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【必備】語(yǔ)文課作文合集5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的語(yǔ)文課作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文課作文 篇1
來(lái)到學(xué)校后,我一直期待我們的第一節(jié)課。哥哥姐姐都說(shuō),中學(xué)和小學(xué)的學(xué)習(xí)方法是完全不同的,學(xué)得好的人會(huì)覺(jué)得很有趣,學(xué)得不好的人則會(huì)認(rèn)為很辛苦,因此我一刻都不敢松懈。
終于,第一節(jié)課開(kāi)始了,全班同學(xué)的目光的放到黑板上,誰(shuí)也沒(méi)敢放松。第一節(jié)是語(yǔ)文課,老師講課前就先告訴我們中學(xué)和小學(xué)的不同之處,我們慢慢會(huì)適應(yīng)。一開(kāi)始我覺(jué)得還好,都差不多,但是慢慢我覺(jué)得真的有很大的不同。比如呢:以前我們聽(tīng)課,都是老師寫(xiě)一點(diǎn)我們抄一點(diǎn),然而現(xiàn)在我們都得自己理解;以前我們預(yù)習(xí)就只是把課文讀一遍,而現(xiàn)在我們都要像老師備課一樣,把重要的地方做好筆記等;以前是我們提問(wèn)題,老師解答,而現(xiàn)在,換成了我們提問(wèn)題同學(xué)們解答;以前的我們上課不準(zhǔn)講話,而現(xiàn)在都是小組討論。還有許多不同的,我想我真的`需要一段時(shí)間才能適應(yīng)好中學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
上完這節(jié)課,我覺(jué)得最困難的,還是課堂發(fā)言;蛟S是因?yàn)槿硕嗖缓靡馑、或許是因?yàn)閬?lái)到一個(gè)陌生的地方不敢,又或者是從小就沒(méi)幾次主動(dòng)發(fā)言過(guò)?墒遣还茉鯓樱业每朔@個(gè)困難。其實(shí)這本不難,只是每個(gè)第一次,都需要很大的勇氣和信心。我缺少這種勇氣與信心,所以我必須找回來(lái)!每個(gè)老師都喜歡上課積極發(fā)言的學(xué)生,我希望從第三周開(kāi)始,每節(jié)課都留下我的語(yǔ)言!
主動(dòng)發(fā)言并不難,只要表達(dá)了自己的想法就好,這需要鍛煉,而我相信我能行。我相信以后的每節(jié)課都會(huì)有我精彩的發(fā)言!
語(yǔ)文課作文 篇2
今天我們上了一節(jié)“臭烘烘”的語(yǔ)文課,你知道這是為什么嗎?讓我慢慢告訴你吧。
今天第二節(jié)課是語(yǔ)文課,我們學(xué)完了第17課《酸的和甜的》。姚老師微笑著總結(jié):“狐貍吃不著葡萄就說(shuō)葡萄酸,兔子和松鼠都上當(dāng)了,小猴子呢!沒(méi)有相信狐貍的話,自己親口嘗了一顆,發(fā)現(xiàn)葡萄不是酸的,而是甜甜的。這個(gè)故事告訴我們,做什么事不能光聽(tīng)別人說(shuō),要敢于嘗試,這樣才會(huì)有發(fā)現(xiàn),會(huì)創(chuàng)造。”課堂非常安靜,同學(xué)們都沒(méi)吵鬧,認(rèn)真地聽(tīng)課。接著,姚老師又神秘兮兮地說(shuō):“今天,我要給你們看一個(gè)秘密。”一聽(tīng)有秘密,教室里一下子炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們都非常好奇,老師會(huì)拿什么東西來(lái)呢?老師選了幾個(gè)小組長(zhǎng)在班級(jí)管理秩序,她轉(zhuǎn)身去辦公室拿東西了。
