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【精品】語文老師作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的語文老師作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
語文老師作文 篇1
一天,我像往常一樣早早來到學(xué)校。走進教室,我對已經(jīng)看著我的同學(xué)們笑了笑。突然,有位同學(xué)說:“老師,你怎么這么早就來教室了,現(xiàn)在才七點,離早讀還早著呢!”哦,對了!我突然想到:我今天是語文老師啊,我應(yīng)該先到辦公室去。
上課鈴響了,是語文課,我立馬走向教室。有個男生喊了聲:“老師來了!”而我卻愣在那:哪呢?老師人呢?這時,課代表走到我面前,問我:
“老師,什么時候上課?”
我這才想起,我就是語文老師!
“額……現(xiàn)在!蔽揖o張地說。
我走上講臺,看著那幾十雙滿懷期待的小眼睛,心里極度忐忑,學(xué)著顧老師的樣子說:“上課!”
然后,便聽到班長響亮的聲音:“起立,立正!”
“老師好!”全班同學(xué)都大聲的`說。
“把語文書翻到第七課,把背誦段落讀一遍!
“哈爾威船長巍然屹立在他的船長崗位上……”
……
“課余時間抓緊把這篇課文背出來,下課!”
“老師再見!”
此時,我心里暗自高興:終于下課了!可以回到辦公室,望著桌上一堆的書和本子:“天哪,還要備課,還要批作業(yè)!
這真不是美夢。∥宜查g驚醒了。原來,當語文老師真是太難了!我發(fā)誓,以后上課一定更專心,絕對不開小差。
我一定會努力學(xué)習(xí),將來爭取當一名真正的語文老師。
語文老師作文 篇2
知識的海洋十分廣闊,想要獲得知識,途徑很多,可以看書,也可以從老師那里獲取。老師是我們學(xué)習(xí)困惑時的領(lǐng)航人,是我們黑夜迷路時的燈塔。我的語文老師馮燕就是這樣的一位老師,她讓我們的學(xué)校生活色彩斑斕,我們都喜歡叫她“燕子老師”。
別看燕子老師個子不高,平時扎個馬尾辮,和我們有說有笑,看上去就像個鄰家的大姐姐,可她卻是一個教學(xué)有方,幽默風趣的老師,能讓我們在笑聲中學(xué)習(xí)。記得有一次,在語文課上馮老師給我們講字詞作業(yè),當她講到“駱駝”這個詞的時候,告訴了我們很多關(guān)于駱駝的知識,同學(xué)們都聽得津津有味,似乎行走在一望無際的沙漠中。忽然,老師問:“大家都知道一般情況下駱駝有兩個駝峰,但有一個駱駝它竟然三個駝峰,你們知道是為什么嗎?”我們聽了都像丈二的和尚——摸不著頭腦,燕子老師看我們滿腹狐疑的樣子,才笑著說:“因為這是一只懷孕的'駱駝。”聽了這個答案我們都捧腹大笑,也對“駱駝”記憶深刻啦!燕子老師就像有一股神奇的力量總是把我們的語文課講得生動有趣。
但——幽默歸幽默,燕子老師要是變起臉來可比四月的天厲害多了,F(xiàn)在就讓我來說說她嚴厲起來的“神功”吧。神功之一:如果你的生字作業(yè)寫得不認真,馮老師就會對你“一級目光秒殺”,當你與這樣的目光對視時,你就應(yīng)該知趣地去重寫了。神功之二:如果你上課交頭接耳時,馮老師就會對你“河?xùn)|獅吼”,她會把嗓門提高八度:“XXX,你在下面干什么,是不是又想寫檢討書了?”俗話說嚴師出高徒,我想燕子老師這樣做一定是想讓我們成為她的高徒,希望我們有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。
