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        • 語文作文

          時(shí)間:2024-10-27 01:55:41 語文作文 我要投稿

          實(shí)用的語文作文集合8篇

            在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的語文作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          實(shí)用的語文作文集合8篇

          語文作文 篇1

            在上一年級(jí)的時(shí)候,我一直很抗拒上語文課,盡管成績好,但總感覺語文這門學(xué)科很無聊,要死記硬背,還要去學(xué)習(xí)那些永無止境的知識(shí),那要到什么時(shí)候才是個(gè)頭呀?因?yàn)槲沂呛苡憛捳Z文,所以有時(shí)候上課會(huì)稍稍走神,回家做作業(yè)也要拖到很晚才開始做。

            那一堂課,又是語文。我又要去記去背那些拼音,真麻煩!那堂課下課后,我感覺語文真是越來越煩了,只要認(rèn)識(shí)這些字不就好了嗎?干嘛非要學(xué)拼音。炕氐郊液,媽媽對(duì)我說:“快點(diǎn)把作業(yè)做完吧,作業(yè)做完了就給你玩電腦!”我一聽?zhēng)А巴骐娔X”三個(gè)字,干勁一下子就來了!三兩下把作業(yè)趕完,跑到電腦前,媽媽告訴我:“我給你一個(gè)QQ號(hào),上面可以聊天,你要記住賬號(hào)喲!”我興高采烈地點(diǎn)點(diǎn)頭,加了媽媽的QQ,但沒想到在QQ上聊天竟然要用拼音打字,我用學(xué)過的拼音勉強(qiáng)拼出幾個(gè)字來了,進(jìn)過這一番折騰,我對(duì)語文的厭惡感竟開始逐漸減少了,老師講課我也聽得津津有味了!那時(shí)候,語文,并不枯燥。

            當(dāng)年幼的弟弟指著他不懂得地方問我的時(shí)候,我輕松地回答了他的問題,心里隱隱泛起一點(diǎn)自豪。當(dāng)我拿著自己不懂得問題問哥哥的時(shí)候,他也是十分輕松地解決了!貨真,語文的知識(shí)是無窮無盡的,要想做到知識(shí)淵博,就必須自己去學(xué)校們?nèi)ヌ剿。語文,還有許許多多的玩法。比如猜字謎每當(dāng)我心血來潮想要來玩猜字謎的游戲時(shí)就會(huì)叫上幾個(gè)好朋友一起。那時(shí)候,語文,并不枯燥。

            光想從老師課堂上講的知識(shí)中獲得道理,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我還開始在書店里泡著,在書店,我就想遨游在知識(shí)的宇宙中,有許多秘密等著我去探索。一般我在書店呆著就是一下午,有什么搞不懂的、想了解的`,我都會(huì)在書店里尋找答案。那時(shí)候,語文,并不枯燥。

            以前我認(rèn)為,無窮無盡的知識(shí)學(xué)著很麻煩,因?yàn)樗肋h(yuǎn)都學(xué)不完,可現(xiàn)在不同了,著無窮無盡的知識(shí)只會(huì)讓人更長見識(shí),懂得更多的道理。

            從我感覺到語文的趣味時(shí),我就一直對(duì)語文十分上心,那些我原本認(rèn)為枯燥的課文,我也對(duì)它們?cè)絹碓礁信d趣了!現(xiàn)在五年級(jí)了,我對(duì)語文的喜愛不減反增,因?yàn)樵綄W(xué)到后面,知識(shí)就會(huì)越有趣,越豐富,越有意義!語文,并不枯燥。

          語文作文 篇2

            1、老師首先里多媒體,出示羅馬古建筑、寬闊的馬路、羅馬地圖,走進(jìn)文本,請(qǐng)學(xué)生思考:你們看到這些后想說什么?三名學(xué)生均說出了不同的答案,這時(shí)老師巧妙引出課題《路不止一條》,然后出示通往廣場(chǎng)密密麻麻的路線圖,讓學(xué)生上臺(tái)指出通往廣場(chǎng)的路,完善課題《通往廣場(chǎng)的路不止一條》,帶領(lǐng)學(xué)生正式走進(jìn)文本。

