【實(shí)用】快樂(lè)的語(yǔ)文課作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的快樂(lè)的語(yǔ)文課作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)的語(yǔ)文課作文 篇1
今天，我們上了一堂語(yǔ)文課，那真有趣。
開始，老師讓我們讀第五單元的“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”，大家都覺得無(wú)聊透頂，“盤旋、城磚……”聲音拖得老長(zhǎng)，仿佛老和尚念經(jīng)。曾老師皺了皺眉頭，對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)開火車，誰(shuí)讀錯(cuò)了，就要挨罰�！卑嗬锏娜讼裨谏衬镆姷骄G洲一樣，都興奮起來(lái)。
只聽曾老師說(shuō)：“讀錯(cuò)了，要么罰抄寫詞語(yǔ)盤點(diǎn)兩遍，要么給我們表演節(jié)目，有問(wèn)題嗎？”“沒問(wèn)題�！比喈惪谕暎@是開學(xué)以來(lái)最整齊的一次。
“開火車”開始了，“盤旋、城磚……”大家都特別認(rèn)真，生怕被老師抓到辮子。突然，坐在我前面的徐琳凱讀錯(cuò)了。老師便讓他上來(lái)，沒想到，他一路上明確表示不抄課文。這家伙，抄點(diǎn)詞語(yǔ)有這么可怕嗎？
他磨蹭著上來(lái)了，眼睛直勾勾地望著曾老師，等著曾老師給他安排節(jié)目。曾老師會(huì)讓徐琳凱表演什么呢？誰(shuí)不知道這米老鼠，點(diǎn)子超級(jí)多。只聽曾老師笑了笑，說(shuō)：“給你難度小一點(diǎn)，你給大家擺個(gè)什么pss就算了�！边@還小啊，徐大將軍就從沒正經(jīng)走過(guò)路，這不明擺著為難他嗎？
果然，徐琳凱一聽急了，正想罷演�？墒强戳丝丛蠋煟挚戳丝辞榫w高漲的同學(xué)們，覺得是賴不掉了，只好退到左墻邊。只見他一縱一縱地，臉色嚴(yán)肅地朝曾老師方向一步一步走過(guò)來(lái)。當(dāng)走到覃子倍的桌位時(shí)，突然，他快速地一蹲，使勁朝覃子倍大叫了一聲“啊！”，便一溜煙地逃回自己的桌位。覃子倍和站在覃子倍桌位不遠(yuǎn)的'曾老師嚇得使勁“閃”了一下，全班都大笑起來(lái)。
一下課，大家都說(shuō)這節(jié)語(yǔ)文課真有趣。
快樂(lè)的語(yǔ)文課作文 篇2
聶老師要到我們班講課啦！”這消息如同炸彈一般扔到了教室里。班里立刻“開了鍋”�！疤袅耍 薄澳阏f(shuō)她會(huì)講什么呀？”……大家的談?wù)撀暦鋼矶痢?/p>
“上課”“起立”，快樂(lè)語(yǔ)文課開始了。老師首先帶來(lái)了幾只小蜜蜂，“今天，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)《蜜蜂》一課吧！”老師先給我們講了作者法布爾這位著名昆蟲學(xué)家的相關(guān)資料，接著提了幾個(gè)小問(wèn)題，我們都爭(zhēng)先恐后的搶答，老師看我們這么積極的回答問(wèn)題，滿意的笑了。后來(lái)，老師又問(wèn)了幾個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋的問(wèn)題，全班同學(xué)都在冥思苦想，我思考片刻之后，毫不遲疑的回答了問(wèn)題……
最有趣的'小實(shí)驗(yàn)來(lái)了——握不破的雞蛋。據(jù)說(shuō)，老師帶的這枚生雞蛋擁有讓你握不破的神力，為了證實(shí)這句話的真假，我們請(qǐng)出了我們班的“大力士”——李培文，他滿臉自信，不屑一顧的望著手里的小小雞蛋，仿佛他輕輕一碰雞蛋就會(huì)粉身碎骨似的�？墒牵鄣娜戆l(fā)抖，滿臉通紅，雞蛋竟紋絲不動(dòng)。最終，他垂頭喪氣的回到了座位上。
