實(shí)用的語(yǔ)文快樂(lè)作文七篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的語(yǔ)文快樂(lè)作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇1
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”,老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)雖與父母不同,但老師總能在學(xué)習(xí)中讓我們明白學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
數(shù)學(xué)老是背公式,英語(yǔ)不是背單詞就是背句型,可語(yǔ)文呢,文與眾不同,一個(gè)奇妙的學(xué)科,總能給我們帶來(lái)快樂(lè)。
語(yǔ)文是“上著”快樂(lè)。一節(jié)語(yǔ)文課就能提現(xiàn)。這就是一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光,余老師給我們上一節(jié)語(yǔ)文課。余老師一字一句如珠子似的,向我們吐出了要求:“請(qǐng)大家拿出筆記本,放好書(shū)包。”大家聽(tīng)話地把書(shū)包往桌子一放,全體向右轉(zhuǎn)。余老師帶領(lǐng)我們一起向偉大的孔子像,敬了禮,就開(kāi)始了今天快樂(lè)的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文是“聽(tīng)著”快樂(lè)。上課開(kāi)始了,“嗯——嗯。”余老師清了清嗓門(mén),開(kāi)始打開(kāi)電腦啟動(dòng)幻燈片,“同學(xué)們,注意了,看著屏幕,將每個(gè)詞語(yǔ)讀兩次,等下開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)!蓖瑢W(xué)們聚精會(huì)神、頭也不轉(zhuǎn)地盯著大屏幕:“邀請(qǐng)、蘊(yùn)藏……”“好了,”余老師關(guān)了屏幕,抬起手,指了指每個(gè)人的腰,“坐姿要端正!”大家不約而同地挺直了身體。好了開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě):“邀請(qǐng)、蘊(yùn)藏……”聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束了,大家?guī)е院、興奮、快樂(lè)的神情盯著答案批改。這下,拿優(yōu)秀的'可多了。
語(yǔ)文還“背著”快樂(lè)。余老師又拿起沉甸甸的《知識(shí)大集結(jié)》讓大家熟記75首古詩(shī),“請(qǐng)第一小組上臺(tái),一個(gè)接一個(gè)背給我聽(tīng)!鄙窠(jīng)緊張,臉色不自然的同學(xué)們生怕不會(huì)背被于老師批評(píng)!皟蓚(gè)黃鸝鳴……鳴什么來(lái)著?”一個(gè)同學(xué)緊張了,忘了怎樣背了。余老師走前一步,出乎意料的是,余老師沒(méi)批評(píng)背不熟的同學(xué),只是說(shuō)自己不會(huì)背,要自己反思自己,小升初是自己的責(zé)任。大家都不自然地笑了笑,又埋頭開(kāi)始熟悉古詩(shī)了。
快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得這樣快,同學(xué)們無(wú)一感到疲累,總是在最后的時(shí)候爆發(fā)自己真正的寫(xiě)作能力。
語(yǔ)文也“寫(xiě)著”快樂(lè)。同學(xué)們最喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)。私底下討論的有,分享著自己提議的有,大膽發(fā)出自己意見(jiàn)的也有。于老師示意大家安靜,這次的作文寫(xiě)的是《出錯(cuò)》,“什么是出錯(cuò)呢,比如說(shuō)看手機(jī)掉坑里的有,上學(xué)遲到的有,跟媽媽爭(zhēng)吵也有!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后,興致勃勃地發(fā)表自己寫(xiě)的內(nèi)容,令人發(fā)笑的是,有人說(shuō)上廁所走錯(cuò)廁所也算出錯(cuò)。同學(xué)們仰著頭抱著肚子笑。余老師并不覺(jué)得有什么好笑,其實(shí)生活中每時(shí)每分每秒都會(huì)出錯(cuò)罷了,不知所錯(cuò),最終無(wú)藥可救。
同學(xué)們笑不出來(lái)了,但仍然快樂(lè)地聽(tīng)著老師的意見(jiàn)寫(xiě)著作文。原來(lái),語(yǔ)文是多么令人快樂(lè)。
快樂(lè)的語(yǔ)文課,有趣的語(yǔ)文課……一生難忘的語(yǔ)文課,五彩繽紛的語(yǔ)文課,都能給我們帶來(lái)快樂(lè)。
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇2
英語(yǔ)課是無(wú)聊的,數(shù)學(xué)課是枯燥的,科學(xué)課雖然是有趣的,但我還是最喜歡語(yǔ)文課,為什么呢?因?yàn)檎Z(yǔ)文課最快樂(lè)!