            這是一篇略讀課文,劉老師在理解課文的要求上把握比較準(zhǔn)確,即只抓重難點(diǎn)精美品讀,用心感悟,幫學(xué)生大體理解課文內(nèi)容。方法上大膽放手,讓學(xué)生通過小組合作完成,然后順學(xué)而教,以學(xué)定教,在學(xué)生交流自己喜歡的語句時(shí)適時(shí)出示中心句反復(fù)品讀,,讓學(xué)生領(lǐng)悟到“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的'深刻含義,初步懂得面對(duì)挫折,應(yīng)選擇多種方式克服困難,樹立積極奮進(jìn)的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度,收到了良好的效果。

            學(xué)完課文,劉老師在精練的總結(jié)后引導(dǎo)學(xué)生回到多彩的現(xiàn)實(shí),聯(lián)系生活實(shí)際感悟“只要帶著希望出發(fā),成功就會(huì)越來越近”的人生哲理?傊@種從生活到文本,又從文本回歸生活的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了語文教學(xué)的本質(zhì)和人文特點(diǎn)。

            2、匯報(bào)預(yù)習(xí)情況這一環(huán)節(jié)是劉老師常態(tài)課的一種展示,老師導(dǎo)有

            序、點(diǎn)撥精當(dāng),學(xué)生積極主動(dòng),精神飽滿,展示了課堂上良好的生命狀態(tài)。

            3、劉老師放手讓學(xué)生自主閱讀,自讀批劃,給足了自由思考、討論的時(shí)間。匯報(bào)交流時(shí),老師作為一個(gè)參與者融入學(xué)生的討論,指導(dǎo)條理地匯報(bào)討論結(jié)果,在疑難處相機(jī)指導(dǎo),充分體現(xiàn)出以人為本,以學(xué)生為本的教學(xué)理念。

            4、學(xué)生對(duì)語文材料的反應(yīng)往往是多元的,教學(xué)中,劉老師重視個(gè)性化閱讀,重視語文的熏陶感染作用,同時(shí)也很尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

          語文作文 篇3

            我一直在苦苦追求你,我心中的語文。

            你給了我清風(fēng)與明月,你給了我山光與水色,你給了我碧海與晴空,你讓我走進(jìn)你的世界,讓我陶醉其中。

            語文能讓安靜奔流成壯闊,使寂寞綻開成芬芳,將孤獨(dú)演繹成一排鴻雁,把快樂幻化為滿天繁星。我感謝語文,感謝她在我陶醉時(shí),給予我聆聽音樂的耳朵、欣賞繪畫的頭腦與眼睛。天空中一絲云飄過,淡淡的,感覺真好,這就是語文;初升的朝陽光芒萬丈,生機(jī)蓬勃,這就是語文;如血的殘陽映紅半邊天,讓人無限留戀,別忘了,這還是語文。語文讓陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山,語文讓龔自珍的片片落紅幻化為點(diǎn)點(diǎn)春泥,語文將徐志摩對(duì)康橋的熱愛輕輕地沉淀成一首柔情的歌,語文讓我聆聽海子的聲音:“面朝大海,春暖花開……”

            我懷著“東籬采菊”、“南山飲酒”的心境,去“坐看云起時(shí),行至水窮處”,賞“村邊綠樹,郭外青山”,品“把酒臨風(fēng),寵辱偕忘”,憶“黃梅時(shí)節(jié),棋子燈花”。語文領(lǐng)我登上山頂俯瞰碧波萬頃,感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪情;帶我踏上農(nóng)家田埂,領(lǐng)悟“阡陌交通,雞犬相聞”的幽淡意境。黃昏遠(yuǎn)眺湖面,粼粼江水,上一秒還泛著金箔般的光澤,下一分鐘已是“半江瑟瑟半江紅”。是什么讓這一切如此美好,如此精彩?還是語文。

