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        • 上語(yǔ)文課作文

          時(shí)間:2024-10-27 03:26:20 語(yǔ)文作文 我要投稿

          【精華】上語(yǔ)文課作文四篇

            在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的上語(yǔ)文課作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          【精華】上語(yǔ)文課作文四篇

          上語(yǔ)文課作文 篇1

            我愛上語(yǔ)文課的理由很簡(jiǎn)單,那就是老師講課非常的有趣。

            記得有一次,我們學(xué)了日積月累上的句子,要背下來(lái)很難記,老師說(shuō)讓我們給她穿珍珠,背一句是一個(gè)珍珠,看誰(shuí)穿的多,同學(xué)們聽了可高興了,老師說(shuō)第一個(gè)珍珠要我們?cè)?分鐘里穿好,我聽了有點(diǎn)想放棄,怎么長(zhǎng)一句一分鐘怎么背的下來(lái),我試了試,每想到真的背下來(lái)了,老師問誰(shuí)背下來(lái)了,我就高高的舉了起來(lái),在往后背,我背的.越來(lái)越好,只不過有一句沒背下來(lái)。沒想到,平時(shí)十幾分鐘背的東西今天5分鐘就背了下來(lái),這真是奇跡。

            還有一次,我們學(xué)習(xí)《人物描寫》的時(shí)候?yàn)榱俗屛覀儗W(xué)的更好還讓我們一起演了起來(lái),老師叫了大騙胖子喻子豪和瘦子趙若其比,一開始他們像走馬燈一樣轉(zhuǎn)了兩、三圈,眼睛一直盯著對(duì)方,一下子抱在了一起,趙若其不管怎么推拉頂,都動(dòng)不了喻子豪。這時(shí)只見喻子豪用力一扔,就把趙若其弄在一邊,趙若其想用腳拌喻子豪,可喻子豪太胖,沒拌到,反而讓喻子豪拌倒了。我們看了,都哈哈大笑起來(lái)。

            我希望老師以后教的會(huì)更好。

          上語(yǔ)文課作文 篇2

            學(xué)校的課程豐富多彩,有體育課、美術(shù)課、數(shù)學(xué)課、音樂課、信息技術(shù)課、品德課等等,但是我最喜歡的還是語(yǔ)文課。

            我喜歡語(yǔ)文課,因?yàn)檎Z(yǔ)文是學(xué)好其他知識(shí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)文課不僅能讓我學(xué)會(huì)認(rèn)字、寫字,還教會(huì)我們閱讀和思考。學(xué)好了語(yǔ)文課,才能理解數(shù)學(xué)題的意思,才能明白音樂課中歌詞的`含義,才能知道品德課中的道理……不學(xué)好語(yǔ)文,就不會(huì)有很好的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。我喜歡語(yǔ)文課,因?yàn)樵谡Z(yǔ)文課上我們能學(xué)到很多知識(shí)。比如在學(xué)習(xí)《朱鹮飛回來(lái)了》時(shí),我知道了這篇課文是晏平寫的,還知道了朱鹮是快滅絕的動(dòng)物。一支考察隊(duì)來(lái)到了秦嶺地區(qū),最后找到了許多朱鹮,這個(gè)地方也被命為自然保護(hù)區(qū)……通過語(yǔ)文課,我還學(xué)會(huì)了許多古詩(shī)和名言警句。我把學(xué)到的知識(shí)都牢牢記在心里,在隨后的學(xué)習(xí)中能運(yùn)用自如,每次作業(yè)都是100加優(yōu),當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我時(shí),我高興得像吃了蜂蜜一樣,甜甜的,還帶有一點(diǎn)點(diǎn)驕傲。

            我喜歡語(yǔ)文課,還因?yàn)槔蠋熆偸菚?huì)用生動(dòng)活潑的形式教我們學(xué)寫作文。在一次語(yǔ)文課上,老師布置了一篇作文,還說(shuō)這篇作文要通過我們現(xiàn)場(chǎng)做“畫鼻子”的游戲來(lái)完成。聽到游戲,同學(xué)們都高興起來(lái)。究竟是什么游戲呢?

            只見老師在黑板上畫了個(gè)娃娃臉,只是缺少了一個(gè)鼻子。這時(shí),老師說(shuō):“這個(gè)游戲要求蒙上眼把鼻子畫在準(zhǔn)確的位置,誰(shuí)想來(lái)試一下?”頓時(shí),一個(gè)個(gè)小手像山林一樣舉起,我因?yàn)榕庐嬪e(cuò)而被同學(xué)們笑話,就沒有舉手。老師說(shuō):“那么就由包淯琪同學(xué)來(lái)畫吧!

