【必備】語文優(yōu)秀作文匯總10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的語文優(yōu)秀作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
語文優(yōu)秀作文 篇1
你若初次和她見面，一定會被她那雙水靈靈的眼睛所蒙騙，她的一張紅而薄的小嘴說起話來稚嫩悅耳，你一定會將她定義為淑女，是無論如何也想不到她會在接下來的相處中以高亢的聲音和你唇槍舌劍。
那一天班上進(jìn)行了一次單元測試，同學(xué)們都懷著忐忑之心期盼著績的公布，教室安靜極了。我們的心就像拉滿的弓弦，誰也不敢吐氣，生怕一張嘴，己提到嗓子眼的心就會掉出來，就連我自已，也像懷里端著小兔似的，心“怦怦”直跳，唯恐自己來了個意外失足，汗顏父老鄉(xiāng)親呀！
老師一張一張地宣布分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高的同學(xué)則在那歡呼雀躍，贏得陣陣喝彩�？纱藭r她卻興奮不起來，趴在桌上，像膽怯的蝸牛一樣縮在殼里，連頭都不敢抬。因?yàn)檫@時只剩下第一名和最后一名的人沒有宣布了。對于一向蟬聯(lián)冠軍的@￥≈而言是無論如何都不會和“倒一”聯(lián)系在一起的，所以大家那顆猜測的心就跟明鏡似的。當(dāng)老師高聲念道：“@￥≈第一名！”全班同學(xué)再次響起了熱烈的掌聲向他祝賀。
老師雖然再也沒繼續(xù)宣布下去，但大家已經(jīng)齊刷刷的將焦點(diǎn)投向了她，一陣竊竊私語在她周圍散播開去。大家的數(shù)落與嘲笑似乎讓她忍無可忍，她頓時火了起來，把桌子猛地一拍站了起來。此時可嚇壞了她身邊的`幾個同學(xué)，他們一個個立即屏住呼吸，用驚恐的眼神看著她。只見她一手叉著腰，一手指著嘲笑她的那個男生一頓臭罵：“你們是什么東西呀？考得很很好喲？有什么資格說別人？”見她如此激動，幾個嘲哄的男生也緊捂雙唇?jīng)]敢在支聲。誰知，還真有個不怕死的%*#嘀咕著：“自已本來就倒一，有什么不讓說的？”她一聽這話不得了，立馬沖到那個%*#的面前，怒睜著雙眼，拍著他的桌子，斥問到：“你說什么？你給我再說一遍！”看著她那臉紅脖子粗的樣真像一頭被激怒的雄獅，似要吃人。站在講臺上的數(shù)學(xué)老師連忙敲敲講臺，示意她算了�？伤静焕�，好像全身都燃燒著火，每一根毛發(fā)上閃著火星。抑制不住的淚水流了出來，大聲哭喊著：“他們都只會說我……”數(shù)學(xué)老師安慰著她說：“不管怎樣，你這樣粗暴地對待同學(xué)是不對的，哪知她竟和數(shù)學(xué)老師犟起嘴來，聲音怕連房頂都要拆了，數(shù)學(xué)老師也沒辦法只好就由她去了。
原本以為她會將情緒延續(xù)到第二節(jié)的語文課上，沒想到她竟來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。語文老師問她問題，她倒像淑女般耐心溫和，嬌滴的話語博得了語文老師的贊譽(yù)，直夸她乖巧懂事，還要大家向她學(xué)習(xí)呢！
唉，她就是這樣，一會兒如火山噴發(fā)，一會兒如冰山雪蓮，你們說她是不是一個十足的雙面嬌娃？
語文優(yōu)秀作文 篇2
我有一位和藹可親的語文老師──王老師，她長得可真漂亮，高高的個子，笑起來總能看到一排整齊潔白的牙齒，她的聲音像百靈鳥一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無盡快樂的人。
王老師上課認(rèn)真，講解生動，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說話和藹，從不責(zé)罵同學(xué)，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對同學(xué)很耐心，剛剛?cè)雽W(xué)的時候我們不懂得遵守學(xué)校的`校規(guī)，上課一點(diǎn)兒也不聽王老師的話，王老師雖然生氣，卻舍不得責(zé)罵我們。后來，王老師上課時就增加了游戲活動，表現(xiàn)好的同學(xué)還能得到小獎品呢!漸漸的，大家不再玩東西了。，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，她課后都耐心輔導(dǎo)，在她的幫助下，我們班的語文水評都有很大的提高。!
這就是我的語文老師，她和藹可親、像媽媽一樣關(guān)懷著我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪!