燕子老師的幽默讓我們的語文課充滿了歡樂,馮老師的嚴厲讓我們對學(xué)習(xí)有了認真的態(tài)度。我們就像一棵棵小樹苗,要想健康成長既得沐浴溫暖的陽光,也得經(jīng)受風雨的洗禮。
語文老師作文 篇3
我眼中的語文老師就像一盞燈,在我成長的道路上給我?guī)硐M。我眼中的語文老師就像一個指南針,當我迷路時為我指明方向。我眼中的語文老師就像一本書,當我遇到難題時,他會幫助我找到答案。
我眼中的語文老師非常溫柔。雖然她已經(jīng)40多歲了,但歲月并沒有在她臉上留下太多的痕跡,反而增添了知性的美麗。她有著絲般的黑色短發(fā)和橢圓形的臉,有著黑色寶石般的眼睛,這使她非常溫柔。一對柳眉看起來像一彎月亮,一個相當僵硬的鼻子,紅潤的薄嘴唇,和一個上升的嘴,好像他們總是在笑。即使她臉上有幾顆雀斑也掩蓋不了她溫柔的外表。這一切都源于老師非凡的氣質(zhì)、優(yōu)雅的談吐和淵博的知識。盡管她經(jīng)常穿著棉上衣、棉褲子和皮鞋。雖然衣服很簡單,但卻有不同的韻味。
作為一名優(yōu)秀的老師,她不僅教我們許多中國知識,還經(jīng)常給我們其他的科普知識,豐富我們的視野。她可以被稱為“百科全書”。在百科全書式的'鏈接中,每當我們有不懂的東西時,老師總是會首先幫助我們回答問題,解決我們的疑問。每當我們對老師的博學(xué)和知識感到驚訝時,她總是微笑著搖搖頭,告訴我們:"多讀點書,你就會知道很多。"
我也非常欽佩我的老師。因為她不僅有豐富的知識,而且還能寫好字,我特別羨慕那些能寫好字的人。但我知道在這背后,老師一定付出了很多汗水。即使老師已經(jīng)掌握了每個人都稱贊的好詞,她也從未停止每天練習(xí)。她樹立了一個榜樣,并教導(dǎo)我們“不勞無獲”的原則。
這是我眼中溫柔博學(xué)的語文老師。
語文老師作文 篇4
我最喜歡的老師,莫過于語文老師了。
他文采飛揚,總能說出一些十分有韻味的話。我們的作文經(jīng)過他的修改后,個個都是好文章。
他很有藝術(shù)氣息,在講解古詩詞的時候,有時還能情不自禁地哼上一段,讓我們這些做學(xué)生的也享受到了音樂和古詩結(jié)合的藝術(shù)之美。
他也很嚴肅認真,對待一些同學(xué)的拖拉非常嚴厲,有時候甚至?xí)䥽绤柵u。記得剛開始學(xué)習(xí)文言文的時候,我們在翻譯時都不怎么嚴謹,這讓他大為惱火。
我們有點害怕他,但是因為他講課幽默風趣,所以經(jīng)常被他逗得哈哈大笑。考試前講古詩易錯處的時候,講到“勸君更盡一杯酒”,他“突發(fā)奇想”似的跟我們講起了故事:“詩句中的‘盡’,有的同學(xué)總是寫錯,就憑你寫的那些詩句,就看出來你這個人不怎么樣!
我們都被朱老師的話逗樂了,不就是默寫古詩嗎?怎么還能看出“人不怎么樣”呢?這時只聽朱老師說道:“有的同學(xué)把‘盡’寫成‘近’,”他邊說邊做動作,“來,來,再湊‘近’點兒!”我們被逗樂了,捂著嘴竊竊地笑!澳阕屓思译x酒杯‘近’點兒,卻不讓人喝——你這人可真不怎么樣……”他向外一攤手,一臉無奈的樣子。
“還有一類人更差勁了,寫成這個‘進’字!闭f著他轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個“進”字。然后他回過頭,略微皺眉:“來,給我鉆‘進’酒杯里去!”這下我們就忍不住哈哈大笑起來!澳氵@讓人家‘進’酒杯里去,這不是很差勁嗎?”
