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        • 語文課上作文

          時間:2024-08-24 04:34:31 語文作文 我要投稿

          語文課上作文匯編6篇

            無論是在學校還是在社會中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的語文課上作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

          語文課上作文匯編6篇

          語文課上作文 篇1

            今天,已經(jīng)開學兩天了,這節(jié)課上語文,我們語文老師換了,換成了一位男老師,他很著急,還沒等跟我們說他姓什么,叫什么,就開始上課了.

            因為沒有語文書,老師只給我們講了些事情.講的是:在美國的時候,有12名上大學的突然失憶了,失憶的意思是,突然忘掉記憶,連課文都想不起來,有很多醫(yī)生調查過,腦子、胳膊、身體.....都沒有事情,可是怎么突然失憶了呢?

            一個美國的醫(yī)生叫杰爾夫,他是美國著名的'醫(yī)生,他根據(jù)中國人調查了一下,他終于明白了,是因為:中國人的漢語很著名,他的字是世界最好的字,而且怎么忘都忘不了,如果你到了美國,生活了五年,你也不會丟掉中國的漢語,所以,一些美國人英國人德國人都來中國參觀,還有些在我們中國練毛筆字呢。

            我的同學都說:“幸好我們在中國,幸好我們在中國......”,老師還說:“我為什么說一些你們都不懂的詞呢?因為,我原來教初中的學生”,老師還說:“我們的字雖然好,可是我們不一定強大,不一定富啊,我們是第三厲害的,你們說,俄羅斯的人多,可是為什么不如美國利害呢?因為美國他們學習好。為什么美國沒生產(chǎn)出荔枝來呢?別忘了他們有些東西咱們也沒有啊,別忘了冰山塊是他們生產(chǎn)的,他們的東西比我們好吃好幾倍呢”剛說到這里,叮咚,叮咚......

            這么快就下課了,這節(jié)課真有意思,簡直跟上體育一樣高興啊,我們就高高興興的下課了。

          語文課上作文 篇2

            我愛上語文課的理由很簡單,那就是老師講課非常的有趣。

            記得有一次,我們學了日積月累上的句子,要背下來很難記,老師說讓我們給她穿珍珠,背一句是一個珍珠,看誰穿的多,同學們聽了可高興了,老師說第一個珍珠要我們在1分鐘里穿好,我聽了有點想放棄,怎么長一句一分鐘怎么背的下來,我試了試,每想到真的背下來了,老師問誰背下來了,我就高高的舉了起來,在往后背,我背的越來越好,只不過有一句沒背下來。沒想到,平時十幾分鐘背的`東西今天5分鐘就背了下來,這真是奇跡。

            還有一次,我們學習《人物描寫》的時候為了讓我們學的更好還讓我們一起演了起來,老師叫了大騙胖子喻子豪和瘦子趙若其比,一開始他們像走馬燈一樣轉了兩、三圈,眼睛一直盯著對方,一下子抱在了一起,趙若其不管怎么推拉頂,都動不了喻子豪。這時只見喻子豪用力一扔,就把趙若其弄在一邊,趙若其想用腳拌喻子豪,可喻子豪太胖,沒拌到,反而讓喻子豪拌倒了。我們看了,都哈哈大笑起來。

            我希望老師以后教的會更好。

          語文課上作文 篇3

            “一上中學,老師便‘趕著’我們讀書,這使我這樣從小就接受‘課文生詞天大’教育理念的同學感到極其不適應。先是被逼著掃完羅廣斌的《紅巖》,又是囫圇吞棗地看完《林海雪原》。直到我翻開了老舍經(jīng)典《四世同堂》的時候,才真正感受到了書中的那股‘剛勁兒’,那是一股熱烈的氣息!睂W生丁子揚提起自己上語文課的感受時如此說道。

            “回眸過去的一年,竟然讀完了13套共18本書,而其中有近半都是茅盾文學獎獲獎作品。要知道,我上小學時連茅盾文學獎都還不知道呢,漫畫與科普似乎占了我原來讀書的`大部分比例。然而上中學的這一年,我讀書的興趣完全轉變了,如今長篇小說、名著經(jīng)典成了我的最愛!睂W生楊天嘯對比自己一年前后的讀書變化,不覺赧然。

