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        • 喜歡語文的作文

          時間:2024-08-27 05:09:48 語文作文 我要投稿

          精選喜歡語文的作文集錦9篇

            在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的喜歡語文的作文9篇,希望對大家有所幫助。

          精選喜歡語文的作文集錦9篇

          喜歡語文的作文 篇1

            在讀書的生涯中,總有一個學(xué)期,一個年頭,是自己印象深刻的。也許,它不是最珍貴的時刻,但它卻是最溫馨的時刻。因為那里有你最喜歡的老師,有你成長的印記。

            她——我的語文老師,兼班主任:一個40多歲,頭發(fā)微白,性情溫和的女人。

            作為一名文科生,不得不說:跟著她學(xué)習(xí)是榮幸的。我很喜歡她。

            首先,是她的教學(xué)方法:每一堂課前,都會給學(xué)生“更新”新聞,引申到人生哲理,備用為作文素材;每一篇新課文,都會給我們帶來聽覺上的“盛宴”——用最適宜的音調(diào)將課文朗讀一遍;每一次作業(yè),都有認(rèn)真批閱,并且寫好評價……

            我喜歡她,但并不只僅限于她教會了我“唐詩宋詞”等的知識;還因為她告訴了我,什么是成長。也就是她,陪著我從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明。

            剛畢業(yè)的我,帶著對高中生活的無限美好憧憬,來到這所高中,成為了她的學(xué)生。

            在高中生活開始后的第三個月,我遭遇了沉痛的打擊:父親由于意外,落下殘疾,下肢終生癱瘓。

            我在家庭變故中迷失了自我,找不到通往勝利港灣的航道;我將他人的評價當(dāng)做衡量自己行為的尺寸,在自我檢討中懊惱;我在聽取一個問題的五花八門的答案時,一頭霧水,一篇茫然……

            她從來沒有袖手旁觀,而是耐心地開導(dǎo)我,不及厭煩地鼓勵我。她就是一個指南針,引導(dǎo)著我從一路坎坷中走出來。

            她為了我,向醫(yī)生咨詢過我父親的病情;她為了我,在談話中流淚了……我知道,她憂心著我的心態(tài);她害怕著,我會一蹶不振,因此而墮落。

            我應(yīng)該慶幸,她給我的愛會這樣無微不至。她是溫暖,是三寸陽光,深深烙印在我的心房。她又讓我看到了我的與眾不同——能寫好文章。她每批改一篇文章,她都會給我留有評語:是指導(dǎo),是鼓勵,是稱贊。我都認(rèn)真地去讀懂。

            我找回了自信,盡心盡力去學(xué)習(xí)。與此同時,把寫文章,做手工當(dāng)成一種樂趣。我才發(fā)現(xiàn),我是多么的幸運!

            是她讓我看到了希望,是她讓我知道生活的美好。

            我能做到的,是用行動向她證明:我長大了,能夠坦然地面對一切。我能讓生活更充實,讓自己及家人獲得快樂!

            我將帶著她賦予我的光芒上路,相信,沒途一定會有最美好的風(fēng)景。

            我喜歡她,我的語文老師——親愛的Miss羅。

            開學(xué)已經(jīng)有了這么久,看到別人的大學(xué)生活都緊緊有條的,而自己卻還處在迷茫中,還在摸著石頭過河瞎忙活,不知所措。我想我在這樣下去,我的大學(xué)可能因為我的盲目而毀之一旦。

            想想曾經(jīng)在高三那段地獄般的生活,自己也挺過來了。每天過著“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的枯燥而乏味的三點一線生活。每天有做不完的試卷,如炮一樣轟炸的考試,每天固定的思維,固定的動作,晚自習(xí)靜悄悄的教室,都在埋頭苦讀。晚上筆走龍蛇,奮筆疾書,挑燈夜讀,常常奮斗到凌晨一兩點。

            想想那段難忘的歲月,雖然比較苦卻也磨練人的意志。至少我們懂得了人生的任何戰(zhàn)果并非快速就能得到,它需要我們通過自己的努力,自己的爭取才能得到。高三是戰(zhàn)場,充滿彌漫的'硝煙,使我們時時緊繃著弦,生怕自己會在這個戰(zhàn)場倒下。我們?nèi)纭朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾.柯察金一樣不畏炮彈的威懾,一往無前的朝著我們的目標(biāo)奮進(jìn),縱使前方有波瀾,有荊棘叢生,我們卻不曾后悔,高考我們不在乎結(jié)果,在意的是奮斗的過程。只要我們盡了我們最大的力量去追逐高考這個人生的第一個分岔口,我們就不會遺憾。