那次課上得很愉快,不僅很開心,我們也都記住了這個“盡”的寫法,有那么一兩次,我不小心寫成了“進”或“近”,忽然想起這神奇的笑話,于是在心中一笑,便將它趕快改過來。
除了這些,我還很喜歡他的另一個特點:他能發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點。還記得第1學(xué)段后的家長約見,我們班的很多學(xué)生都忐忑不安,生怕老師會說一些對自己“不利”的話。然而事實卻正好相反,成績好的學(xué)生他都沒說什么話,而我媽在和他交流時,他居然告訴我媽:“?!您不用來。 倍切﹥(nèi)心七上八下的同學(xué)也都松了口氣。老師沒有嚴厲地批評他們,而是用很和藹的語氣對他們提出了一些建議,并且向家長夸贊了他們的'優(yōu)點,有的學(xué)生自己都不知道自己有這個優(yōu)點。他也跟我們說過,他從來不在家長面前罵學(xué)生,除非你實在是太差勁了。因為從不在家長面前說我們的“壞話”,所以我們就更喜歡他了。
語文老師很關(guān)心我們,不僅關(guān)心我們的語文學(xué)習(xí)成績,有時還會問起其他科目的學(xué)習(xí)情況。有時候覺得他就是我們在學(xué)校里的另一個家長,時而嚴肅,時而慈愛,無微不至。
我已在他的班級里學(xué)習(xí)了一年,從心底感謝這樣一個可愛的老師。我相信,不管換成誰,都會喜歡他的,對吧?
語文老師作文 篇5
我有一位“大老虎”老師,別看他外表兇兇的,課后溫柔的像一件輕飄飄的衣服似的。
老師姓吳,我平時喜歡叫他“小吳”老師!靶恰崩蠋煹哪槇A圓的,有一頭烏黑的頭發(fā),眼睛上帶著一幅大眼鏡。他講的話很有趣,總是會成為大家學(xué)習(xí)的造句典范。上課時他會習(xí)慣地把自己的眼鏡往上提一提,生怕看不清楚我們的.“小動作”。他生氣時會對著我們怒吼;嚴厲時會在教室時來回走動,仿佛眼里冒出一道道綠色的光束;開心時會給我們減少一些作業(yè),或者拍一些我們的現(xiàn)場照片發(fā)到家長群,讓我們在家長面前好好的表現(xiàn)一下。
一天,“小吳”老師跺著腳,走進教室,夸大其辭地說:“今天我們班有十幾個同學(xué)在外面奔跑。”“老師,明明只有兩個同學(xué)在跑呀!”“給我閉嘴!崩蠋熡峙鸬,那聲音如同山崩地裂般,好似整個教室都震動起來。
下課就不一樣了!巴瑢W(xué)們,你們在玩什么呀?和我說說吧!”“這道題應(yīng)該要這么做,這才對嘛!蔽蚁胪瑢W(xué)們還是更喜歡“小吳”老師下課的樣子吧!
哦?你們還想聽?好好好,聽我慢慢道來。“小吳”老師平時……“叮叮叮,叮叮叮。”呀!上課啦!嗯……下課時再和你們說吧!
語文老師作文 篇6
“你說說你,一天天的坐在這里怎么聽的課?剛剛學(xué)過的文言文讓你翻譯幾句都不會啊!”這幾天我們從她嘴里聽到的最多的就是這句話了,每次語文課前,那句話就像魔咒一樣響在我的耳邊,嚇得我趕緊拿起語文課本,以為她就在我身后。
能讓我如此害怕的也只有老徐了吧!
老徐是教語文的,每次語文課前,原本想要玩鬧的心立刻收了回來,三步化作一步,沖進教室,手忙腳亂地拿出語文課本,翻到剛講完的課文,進入臨時抱佛腳模式,一目十行地默讀著課文,時不時抬起頭來背兩句,同時用眼角的余光瞄一下老徐是不是提前來候課了。期待著老徐遲到一小會,這樣至少在檢查時,不會那么尷尬。
一個身影出現(xiàn)在了班級的門口,手中抱著幾本書,邁著步子,慢慢地走上講臺,用一種深不可測的目光掃過全班,微微一笑:"小璋,你起來背以下《誡子書》!”