語文優(yōu)秀作文 篇3
時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了�；貞浲拢蠖嘁呀�(jīng)忘記了，唯獨(dú)教到我現(xiàn)在的語文老師——嚴(yán)老師，她在我的記憶深處總是那么清晰，使我難以忘懷。
嚴(yán)老師40多歲，濃濃的眉毛下一雙水汪汪的眼睛。在日常生活中我們都是左一個嚴(yán)老師右一個嚴(yán)老師的叫她。老師雖然姓嚴(yán)，但她在我的記憶中并不嚴(yán)，反倒和藹可親呢!
有一次，老師提出問題，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手;有的剛舉起手又放下了;有的低著頭默默地坐著……這時，嚴(yán)老師叫我起來回答。我低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次地回答著，聲音小得像蚊子。同學(xué)們笑了，我把頭埋得更低了。這時，老師親切地說：“你不要怕，說錯了不要緊，只要積極發(fā)言就是好樣的�！�
這就是我們溫柔的嚴(yán)老師。
不過，當(dāng)我們實(shí)在太調(diào)皮不像話的時候，嚴(yán)老師的嚴(yán)厲會毫無遮掩地表露出來 ，嚴(yán)肅的目光就像下雪時的冰凌。
眼看教師節(jié)就要到了，我想送老師一首詩：
老師，
人說您在培育祖國的棟梁，
不如說您就是祖國的棟梁，
正是您，
支撐起我們一代人的`脊梁。
老師，
是美的耕耘者。
是您用美的陽光普照，
用美的雨露滋潤，
我們的心田才綠草如茵，
繁花似錦。
您的愛，
太陽一般溫暖，
春風(fēng)一般和煦，
清泉一般甘甜。
比父愛更嚴(yán)峻，
比母愛更細(xì)膩，
比友愛更純潔。
老師的愛，
是天下最偉大的，
最高潔的。
語文優(yōu)秀作文 篇4
胡雪巖以他卓越的圓通能力在夾縫里生存發(fā)展。在官場、漕幫黑白兩道的夾縫里，在民族經(jīng)濟(jì)與西方經(jīng)濟(jì)的夾縫里，在左宗棠與李鴻章的夾縫里，他踢打出了一個世界、一方天地。胡雪巖的飛黃騰達(dá)是熟諳、遵守、利用潛規(guī)則的結(jié)果。但遺憾的'是，這個夾縫最終毀了他，左宗棠的死使他成了官場傾軋的犧牲品。從白手起家到富甲天下，再回到一文不名，胡雪巖走完了他人生軌跡的圓圈。
分析：一個絕頂聰明之人，往往善于利用規(guī)則而不是創(chuàng)造規(guī)則。胡雪巖的一生驗(yàn)證了這一道理，同時也說明另外一個道理："玩火者必自焚"。
語文優(yōu)秀作文 篇5
劉老師有著棕黑棕黑的披肩長發(fā)，較高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得更有學(xué)問。她待我們很嚴(yán)厲，但有時候也是慈祥溫柔的“媽媽”。
有一次，我親眼日睹劉老師那“無敵”批判。那是在五年級下學(xué)期的時候。那時我的同桌還是呂某某。在吃早飯時，呂某某無聊，把面包撕成一小片一小片的，然后在董某某不注意之時扔到董某某的豆?jié){里。事后，董某某一氣下告訴了劉老師。劉老師聽后怒目圓睜瞪著呂某某，讓我感到濃濃的火藥味。接著，劉老師帶著怒氣，配上響亮的高跟鞋聲走向呂某某。隨后，一陣炮彈般的說教在耳邊轟炸。那夾帶著方言的說教我雖聽不太懂，卻也感受到那顆為我們操碎了的心燃起的陣陣怒火。呂某某終于在劉老師強(qiáng)大的攻勢下認(rèn)錯了，主動向?qū)Ψ降狼�。我也長舒了一口氣，心想：劉老師的“無敵”批判功可不是吹的�。�
雖說劉老師對我們很嚴(yán)，但她也經(jīng)常對我們笑。
每當(dāng)我們遇到難題時，她總像個媽媽一樣用心地教導(dǎo)我們，偶而還會對我們會心一笑。在我看來，那笑猶如“傾城美人”，可又如白娘子下凡一樣千年等會啊！劉老師，我多希望您多笑幾次啊！這樣，讓我們調(diào)皮時的罪惡感減輕一些吧！
我為何說劉老師像媽媽呢？依據(jù)就在平常的生活點(diǎn)滴中。在劉雯瑞弄臟老師那雙白板鞋時，劉老師不但沒有責(zé)怪劉雯瑞，反而像媽媽一樣擔(dān)心她能否吃好飯。在同學(xué)向老師提問請教時，那認(rèn)真教導(dǎo)的眼神又夾著微微贊許，又好似母親對孩子百般關(guān)愛鼓勵的'神情。在我們未發(fā)作文郵件時，劉老師的催促，聽起來是在批評我們，這批評正表明她無比在意我們的思維成果，把我們的作文當(dāng)作珍寶似的，這不也表明她不放過任何一點(diǎn)給予我們關(guān)愛和鼓勵的機(jī)會嗎？
這樣的老師，我能不喜歡她嗎？
語文優(yōu)秀作文 篇6
我很喜歡上宋老師的課，因?yàn)樗?jīng)常會給我們帶來一些意外的驚喜，讓我們感到很有趣。
