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        • 我的語(yǔ)文老師作文600字

          時(shí)間:2024-10-30 00:37:43 語(yǔ)文作文 我要投稿
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          我的語(yǔ)文老師作文600字四篇

            在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師作文600字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          我的語(yǔ)文老師作文600字四篇

          我的語(yǔ)文老師作文600字 篇1

            我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)小學(xué)生了。在這幾年里可有好幾位老師教過我哦!但是我最喜歡的還是我們敬愛的語(yǔ)文老師"黎惠清”!

            黎老師高高的個(gè)兒,苗條的身材,一頭烏黑的頭發(fā)。有一張和藹可親的瓜子臉,月牙一樣的眉毛下有一雙水汪汪的眼睛,她的目光總是那么慈祥溫和,小巧的鼻子,薄薄的'嘴唇,整天像播種機(jī)似的給我們傳播知識(shí)。

            黎老師性情溫合,從不向我們發(fā)脾氣。有一次,上課鈴響了,全班同學(xué)還在大聲喧嘩。黎老師悄無(wú)聲息地走進(jìn)教室。她沒有罵我們,用她那嚴(yán)厲的眼神看著大家,同學(xué)們立刻停嘴了。黎老師溫和地說(shuō):“上課了,教室里怎么還像一個(gè)菜市場(chǎng)呢?”班長(zhǎng)站起來(lái),告訴黎老師:“這次全班同學(xué)都聽寫一百分,大家吵著用班里的班費(fèi)買獎(jiǎng)品!崩枥蠋煉咭暳送瑢W(xué)們一眼:“哦,原來(lái)是這樣,這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)我會(huì)從自己的腰包里掏錢,不動(dòng)用班費(fèi)。你們的努力,老師非常感到欣慰,有付出就有收獲,繼續(xù)堅(jiān)持向上!钡诙,老師給班上的每一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)精美的筆記本。黎老師對(duì)我們的承諾沒有失言,同學(xué)們都非常感動(dòng)。我在心里卻默默地念叨,黎老師我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的,請(qǐng)您放心!

            黎老師是一個(gè)善于激發(fā)我們學(xué)習(xí)積極性的老師。記得有一次課堂上,她問我們:“走路時(shí),我們的腳步要急匆匆,還是慢下來(lái)?”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,有的說(shuō):“應(yīng)該急匆匆,因?yàn)檫@樣可以齊出很多時(shí)間來(lái)做別的事情!庇械恼f(shuō):”應(yīng)該慢下來(lái),因?yàn)檫@樣可以看美麗風(fēng)景!边有的說(shuō):“趕公交車時(shí)要急匆匆……”黎老師聽后哈哈大笑起來(lái),在課堂好像一位將軍,帶領(lǐng)著我們這群小兵在知識(shí)的海洋中探險(xiǎn)。這一笑不要緊,可同學(xué)的積極性再次上了一個(gè)臺(tái)階……

            這就是讓我們敬畏、愛戴的知心朋友—黎老師,一個(gè)溫柔,善于增加我們積極性的好老師,我們永遠(yuǎn)都會(huì)記得您。

          我的語(yǔ)文老師作文600字 篇2

            我的語(yǔ)文老師也就是我們的班主任,她和藹可親,敬職敬業(yè)。她就像支蠟燭,默默地奉獻(xiàn)著,燃燒自己,照亮他人,不求回報(bào)。

            我的語(yǔ)文老師有時(shí)幽默,有時(shí)嚴(yán)厲。幽默時(shí),我們和老師就像一家人,有說(shuō)有笑,有時(shí)呢,也說(shuō)說(shuō)心里話,其樂融融。嚴(yán)厲時(shí),我們都不敢作聲,教室里靜悄悄的,只聽見墻上的鐘表的指針“嗒,嗒,嗒”的響,每個(gè)人的心里“撲騰,撲騰”的跳著。但不管怎樣,老師總令我們開心不已。

            今天是星期五,也是我們最想到來(lái)的一天,因?yàn)榻裉炀驮摶丶伊。但是,我們今天全班都拉著臉,個(gè)個(gè)都高興不起來(lái)。為什么呢?因?yàn)榻裉煺n代表剛把作業(yè)寫到黑板上,我們都驚呆了,有的寫四遍,有的寫三遍。我們班同學(xué)都嘆了一口氣,這時(shí),我們的班主任來(lái)了。她親切的問道:“這個(gè)周末的作業(yè)多不多呢?”我們異口同聲的說(shuō)道:“多!”

            老師看了看黑板,也被嚇了一跳,“你們的英語(yǔ)是不是有點(diǎn)兒多。俊崩蠋熗覀冋f(shuō)。我們點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“嗯!崩蠋煕]有說(shuō)什么回到了辦公室。一會(huì)兒,老師來(lái)了,把課代表叫了過去說(shuō)了些什么。每個(gè)人臉上都呈現(xiàn)出不同的臉色:有的異常緊張;有的很困惑的樣子;有的'平平淡淡的,似乎沒看見,什么事也沒發(fā)生似的。就在我們議論紛紛時(shí),課代表進(jìn)來(lái)了,臉上充滿了喜悅。走到黑板前,“刷,刷,刷”幾下把遍數(shù)改成了筆直地1字,我們班瞬時(shí)炸了鍋似的,興奮地喊了一聲“耶,萬(wàn)歲!”真想說(shuō):老師你太偉大了。

            這就是我的老師-——語(yǔ)文老師,我們可敬的老師,為我們著想的老師。我為有這樣的老師而自豪!