當然,她也絕不是個在學(xué)生印象里只有”恐懼”的老師,相反她與學(xué)生相處的很融洽。而她對自己的評價是“一個很古板的老師”,這大概是我目前為止聽到的最大的謊話。
老徐講課時十分風趣,總能正中我們班同學(xué)們奇怪的笑點。比如,在講一些人物背景經(jīng)歷的`時候,總會扯上幾句題外話,用現(xiàn)代的眼光調(diào)侃一下古文作者或是文章里的人物,可就這幾句題外話,觸碰到了我們的笑點,整個班級被笑聲包圍著,笑起來還像漲潮的海水般“一波未平一波又起”,起初,老徐還故作嚴肅的制止一下,“笑什么?有什么好笑的?”可沒過幾秒,她就被我們傳染了,兩只眼睛瞇成一條縫,手中的“打狗棒”還在不停的揮舞著,課堂上便在一瞬間活躍到了極點,之前的不快、嚴肅,便一掃而空了。
初一時,我們遇到了她;在初二時,我們尊敬她;在初三時,我們害怕她,F(xiàn)在,已經(jīng)是老徐教我們的第四個年頭了,還有一年,我們將離開這里,離開她了,我們與她相處的時間越長,便越舍不得她!
也許我們真的該好好珍惜這最后跟老師相處的一年了!
語文老師作文 篇7
三年以來我最喜歡的語文老師就是我三年級的語文老師了。她高高的個子,長的很漂亮,性格也很溫柔,我們班同學(xué)都很喜歡她。她講的課也很有趣,有時還會給我們講一些故事呢!
記得有一次我們學(xué)語文園地的時候,他給我們講了一個有趣的故事:一天小剛被風吹到了顛倒村,然后讓我們續(xù)寫故事,想象一下將會發(fā)生什么事情。老師就讓我們回答,有人這樣說他們都是倒立著走路的;有的人說太陽是從西邊升起,到東邊落下;也有的人說太陽都在我們的腳底下呢!老師就問我們:咱這里都是小朋友聽大人的話,顛倒村應(yīng)該是什么呀?我們班的同學(xué)都齊聲說:大人聽小朋友的話,說完我們都笑了。這節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了,我們都覺得很有趣!
語文老師改作業(yè)時很辛苦,堆積如山的作業(yè)在她面前,她一有空時就抓緊時間去改,我經(jīng)常去辦公室,總見她在認真地改作業(yè)。她常常把寫的不認真作業(yè)放在一起,把那些同學(xué)叫出來,問問他們?yōu)槭裁床徽J真寫,問過之后就會讓他們再把作業(yè)重寫一遍,直到作業(yè)寫得很認真為止。從此以后,我們寫作業(yè)時就再也不敢馬虎了。
語文老師不但工作認真,而且對我們也很關(guān)心。有一次我發(fā)燒了,老師就讓我給爸爸打電話,我打過電話后,爸爸來接我了回到家,這時老師又打電話詢問我的病情,爸爸說沒事的時候她才放心。
老師還經(jīng)常激勵我們學(xué)習(xí),平時老師常常獎勵我們小紅花,誰得的`小紅花多,老師還會給大獎呢!我記得期末時,老師就獎給了我一個小玩具熊。我很喜歡它,常常把它當我的寵物!老師總愛吊我們的胃口,我們學(xué)習(xí)就更積極更認真了,就這樣,我們在語文老師的精心培育下,我們的語文成績不斷提高,我要感謝我的語文老師!