            語文老師吳凌講起這幾年的讀書經(jīng)驗時,更是興奮不已,特別分享了一個案例,班里的一位學生因為喜歡在教學樓的角落讀書,還影響了學校值班的保安,現(xiàn)在保安值班室里經(jīng)常放著一本書,大家輪流閱讀。

            “我最期待的是每周一打開孩子們的讀書筆記,分享他們閱讀后的思索、質疑和收獲。我和學生、書籍和我們、文字和思想、方寸之間和浩瀚世界,各不相同的思想火花在安靜的閱讀中激情碰撞!眳橇枵f。

          語文課上作文 篇4

            “叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。這又將是一堂無聊的語文課。每當上語文課,我總是矛盾得很:一首首催眠曲在我耳邊環(huán)繞了一遍又一遍,我困乏至極,但我又必須要求自己認真聽。

            依稀記得我的第一節(jié)語文課。隨著上課鈴聲響起,我在初中的第一節(jié)語文課開始了。我跑向了我的座位,安靜地坐下了。一個微胖的、矮小的女老師走上了講臺,她就是我的語文老師。這出乎我的意料。我本以為是一個高大的帥氣的'男老師或一個秀氣的女老師來給我上語文課,但我還是滿臉期待,因為我小學尤其熱愛語文,上課從不發(fā)呆,課上同學們總是被幽默的小學語文老師給逗笑。而這位矮小老師顯然不一樣。

            “我姓Z,我以后教你們語文,請上課不要講話!彼荒槆烂C的說,嘴除了說話,從沒有上揚過。

            我被這枯燥、乏味的語文課給磨光了耐心,不自覺地雙手趴在桌上,頭也趴在桌上。但是這位矮小老師還是滔滔不絕地繼續(xù)講課,她手緊握粉筆流暢地寫著板書。我大膽起來,開始環(huán)顧四周尋找周圍的同學搭話,卻一個人也沒有回答我。天!多么無聊的一堂語文課。這時,我突然想起媽媽告誡過我要好好讀書,我艱難地直起堅硬的身子來,用眼光朝站在講臺上的老師看去。

            “這位同學,上課認真聽!彼阎v課的語氣放慢,盯著我說。我兩臉通紅,畢竟第一次被這位矮小老師提醒。

            正當我艱難地聽課時,我習慣地看了看手表。一節(jié)課時間的一半都沒到,度秒如年。【癫徽竦奈议]上兩眼但又睜開,課文的筆記寫一筆頓一筆,一個完整的話都沒有。我甚至不知道這語文書上的文章內容講的是什么……我閉上雙眼,好舒服啊。

            一個小小的東西往我頭上撞,我睜開了厚重的雙眼,頭慢慢地往講臺上仰,發(fā)現(xiàn)沒人!怎么回事……突然背后一陣陰涼,老師叫我站起來。我猛地一起身,低頭看見老師。她把我拉到了教室外的走廊上,然后她向吵鬧的教室快步走去,只聽見一陣吵鬧聲,隨后又安靜了下來。幾位神態(tài)不振的男同學陸續(xù)被這位矮小老師拉了出來。我突然想笑,卻又笑不出來。下課聲響起,這堂無聊的語文課終于下課了。

            伴隨著鈴聲,那位一個微胖的、矮小的女老師走上了講臺。又一堂無聊的乏味的語文課開始了。我繼續(xù)忍受著這說不上啥滋味的語文課。

          語文課上作文 篇5

            學校的課程豐富多彩,有體育課、美術課、數(shù)學課、音樂課、信息技術課、品德課等等,但是我最喜歡的還是語文課。

            我喜歡語文課,因為語文是學好其他知識的基礎。語文課不僅能讓我學會認字、寫字,還教會我們閱讀和思考。學好了語文課,才能理解數(shù)學題的意思,才能明白音樂課中歌詞的含義,才能知道品德課中的道理……不學好語文,就不會有很好的語言表達能力和寫作能力。我喜歡語文課,因為在語文課上我們能學到很多知識。比如在學習《朱鹮飛回來了》時,我知道了這篇課文是晏平寫的,還知道了朱鹮是快滅絕的動物。一支考察隊來到了秦嶺地區(qū),最后找到了許多朱鹮,這個地方也被命為自然保護區(qū)……通過語文課,我還學會了許多古詩和名言警句。我把學到的知識都牢牢記在心里,在隨后的學習中能運用自如,每次作業(yè)都是100加優(yōu),當老師表揚我時,我高興得像吃了蜂蜜一樣,甜甜的,還帶有一點點驕傲。