今天，老師又會給我們帶來什么有意思的事呢？在我們的期盼中，“叮零零……”上課鈴響了，老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，對大家說：“同學(xué)們，我們的校園有很多植物，這節(jié)課，我們開展一次植物觀察課�！鳖D時，教室里樂開了花。接著老師給我們提出了觀察要求，還給我們發(fā)了“觀察記錄表”，我們就出發(fā)了。
每個小組在組長的帶領(lǐng)下，走到樹下、花前、生態(tài)實(shí)踐園仔細(xì)觀察，開心地交流自己的.發(fā)現(xiàn)……老師則負(fù)責(zé)各種“偷拍”，時不時也加入我們的觀察行列。
我和我的隊員經(jīng)過商量，一致同意到學(xué)校生態(tài)實(shí)踐園。來到生態(tài)園，發(fā)現(xiàn)蔬菜的種類可真多呀：包心菜、芥菜、小白菜、豆角……各種蔬菜爭先恐后地裝扮著美麗的生態(tài)園，整個生態(tài)園猶如一個小型的菜園。我深吸一口新鮮的空氣，整個人感到心曠神怡，也許是因?yàn)橹参锏墓夂献饔冒伞?/p>
此時我被一畦白菜地吸引住了，只見它們長得非常肥碩健壯，碧青湛綠中生發(fā)出一派誘人的生機(jī)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，綠茸茸的大白菜神氣十足，抬著頭仰望著藍(lán)天，好像正在與白云親密交談呢。
隨著老師最后一張照片，“咔嚓”，結(jié)束了這次的觀察課�？次覀円猹q未盡，老師說下次帶我們?nèi)ブ邪幕▓@。太好了！聽了老師的話，同學(xué)們都高興地跳了起來。
這真是一堂有趣的觀察課！我們都很喜歡這樣的語文課，我們不僅發(fā)現(xiàn)了各種植物的特點(diǎn)，學(xué)會了觀察，還在觀察中明白了一個道理：不管做什么都要用心去做，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，才能有所收獲。
語文優(yōu)秀作文 篇7
要想學(xué)到語文知識，不僅僅只有在課堂上才能學(xué)到，其實(shí)在生活中也能學(xué)到不少語文知識呢！
今天下午，媽媽帶我去逛街，走著走著，媽媽突然停下了腳步，指著一家手機(jī)店里的一個牌子，笑著對我說：“堯堯，你看──”我順著媽媽手指的方向望去，只見那塊牌子上寫著“綠色小靈通”五個大字。我一看，先是愣了一下，然后好奇地問媽媽：“媽媽，媽媽，這上面怎么寫綠色小靈通啊？難道這家商店賣的都是綠顏色的小靈通？”媽媽望著我那滿腦子疑惑的樣子，便笑瞇瞇地對我說：“傻孩子，你理解錯了它的意思。你想想，生活中有哪些東西是綠色的呀？它們有什么用處？”我忙接道：“公園里的草坪、樹林里的大樹都是綠色的，它們可以凈化空氣，使空氣變得清新，有綠色的地方就是一個干凈環(huán)保的地方�！眿寢屆业念^說：“是呀，這里的綠色不是指綠顏色，而是指這里的小靈通非常環(huán)保，沒有輻射。這下你明白了吧？”我聽了恍然大悟，情不自禁地說道：“原來是這樣��！這個店主可真會動腦筋��！”
接著，媽媽又向我提問了：“堯堯，移動公司不是有句溝通‘從心’開始的廣告語嗎？”“是��！”“你知道‘從心’是怎么寫的嗎？”“當(dāng)然知道，‘從’是重巒疊嶂的‘重’，‘心’是新舊的新。”媽媽聽了卻說我說的不對，我就像是丈二和尚摸不著頭腦，心想：難道不是這樣嗎？這個詞老師講過啊！媽媽看我答不出來，便做了個手勢──指指我的胸口。“難道是‘從心’，這怎么可能？”我更好奇了。媽媽說：“確實(shí)是‘從心’。其實(shí)，這句話的意思是說移動公司是真心為廣大民眾服務(wù)，所以用‘從心’這個詞語�！蔽腋吲d地說：“原來它是利用了近音字來使這句話變得有意義，從而來吸引人們�？磥恚苿庸疽矂恿艘环X筋�。 眿寢屌呐奈业募�，說：“這樣類似的.廣告語還有很多呢！這都是要靠你到生活中去仔細(xì)觀察，用心觀察的，這樣你就會獲得更多的知識。”我聽了媽媽的話，似乎明白了什么：這些都是語文知識啊！要想把語文學(xué)得更扎實(shí)，能夠靈活運(yùn)用，還得依靠那些從生活中學(xué)來的語文知識。
是��！其實(shí)生活中處處有語文，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)那些生活中的語文吧！
語文優(yōu)秀作文 篇8
尊敬的語文老師：
您好！
我的老師，我感謝您！因?yàn)槭悄鸀槲掖蜷_智慧的大門，讓我收獲了無盡的知識。
