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        • 我的語文作文

          時(shí)間:2024-09-05 12:06:24 語文作文 我要投稿

          【精選】我的語文作文集錦5篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的我的語文作文5篇,希望能夠幫助到大家。

          【精選】我的語文作文集錦5篇

          我的語文作文 篇1

            張老師是我的語文老師。她中等身材,很苗條,瘦長的臉上有兩道柳葉眉一雙瞇瞇眼,高高的鼻梁上架著一副粉色的眼鏡,大約有近三十歲。她上課時(shí)語言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)動(dòng)人。待人既和藹又嚴(yán)厲。

            記得那是發(fā)生在早自習(xí)上的一件事,我一大早來到了學(xué)校,把練習(xí)冊擺放到了桌子上,便興高采烈地拿起語文書高聲的朗讀起課文來。

            過了大約一刻鐘左右,張老師就笑容可掬地走進(jìn)了教室,上了講臺,拿出了紅鋼筆依次給同學(xué)們判家庭作業(yè)。了十多本后,我發(fā)現(xiàn)老師的'臉漸漸地由晴變陰了,還把一些同學(xué)的練習(xí)冊拿到了講臺上。輪到我了,我的心里既高興又害怕,高興的是老師可以看到我完成的作業(yè);害怕的是老師也會(huì)把我的練習(xí)冊拿走的。果然不出我的所料,只見練習(xí)冊躺在了講桌上,真想讓它自己走下來,可惜是不可能的。

            下課了,老師陰著臉,不高興地對我們說:“你們?nèi)绻胍毩?xí)冊的話,課間操請到我辦公室來!闭f完,拿起書本走了。我聽了松了一口氣,但還是高興不起來,不知道即將等待我的是什么:訓(xùn)斥,批評,表揚(yáng)……,唉,不想了,聽天由命吧!

            “叮鈴鈴”第二節(jié)課下了,我和這幾位同學(xué)拿著筆心驚膽戰(zhàn)地來到了老師的辦公室準(zhǔn)備挨訓(xùn)。誰知,老師一改常態(tài),和藹地說:“昨晚上回去為何不認(rèn)真完成,請你們幾個(gè)把練習(xí)冊上的錯(cuò)誤改正過來!蔽覀儙讉(gè)忐忑不安地接過練習(xí)冊,伏在老師的辦公桌旁,把錯(cuò)一一認(rèn)真改正過來。然后,又讓老師看了一遍。這時(shí),老師笑瞇瞇地說:“這才對了。下閱人多矣要注意,家庭作業(yè)也不能馬虎呀!”我們聽了,沉的心情猶如石頭一樣終于落地了,活蹦亂跳地跑出了辦公室。

            你們說,這樣的老師怎么能不讓我們喜歡呢?

          我的語文作文 篇2

            我叫XXX,今年十一歲。我個(gè)子很高,扎著一條馬尾辮,看起來特別的精神。

            我是一個(gè)女孩子,但是性格又很好強(qiáng),做什么事情都要做的'最好,可是一直沒能成功。因?yàn)槲液苷{(diào)皮,只會(huì)想著玩。

            有一天,爸爸上街去超市里買東西,也順便給我買了最愛喝的“百事可樂”。爸爸剛進(jìn)家門,我就迫不及待地?fù)渖先,一把搶過來,抱在懷里。等爸爸轉(zhuǎn)過身去之后,我就抱起瓶子使勁地?fù)u了幾下,然后打開瓶蓋,一股白氣一下子一涌而上。我在驚慌失措的時(shí)候,急忙搬救兵,大聲喊道:“爸爸,不好了,不好了,爸爸,不好了。”爸爸一見,馬上拿了一個(gè)杯子,將涌出來的白泡泡倒到杯子中。爸爸剛倒?jié)M了一杯,我端著杯子蹦蹦跳跳地跑開了。后面?zhèn)鱽戆职值穆曇簦骸斑@真是只饞嘴又調(diào)皮的小貓!”

            這就是我,一個(gè)調(diào)皮的我。

          我的語文作文 篇3

            只有一堂精彩的語文課,才能勾起同學(xué)們對語文的熱愛;只有一堂生動(dòng)的語文課,才能讓同學(xué)們對語文有更加濃厚的興趣。只有一堂有趣的語文課,才能讓同學(xué)們影響深刻。而我的心目中就有這么一堂語文課。

            今天真是天氣晴朗、萬里無云啊!我們剛好要學(xué)習(xí)魯迅筆下的一篇課文《從百草園到三味書屋》。就在昨天晚上,老師告訴我們了一個(gè)天大的好消息。為了能讓我們更加形象、生動(dòng)的學(xué)好這篇課文,于是帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)去魯迅故里里面的百草園和三味書屋。這下可把同學(xué)們給高興壞了,終于可以上一節(jié)與眾不同的語文課了。