每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí),我就仿佛是一條魚(yú),游在知識(shí)的海洋里。每上一篇新的課文,老師就會(huì)給我們有擴(kuò)展,有時(shí)是名人名言,有時(shí)是小故事,也有的時(shí)候是古詩(shī)。我最喜歡古詩(shī)了,因?yàn)槊侠蠋熤v古詩(shī)時(shí),會(huì)先給我們有感情地朗讀一遍,就像是一位大朗誦家,使我陶醉在其中。她一手拿著書(shū),一手拿著筆,會(huì)將這首詩(shī)描寫(xiě)的景色畫(huà)出來(lái)。瞧,她提筆一畫(huà),就把連綿起伏的青山畫(huà)了出來(lái),又畫(huà)了一個(gè)又大又圓的太陽(yáng),更顯出了山的巍峨。
老師不僅愛(ài)給我們講古詩(shī),也經(jīng)常把課上成“猜謎課”!靶『刹怕都饧饨,早有蜻蜓立上頭。”老師會(huì)提問(wèn):這是什么季節(jié)的詩(shī)?同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答:“是夏天的!”老師接著提問(wèn):為什么是夏天的?有同學(xué)會(huì)回答:“因?yàn)樾『芍傅氖呛苫,荷花是夏天?dú)特的風(fēng)景!”老師會(huì)立即表?yè)P(yáng)這位回答問(wèn)題的同學(xué)。當(dāng)然,語(yǔ)文老師總是毫不吝嗇表?yè)P(yáng)我們,不管回答的對(duì)不對(duì),都會(huì)受到老師的鼓勵(lì),也讓我們更加自信了。
尊敬的`孟老師,把我從一年級(jí)帶到了四年級(jí),從拼音教到了文言文。有時(shí)候會(huì)在黑板上畫(huà)“符號(hào)”,說(shuō)這是古代的象形字,是古人畫(huà)的畫(huà)。老師也會(huì)非常嚴(yán)肅地告訴我們:“我們身為中國(guó)人,應(yīng)該寫(xiě)正正方方的中國(guó)字!蔽野牙蠋煹倪@句話深深的記在心里,字寫(xiě)得越來(lái)越工整,越來(lái)越方正。自然而然的,也就經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。
。≌Z(yǔ)文課,你讓我從一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的小孩,變成了說(shuō)話有條理的女孩。快樂(lè)的語(yǔ)文課,我永遠(yuǎn)愛(ài)你!
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇3
當(dāng)元旦來(lái)臨時(shí),意味著我的本名年——馬年到了!
我們送走了XXXX年,迎來(lái)了XXXX年。在XXXX年,不管你有什么煩惱,請(qǐng)?jiān)赬XXX年1月1日那天全部拋掉吧!因?yàn)槟鞘切碌?65天的開(kāi)始!因?yàn)槲覀冇瓉?lái)了新的一年!
好了,廢話不多說(shuō)。先讓我來(lái)講講,元旦這天,我在干嘛吧!Let’sgo!(讓我們走吧)
按簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),元旦,就跟雙十一,雙十二一樣,是個(gè)打折的'節(jié)日。
而這個(gè)元旦,我當(dāng)然去了萬(wàn)達(dá)shoping(購(gòu)物)了!
“唉呀媽呀!這么多!!”剛到了筆記本電腦專賣(mài)店,我的心中就在忍不住的吶喊。
“你喜歡什么?自己看看吧!眿寢屨f(shuō)。
我四處游蕩,左看看,右看看。覺(jué)得哪一個(gè)都好看,都想買(mǎi)回家。
“媽媽,我想要這個(gè)!蔽抑钢慌_(tái)白色三星筆記本電腦大喊。
媽媽則一看價(jià)格,說(shuō):“不行!太貴了。”我看了看價(jià)格,上邊赫然寫(xiě)著:2999元!!這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一筆巨款了。
我死纏爛打,媽媽硬是不肯啊,沒(méi)法子,只好使出三十六計(jì)之一——苦肉計(jì)!