          我的語(yǔ)文老師作文600字 篇3

            不知不覺,我已經(jīng)快在育才雙語(yǔ)學(xué)校度過了兩個(gè)星期。在這兩個(gè)星期內(nèi)我過得很充實(shí),我對(duì)各科老師也有了一個(gè)印象。

            其中,我印象最突出的就是語(yǔ)文老師了。我們的語(yǔ)文老師是初一(1)班的班主任,要知道初一(1)班可是英語(yǔ)特長(zhǎng)班呢!我的語(yǔ)文老師是個(gè)女老師,姓許,個(gè)子不高,但說(shuō)起話來(lái)聲音卻很大。老師留著一 頭金黃色的長(zhǎng)發(fā),披在肩頭上。語(yǔ)文老師看起來(lái)微微發(fā)福。在課堂上許老師講課有血有肉,富有激情,我很喜歡聽許老師講課,許老師每當(dāng)講到激動(dòng)的時(shí)候,都會(huì)將聲音提高一個(gè)聲調(diào),講到溫柔的'時(shí)候 ,都會(huì)將聲音降低一個(gè)聲調(diào),讓我們?nèi)テ肺段恼轮械臉啡ぃv到緊張時(shí)都會(huì)將語(yǔ)音加快一拍,仿佛讓我們置身其中,這樣的講課方式會(huì)讓我們細(xì)細(xì)地品味語(yǔ)文的樂趣。許老師不僅講課方式特別,講課內(nèi) 容也很特別,在周練之中,我又驚又喜地發(fā)現(xiàn),這張卷子的許多題都是許老師講過的。于是我對(duì)許老師又多了三分敬意。當(dāng)我答完卷紙之后,發(fā)現(xiàn)出題人的名字竟然不是許老師,而是另外一老師。整張 卷紙當(dāng)中幾乎處處都有許老師所講過的題。許老師真不愧是我們學(xué)年組的組長(zhǎng)呀!我在這次考試中順風(fēng)順?biāo),取得了好成?jī)。但有些同學(xué)就不行了,還有不及格的。這才是我見到的第一次許老師對(duì)我們 大發(fā)脾氣,我也覺得我們做的不對(duì),老師既然講過,我們就應(yīng)該答高分。

            在教師節(jié)前夕,我粗心大意,忘記了給老師準(zhǔn)備禮物,我感到十分愧疚。來(lái)年的教師節(jié),我一定會(huì)準(zhǔn)備好禮物,送給我尊敬的許老師。在此,我想對(duì)許老師說(shuō)聲遲到的祝福——老師,節(jié)日快樂!

          我的語(yǔ)文老師作文600字 篇4

            她中等身材,皮膚白白的,一頭短發(fā)顯得干練又精神。她的眼睛不大,卻閃爍著智慧的光芒。她就是我的語(yǔ)文老師,一位美麗溫柔、和藹可親的老師。

            她的課總是那么生動(dòng)有趣、多姿多彩,就如磁鐵般吸著著我們。她繪生繪色地講著課文,讓我們仿佛身臨其境。她帶領(lǐng)著我們插上想像的翅膀,在知識(shí)有海洋里邀游,在文學(xué)的天空里飛翔,體會(huì)知識(shí)帶給我們的力量,享受文字的帶給我們的快樂。比一比誰(shuí)的知識(shí)多,比一比誰(shuí)的想像好,比一比誰(shuí)的方法好,同學(xué)們的每一點(diǎn)進(jìn)步,她都看在眼里,并給我們及時(shí)的肯定與鼓勵(lì)。上她的語(yǔ)文課特別輕松自如,這比把知識(shí)硬塞給我們好多了,如果硬塞,那我們不就是一群聽書的機(jī)器嗎?如果不能及時(shí)消化,我們?cè)趺茨軐W(xué)好知識(shí),成為未來(lái)的小主人呢?又怎能讓未來(lái)充滿希望與歡樂呢?

            她讓我們與書交朋友,讓我們懂得“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”的道理,她讓我們養(yǎng)成了“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。我們的身邊總是備著一本小本子,讀書時(shí),看到好詞好句、優(yōu)美的段落,我們總會(huì)專心致志地摘抄下來(lái)。不知不覺中,我們肚子里的墨水越來(lái)越多,寫作文便不再像擠牙膏一樣艱難,寫出來(lái)的`文章也不再干巴巴的索然無(wú)味。

            她經(jīng)常語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們:要想寫好作文,除了多看書多積累,在平時(shí)的生活中一定要注意仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考。每寫一篇文章,她都會(huì)先和同學(xué)們一起討論,列出提綱,再讓我們自由創(chuàng)作。寫完后,她都會(huì)一絲不茍地批改,一個(gè)錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn),一個(gè)錯(cuò)別字,或是用詞不當(dāng),她都會(huì)一 一標(biāo)出。在最后的評(píng)語(yǔ)中,她總會(huì)給我們寫下一些贊美的話語(yǔ),鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。

            這就是我們老師,她領(lǐng)著我們?cè)谡n文中參觀世界各地,了解奇聞異事,欣賞美文美句......她就像那溫暖的太陽(yáng),照耀著我們,讓我們這一棵棵小樹苗茁壯成長(zhǎng)!

            她就是我的語(yǔ)文老師——是亞君老師,一位德才兼?zhèn)、博學(xué)多才、和藹可親的老師。

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