            語文是那巍巍昆侖,是那草葉上久久不肯滴落的露珠,是那古城舊都里國色天香的牡丹。語文是無聲的'冷月,是靜謐的荷塘,是秦皇島外滔天白浪里的帆船,是那青天里的一行白鷺,是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆,是那山重水復(fù)后的柳暗花明。

            語文的魅力,使我深深陶醉。

          語文作文 篇4

            帶領(lǐng)科學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)走向國際領(lǐng)先;焊接技術(shù)工人從職高走向國際巨匠;攝影師足跡遍布世界各地——三個(gè)人不同的修飾詞,實(shí)際上指向的不過是同一個(gè)目標(biāo)——成功!

            人之所以比其他動(dòng)物高級(jí),最大的不同就是并不以繁衍生命為終極目標(biāo),按照馬斯洛五級(jí)人生需求理論:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求,成功應(yīng)該介于尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求之間。

            風(fēng)采大賽里,三個(gè)脫穎而出的代表,其成功肯定超出常人的想象,就像李宗盛唱給我們的“沒有人能隨隨便便成功”,臺(tái)上十分鐘臺(tái)下十年功,大抵上說的也是這個(gè)意思。

            可是,成功的盡頭是什么?就是為了讓別人看著“最有風(fēng)采”?

            東方不敗一定不這么想,都已經(jīng)成為武林第一高手,卻羨慕年輕貌美的任盈盈,在東方不敗眼中,千秋萬載一統(tǒng)江湖一定不及跟愛人塞外牧馬來得暢快,就像是當(dāng)喬峰失去阿朱的時(shí)候,才真正明白阿朱那個(gè)簡單的要求,對(duì)于生命而言,有多么的無可奈何。

            另外一個(gè)在兵器譜上排名第一的天機(jī)老人,盡管洞察世事,深刻了解李尋歡的痛苦,但卻死于上官金虹之手……

            人對(duì)成功的欲望總是無法遏制,秦皇漢武唐宗宋祖,這些風(fēng)流人物莫不是要將自己的成功風(fēng)采發(fā)揮到極致,也許留下了綿延的長城,也許開拓了不朽的疆土,但在這些功勛的背后是無數(shù)個(gè)家破人亡的孟姜女。

            三個(gè)風(fēng)采人物固然值得欽佩,可是,無論怎樣膜拜著所謂成功人士的風(fēng)采,都不及自己活得扎實(shí)懇切來得重要。雖然很多人都在奮斗著自己的風(fēng)采,可理想很豐滿現(xiàn)實(shí)很骨感的金字塔社會(huì),注定絕大多數(shù)人都不能成為“最有風(fēng)采”的人士,但這并不妨礙生命的綻放,只要平凡地活出自己,終究會(huì)有霧霾散開的一天。

            所有奮戰(zhàn)在考場(chǎng)上的'考生便是在追逐風(fēng)采人生,但在世界的另一個(gè)盡頭,卻還有400多人墮入永無邊際的黑暗,在他們頭七的時(shí)間里,風(fēng)采對(duì)他們而言顯得既是空幻又是多余,特別是對(duì)那個(gè)僅僅三歲的孩子。

            努力地堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,相信未來會(huì)盛開美好之花,每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的風(fēng)采!

          語文作文 篇5

            首先吶,我的說明,題目是說語文可不是詳詳細(xì)細(xì)的說明語文,以為語文吶,要真的說完那估計(jì)我的手都軟了。

            也請(qǐng)各位看清楚題目,是說語文,可不是語文說啊!

