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【熱門(mén)】我的語(yǔ)文老師作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語(yǔ)文老師作文 篇1
她，一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的女孩。她有一張瓜子臉，齊肩的短發(fā)，一雙炯炯有神、清秀的眼睛。愛(ài)美的她總喜歡天天把自己打扮得漂漂亮亮的，但不是濃妝艷抹，而是給人一種耳目一新的感受。她，就是我的語(yǔ)文老師。
因?yàn)橄矚g她，所以我特別喜歡聽(tīng)語(yǔ)文課。她講課很特別，不像其他老師一樣上課古板，讓課堂充滿(mǎn)了死氣沉沉的氣息。而是讓班上的同學(xué)們精神抖擻，時(shí)不時(shí)哄堂大笑，讓課堂里充滿(mǎn)了活躍的'氣氛。上課時(shí)，她會(huì)時(shí)不時(shí)拋出幾個(gè)問(wèn)題讓我們四個(gè)人為一組討論，而且經(jīng)常給我們講一些課外知識(shí)，讓我們知道很多東西，還會(huì)把課文的每一個(gè)部分詳細(xì)的講一遍，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。所以別的老師一節(jié)課可以講完的內(nèi)容，她卻要兩節(jié)課才能講完。學(xué)完課文后，又要評(píng)講練習(xí)冊(cè)，她總是一字不漏地為我們講解每一道題，使我們都受益匪淺�？荚嚂r(shí)，有一道題其他班都沒(méi)有多少個(gè)同學(xué)答對(duì)的題，我們班的人大多數(shù)都答對(duì)了，你們肯定會(huì)問(wèn)：“為什么呢？”當(dāng)然是與來(lái)給你老師認(rèn)真仔細(xì)的講課分不開(kāi)啦！哈哈！
她不但溫柔，待人親切，而且也是一位很?chē)?yán)厲的老師。有一次，打上課鈴了，同學(xué)們還是亂哄哄的一片，那時(shí)候簡(jiǎn)直就是孫悟空大鬧天空，連班干部都無(wú)可奈何�？墒牵�(dāng)她來(lái)了之后，前腳剛跨進(jìn)教室，后腳我們都鴉雀無(wú)聲了。就連剛才還手舞足蹈的搗蛋大王，也乖乖回到座位上安守本分。不過(guò)，也少不了一頓罵。只見(jiàn)纖纖細(xì)手啪的一聲拍在桌子上，嚇得同學(xué)們膽戰(zhàn)心驚的，在盛怒之下的她告訴我們?cè)S許多多的大道理，還告訴我們錯(cuò)在哪里。假如個(gè)別同學(xué)犯的錯(cuò)誤實(shí)在太嚴(yán)重、太過(guò)分，這時(shí)候老師就會(huì)嚴(yán)厲的懲罰他們，毫不留情。有幾回，我們犯了很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤，讓她大動(dòng)肝火，而且還使她生了病。她休息了幾天，病稍微好了一點(diǎn)又繼續(xù)回來(lái)給我們上課，問(wèn)她為什么不多休息幾天，她說(shuō)怕我們進(jìn)度比別的班慢，跟不上別人。她是多么有責(zé)任心，多么值得讓我們敬佩�。�
在學(xué)校，她不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的朋友。課間，同學(xué)們一窩蜂地跑去她那給她講笑話(huà)，猜謎語(yǔ)。時(shí)常逗得老師哈哈大笑，或者令老師皺眉思索，猜對(duì)了的話(huà)，她會(huì)莞爾一笑；猜錯(cuò)了，找到答案后就會(huì)綻放出一個(gè)甜蜜的微笑。當(dāng)我們考到好成績(jī)時(shí)，她會(huì)很欣慰，當(dāng)我們沾沾自喜時(shí)，她會(huì)把臉一繃，很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“不要驕傲，要知道虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后……”說(shuō)完，她水汪汪的眼睛里又添多了許多欣喜，我想她的心中一定樂(lè)不可支。
她，給我們?cè)S多關(guān)懷和愛(ài)，帶領(lǐng)著我們一起暢游那知識(shí)的海洋；有帶我們?nèi)チ送甑耐鯂?guó)，讓我們?cè)诶锩姹M情的玩耍，讓我們?cè)谛腋：蜏嘏逶∠驴鞓?lè)成長(zhǎng)。讓我們幸福和溫暖快樂(lè)成長(zhǎng)。這就是我們的語(yǔ)文老師，她還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字——梁秀云。
我的語(yǔ)文老師作文 篇2
我從小到大教過(guò)我的老師很多，如嚴(yán)厲的體育老師，有趣的美術(shù)老師，和藹的數(shù)學(xué)老師，但我最喜歡的還是那把我從一年級(jí)帶到四年級(jí)的語(yǔ)文老師——馬燕。
馬老師身材高大，大約有一米七左右，站在我們面前時(shí)，我們必須得90度抬頭仰視她才能看到她的臉。長(zhǎng)長(zhǎng)的'頭發(fā)隨便一束，吊在腦后，淡淡的眉毛投射出一道道嚴(yán)厲的目光。
