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        • 語(yǔ)文課作文

          時(shí)間:2024-09-11 09:41:47 語(yǔ)文作文 我要投稿

          語(yǔ)文課作文匯編六篇

            無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的語(yǔ)文課作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

          語(yǔ)文課作文匯編六篇

          語(yǔ)文課作文 篇1

            今天第二節(jié)課,黃韻淇小組四個(gè)人給我們講了一節(jié)課,講的是《日月潭的傳說》,這是同學(xué)們自己上的第一節(jié)課。

            先是友黃韻淇給我們講了阿里山的傳說、簡(jiǎn)介和日月潭的簡(jiǎn)介,阿里山的.傳說很精彩,我最喜歡的是村民們拿著利劍和刀與惡龍搏斗的情節(jié)。黃韻淇還說,阿里山春賞花,夏避暑,秋冬看云海,看日出是阿里山的五奇。黃韻淇也查到了很多日月潭的資料,我最感興趣的是日月潭的形狀,因?yàn)橛幸话胂裨铝,有一半像太?yáng)而得名。

            四位小老師的PPT也很精彩。

            王姿涵是教生字的老師,她給我們講了字意,組詞,她的聲音很大,效果也非常好。

            李屹飏是教詞語(yǔ)的老師。他有點(diǎn)害羞,講得不是很流利,但是比他原來好多啦,他先讓我們讀三遍,有騰空寫一遍。雖然<樊老師幫他跟他調(diào)理了一下語(yǔ)言,但我還是覺得他很棒。當(dāng)黃韻淇對(duì)我們說他是教詞語(yǔ)的老師時(shí),我?guī)ь^鼓起了掌,其他同學(xué)也跟著鼓起了掌,掌聲一直到好久好久才停。

            吳冠辰是教句子的老師,吳冠辰給我們講了三個(gè)句子 。

            我喜歡這節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

          語(yǔ)文課作文 篇2

            今天下午的語(yǔ)文課激動(dòng)人心,雖然不知要上什么,可大家的好奇心絲毫沒有變淡。

            總算熬到綜合實(shí)踐課了,大家拿出了一個(gè)個(gè)蘋果,吳老師要給我們上一堂作文課,內(nèi)容為:“吃蘋果”。同學(xué)們你看看我,我看看你,都笑了。第一輪預(yù)賽在限定時(shí)間吃蘋果,可是大家卻一個(gè)勁兒的笑,嘴巴酸極了,我大口大口的吃著蘋果,卻又忍不住笑了起來,當(dāng)然沒能把蘋果吃完,也沒能把蘋果吃到最小,但朱舜愷嬉皮笑臉的,卻能把蘋果吃到了最小,真叫人佩服

            讓人關(guān)注的決賽新鮮出爐,同學(xué)們興奮地囔著“加油,加油”,臺(tái)上的參賽者著急地啃著蘋果,令我意想不到的是上面竟然還有許多女生,看來“老虎”發(fā)威嘍!隨著一聲喝令,參賽者停止了忙碌,臺(tái)上的同學(xué)早已是東倒西歪,有的還在像小老鼠似的.啃著蘋果,有的把頭埋的低低的,好像快要貼到蘋果上了,有的則像小偷似的驚慌失措,有的……

            再次比賽開始,“預(yù)備—開始”,隨著吳老師的又一次發(fā)令,頓時(shí),汁水飛濺,像隕石一樣奔出來,像流星一樣飛出來、像噴泉一樣噴出來、像開水一樣溢出來、向沙粒一樣漏出來、像血液一樣流出來、像雨點(diǎn)一樣落下來,像…… “停—”他們又不動(dòng)了,好像木偶立在那里,只見鄧依的臉紅透了,從腮幫子到耳根一直紅到脖子,“她會(huì)不會(huì)是噎住了”? 應(yīng)該是吧!臺(tái)下的觀眾議論紛紛,忽然,紅色漸漸變白,哎!鄧依終于恢復(fù)正常了,大家不覺松了一口氣。比賽照常進(jìn)行,就在這時(shí),奇跡發(fā)生了,陳可欣突然沖到了教室后面,一下子,她成了班里的焦點(diǎn),原來她得了冠軍!真沒想到,還是我們女生厲害,還能爭(zhēng)奪冠軍,看來她對(duì)這場(chǎng)比賽可是很重視呢!