每天早讀您都會準(zhǔn)時來到教室，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，幫我們聽寫，復(fù)習(xí)。您上課時的`樣子，是那么的認(rèn)真、仔細(xì)。課后，組長們把作業(yè)全都送到辦公室，您一本一本地認(rèn)真批改，還要檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。您的辛苦，卻換不來同學(xué)們的珍惜。想想還真是有愧于您了！別人都說：“遇到好父母，遇到好老師，遇到好同事。是人生三大幸運(yùn)的事。”我想，我真幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅搅艘粋�好老師。你每次表揚(yáng)我，我會興奮，高興；你每次批評我，我總會有種自責(zé)；你每次給我建議，我總會認(rèn)真的去思考、去琢磨……
刻在石頭上的名字不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒的存在。我對您的千言萬語，都匯成一句話：老師，謝謝您！
祝：事業(yè)有成！天天開心！
您的學(xué)生：童若櫻
語文優(yōu)秀作文 篇9
語文是一首詩，是一首浪漫的抒情詩，是一首婉轉(zhuǎn)曲折的敘事詩……語文，是美妙的，其中的每一個句子，都如一個個跳躍的精靈，都如一個飛翔的天使……把我們帶入一個美妙的世界……
語文是一幅畫，是一幅生動寫實(shí)的油畫，語文的文字，總是那么有魔力，足以把一切都刻畫的栩栩如生，惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，細(xì)致生動，使人如臨其境，如聞其聲。語文是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫，簡單的幾筆，玄妙的寫意，一切竟在其中，看似云里霧里，其實(shí)玄妙盡在其中，徘徊在語文這幅畫中，感到清新而自然。
語文是一幅歌，是一首美妙動聽的歌曲，聽這這首歌曲，我們心曠神怡；語文是一首婉轉(zhuǎn)悲傷的歌曲，我們聽著這首歌曲，我們深受感染，語文，是一首歌曲，快樂的唱響云淡風(fēng)輕的日子……
語文的春天是這樣的：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！薄疤旖中∮隄櫲缢�，草色遙看近卻無”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！�。
語文的夏天是這樣的：“綠陰生晝靜，孤花表春余”“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘”“過雨荷花滿院香，沈李浮瓜冰雪涼”“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”
語文的秋天是這樣的`：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠�！薄巴＼囎鴲蹢髁滞�，霜葉紅于二月花”“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤�！�
語文的冬天是這樣的：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”“遙知不是雪，為有暗香來”“末路清愁常袞袞，殘冬急景易”“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”
語文是生活，生活中的每一處都有語文。
生活是語文，語文中的每一電都滲透到生活。
語文，是明亮的，美麗的，燦爛的。
語文從你身邊輕輕走過，當(dāng)從你身邊輕輕走過的時候你已經(jīng)會感悟美好，學(xué)會生活……
語文優(yōu)秀作文 篇10
今天，是星期四，可是，我怎么也想不明白，今天到底是什么日子��？語文課這么這么的多啊，多的`是找不著北了，不過，要想知道原因，請聽我慢慢的到來：
我們今天下午到了學(xué)校，也就快打預(yù)備鈴了。等我們進(jìn)了教室，發(fā)現(xiàn)韓老師和譚老師都在，我們想：“哼哼，一下午的三節(jié)課肯定都泡湯了，唉……”果然，韓老師給我們布置了課堂作業(yè)，然后就等著看作業(yè)了。等我們差不多都交上去后，韓老師讓一位同學(xué)去找譚老師，讓譚老師過來布置課堂作業(yè)。過了一會兒，譚老師過來了，之后給我們布置了n多的課堂作業(yè)。我們看著幾乎是寫不完的課堂作業(yè)，嘴巴張開了，然后差那么一點(diǎn)點(diǎn)就合不上了（要是知道，譚老師可是從十五課一直做到二十課，并且還加一個練習(xí)五，我們可算是徹徹底底、徹頭徹尾的不行了）
怎么樣，老師布置得夠多吧。
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