語文老師作文4篇（優(yōu)秀）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的語文老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文老師作文 篇1

　　【好作文特點(diǎn)大匯聚】

　　1、細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出色，細(xì)致入微、生動形象。

　　評語舉例：“不乏鮮明生動的細(xì)節(jié)”、“描摹的細(xì)節(jié)尤其生動感人”。

　　2、“鳳頭豬肚豹尾”，即文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)鮮明，首尾頗具特色，可圈可點(diǎn)。

　　評語舉例：“開頭引用歌詞引人入勝”、“開頭簡潔且切題，自然地引出了寫作的內(nèi)容”、“在對登山過程的續(xù)寫中，不斷強(qiáng)化堅(jiān)持的意義，主題鮮明”、“行文過程中最突出的優(yōu)點(diǎn)就是描寫細(xì)膩”、“文章結(jié)尾的思考耐人尋味”、“結(jié)尾處含而不露，密而不揭”。

　　3、語言表達(dá)和應(yīng)用能力流暢。

　　評語舉例：“語言的運(yùn)用比較灑脫自如”、“文章語言生動形象”、“可看出小作者平時都是很注重語言表達(dá)的訓(xùn)練的”。

　　4、文章中心明確、重點(diǎn)突出。

　　評語舉例：“都在時時地圍繞著文題、圍繞著中心進(jìn)行”、“中心明確，首尾呼應(yīng)”。

　　5、修辭手法應(yīng)用嫻熟，運(yùn)用“比喻、排比、對比、修飾、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想、引用、修辭、擬人”等。

　　評語舉例：“運(yùn)用對比手法寫出了環(huán)境的惡化”、“仿照魯迅的句子，采用欲揚(yáng)先抑手法”、“文中景物描寫部分運(yùn)用擬人、比喻的'方法顯得很生動”。

　　【好作文能力煉成記】

　　1、深度閱讀

　　深度閱讀能有效促進(jìn)孩子作文能力的成長，國內(nèi)外參考資料已成為孩子日常閱讀寫作的重要來源。

　　2、擴(kuò)展視野、豐富生活閱歷

　　豐富的生活也是寫好作文的關(guān)鍵因素。孩子作文涉及的資料主要是傳統(tǒng)的書籍、報(bào)刊、期刊，其次是歌曲、電視。

　　3、多讀古詩詞

　　古詩詞是中華民族代代流傳的文化瑰寶，里面藏著語言文字的密碼。多讀古詩詞，對孩子寫好作文也有好處哦，可以靈活、恰當(dāng)?shù)匾�用到自己作文里�?/p>

　　4、觀察生活

　　孩子的作文，主要是跟生活有關(guān)的內(nèi)容。認(rèn)真觀察生活，對身邊的人、事、物有自己的感悟，才能在寫作中真情流露。

　　5、多感悟、多體會

　　隨年齡增長，孩子對于社會和周圍的人開始有自己的想法，也逐漸開始思考自己的人生。感悟體會后寫出的文章才更出彩。

語文老師作文 篇2

　　我有一個美好的愿望。就是長大后當(dāng)一名語文老師。

　　假如我是語文老師，春天我會帶學(xué)生去春游，讓學(xué)生體會到大自然的力量，讓學(xué)生充滿童年的快樂和幸福;秋天，我會帶學(xué)生去秋游，去采集標(biāo)本，讓學(xué)生感受秋天的美。

　　假如我是語文老師，我會培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生感受到，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

　　假如我是語文老師，我絕不會把知識往里面灌，而運(yùn)用到生活中去，我會讓學(xué)生明白讀書是一種快樂，并告訴他們有多少人渴望讀書，但仍是遙遙無期，我要讓他們熱愛讀書，將來做社會的人才。

　　假如我是語文老師，我決不會包庇那些成績優(yōu)秀的學(xué)生，更不會視那些成績差的學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識到錯誤，從思想上。生活幫助他們，然后再慢慢地把知識補(bǔ)會來。

　　假如我是語文老師，我會讓學(xué)生把書上的好詞好句都摘吵下來，并且巧妙地運(yùn)用。

　　假我如我是語文老師，我會布置少一些作業(yè)，讓學(xué)生有更多的時間去學(xué)習(xí)課外的'知識。

　　我相信只要通過不懈的努力，夢想一定可以實(shí)現(xiàn)的，我會加油的!

語文老師作文 篇3

　　兩年半前，我在這個學(xué)校，又遇到了小學(xué)老師，盡管這個老師在小學(xué)我已經(jīng)認(rèn)識，但是上了初中后我對他的認(rèn)識又上了一層樓。上初中以來，他是我生平第一位初中語文老師。

　　這位老師真是我的知己，我不寫作業(yè)，用一個我自造的作業(yè)給他看，竟然被看穿了。

　　老師是你讓我知道了議論文。盡管你的水平不高，但在我心目中，你永遠(yuǎn)是最好的老師！

　　老師的愛好是打籃球，他打的非常好，在我們學(xué)校是我心目中的一流高手。他另一個愛好是拍照，老師的一大夢想是擁有自己的一臺好相機(jī)，以至于他的拍照技術(shù)也是一流的，經(jīng)過他拍的相片，一切景物會變得格外美好，像在童話中的風(fēng)景似的。

　　世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更廣闊的是我們語文老師的胸懷。

　　溝通，是春天的綿綿細(xì)雨，滋潤著人們干涸的心靈；溝通，是夏天的.陣陣涼風(fēng)，沉寂了人們狂躁的喧囂；溝通，架起了心與心之間的橋梁，心靈之門的敞開，陽光、友愛和幸福就一起涌入你的心中，春天與你同行，世界從此不再孤單。自然，因溝通而秀美，人類因溝通而和諧，世界因溝通而更加精彩！而溝通使老師教會了下一代。

　　老師的目光總是默默的注視著我們前行。

語文老師作文 篇4

　　我們的語文老師叫趙娜。

　　我們的'語文老師有著一雙又大又亮的眼睛，戴著一副紅框眼鏡。

　　趙老師的脾氣很好，她還很有教學(xué)方法，比如“抬”這個字，左邊是個提手旁，代表它的意思，右邊是個“臺”，代表它的讀音。

　　我們非常喜歡上語文課，也非常喜歡我們的語文老師。

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