“哎呀。你就給我買(mǎi)吧。你自己也說(shuō)了我要是拿到了聽(tīng)寫(xiě)比賽第一就給我買(mǎi)的。嗚嗚。”我邊說(shuō)還邊假哭,演得很真。
“你得了吧,我還不知道你啊!眿寢尣恍家活櫟卣f(shuō)。
那我只好,只好使出三十六計(jì)之一——“發(fā)飆”計(jì)
“你!再不給我買(mǎi)!我就不跟你說(shuō)話了!”我故作生氣,還吵得很大聲。
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇4
今天上午第二節(jié)課是語(yǔ)文課,我本以為又是一節(jié)枯燥乏味的課。不料,它卻成為了這學(xué)期中最有趣的一堂語(yǔ)文課。
上課鈴響了,同學(xué)們像往常一樣唉聲嘆氣地坐在座位上等待老師上課。魯老師笑瞇瞇地拿著四只小杯子,緩緩走上講臺(tái):“今天,我們要做個(gè)小游戲!蔽覀円宦(tīng),眼睛一亮,都來(lái)了勁兒。呵,魯老師葫蘆里賣(mài)的什么藥?杯子里裝著什么秘密呢?
魯老師立刻叫我們安靜下來(lái),興致勃勃地說(shuō):“我們的游戲規(guī)則是這樣的,先給四個(gè)杯子標(biāo)上號(hào),再請(qǐng)四個(gè)同學(xué)上來(lái)一起聞。大家根據(jù)他們的表情判斷哪杯水好喝,各自選擇站到哪組!
說(shuō)完,魯老師在杯子上標(biāo)上號(hào),請(qǐng)第一組的陳思凡,又請(qǐng)了第二組的許勤康,第三組的金凡茗和第四組的洪珍依上講臺(tái)品鑒。他們聞了各自面前的水杯之后,陳思凡一臉難受,許勤康“嘔、嘔”直想吐,金凡茗則笑瞇瞇的,洪珍依居然若無(wú)其事。四位同學(xué)表情包一出,我們下面的同學(xué)有的.竊竊私語(yǔ),有的若有所思,都在判斷哪杯好喝了。
我思考了片刻,決定去金凡茗那里。我知道金凡茗是一個(gè)沒(méi)有什么心機(jī)的人,什么事情都會(huì)在臉上流露出來(lái)的。大家陸續(xù)地站到?jīng)Q定的組里去。看到同伴們興高采烈的表情,我的信心也越來(lái)越高,感到自己的判斷不會(huì)錯(cuò)。
一會(huì)兒,謎底揭曉,1號(hào)杯是濃鹽水,2號(hào)杯是白醋,3號(hào)杯是糖水,4號(hào)杯是辣開(kāi)水。那些站錯(cuò)隊(duì)的的同學(xué)們一個(gè)個(gè)地伸著舌頭連聲喊著:“苦死了”、“酸死了”、“辣死了”!而我卻喝著糖水,甜著呢!
不知不覺(jué)下課鈴響了。魯老師用這樣的方法,讓我們懂得了酸、甜、苦、辣是什么滋味,讓我們?cè)诳鞓?lè)中獲得了這個(gè)成語(yǔ)的感性認(rèn)識(shí)。這真是一節(jié)快樂(lè)的語(yǔ)文課!