            說到這語文啊,那么什么是語文呢?語文,就是語言,文字的簡稱,那么,有人可能會(huì)說,就這么簡單?簡單不簡單就要看你怎么理解了,每個(gè)人的理解角度不同,所認(rèn)可的也就不同,所給出的一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)不過是衡量一件事物的量尺而已。所以,個(gè)人認(rèn)為語文是需要靈活應(yīng)用的。

            有人問什么事語文素養(yǎng),如果公式的回答的話,那么,語文素養(yǎng)就是語文能力可語文知識(shí),思想情感,語言積累,語感,思維品質(zhì),品德修養(yǎng),審美情趣,個(gè)性品格,學(xué)習(xí)方向,學(xué)習(xí)習(xí)慣的有機(jī)整合。

            那么靈活的回答什么是語文素養(yǎng)呢?從公式化的回答中,我們所看到的是語文能力和語文知識(shí),其實(shí)就是在課堂上所學(xué)到的東西,思想情感,語言積累,語感,思維品質(zhì),品德修養(yǎng),審美情趣,個(gè)性品格,學(xué)習(xí)方向,學(xué)習(xí)習(xí)慣都是在課外受社會(huì)各方面影響潛移默化而來的。

            所以,語文是靈活的!

            從另外的角度也可以說語文是頑皮的,不好駕馭的,真正能完美掌握語文兩個(gè)字的'人,大概吵架都是顯得公說公有理婆說婆有理。

            那么,當(dāng)一個(gè)人有著良好的語文素養(yǎng),那么他就將對(duì)國家做出有用的風(fēng)險(xiǎn)來建筑美麗的家園,所謂物極必反,一個(gè)人只懂語文知識(shí)而沒有素養(yǎng),那么她只能做國家的蛀蟲,他不懂得如何更高追求的利用自我價(jià)值做有益處的事。

            所以,如果利用語文,理解語文都在于自己......

          語文作文 篇6

            一別經(jīng)年,當(dāng)火車越來越靠近故鄉(xiāng)時(shí),我的心就越忐忑不安起來,或許這就是所謂的“近鄉(xiāng)情怯”吧……

            我出生在農(nóng)村,因?yàn)樨毟F和落后,那里一度成為我想努力掙脫的枷鎖。那里沒有寬闊的馬路,沒有干凈的自來水,沒有潔凈的廁所,有的只是下雨后提起左腳卻拔不出右腳的泥濘小道,有的只是或建在山坡或建在平地的高低錯(cuò)落的土坯房,有的只是雞飛狗跳、一不小心會(huì)踩到雞鴨糞便的院子,有的只是媽媽生火做飯時(shí)灶膛里冒出的嗆人的濃煙……多年后我終于過上了干凈整潔的城里人生活,然而隨著年齡的增長,對(duì)那個(gè)曾經(jīng)貧窮落后的故鄉(xiāng),我卻莫名地懷念起來。是該回去看看了!

            當(dāng)大巴車終于在小鎮(zhèn)上停下時(shí),我被眼前的景象驚呆了!從前車輛馳過會(huì)揚(yáng)起陣陣砂石和灰塵的街道變成了寬寬的干凈的瀝青馬路;從前高低不齊的土坯房變成了一排排整齊的三層小樓,樓前還停放著各色家用轎車;通往家的小路旁建了一個(gè)文化廣場(chǎng),聽媽媽說,年老的嬸嬸、漂亮的新媳婦經(jīng)常到這兒來跳廣場(chǎng)舞……這里還有蔚藍(lán)的天空,有碧綠的稻田,有推門就可感受到的鳥語花香。這里的生活早就不是我童年時(shí)破敗的樣子,這美麗而又時(shí)髦的鄉(xiāng)村倒讓我有幾分羨慕起生活在這里的父老鄉(xiāng)親們來!