批作業(yè)時(shí)只要有一點(diǎn)筆畫(huà)不工整，她都會(huì)給圈出來(lái)，而且她還會(huì)使用偷襲。就拿那次事件來(lái)說(shuō)吧，馬老師在上課時(shí)突然說(shuō)要去拿教案，我們?nèi)喽荚诘锐R老師走，這樣我們就可以聊天了，果不其然，老師一走班里就炸開(kāi)了鍋，我也聊的不亦樂(lè)乎。突然，后門(mén)重重地打開(kāi)了，“看我抓你們一個(gè)現(xiàn)行！”馬老師大喊一聲，我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。就被馬老師嚇傻了，于是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都被多加了一倍作業(yè)。
還有一次，老師在上課時(shí)手機(jī)突然響了起來(lái)，老師出去接電話(huà)，我看著老師走了，順手拿起一本漫畫(huà)看了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，原本吵鬧的班級(jí)突然靜了下來(lái)，我覺(jué)得不對(duì)勁兒抬頭一看，不看不知道，一看嚇一跳，老師竟怒目圓睜地站在我身后，兩手背在身后，趁我不注意，把漫畫(huà)書(shū)拿走了，后果你想想也知道了。
升五年級(jí)后，老師換了同學(xué)們也換了我想念我的好同學(xué)，更想念我的馬老師。也正因?yàn)轳R老師的嚴(yán)厲，才有了我現(xiàn)在的成績(jī)，正所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛！
我的語(yǔ)文老師作文 篇3
胡老師是我們班的語(yǔ)文老師，她很愛(ài)讀書(shū)。我們都叫他“書(shū)迷”。
胡老師看書(shū)很認(rèn)真。有一次，我去辦公室找她，胡老師正在看書(shū)。我著急地說(shuō)：“胡老師，我的同步練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題不會(huì)改，好想讓您講一講，好嗎？”可是胡老師看得津津有味，根本就沒(méi)聽(tīng)到我說(shuō)話(huà)的聲音，繼續(xù)看著她書(shū)，仿佛進(jìn)入書(shū)的世界一樣，根本就沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們。于是，我又提高音量重復(fù)說(shuō)了一次：“胡老師，我的同步練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題不會(huì)改，好想讓您講一講，好嗎？”她這才緩過(guò)神來(lái)問(wèn)：“薇薇，找我有事嗎？”看她那迷糊的'樣子，好像還不知道我來(lái)了，我只好又重復(fù)了我剛才說(shuō)的話(huà)。
胡老師只要有時(shí)間，就會(huì)看書(shū)。有一次，她要去重慶看她的兒子。在去之前，她找一位同學(xué)借了一本《作文基本功》。胡老師回來(lái)后，她告訴我們，她在火車(chē)上，一個(gè)小時(shí)就把這這本書(shū)看完了，而且還能背到書(shū)里的一些寫(xiě)作文的方法：“寫(xiě)說(shuō)話(huà)不用‘說(shuō)’；寫(xiě)想法不用‘想’字……I我們都瞪大了眼睛，不敢相信，她這么短的時(shí)間內(nèi)就看完了那本書(shū)。我也十分佩服她。這件事后，我們班許多同學(xué)把之前買(mǎi)的《作文基本功》又看了一遍又一遍，或許是受胡老師的影響吧。
她就是我們的語(yǔ)文老師——書(shū)迷胡老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇4
語(yǔ)文張老師是一個(gè)心疼學(xué)生的一位老師，她每次作業(yè)留的不多，因?yàn)閺埨蠋熤腊嗬锏囊徊糠滞瑢W(xué)一天有很多的補(bǔ)習(xí)班和課外興趣班，怕我們這些同學(xué)上完補(bǔ)習(xí)班，課外興趣班不僅有學(xué)校老師留的作業(yè)，還有其它班的作業(yè)，怕我們累著，從不敢留堆積成山的作業(yè)。
張老師單眼皮，大眼睛，帶著眼睛，每天都打扮的漂漂亮亮的，黑黑的`頭發(fā)，生氣時(shí)，眉頭擰成疙瘩，高興時(shí)，差一點(diǎn)兒，就要在走廊跳起舞來(lái)。
張老師的心情如同在大自然的天氣，時(shí)而冷，時(shí)而熱，時(shí)而下雨，時(shí)而狂風(fēng)大作，誰(shuí)也不知道過(guò)了幾分鐘張老師是開(kāi)心還是生氣。
其實(shí)，張老師只要一拍桌子，我們班的同學(xué)就知道張老師快要怒氣沖天了，別不信！下面這一仵事可不得了！
一天，張老師把課文講完說(shuō)：課文講完了，剩下的時(shí)間老師把作業(yè)留一下，希望同學(xué)們能在學(xué)校里完成作業(yè)。好的，張老師——我們說(shuō)。寫(xiě)著寫(xiě)著，張老師在準(zhǔn)備明天講的內(nèi)容，而我們呢？我們?cè)诖舐暤卣f(shuō)話(huà)，過(guò)了一會(huì)兒，張老師實(shí)在是忍無(wú)可忍了，就站了起來(lái)，用手狠狠地拍了一下桌子的中心，班里頓時(shí)安靜起來(lái)，仿佛就連落葉的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
看，著就是我們班的語(yǔ)文張老師，一位不平凡的語(yǔ)文老師。
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