            畢竟青春無悔!進(jìn)入大學(xué)以后,感覺是進(jìn)入了另一種天堂,在這里,沒有諸多規(guī)則束縛,沒有諸多課程和作業(yè),也沒有父母的時常嘮叨,我們可說是從地獄般的高考跳躍到了天堂般的大學(xué)。我們上課都是流動上課,并不是高中固定的課堂和教室,有時我們想偷懶不想去上課,亦可找人代課或者冒名頂替,反正老師也不會過多深究。

            以前曾聽說過;"大學(xué)里有三件事最要嘗試,一是掛科,二是逃課,三是戀愛,沒經(jīng)過這三重境界的人算白呆了大學(xué)。”聽著這句話,我心里心潮起伏,難道傳說中的大學(xué)竟是這樣的沒有秩序,這樣的瀟灑自由嗎?我想我的大學(xué)可不能這樣。因此一進(jìn)大學(xué)就給自己定了目標(biāo),并分步驟的慢慢靠近它。我想,我們這個學(xué)校,金融專業(yè)是最偏弱的,又不是該校的主導(dǎo)專業(yè),如果自己不能在這個領(lǐng)域有所凸顯,那以后的就業(yè)就將面臨嚴(yán)重的考驗,可能一畢業(yè)就意味著失業(yè),這句話一點也沒說錯。大三幾年的美好年華如果在不能好好把握的話,可以想象我們以后的人生將會是多么的悲慘,在黑暗中度過,找不到前進(jìn)的方向。

            在高考時我們已經(jīng)輸人一籌,如果在大學(xué)幾年我們依然不努力,那畢業(yè)以后我們與他們的差距將是天淵之別,可能就是一個天下,一個地下。但是

          喜歡語文的作文 篇2

            老師,像把火,照亮了我的心;老師,像支船,把我載向知識的彼岸;老師,像本教科書,什么問題都難不倒她們……

            一手拿語文書,一手拿粉筆,眼神堅定而放松,嘴角流露出些許微笑,身板站得筆直,風(fēng)吹過來,吹出了她的秀發(fā),把我們,吹進(jìn)了她的語文世界中去。她,隆春輝,是我們的語文老師。她說的話,精煉卻又通俗易懂,沒有多余的廢話,但絕不失生動,有時還會有幾絲幽默夾雜在話語中。上她的語文課,我感受到是一種放松;她說的話,層次分明,句句精煉,把枯燥的知識換成一種輕松的娛樂,同學(xué)們欣然接受,老師上的輕松,這是何等的厲害啊!

            聽過她講課的`人一定想再聽一遍,因為隆老師本身的知識力量,又因為課本的誘惑力,讓每個人都擋不住她知識的魅力;讓每個人都有種意猶未盡的感覺;又讓每個人有回味的感受……

            對于某些人來說,備課是件難事兒。她備的課,在課堂上都用的上,在備課之余,她不僅要關(guān)注我們班級、年級上發(fā)生的事,還要用心批改我們的作業(yè),紅色的長長的評語,讓每個人都欣然接受、用心改正,這又是何等的厲害。

            她說話的語氣,就像一個朗誦家一般,表情也完全沉浸在情感里,句句帶真情,用心體會她說的話,就能找到另一個完美的自己。

            她,是我們的語文老師——隆春輝,雖然我們馬上要離開她,離開這個學(xué)校,但我們,永遠(yuǎn)不會忘記這位用心、盡職盡責(zé)的語文老師。

          喜歡語文的作文 篇3

            從小到大,我不知道上過多少節(jié)語文課,但那節(jié)語文課卻讓我記憶猶新,久久不能忘懷!

            我們的語文老師姓張,別的老師都親切地叫她“張姐”。她有一張慈祥的臉,時常帶著微笑。一雙明亮的眼睛,也時常閃爍著智慧的光輝,又敏銳,又細(xì)致。眼睛上有兩行濃密的眉毛。她的頭上還經(jīng)常會戴著一頂帽子,可她在上課時從不戴帽子,下課走時又會把帽子戴上了。

            這節(jié)是公開課,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們都要來聽課,所以我們都在座位上齊刷刷地坐好了。離上課還有大概兩三分鐘時間,老師走了進(jìn)來,我們開始上課了。