開心、認(rèn)真、仔細(xì)、發(fā)現(xiàn)、探索……拼成了這節(jié)快樂(lè)的語(yǔ)文課，這正是我的最愛！
快樂(lè)的語(yǔ)文課作文 篇3
“�。≥斄�！”“哈哈，這么快就輸了！”一陣嘻笑聲從課堂傳來(lái)，大家拼命地鼓起掌來(lái)，“這下少了一個(gè)人呀！”原來(lái)五年二班的教室里，我們正在上著一節(jié)快樂(lè)的、別樣的語(yǔ)文課。
“這節(jié)課，我們來(lái)玩一個(gè)小游戲！”語(yǔ)文老師一上課：“規(guī)則是：一拍腿，二不拍，三拍手，四拍腰！”一聽到有游戲可玩，大家的臉都笑得像一朵朵開心的花，有的快樂(lè)得跳了起來(lái)，有的人小聲嘀咕道：“終于不上悶悶不樂(lè)的語(yǔ)文課了！”小浩開心地直蹦三尺，歡呼同學(xué)們：“輸?shù)娜艘獞土P！”一聽?wèi)土P兩個(gè)字，小穎一下子像個(gè)害羞草一樣，縮了起來(lái)。
游戲開始了，語(yǔ)文老師清了清嗓子，拿起擴(kuò)音器，掃視了教室一眼，同學(xué)們一個(gè)個(gè)挺起胸、坐好姿勢(shì)，耳朵都快豎到頭頂上，像獵人一樣，盯著老師的嘴�！皉eady，go！”老師開始發(fā)令，“一、二、三、四，四、二！”接收到命令“一”，同學(xué)們個(gè)個(gè)齊刷刷地手拍腿，“砰砰”的聲音在教室里異常響亮，只聽見小浩一聲大叫：“哎呀，痛死啦！”原來(lái)是太激動(dòng)，把自己拍疼了！大家眼光一瞄，只見小琦同學(xué)居然是拍著腿。大家紛紛指著她說(shuō)：“你淘汰了！”小琦剛想爭(zhēng)辨，可搭到腿上的手，就是無(wú)可爭(zhēng)辨的證據(jù)，她嘆著氣說(shuō)：““�。≥斄�！”小琦嘟起嘴，插著腰，故意垂下頭來(lái)嚷道：“你們玩吧，我在旁邊監(jiān)督你們有沒有人錯(cuò)吧！”
“哈哈，這么快就輸了！”總是有些幸災(zāi)樂(lè)禍的同學(xué)在樂(lè)呵著。
游戲越來(lái)越激烈了，游戲了幾輪了，場(chǎng)上只剩下十幾位同學(xué)了。場(chǎng)上的氣氛越越緊張，空氣都凝固著一股火藥味。坐著旁邊的'同學(xué)，都為他們捏了一把汗。老師下了一個(gè)陷阱，拖長(zhǎng)音說(shuō)了：“四……”有些同學(xué)開始分心想著下一個(gè)是什么，突然老師馬上喊道：“三！”有些同學(xué)沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，不是拍到手，就是手還沒從腰上放下來(lái)，場(chǎng)上一片慘叫連聲響起：“��！好可惜呀，冠軍本來(lái)是非我莫屬的！”“��！不要�。≈貋�(lái)！”但現(xiàn)實(shí)是殘忍，輸就是輸了，場(chǎng)上只剩下小浩，他驕傲地說(shuō)：“老師，這也太簡(jiǎn)單了，能不能來(lái)點(diǎn)更有難度的呀！”同學(xué)齊聲道：“切——”
游戲結(jié)束了，語(yǔ)文老師剛剛還是笑呵呵的臉，一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，同學(xué)紛紛有不祥的預(yù)感，只聽見：“今天這節(jié)課的活動(dòng)，用寫下來(lái)，寫得好，下次還有得玩！”同學(xué)紛紛嘀咕：“不要��！老師，饒命呀！”我嘴巴張得比獅子還大。可出乎意料，一會(huì)兒功夫，我就把寫出來(lái)了，大概才花了半個(gè)小時(shí)。
這是我上過(guò)的最開心、最有趣的語(yǔ)文課，她讓我發(fā)現(xiàn)寫原來(lái)可以這么容易，這么快樂(lè)，也讓我懂得玩也是要付出代價(jià)。
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