            我懷念家鄉(xiāng)不僅是因?yàn)闋繏熘钤谶@里的父老鄉(xiāng)親的生活,還因?yàn)槟亲屓嘶隊(duì)繅?mèng)繞的家鄉(xiāng)美食的味道。讓我最難忘的是故鄉(xiāng)的糍粑。這是一種用新收的糯米做成的食品。媽媽每每把新收的糯米淘洗干凈,然后放進(jìn)高高的蒸籠里用大火蒸,蒸好之后需將那冒著白煙的香噴噴又黏黏的糯米倒進(jìn)大瓦盆里,然后找來干凈的棒槌,吆喝一聲,孩子們便來幫忙搗,直到看不見整粒的糯米為止。媽媽再將搗好的糯米整平切成片狀,等待晾干水分。食用時(shí)再將晾干水分的糯米片也就是糍粑泡泡水,放油鍋中煎,煎軟之后灑上一點(diǎn)白糖和芝麻,香甜軟糯的糍粑就做好了?粗⒆觽儑钆_(tái)流口水的樣子,媽媽總是笑罵我們沒出息!如今,這份美食依然是故鄉(xiāng)逢年過節(jié)時(shí)招待親朋好友必備的食品。

            “來,過來試試外公給你買的'車!”父親一聲吆喝把我從回憶中拽了回來。兒子便興高采烈地坐上了原本以為只有在城里才能坐上的仿真電動(dòng)玩具車!斑@是去哪兒買的?很貴吧?”我問。“不貴!你爸網(wǎng)上買的!”媽媽回答說。我瞪大了眼睛,驚訝得說不上話來。什么時(shí)候六十多歲的老大爺也變成網(wǎng)民了?媽媽說前幾年村里拉上網(wǎng)線了,爸爸看年輕人經(jīng)常上網(wǎng)買東西,又好又便宜,便讓村里的年輕人教教怎么用,沒想到,還真學(xué)會(huì)了!如今,還有了自己的朋友圈,微信視頻聊天什么的早就不在話下!

            ……

            故鄉(xiāng)似乎沒變,依然有親切的香甜的味道;故鄉(xiāng)又似乎發(fā)生了翻天覆地的變化,這里有舒適的生活,時(shí)髦的老人。而我相信,這樣傳統(tǒng)和時(shí)髦相結(jié)合的鄉(xiāng)村只是中國千千萬萬個(gè)鄉(xiāng)村的一個(gè)縮影。美麗的鄉(xiāng)村,充滿魅力的中國!我終于理解了艾青的話——“為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉!”

          語文作文 篇7

            學(xué)習(xí)語文要下苦工夫,就像羅馬非一日建成,就像長城不是一天筑成。

            古時(shí)頭懸梁,錐刺股,囊螢映雪的故事為我們揭示了“要成功,下功夫”的道理。我不想舉過多的事例來加厚你們耳朵上的老繭,只是想談?wù)勎易约簩?duì)于學(xué)習(xí)語文的意見。

            學(xué)習(xí)語文要多看,多讀,多寫。閑暇的時(shí)候,捧上一本好的文學(xué)刊物悠哉悠哉地品讀。你不必看懂每詞每句的含義,但你必要對(duì)文章的思想心領(lǐng)神會(huì);蛟S某一天當(dāng)你滔滔發(fā)表你自己對(duì)于某事的看法時(shí),你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)那些思想中或多或少凝聚了許多人的觀點(diǎn)。

            寫文章是語文中必不可少的一個(gè)重要部分。最初我們的文章叫作“作文”,那是因?yàn)槲淖种兴乃枷胧遣怀墒斓。?dāng)我們經(jīng)過屢次的讀與寫的結(jié)合,能夠把很深沉的思想融入文字時(shí),“作文”就叫作“文章”了。這是一個(gè)相當(dāng)漫長的過程,必須要有鍥而不舍的精神和持之以恒的態(tài)度,加上重復(fù)的練習(xí)才能達(dá)到。這個(gè)過程正是在考驗(yàn)我們的意志呀!