            今天上午,我們早早的來到了學(xué)校,我們和老師一同出發(fā),來到了魯迅故里的`大門口,同學(xué)們更是興奮得不得了。三五成群地圍在一起,嘰嘰喳喳的說不停,臉上都露出了開心的笑容。老師也和同學(xué)們打成了一片,和他們一起討論著什么,陽光灑了下來,周圍的游客們也漸漸地多了起來,有些同學(xué)卻顯得緊張了起來,不敢相信這是真的。終于,開門了,同學(xué)們一股腦兒的全都擠了進(jìn)去。

            我們先來到了百草園,看見了魯迅筆下的碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹和紫紅的桑葚,甚至還聽見了叫天子那響亮的叫聲,老師一一的給我們做了介紹,還告訴了我們像人形一樣的何首烏。還有,有蓮房一般果實(shí)的木蓮。魯迅筆下的那快樂的童年時(shí)光又活脫脫的展現(xiàn)在了我們的面前。

            接著我們又去參觀了魯迅的三味書屋,看見了刻在桌子上的那一個(gè)“早”字,也讓我們學(xué)習(xí)到了魯迅的那一種熱愛學(xué)習(xí)、不怕困難的那一種精神。

            這么一節(jié)有趣的語文課就要過去了,我們依依不舍的告別了百草園,告別了三味書屋,又回來了我們的學(xué)校。

            這就是我心目中的語文課,我一直夢想可以有這么一節(jié)語文課,可不知道什么時(shí)候才可以實(shí)現(xiàn)我這一個(gè)夢想呢?

          我的語文作文 篇4

            語文,美在勻稱工整的漢字;美在生動(dòng)優(yōu)美的句子;美在精雕細(xì)琢的文章……但我認(rèn)為語文課最大的魅力莫過于引人入勝的課堂。

            前兩年的初中學(xué)習(xí),語文課總是比較枯燥無味的,盡管聽得很認(rèn)真,卻總感覺少了那么一點(diǎn)東西——激情。所以那是對于語文學(xué)習(xí)大抵沒有太多興趣,該記該背的爛熟于心,能考個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)就滿足了。

            到了初三以后,換了一個(gè)有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的`語文老師。從第一次上課起,我就感受到了這個(gè)老師的“不同尋!。第一節(jié)課只講了一個(gè)話題“我要學(xué)好語文”。那深入淺出的道理,引入入勝的事例深深地吸引著我,并布置課后寫一篇文章。我當(dāng)時(shí)覺得:這個(gè)老師怎么不按常理出牌,開學(xué)第一天就要寫作文的。但就是這樣的一個(gè)語文老師,使我感受到了語文課的魅力。

            老師上課時(shí),總是要花十幾分鐘介紹一下課文的寫作背景,引經(jīng)據(jù)典,旁引博證。我聽得津津有味,求知的欲望像電流一樣刺激著我的大腦。滿足了求知欲后,老師便開始一段段地分析文章。在過程中,還不時(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的事例談一談,盡管談得不多,但對于住校的我來說,還都是新鮮事。當(dāng)老師講到文章中最精彩的部分時(shí),會(huì)情不自禁地提高音量,一口氣好像都不喘地講著,有時(shí)還會(huì)配上一些形體動(dòng)作,講完之后臉都微微漲紅了。臺下的我聽著那磁鐵般的聲音和抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),怎能不被深深吸引呢?

            在各種類別不同的課文中,我最喜歡聽老師講解文言文!爸淙灰惨渌匀弧笔撬煸谧爝叺脑。老師對文言虛詞的分析更為具體,更為透徹,經(jīng)常詢問我們“之”和“而”在眾多用法中屬于哪一種。因此在上課之前,我都會(huì)好好地預(yù)習(xí)課文,提前標(biāo)注上一部分詞語的解釋,并在課上檢驗(yàn)對錯(cuò)。久而久之,這倒成了我對語文學(xué)習(xí)的一大樂趣,課上也因此收獲頗豐。最令我印象深刻的則是老師對于兼語用法的分析,“兼語”這個(gè)詞我?guī)缀鯊奈绰犨^,而且這種用法也不要求初中階段掌握,但老師仍會(huì)仔細(xì)分析。盡管我聽得云里霧里,有時(shí)感覺理解了,但一會(huì)兒又感覺不怎么對。在如此反復(fù)的過程中,我也得到了許多趣味。

            魅力產(chǎn)生興趣,興趣產(chǎn)生動(dòng)力。我對語文學(xué)習(xí),尤其是對文言文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,每天都期盼著語文課,并在課后仔細(xì)琢磨不懂的地方。也正因如此,我將興趣轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,對文言文的理解更加深刻也更為牢固,考試也取得了更好的成績。

            感謝語文老師,為我?guī)硪惶锰糜兄鵁o窮魅力的語文課,有如魔法一般吸引著我。如今離畢業(yè)不遠(yuǎn)了,幾十天后就再也無法上這樣一堂充滿魅力的語文課了。唉!真得感嘆時(shí)光短暫了。