            比賽結(jié)束了,戰(zhàn)場(chǎng)上一片狼藉,汁水撒了一地,就像“蘋果戰(zhàn)士”的鮮血,蘋果們英勇犧牲,空氣中彌漫著清香,香味充滿了教室,充滿了每個(gè)人的心,充滿了每個(gè)人的記憶。

            令人瘋狂的吃蘋果大賽結(jié)束了,就像做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)一直沒醒,一直纏繞在我們的腦海里,久久不能離去。

          語(yǔ)文課作文 篇3

            “叮鈴鈴,叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響了,同學(xué)們快步如飛地走進(jìn)教室,一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

            洪老師走進(jìn)教室,激動(dòng)地對(duì)大家說:“同學(xué)們,告訴你們一個(gè)好消息:周一下午,班級(jí)里要舉行‘慶六一’游園活動(dòng)!”話音剛落,教室里一片沸騰,同學(xué)們歡呼雀躍,情不自禁地喊道:“太好啦!”“耶!”有的.還高興地鼓起掌來。我想:太好了,總算盼來了這一天。洪老師停了停,接著說:“這次游園活動(dòng)的項(xiàng)目由同學(xué)們來選,但有一個(gè)條件,就是活動(dòng)項(xiàng)目必須有趣,而且可以多個(gè)人玩,小學(xué)生作文《一節(jié)有趣的語(yǔ)文課》。老師要征集活動(dòng)方案,請(qǐng)大家把自己所想的活動(dòng)方案寫下來!蓖瑢W(xué)們聽了,紛紛獻(xiàn)計(jì)策,人人興致勃勃,個(gè)個(gè)躍躍欲試,霎時(shí),教室里安靜下來,只有“刷刷刷”的寫字聲,偶爾幾個(gè)同學(xué)在交頭接耳。我冥思苦想,什么活動(dòng)既有趣又可以多人玩?想了一會(huì)兒,我揮筆在紙上寫下三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目:筷子夾珠子、貼鼻子、長(zhǎng)管撈球。等同學(xué)們都寫完了,老師開始說選中的項(xiàng)目,擊鼓傳花,踩氣球……我聽著聽著,嘿!老師選中了我寫的其中二項(xiàng):筷子夾珠子和貼鼻子,我可高興了!

            此時(shí)此刻,我眼前仿佛出現(xiàn)這樣的情景:六一兒童節(jié)那天,我穿著新衣裳,和同學(xué)們?cè)诮淌依锱e行‘慶六一’游園活動(dòng),大家在一起快樂地玩呀,玩呀……

          語(yǔ)文課作文 篇4

            上課了,語(yǔ)文老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室對(duì)我們說:“今天這節(jié)課我們來做游戲!

            聽到了“游戲”這個(gè)詞,教室里頓時(shí)炸開了鍋。同學(xué)們議論紛紛,交頭接耳,第一組的馬嘉帆同學(xué)已經(jīng)坐不住了,只見他離開了座位,站著手舞足蹈呢!

            陳老師拿出了一個(gè)專門的打氣筒和一個(gè)氣球說:“我們這個(gè)游戲的規(guī)則是老師邊走邊給氣球打氣,氣球在誰的身邊破了,誰就要上臺(tái)表演!庇螒蜷_始,氣球在不斷變大。教室里就像獅子龍燈一起舞——熱鬧非凡。只要老師走到誰旁邊那一桌同學(xué)就開始尖叫。同學(xué)們有的捂住耳朵,有的干脆把眼睛閉上了、、、、、、我也不例外,老師一來到我身邊,我的心就開始“撲通、撲通”地跳,一直往同桌身邊躲,心里暗暗祈禱:氣球啊氣球別在我旁邊爆炸,我可不會(huì)表演什么呀!幸好氣球不喜歡我,老師轉(zhuǎn)了好幾圈它也不爆。當(dāng)老師再一次走過我身邊的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)同桌梅景威一直往李昂那邊躲,而當(dāng)老師走過包久原身邊的時(shí)候,他又一直往我這兒擠,真是“墻頭草,兩邊倒”。≈宦牎芭椤币宦曧,氣球在張悅旁邊爆了。張悅的同桌祁海濤,幸災(zāi)樂禍地壞笑著把張悅往外推。而張悅后桌的包久原這才顫抖著身子從桌底下鉆了出來,拍著胸口叫著:幸好不是我,幸好不是我!只見張悅漲紅著臉,慢騰騰地走上臺(tái)給我們大家表演了一個(gè)節(jié)目。

            老師又笑瞇瞇地對(duì)我們說:“再來一次好不好呀?這一次我們改一下規(guī)則,氣球在誰的`旁邊爆炸誰就有禮物哦!”聽到“禮物”這個(gè)詞,大家都異口同聲地回答:“好!”