            剛上課,老師就讓我們朗讀課文,開始時我們還抑揚頓挫,可不一會兒,我們讀課文的速度就加快了,好像后邊有狼追趕著似的。于是,老師示意我們停下,給我們示范,張老師讀得繪聲繪色,可是,正當(dāng)我們沉浸在優(yōu)美的課文聲中,老師的聲音突然停下了,原來是老師要提問。我還沒反應(yīng)過來,老師就叫了我,我瞬間起立定了定神,比較淡定地回答了老師的問題,老師剛才還繃著的臉慢慢露出了笑容。老師邊講課邊提問同學(xué)們,這堂課同學(xué)們都很積極地回答老師的問題,就連平時不愛舉手的同學(xué)都頻頻舉手。這樣,整個課堂氣氛非;钴S,老師看著位每位同學(xué)的神態(tài),聽著每位同學(xué)的回答,感覺老師此刻就像媽媽一樣,老師是如此的親切,和我們是又如此的和諧!我們都忘記了后邊坐著校領(lǐng)導(dǎo)的事兒。

            時間過得很快,感覺才上課一會兒,下課鈴聲響起了,我們都覺得還沒有學(xué)夠。老師請校領(lǐng)導(dǎo)先離開教室,然后說了聲“下課”就戴上帽子走出了教室。在這四十多分鐘里,同學(xué)們不但學(xué)到了新知識,更學(xué)會了在愉快和諧的`氛圍中學(xué)習(xí)。這要感謝張老師的快樂教學(xué)方法!讓我們體會到了一次別樣的語文課!

            這節(jié)語文課,使我受益匪淺。這節(jié)語文課,使我重新認(rèn)識了語文這門學(xué)科的學(xué)習(xí)是如此的輕松,感恩張老師的辛勤授課,這節(jié)課成為了我久久不能忘懷的語文課!

          喜歡語文的作文 篇4

            書,像五顏六色的花,沁人肺腑;書,像一盞光亮的小燈籠,點亮出日常生活的幸福;書,像聰慧的臺階,使我們攀爬獲勝的頂峰;書,像一條小船,使我們暢游知識的深海;書,像一把鑰匙,開啟將來的大門。

            我自小討厭看書,一見到鋪滿文本的書,那簡直頭暈?zāi)垦。他人看書是盡心竭力的狠下功夫,可是我,確是不同尋常,不求甚解。每一次寫一篇作文的情況下,大伙兒千篇一律的剛開始寫,盡管我的作文寫得好,一件事而言,寫得并不是非常好。因此 ,我想夜以繼日地看書。實際上我明白,要想寫好作文或想把考試成績提上來,務(wù)必多看書。

            書里有多種多樣的知識,能出示大家需要的營養(yǎng)成分,就像莎士比亞說的:書是全球的營養(yǎng)保健品。

            漸漸地,直到如今,我有了自身喜愛的'書——語文書。語文書里有豐富多彩的知識,也有優(yōu)美的古詩詞,四字詞語和語句等。你永遠(yuǎn)不知道,老師講課明確提出的難題大多數(shù)是書本上可以尋找的回答,如果你努力學(xué)習(xí),教師明確提出的難題那么你都會巧舌如簧。

            我為什么喜歡語文書,是由于語文書里有了你出乎意料的知識。這學(xué)年的語文書可簡直豐富多彩。〉谝徽n的課文內(nèi)容寫了創(chuàng)作者老舍趕到一碧千里的大草原,遭受主大家激情的熱烈歡迎。第三課的《白楊》,父親詳細(xì)介紹了又高又大雋秀的白楊,實際上父親根據(jù)白楊在告白著自身的心,另外也在文化教育著大家自小學(xué)會堅強,未來做一個棟梁之材。

            一日無書,百事可樂荒涼。烏發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔閱讀遲。這種至理名言在提示我,人要不辭勞苦地讀,一些小孩那時敏而好學(xué),手不釋卷,因此 ,我想認(rèn)真去讀書。

            我很喜歡它——要我流連忘返的語文書。

          喜歡語文的作文 篇5

            在我們的童年生活中,大多數(shù)時間都是在課堂中度過的,所以,每個人也就都會有自己最喜歡的課程,而我最喜歡的就是馮老師的語文課了。

            大家可能都會以為學(xué)語文很麻煩,其實則不然。記得剛?cè)雽W(xué)時,馮老師對我說過:“學(xué)語文最重要的就是讀,熟讀百遍,其義自見”。

            這句話在我學(xué)語文的道路上起到了很重要的作用,就如同黑暗中的指明燈,照亮我前行的路。

            每當(dāng)我遇到了“不求甚解之問題”時,就會想到這句話,馮老師可是我的好老師!