            我不安地站起來(lái),同桌對(duì)我說(shuō):“沒關(guān)系,一會(huì)兒我來(lái)提醒你。”我走上講臺(tái),老師把我的眼睛蒙住,轉(zhuǎn)了三圈,讓我畫鼻子。這時(shí),女生們說(shuō):“向左,向左,再向上一點(diǎn)……”我也在一點(diǎn)一點(diǎn)摸索著,終于摸到了粉筆的邊沿,又向上摸了摸,在感覺差不多時(shí),就一筆畫了下去。接下來(lái),我聽到了掌聲,就迫不及待地解開蒙在眼上的布,看了看,呀!我畫準(zhǔn)了,我高興地在講臺(tái)上蹦起來(lái)。然后,老師又挑了一位男同學(xué)到講臺(tái)上畫。在男生們的高聲提醒下,他也亂了,一會(huì)兒上,一會(huì)兒下,一會(huì)兒左,一會(huì)兒右,當(dāng)他最后選定畫的位置時(shí),我忍不住笑出聲來(lái),因?yàn)樗驯亲赢嬙诹四樀淖钔饷。?dāng)他解開臉上的布,我們都大笑起來(lái),他也不好意思地笑了……

            老師總會(huì)用這些有趣的形式來(lái)鼓勵(lì)大家對(duì)作文和語(yǔ)文課產(chǎn)生濃厚的興趣,我的作文也是一次比一次寫得好,有一篇作文還在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表呢!

            學(xué)習(xí)語(yǔ)文真是有趣,我喜歡語(yǔ)文課!

          上語(yǔ)文課作文 篇3

            “語(yǔ)文教育的根本就要是讀書,這個(gè)根丟了,就難怪語(yǔ)文教育‘百病叢生’。初中三年一共600多個(gè)學(xué)時(shí),我們老師和學(xué)生圍著六本語(yǔ)文書、100多篇課文,從早學(xué)到晚,三年的時(shí)光,注意力高度集中在中考范圍的1000多個(gè)詞語(yǔ)、22首詩(shī)詞、18篇古文上,教來(lái)教去語(yǔ)文被教成了‘風(fēng)干的黃瓜’,本該血肉豐滿、魅力無(wú)限的古文也變得無(wú)趣!闭勂甬(dāng)初發(fā)起經(jīng)典名著進(jìn)課堂的初衷時(shí),人大附中特級(jí)教師于樹泉不禁感嘆起當(dāng)下的語(yǔ)文教育。

            在于樹泉看來(lái),語(yǔ)文課本充其量只是滴水,而課本之外的閱讀則是浩瀚的海洋!耙坏┻h(yuǎn)離了讀書的滋養(yǎng),學(xué)生的精神土地就會(huì)板結(jié),情感田園就會(huì)荒蕪。語(yǔ)文課程應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生多讀書,我和我的一群志同道合的.同事不想帶著孩子整天在蝸牛角上較雌論雄,我們渴盼打破課本的禁錮,帶著孩子們跳出題海、暢游書海!

            于樹泉介紹說(shuō),人大附中通過整合語(yǔ)文教材,將名著閱讀真正帶入課堂,學(xué)生每周寫1篇讀書筆記,形成了“以讀促寫,讀寫結(jié)合”的語(yǔ)文教學(xué)法。同時(shí)將名著閱讀納入教學(xué)評(píng)價(jià)中,通過過程性評(píng)價(jià)及考試評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生閱讀;形成了人大附中初中學(xué)生三年的推薦書單,既讀“有字書”,又讀“無(wú)字書”,形成了讀書、觀影、參觀“立體式閱讀”模式;營(yíng)造讀書的“場(chǎng)”,學(xué)生讀、師生讀、家長(zhǎng)讀,形成良好的讀書氛圍。

            據(jù)粗略統(tǒng)計(jì),20xx年至20xx年兩年間,人大附中初中學(xué)生人均課外閱讀名著在20部以上;學(xué)生初中三年人均寫讀書筆記兩萬(wàn)字以上。

          上語(yǔ)文課作文 篇4

            你們見過語(yǔ)文老師該當(dāng)美術(shù)老師嗎?今天我們王老師開始是給我們上美術(shù)課了。

            今天王老師說(shuō):“因?yàn)樾炖蠋熞ド鷮殞,所以跟我換課,我要看你們的表現(xiàn),到底要不要給你們上美術(shù)課!蔽覀円宦,全班同學(xué)嘴型都變成了‘O’字形,大家都感到很稀奇:“語(yǔ)文老師怎么能上美術(shù)課呢?”我們的臉上都寫出了茫然著兩個(gè)大字。

            上課鈴響了,王老師走進(jìn)教室,還真給我們上起美術(shù)課了,老師先讓我把把紙下去,然后又給了我們一個(gè)主題‘海洋’。只見老師在黑板上細(xì)細(xì)的講解:‘畫?梢杂泻k,可以有鯨……’王老師先在黑板上畫了波浪線,大家都知道這是海浪。老師又畫了一條波浪線,‘咦,這是什么,怎么還畫波浪線……’同學(xué)們都不明白,已經(jīng)劃了波浪線了,怎么還畫。只見王老師又在黑板上畫了一個(gè)眼睛和一個(gè)嘴巴!。坂,一條鯨魚好可愛啊……’同學(xué)們懂贊嘆不已王老師又說(shuō);還可以畫畫沙灘上的`人和房子……‘老師又拿起神筆在上面畫了畫,老師的想象的也太豐富了,房子畫的各式各樣,老師又在空白處畫了海鷗和幾棵樹“老師你太牛了,沒想到語(yǔ)文老師竟有如此的天賦”我和錢楚寧都發(fā)出贊嘆聲。老師又讓我們自己動(dòng)手畫。

            我模仿這老師的話,果然畫的很好看。

            一節(jié)課就這樣過去了我真希望讓王老師再給我們上美術(shù)課。

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