            老師再次打氣了,同學(xué)們把手舉得高高的嘴里不停地喊:“爆到我,爆到我!庇械恼酒饋硐氚褮馇蛑苯优钠、、、、、最終氣球在林仲育的身邊爆了。大家都唉聲嘆氣,怪自己運(yùn)氣不好。林仲育得意地走上講臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)?墒聦(shí)卻并非如此,原來“禮物”是讀歇后語(yǔ)給同學(xué)們聽。教室里一陣哄笑。這時(shí)林仲育的表情馬上晴轉(zhuǎn)多云,可還是一一照辦。

            這真是一節(jié)既精彩又開心的課。

            教師點(diǎn)評(píng):在游戲過程中細(xì)心觀察,從全景、個(gè)別、自身三個(gè)方面細(xì)膩地描寫了同學(xué)和老師的語(yǔ)言、神態(tài)、表情和心理。語(yǔ)句通順幽默。

          語(yǔ)文課作文 篇5

            只有一堂精彩的語(yǔ)文課,才能勾起同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的熱愛;只有一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課,才能讓同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文有更加濃厚的興趣。只有一堂有趣的語(yǔ)文課,才能讓同學(xué)們影響深刻。而我的心目中就有這么一堂語(yǔ)文課。

            今天真是天氣晴朗、萬里無云!我們剛好要學(xué)習(xí)魯迅筆下的一篇課文《從百草園到三味書屋》。就在昨天晚上,老師告訴我們了一個(gè)天大的'好消息。為了能讓我們更加形象、生動(dòng)的學(xué)好這篇課文,于是帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)去魯迅故里里面的百草園和三味書屋。這下可把同學(xué)們給高興壞了,終于可以上一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課了。

            今天上午,我們?cè)缭绲膩淼搅藢W(xué)校,我們和老師一同出發(fā),來到了魯迅故里的大門口,同學(xué)們更是興奮得不得了。三五成群地圍在一起,嘰嘰喳喳的說不停,臉上都露出了開心的笑容。老師也和同學(xué)們打成了一片,和他們一起討論著什么,陽(yáng)光灑了下來,周圍的游客們也漸漸地多了起來,有些同學(xué)卻顯得緊張了起來,不敢相信這是真的。終于,開門了,同學(xué)們一股腦兒的全都擠了進(jìn)去。

            我們先來到了百草園,看見了魯迅筆下的碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹和紫紅的桑葚,甚至還聽見了叫天子那響亮的叫聲,老師一一的給我們做了介紹,還告訴了我們像人形一樣的何首烏。還有,有蓮房一般果實(shí)的木蓮。魯迅筆下的那快樂的童年時(shí)光又活脫脫的展現(xiàn)在了我們的面前。

            接著我們又去參觀了魯迅的三味書屋,看見了刻在桌子上的那一個(gè)“早”字,也讓我們學(xué)習(xí)到了魯迅的那一種熱愛學(xué)習(xí)、不怕困難的那一種精神。

            這么一節(jié)有趣的語(yǔ)文課就要過去了,我們依依不舍的告別了百草園,告別了三味書屋,又回來了我們的學(xué)校。

            這就是我心目中的語(yǔ)文課,我一直夢(mèng)想可以有這么一節(jié)語(yǔ)文課,可不知道什么時(shí)候才可以實(shí)現(xiàn)我這一個(gè)夢(mèng)想呢?

          語(yǔ)文課作文 篇6

            我眼中的語(yǔ)文課是最有魅力的,它深深地吸引著我,讓我為之日si夜想。

            我眼中的語(yǔ)文課是輕松的、愉快的,沒有任何負(fù)擔(dān),每次下課的時(shí)候,我們都會(huì)感到意猶未盡,很遺憾的是一堂課僅有短短的40分鐘?偸窃诓粩嗌萃喝绻惶谜Z(yǔ)文課能夠再長(zhǎng)一些該多好!

            我喜歡聽語(yǔ)文老師講課文、講閱讀。老師每次講的都特別的傳神,時(shí)不時(shí)還會(huì)帶入一些以前沒有聽過的課外知識(shí);有時(shí)會(huì)賣個(gè)關(guān)子,等到釣足我們的好奇心,讓我們迫不及待地地想知道答案之后,才笑瞇瞇地,不緊不慢地說出答案。

            語(yǔ)文課是活躍的,我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,在語(yǔ)文的`大千世界里,感悟生活的千姿百態(tài)。

            這樣的語(yǔ)文課我們?cè)跄懿幌矚g?這樣的語(yǔ)文老師我們?cè)跄懿粣郏?/p>

            光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間要小學(xué)畢業(yè)了,回憶這幾年的語(yǔ)文課,讓人戀戀不舍。滿滿的回憶充盈著腦海,但我明白:天下沒有不散的筵席。

            我眼中的語(yǔ)文課是可愛的、難忘的,我眼中的語(yǔ)文老師更是可愛、讓人難以忘懷的。

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