            學(xué)習(xí)語文要留心,要細(xì)心,要貪心。所謂留心和細(xì)心自然不必多說,就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候要留心記憶學(xué)過和遇到過的知識(shí)點(diǎn),還要在練習(xí)的時(shí)候細(xì)心容易出錯(cuò)的地方。這些都是需要長期積累的,是不能操之過急的。

            那么什么是貪心呢?貪心就是我們不能僅僅滿足于教材上的知識(shí)內(nèi)容,而要不斷地從外界攝取有價(jià)值的東西,這樣能使我們的知識(shí)面擴(kuò)充。這可不是一項(xiàng)簡單的`工作,它可能會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間和精力,但對(duì)于它所帶來的益處,我們又何樂而不為呢?我們可不能做“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的呆書生。

            學(xué)習(xí)語文要學(xué)會(huì)苦中作樂。因?yàn)檎Z文就是羅馬和長城,所以學(xué)習(xí)它是一件艱苦而且漫長的事。我們?cè)谙驴喙Ψ虻臅r(shí)候,要懂得事倍功半的道理。我們可以把讀書看報(bào)當(dāng)作一種休閑,可以殷寫作當(dāng)作一種享受,可以把練題當(dāng)作一種游戲,可以把生活當(dāng)作一本超大的語文書……

            我相信,只要我們樂學(xué)之,享受之,我們的“苦功夫”終會(huì)釀出甘露瓊漿。

          語文作文 篇8

            回首xx-xx,我們經(jīng)歷了太多太多,有甜蜜,有苦澀,有沉悶,有興奮,有激烈的爭(zhēng)辯,更有深情的寄予……那生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,伴隨著稚氣的歡笑、傷心的淚水。新的一年要到了,于是,我把xx-xx珍藏進(jìn)夢(mèng)想的希冀里。讓我們一起來展望xx-xxx吧!

            初中的生活如花,是花兒的動(dòng)感和色彩實(shí)現(xiàn)了擁抱希望的夢(mèng)想;是花兒的張揚(yáng)和靈動(dòng)成就了放飛美麗的追求;又是花兒的純潔無瑕表達(dá)了藏在心中的稚氣。初中生活的美是花兒在綻放,色彩斑斕又不失一絲靜謐;初中生活的美是耀眼奪目的啟明星,寧靜,高遠(yuǎn),閃爍著艱苦卓絕的蛻變。

            我深知我們的學(xué)習(xí)會(huì)更加忙碌,但我們有勇氣去接受更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)!讓我們一起在知識(shí)的海洋中遨游:在語文中體會(huì)文字的美麗,在數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟數(shù)字的奧妙,在英語中感受異國風(fēng)情,在政治中收獲人生的真諦,在勞技中驗(yàn)證生活的快樂……不要在省略號(hào)的長河中徘徊,不要在頓號(hào)的小客棧中沾沾自喜,不要在逗號(hào)里倒下,學(xué)海只有無窮的問號(hào)等著我們?nèi)ヌ骄,去學(xué)習(xí),切記,不要輕易畫上句號(hào)。

            初中生活是一幅美妙絕倫的畫,是一首雋水的詩,是一段深邃感人的創(chuàng)業(yè)歷程,這里是快樂的`源泉,年輕的校園總涌動(dòng)著快樂的身影,童真和歌聲總飄揚(yáng)著美好的旋律,青春的容顏總開放著動(dòng)人的笑靨。

            我們要像花兒一樣,盡情綻放,不悔錯(cuò)過陽光的照耀,不懼暴風(fēng)雨的突然襲擊。

            初中生活可以無所謂而來,但不可以無所謂而去。追趕屬于自己的朝陽,做一個(gè)勇往直前的強(qiáng)者。初中生活是無限美好的。甘灑一路汗水,爭(zhēng)得青春無悔,愿 “我終于看到所有夢(mèng)想都開花 ,追逐的年輕歌聲多嘹亮 ,我終于翱翔用心凝望不害怕,那里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧……!”唱的越來越響。

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