不一會(huì)兒,姚老師捧著一包東西走進(jìn)教室。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地跑上講臺(tái),都想第一個(gè)知道姚老師的秘密是什么。我動(dòng)作最快,一把拉開(kāi)了姚老師手中的包,一股臭味撲鼻而來(lái)。不知是誰(shuí)大喊一聲:“哇,好臭!”頓時(shí),同學(xué)們有的皺起了眉頭,有的捂起了鼻子,還有的.甚至掉頭就跑……
姚老師從包里拿出一顆糖,微笑著問(wèn):“大家都聞到臭味對(duì)嗎?不知道味道是不是很差呢?有誰(shuí)敢來(lái)嘗一嘗嗎?”我鼓起勇氣從老師手里拿過(guò)一粒,剝開(kāi)。真的太臭了,我捂著鼻子迅速地把糖放入嘴里,卻嘗到一股甜味,還帶著一絲苦味,這味道太奇妙了。老師悄悄地告訴我:“就這是榴蓮糖的秘密!蔽姨吲d了,大聲地告訴同學(xué)們:“這榴蓮糖雖然聞起來(lái)臭,可是吃起來(lái)很甜!”同學(xué)們聽(tīng)了,都嚷嚷著要吃,姚老師笑著給我們每人發(fā)了一顆。同學(xué)們都迫不及待地把糖剝開(kāi),丟進(jìn)嘴里,頓時(shí),教室響起一片贊嘆聲和歡笑聲……
教室里雖然臭烘烘的,但我們嘴里和心里 卻是甜絲絲的。就是這節(jié)“臭烘烘”的語(yǔ)文課讓我明白了,做什么事都要敢于去嘗試。
語(yǔ)文課作文 篇3
“叮鈴鈴……”悅耳的上課鈴聲響了。同學(xué)們挺直了腰,端端正正地坐在座位上,顯得格外興奮。同學(xué)們的身邊,都坐著自己的爸爸或媽媽,也是一臉興奮的樣子。這是怎么一回事呢?原來(lái),今天是我們學(xué)校的家長(zhǎng)
開(kāi)放日,爸爸媽媽們趕來(lái)學(xué)校跟我們一起上課,做我們的同學(xué)呢!
教我們語(yǔ)文的李老師精神抖擻地站在黑板前,笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)課我們和爸爸媽媽一起來(lái)學(xué)習(xí)第二十二課《樂(lè)山大佛》,有誰(shuí)去過(guò)四川的樂(lè)山大佛?”話音剛落,陳梓健的媽媽就舉起手來(lái)。李老師高興地說(shuō):“請(qǐng)梓健的媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!”陳梓健的媽媽大大方方地站了起來(lái),說(shuō):“我到過(guò)四川,當(dāng)我站在樂(lè)山大佛的.腳下時(shí),感覺(jué)大佛好高啊……”她一說(shuō)完,一陣熱烈的掌聲頓時(shí)在教室里響起?吹綃寢尡憩F(xiàn)這么好,陳梓健得意地笑了。
老師講了一會(huì)兒,又讓我們討論第二節(jié)是圍繞哪一句話寫(xiě)的。同學(xué)們立刻打開(kāi)書(shū),跟自己的爸爸媽媽討論起來(lái)。媽媽湊到我的跟前,跟我一起把課文看了一遍,問(wèn)我:“你覺(jué)得是圍繞哪一句寫(xiě)的呢?”我知道媽媽是在考我,就認(rèn)真地想了一會(huì)兒,指著課文里的一個(gè)句子說(shuō):“是第一句!眿寢対M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“對(duì)!趕緊舉手吧!”
老師一眼看到了我,讓我起來(lái)說(shuō)。教室里所有的眼光一下子集中到了我的身上。我有點(diǎn)緊張,但還是大著膽子說(shuō):“這一節(jié)是圍繞‘山是一座佛,佛是一座山’來(lái)寫(xiě)的,先概括后具體。”李老師高興地說(shuō):“對(duì)了,你說(shuō)得真棒!”教室里又響起一陣響亮的掌聲。我高高興興坐了下來(lái),看看媽媽,她正沖我伸大拇指呢!
下課了,媽媽高興地對(duì)我說(shuō):“你們的語(yǔ)文課真有趣!”
語(yǔ)文課作文 篇4
在我的童年中有無(wú)數(shù)美好且珍貴的東西,而我小學(xué)時(shí)期的課文和語(yǔ)文書(shū)也在其中。它們使我的童年不再留下遺憾。語(yǔ)文就是一艘帆船,它載著我行舟千萬(wàn)里。
回憶1:辯論賽
甲方:讀書(shū)對(duì)人是有用的!