            我喜歡語文課,還因為老師總是會用生動活潑的形式教我們學寫作文。在一次語文課上,老師布置了一篇作文,還說這篇作文要通過我們現(xiàn)場做“畫鼻子”的游戲來完成。聽到游戲,同學們都高興起來。究竟是什么游戲呢?

            只見老師在黑板上畫了個娃娃臉,只是缺少了一個鼻子。這時,老師說:“這個游戲要求蒙上眼把鼻子畫在準確的位置,誰想來試一下?”頓時,一個個小手像山林一樣舉起,我因為怕畫錯而被同學們笑話,就沒有舉手。老師說:“那么就由包淯琪同學來畫吧。”

            我不安地站起來,同桌對我說:“沒關系,一會兒我來提醒你!蔽易呱现v臺,老師把我的眼睛蒙住,轉了三圈,讓我畫鼻子。這時,女生們說:“向左,向左,再向上一點……”我也在一點一點摸索著,終于摸到了粉筆的邊沿,又向上摸了摸,在感覺差不多時,就一筆畫了下去。接下來,我聽到了掌聲,就迫不及待地解開蒙在眼上的布,看了看,呀!我畫準了,我高興地在講臺上蹦起來。然后,老師又挑了一位男同學到講臺上畫。在男生們的高聲提醒下,他也亂了,一會兒上,一會兒下,一會兒左,一會兒右,當他最后選定畫的`位置時,我忍不住笑出聲來,因為他把鼻子畫在了臉的最外面。當他解開臉上的布,我們都大笑起來,他也不好意思地笑了……

            老師總會用這些有趣的形式來鼓勵大家對作文和語文課產(chǎn)生濃厚的興趣,我的作文也是一次比一次寫得好,有一篇作文還在《小學生學習報》上發(fā)表呢!

            學習語文真是有趣,我喜歡語文課!

          語文課上作文 篇6

            “叮鈴鈴……”上課鈴響了,老師走進了教室。師生相互問好后,語文課開始了。老師用一個問題就把我們又帶入了《九色鹿》那個動人的故事中:“同學們,通過上節(jié)課的學習,我們看到了一幅驚心動魄的畫面,九色鹿在洶涌的波濤中奮不顧身地救出了落水者調達。調達當時是怎樣對待九色鹿的?”同學們迫不及待地舉起了手,老師請了張宇翔同學。張宇翔同學不僅說得有聲有色,還做起了動作,把又是叩頭又是發(fā)誓的調達演活了。老師滿意地點點頭,緊接著追問一句:“你們想知道后來調達又是怎樣對待九色鹿的嗎?請讀下文,說說你的感受!蔽覀冋J真地讀著課文,當我們讀到調達忘恩負義,為了金錢出賣了九色鹿時,簡直恨死了他。當我們讀到九色鹿被刀槍箭斧包圍無法脫身時,大家的心都提到了嗓子眼,真替九色鹿捏了一把汗。同學們有的說調達是個忘恩負義的小人真可惡!還有的.說早知今日,何必當初,淹死他算了。當我們讀到九色鹿怒斥調達的那段話時大家讀出了九色鹿的傷心、痛心,讀出了九色鹿的滿腔憤怒……當我們讀到國王嚴懲小人調達時,大家群情激昂,無比激動,說善有善報、惡有惡報,國王是個有正義感的,是非分明的明君就這樣我們讀著說著,課堂上的學習氣氛越來越濃濃。這時,老師讓我們從插圖上找出故事中的人物,粗心的杜偉豪同學把盤著頭巾的弓箭手當成了王妃。老師笑著說:“王妃長胡子嗎?”大家笑得前俯后仰。杜偉豪同學滿臉通紅……最后老師讓我們朗讀全文,即興自編自演課本劇以加深對課文的理解。這堂語文課就在大家的讀讀、說說、笑笑、演演中結束了。學語文真快樂,我喜歡上語文課。

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