語文老師作文 篇8
我的語文老師啊,他姓陳。陳老師看起來很年輕,起初,我媽還以為他剛畢業(yè)呢。
陳老師是一位和藹又幽默,而且還很關(guān)心我們的一位老師。他中等身材,鼻梁上架著一副眼鏡,藏在眼鏡后面的大眼睛總是和氣地望著別人,整天笑瞇瞇的,一點兒都不嚴厲,所以我們班的同學(xué)都和他挺親近的。
記得有一次上語文課我們學(xué)習(xí)這個學(xué)期的第三課《桂花雨》。上著上著課老師問我們一個問題,我們?nèi)喽紱]有一個同學(xué)舉手,老師說:“沒有一個同學(xué)舉手。∧俏铱梢閷W(xué)號了哦!”這時我的心跳開始加快了,我想千萬別點我的學(xué)號呀!這個時候老師說到:“請14號同學(xué)回答我的問題。”糟了,我的學(xué)號就是14號怎么辦,我想了一想只好乖乖地站起來回答老師的問題,我生怕回答錯誤,突然老師對我親切地說了一句:“回答正確。”這時我的`心才慢慢平靜下來……
不久我又發(fā)現(xiàn)陳老師還有很多愛好,如:喜歡踢毽子、喜歡打羽毛球、喜歡哼著小曲、喜歡穿牛仔褲……
這就是我們的語文老師,陳老師。陳老師您就是我們的園;就是為我們打開知識大門的鑰匙;就是我學(xué)習(xí)上的引路人。陳老師,您辛苦了!謝謝您!
語文老師作文 篇9
我的語文老師喜歡穿著黑色的上衣,美麗的紅裙子。老師每次出課都穿著雙黑色的發(fā)亮高跟皮鞋。
她細長的眉毛下閃動著一雙烏黑的眼睛,像兩顆亮晶晶的小星星,特別好看。老師講課時,話語從她那刀片一樣的薄唇中間吐出來,字字都是那么精彩有力,時刻在吸引著我們。但多年的勞累中,我又發(fā)現(xiàn)老師以往那光滑的額頭上,竟然增添了水波狠一樣的皺紋,一條一條映了出來……
老師每當走進教室的時候,都是邁著輕柔的'碎步,站在講臺上和藹的跟同學(xué)們打招呼說:“同學(xué)們好!”然后再認真地檢查作業(yè)來。
下課了,老師輕輕地拍了拍我的頭,莞爾一笑,然后轉(zhuǎn)身慢慢地消失在寂靜的校園小路上。
語文課上,她講起課來滔滔不絕,朗讀起課文來聲音異常洪亮,有神有色。當朗讀到關(guān)鍵段落時,還會激動得臉上放出了紅光,甚至一步跨到講臺前,揮舞著手臂做出與內(nèi)容相匹配的動作。
語文老師,我愛你!愛你的和藹可親,愛你的那動人的講課藝術(shù)!
語文老師作文 篇10
我們班的語文老師——潘老師。她有一頭烏黑的頭發(fā),圓圓的臉蛋,還有一張櫻桃般的小嘴,非常漂亮!
潘老師上課時很認真:你瞧!她正拿著白板筆在黑板上指指點點,還在繪聲繪色地帶我們朗讀課文:她們有的.還是花骨朵兒、有的才展開兩三片花瓣,有的花瓣全長開了,露出嫩黃色的小蓮蓬……
不過,她處罰同學(xué)時也是十分嚴厲的。潘老師的臉色要是由陰轉(zhuǎn)晴,那你會被老師叫家長了,臉色要是由晴轉(zhuǎn)陰,那么你會有一次黃牌警告。
潘老師不僅工作認真,而且對同學(xué)十分負責。有一次,我的學(xué)校成績直線下降,潘老師就把我叫到她的辦公桌前談話,她陰著臉,小聲問:“你最近成績怎么變差了?怎么回事啊?”“我……我……”我紅著臉說不出話來!靶睦镏谰秃茫,老師能指出你的錯誤,是對你好!蔽倚呃⒌靥Р黄痤^,回到教室后我差點兒感動地哭了。
這就是我們的潘老師。雖然她對我們要求嚴格,但我們都知道她這是對我們好,所以我們都很敬佩這位老師!
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