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇5
我每天都上語(yǔ)文課。但是上《小稻秧脫險(xiǎn)記》的那一課卻給我留下了深刻的印象。
那一天,陶老師這一課的時(shí)候,先請(qǐng)了幾位同學(xué)把課文讀了一遍,。然后給我們分析和了解了小作者的寫(xiě)作手法和寫(xiě)作特點(diǎn)。最后陶老師讓我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)表演這些角色。同學(xué)們的熱情一下子都來(lái)了,大家都爭(zhēng)先恐后的要上去表演。老師喊了一部分同學(xué)上臺(tái)表演雜草,老師表演小稻秧。雜草先是氣勢(shì)洶洶,蠻不講理,欺負(fù)小稻秧。小稻秧可憐兮兮,危在旦夕。特別是表演雜草的同學(xué),一擁而上圍著老師,老師連站的地方都沒(méi)有了。同學(xué)們有的大聲的喊到:“快把營(yíng)養(yǎng)給我”。有的'喊到;“不給我就吃掉你”。大家說(shuō)著各種各樣的橫行霸道的話。忽然老師把手一揮說(shuō)我是噴霧器大夫?qū)iT(mén)來(lái)收拾你們的,所有的同學(xué)又全都倒下了,有的躺在地上,有的趴在桌子上,大家一副無(wú)精打采的樣子。我們?cè)谙旅娴耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)的笑的氣的都喘不過(guò)來(lái)。
在我們的歡聲笑語(yǔ)中一節(jié)課不知不覺(jué)就過(guò)去了,我多么希望以后經(jīng)常有這樣的一堂課讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇6
語(yǔ)文,猶如父母,在慢慢的人生旅途中,對(duì)我不離不棄,細(xì)心教導(dǎo)!}記
當(dāng)我還是個(gè)天真爛漫的少年時(shí),腦海中充滿著那些美麗的童話故事,它們將我逮到一個(gè)夢(mèng)幻的世界。安徒生的《海的女兒》,讓我懂得人世間那純純的愛(ài)情是那么的偉大,美人魚(yú)對(duì)愛(ài)的執(zhí)著與對(duì)王子的不離不棄打動(dòng)了我,讓我深深地喜歡上這個(gè)單純善良的女孩。
漸漸地我開(kāi)始接觸小說(shuō),不同的小說(shuō)將我?guī)У讲煌氖澜。體會(huì)那里的風(fēng)土人情和感人故事。路遙的《平凡的世界》,讓我看到也仿佛體會(huì)到了貧困人家的艱苦生活,孫少平與孫少安各自演繹著自己的人生,他們所經(jīng)歷的親情、友情、愛(ài)情深深地打動(dòng)了我。同時(shí)野改變了我那些單純的理想,改變了我對(duì)世界的看法,原本認(rèn)為人生是最簡(jiǎn)單不過(guò)了,上學(xué)、工作、結(jié)婚然后好好過(guò)日子。但是這些單純的想法在讀完那本書(shū)后,消失的無(wú)影無(wú)蹤,孫少平的自悲性格讓我想到了自己,因?yàn)閺男∨值脑颍蝗顺靶,我的性格也越?lái)越自卑。但是他堅(jiān)強(qiáng)的意志與不屈的精神讓我自信了起來(lái),讓我明白只要自身實(shí)力逐漸增強(qiáng),那些看你笑話。嘲笑你的.人才會(huì)漸漸地敬佩你。
再后來(lái),古代文人墨客的詩(shī)詞。一首首千古名作,一篇篇絕佳詩(shī)文,讓我贊嘆不已。李白的“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”讓我懂友情的重要與堅(jiān)貞,文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,大氣的詩(shī)句,訴說(shuō)著他心中的萬(wàn)分凄涼與怒火。
這就是語(yǔ)文帶給我的快樂(lè),這些快樂(lè)時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我的身邊,抹不去,忘不掉。
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇7
我每天都上語(yǔ)文課,但是上《小稻秧脫險(xiǎn)記》的那一課卻給我留下了深刻的印象。
那一天,陶老師上這一課的時(shí)候,先請(qǐng)了幾位同學(xué)把課文讀了一遍,然后給我們分析和了解了小作者的寫(xiě)作手法和寫(xiě)作特點(diǎn)。最后陶老師讓我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)表演這些角色,同學(xué)們的熱情一下子都來(lái)了,大家都爭(zhēng)先恐后的.要上去表演。老師喊了一部分同學(xué)上臺(tái)表演雜草,老師表演小稻秧。雜草先是氣勢(shì)洶洶,蠻不講理,欺負(fù)小稻秧。小稻秧可憐兮兮,危在旦夕。特別是表演雜草的同學(xué),一擁而上圍著老師,老師連站的地方都沒(méi)有了。同學(xué)們有的大聲的喊到:“快把營(yíng)養(yǎng)給我”。有的喊到;“不給我就吃掉你”。大家說(shuō)著各種各樣的橫行霸道的話。忽然老師把手一揮說(shuō)我是噴霧器大夫?qū)iT(mén)來(lái)收拾你們的,所有的同學(xué)又全都倒下了,有的躺在地上,有的趴在桌子上,大家一副無(wú)精打采的樣子。我們?cè)谙旅娴耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)的笑的氣的都喘不過(guò)來(lái)。
在我們的歡聲笑語(yǔ)中一節(jié)課不知不覺(jué)就過(guò)去了,我多么希望以后經(jīng)常有這樣的一堂課讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
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