)吐的，我們都一個(gè)個(gè)指向了第一排的矮個(gè)子男生。沒(méi)想到那個(gè)男生扭了個(gè)頭說(shuō)：“又不是我吐的�！彼堑怀姓J(rèn)，還把事情推到了別人頭上。老師慢慢地走到了他邊上，問(wèn)：“是不是你做的？”說(shuō)完老師對(duì)同學(xué)笑了笑，跟全班講了一個(gè)故事，再問(wèn)同學(xué)是不是他干的，同學(xué)低下了頭，慚愧地承認(rèn)了。于是老師獎(jiǎng)勵(lì)了他一個(gè)棒棒糖，對(duì)他說(shuō)：“不可以再做這樣的'事情�！�
我們的語(yǔ)文老師還常常帶同學(xué)們到家里去玩，給同學(xué)們好吃的。
這就是我的語(yǔ)文老師，她無(wú)論什么時(shí)候，都會(huì)微笑對(duì)待我們，即使你犯了錯(cuò)，只要你勇于承認(rèn)，她都會(huì)原諒你，并且還是很喜歡你。
語(yǔ)文老師作文400字 篇9
又是一年金秋，秋意正濃，我背著新書(shū)包，踏著楊葉漂漂的瀝青路到了學(xué)校。新學(xué)期新氣象，我背著小書(shū)包到了熟悉的班級(jí)中，拿上了掃帚開(kāi)始進(jìn)發(fā)，當(dāng)我看到一群人在掃楓葉時(shí)，我的腦中回憶起了一句詩(shī)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。這楓葉何嘗不是可以化作春泥呢？
走入班級(jí)迎接新生活，同學(xué)們樂(lè)聲滔天，走了幾步，隱約中傳來(lái)一陣聲音，這么快就開(kāi)學(xué)了，我還沒(méi)玩夠呢�！鼻镏械某钫鐒⒂礤a的秋詞中自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，這讓我彎起了嘴，這是在說(shuō)開(kāi)學(xué)嗎？
叮鈴鈴”上課的鈴聲如音樂(lè)般響起，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)使我們陷入了沉默，為什么是男老師？從前不都是女老師嗎？語(yǔ)文老師來(lái)了都會(huì)說(shuō)的第一句話：同學(xué)們好��！”語(yǔ)文老師臉上一直帶著和藹的笑，是我們很快安靜下來(lái)，一笑仿佛春風(fēng)吹進(jìn)了我們的心，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)。
日久生情已經(jīng)兩年半了，我們和語(yǔ)文老師已打成一片，并充分了解他，挺好的。
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)幽默、特殊、權(quán)大，還有點(diǎn)令人看不透的人。為什么說(shuō)他權(quán)大呢？上初中學(xué)習(xí)更難，我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下卻有了更多的'戶外活動(dòng)，去游玩等從前不可能的事情化成了可能。
課堂上老師時(shí)常與我們開(kāi)玩笑，使課上沒(méi)人睡覺(jué)，所以他不僅僅是給予了我們的知識(shí)，更開(kāi)拓了我們視野，豐實(shí)了我們的精神世界。
我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師我很喜歡，和小學(xué)的武秀琴老師一樣，我遇到他很幸運(yùn)，所以我并沒(méi)有什么不滿的，正所謂古人云知足常樂(lè)”，就不再想要什么了。
語(yǔ)文老師作文400字 篇10
20xx年9月，我們迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，她姓師，老師的師，這個(gè)獨(dú)特的姓我還是第一次見(jiàn)到。師老師和藹可親，有一雙水靈靈的大眼睛，臉圓圓的，白里透紅。老師有一雙細(xì)嫩的手，但改作業(yè)太多了，所以手上還會(huì)有紅油筆的紅油，但絲毫不影響他那細(xì)嫩的手。她的頭發(fā)又黑又密，扎著時(shí)尚的發(fā)髻，好看極了！
我還記著一堂課，題目叫《一枚金幣》。師老師在臺(tái)上說(shuō)：“你們讀了這一篇課文之后，知道主要內(nèi)容嗎！”有好多同學(xué)都踴躍發(fā)言，我當(dāng)然也是，但我就不敢舉手，馬銘澤，老師叫我起立回答，我起立小聲的.回答。師老師說(shuō)：“馬銘澤回答正確，為了鼓勵(lì)馬銘澤，我要給大家用你們說(shuō)的五個(gè)詞來(lái)編一個(gè)故事。有一個(gè)小孩，想出門(mén)讀書(shū)……”誰(shuí)還想跟老師一樣用五個(gè)詞編一個(gè)故事，這回，沒(méi)有幾個(gè)人舉手了，老師就叫了個(gè)正在猶豫的楊明潤(rùn)，楊明潤(rùn)站起來(lái)，等了許久都說(shuō)不出話來(lái)，師老師就耐心的等待著，并讓班級(jí)同學(xué)給他鼓掌，最后師老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，想好了再告訴老師�！蔽铱粗鴰熇蠋熌亲彀蛷潖澋男θ荩且豢涛疫t遲不忘。
這件事已經(jīng)過(guò)去1年多了，但是這種師生情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
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