          我的語文作文 篇5

            語文課有許多種,但每一位老師講課的方法各不相同。有的老師注重課文的內(nèi)容,有的老師注重課文的解說,還有的老師注重課文的結(jié)構(gòu)思路。老師們的講課方法不同,學(xué)生們喜歡的方式也就不同,學(xué)習(xí)的知識也不一樣。我也有自己所喜歡的講課方法。

            在我上七年級的時(shí)候,我的語文老師是任老師。他的教學(xué)方法是我目前最喜歡的。我比較喜歡嚴(yán)肅而又有點(diǎn)幽默感的老師,任老師就是這樣一位老師。任老師在為我們上第一節(jié)課的時(shí)候,就先讓我們熟悉一下作者,看一看課文下的作者簡介,再讓我們感情充沛地朗讀課文,體會(huì)出課文中作者要表達(dá)的思想感情,然后再讓我們邊讀邊畫出文中詞語,不會(huì)讀的詞語讓我們自己查字典,再查不出來的就提出來求助于同學(xué)或老師。按照老師的要求,我們每一節(jié)語文課都要準(zhǔn)備好詞典,預(yù)習(xí)的時(shí)候就動(dòng)手查詞典,這樣可以鍛煉我們的動(dòng)手能力,讓我們養(yǎng)成勤查詞典的好習(xí)慣。

            任老師可以算是我所見過的最好的老師了,他時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而風(fēng)趣,幽默,對我們卻很嚴(yán)厲。他在朗讀課文時(shí),有著極豐富的感情,仿佛我們就是詩文情境里的人。比如,他給我們補(bǔ)充課外閱讀《滿江紅》和《小重山》,在讀岳飛的兩首詞的時(shí)候,時(shí)而猶如波濤滾滾,時(shí)而又如平靜的湖面,讓人沉醉其中,陶醉不已。

            在上語文課時(shí),我們?nèi)绻龅讲粫?huì)的字詞時(shí),任老師會(huì)特別強(qiáng)調(diào)地把它一筆一劃地寫在黑板上,而且寫得很大,可以讓我們看得清楚,近視的同學(xué)也不用擔(dān)心,還能引起同學(xué)們的特別注意。在寫難寫的字時(shí),任老師會(huì)故意寫錯(cuò),讓我們找,等改好后,再寫出它的形近字,一點(diǎn)一點(diǎn)給我們講出來它們在外形和用法上的區(qū)別,防止同學(xué)們再走入它的誤區(qū)。而且講完后,任老師會(huì)讓同學(xué)們走到黑板前,寫幾個(gè)難寫的詞語。如果不會(huì)的,就想一想老師所講的,便很容易走出誤區(qū),讓大家加深一下印象。

            任老師在講課文的時(shí)候,禁止同學(xué)們使用資料,因?yàn)檎n文中的很多內(nèi)容包括課后練習(xí),《教材全解》上都有解說和答案。如果按照資料上的讀,學(xué)完就會(huì)忘記,一點(diǎn)印象都沒有,而且不能培養(yǎng)自己的閱讀能力和思考能力。如果是自己體會(huì)到的,那印象會(huì)很深刻,而且要自己先寫在課本上,在交流的時(shí)候我們就可以有備而發(fā)言了。比如,老師要讓我們找出在文中給你印象最深刻的片段或句子,有什么體會(huì)。再比如,文中有精彩的詞語、句子、段落等,我們要學(xué)會(huì)賞析,理解他們的妙處,還要細(xì)心地讀一讀背一背?墒侨绻瑢W(xué)們看了資料,而認(rèn)為資料上有了現(xiàn)成的就不必寫了的.話,那就錯(cuò)了。因?yàn)槲覀冏约核伎寄苠憻捨覀兊哪芰ΑT诳荚嚨臅r(shí)候,有閱讀短文,你可以更好地憑自己的理解做出來,這樣你不就可以多得分了嗎?所以任老師不讓我們看資料其實(shí)有莫大的好處。

            課堂上,有時(shí)老師提出的問題沒有人回答,任老師會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們舉手回答問題。就在昨天,老師提出了一個(gè)問題,班上沒有一位同學(xué)舉手回答,老師說,成功從舉手開始。說過時(shí),就有一個(gè)同學(xué)舉手了,我抬頭一看,是一位男同學(xué)舉手了,老師說,女生怎么回事?借此刺激女同學(xué),又有一位男同學(xué)舉手了,結(jié)果女同學(xué)也舉起了手,氣氛越來越活躍了。同學(xué)們也不怕舉手了,都爭先恐后地回答問題。

            一節(jié)好的語文課,自然要有一位好的老師,任老師就是這樣的一位。在上課時(shí),任老師會(huì)帶動(dòng)起同學(xué)們的積極性,讓人情不自禁地喜歡語文課?傊卫蠋熒险n時(shí)有著獨(dú)特的魅力,仿佛天生就是為了教學(xué)生的語文老師,任老師上的課是我最喜歡的,也是讓我終身難忘的。

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