乙方:看不健康的書(shū)也是無(wú)用的!
甲方:書(shū)是知識(shí)的源泉,是人類進(jìn)步的階梯!
乙方:看書(shū)只會(huì)占用我們的時(shí)間!
甲方:看本好書(shū)也是一種休閑!
這場(chǎng)辯論賽的主題開(kāi)卷是否有益。這是班上第一場(chǎng)辯論賽,看著同學(xué)們?yōu)榱俗C明自己這一方是對(duì)的,而爭(zhēng)得熱火朝天。辯論結(jié)束后,語(yǔ)文老師問(wèn)我們:你們本場(chǎng)辯論賽學(xué)到了什么?來(lái)和大家分享一下。我們都在搶著回答,大家一邊舉手一邊說(shuō):書(shū)對(duì)人很重要,我們要讀書(shū)。
就這樣,這堂精彩的語(yǔ)文課在同學(xué)們的七嘴八舌中結(jié)束了。
回憶2:評(píng)論作文
同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)評(píng)講作文,那一件白襯衫語(yǔ)文老師的話剛講完,就有同學(xué)問(wèn):白襯衫有什么好講的?老師?而老師卻說(shuō):這個(gè)題材是關(guān)于母愛(ài)的',而且你們應(yīng)該還記得去年朗讀大賽時(shí),我們穿的白襯衫嗎?這時(shí),全班立刻安靜下來(lái)了,靜得仿佛連根針掉到地下都聽(tīng)得見(jiàn)。一堂課,老師在講作文,而同學(xué)們被文中的母愛(ài)所感動(dòng)。臨近下課,老師問(wèn)我們學(xué)到了什么?而我們大聲的說(shuō)到:我們學(xué)會(huì)了愛(ài),也知道了母親的偉大!
一堂課給我們帶來(lái)了知識(shí),也讓我們知道了母親的偉大,更讓我們學(xué)會(huì)了愛(ài)。這就是這堂語(yǔ)文課的精彩之處!
回憶3:感動(dòng)
語(yǔ)文老師的左臂套上了紗布。
我們都知道語(yǔ)文老師是一個(gè)細(xì)心的人,她平時(shí)不會(huì)傷害到自己。在這節(jié)課文課上老師竟然不急著講內(nèi)容,而是與我們聊起天來(lái)了。你們是不是很好奇我左臂為什么套上了紗布?是。我們大聲喊。在長(zhǎng)達(dá)四十分鐘的交談中,我們得知老師周末在鄉(xiāng)下救了只野貓,而被貓爪抓出了幾道傷。而老師并沒(méi)有說(shuō)野貓的不好,反而跟我們講它為什么會(huì)這樣。而這堂課它讓我們懂得如何去愛(ài)任何一個(gè)生命,它能不精彩嗎?
如今,我已上初中一年級(jí)了,但每每上語(yǔ)文課中的甜蜜甜著我,讓我身處蜜缸中。語(yǔ)文課,它讓我成長(zhǎng),學(xué)會(huì)如何去愛(ài)
語(yǔ)文課作文 篇5
“上課了,快閃!”“無(wú)頭蒼蠅”們?cè)诮淌依锼奶巵y竄。彈指間,老師已在門(mén)口等候多時(shí)了。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直入主題,郭老師指著三幅“核舟”,像是天氣預(yù)報(bào)員在熒屏里指點(diǎn)江山。最搞笑的核舟當(dāng)數(shù)第八組的作品。富有創(chuàng)意的第八組同學(xué)愣是讓一座摩天大樓在一葉扁舟上拔地而起。船頭的五星紅旗熠熠生輝。沒(méi)錯(cuò),就是五星紅旗,至于你信不信,我反正是信了!第七組的核舟很是精美,可左看右看橫看豎看,是怎么看都不對(duì)勁啊。船夫兩個(gè)人,船尾兩個(gè)人,船頭三個(gè)人,難道“人五”成了“人七”了?
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下課鈴的到來(lái)打斷了精彩的表演,語(yǔ)文課結(jié)束了。
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