            每次上馮老師的課,我的心情就會很激動,不僅僅是因為那句話,還由于馮老師的課具有莫大的吸引力,課上每個人都會全神貫注,聽著聽著仿佛置身課文之中,與文中的.主人公進(jìn)行交流、玩耍,我喜歡這樣的語文課!

            此外,馮老師還會教導(dǎo)我們讀課文時怎樣斷句、連句,怎樣在寫作文時不抓耳撓腮,如何埋下伏筆,吸引讀者,如何在做卷子時不丟分……同時,馮老師在上課時不僅僅單講課文,還給我們提出相應(yīng)的問題,激發(fā)我們思考,拓展相關(guān)的知識,豐富我們的視野,有時還給我們講一些她小時候的事情,激勵我們前進(jìn)。

            我喜歡馮老師的語文課!

          喜歡語文的作文 篇6

            說起來,嘿!真奇怪,我們學(xué)校有許多老師,年輕的女老師們個個貌美如花,文采飛揚。年輕的男老師們個個帥氣如虹,才華橫溢?晌移珔s喜歡這年近五十的語文老師——郭春根。

            他年紀(jì)雖大,但整天樂呵呵的,上課時十分有趣,經(jīng)常逗得我們發(fā)笑,我們都親切的叫他“郭特"。

            他嘛,圓圓的臉上總是帶著笑容,圓溜溜的眼睛活靈活現(xiàn),一張能說會道的嘴里,長著整齊又潔白牙齒。對了,他還有著一雙能寫出優(yōu)美文字的'巧手。

            郭特,他長相雖普通,但是他卻有著非同一般的文化。他教書時間久,在那知識的海洋中,在同學(xué)們的歡聲笑語中,度過了一年又一年,一月又一月。他是最快樂,最美麗的,最可愛的。

            在他的課上,他時而賣萌,時而嚴(yán)肅,時而弄得我們哈哈大笑,我們也非常喜歡上他的課。

            有一次我們在課堂上,郭特特意給我們出了幾道有關(guān)于古詩文選擇的題目。他拿著題目走下講臺,報著選項。我的同桌劉洋,悄悄地伸個頭在旁邊偷看答案,“好心”的郭特成全了他,只見劉洋眉飛色舞地說:“D,D,D。”

            有人上當(dāng)受騙,說:“選D!

            郭特大喜曰:“恭喜你——答錯了!

            上當(dāng)了的人大驚,怒氣沖天地瞪了劉洋,好像在說下課后看我怎么收拾你。

            有人說:“選C!

            郭特大喜曰:“恭喜你——答——對了!”

            劉洋大驚,然后再次去看看那到底是怎么回事,偷看完畢,他恍然大悟,原來郭特把是C選項答案念成D,把D選項念成了C。郭特也是如此之“狡猾”。

            我們最喜歡上郭特的作文點評課,念著同學(xué)們的一篇篇好作文。我們總會那么得開懷大笑,不僅僅是作者本人的作文語言上的幽默,更是郭特用語言所表達(dá)出的感情。即使是不太完美的片段,從郭特的口中一出來,那還真是別有一番趣味。

            例如,李心月的那篇作文其中的一個對話:“要不要我背著你走?”“不要。”當(dāng)時描繪的是李心月的童年時代。從郭特口里一出:“不要~”幼稚十足,還有點撒嬌之情,弄得我們捧腹大笑。好不容易停下來,郭特又來了一句:“不要~”全場沒有一個不是活躍的。

            這位笑容可掬的老師生在快樂之中,理所當(dāng)然就會有許多同學(xué)對語文老師充滿了興趣,又能增長學(xué)習(xí)知識的方法。

            他,就是我最喜歡的語文老師——郭春根,也就是我們親切的郭特,我打從心眼里喜歡他。

          喜歡語文的作文 篇7

            這個世界上,誰最富有獻(xiàn)身精神,誰是最可敬愛的人?是我們平平凡凡的人民教師。

            葉老師,您是我最喜歡的一位語文老師,您是那樣的平凡,但又是那樣的偉大、高尚。

            在教學(xué)方面,您非常認(rèn)真,不放過一點細(xì)節(jié)的東西。您上課總是提出許多有趣的、吸引人的問題,啟發(fā)著我們?nèi)ニ伎,讓我們享受著學(xué)習(xí)的無窮樂趣。這樣,我們就自然而然地、輕而易舉地掌握了知識。您上課所講的內(nèi)容,總是那樣的易懂、精練,再加上您繪聲繪色地解說,更吸引我們了。每次聽到興頭上,下課鈴卻響了,好掃興喲,我只好戀戀不舍地合上語文課本……

            葉老師,您雖然現(xiàn)在不再給我們上課了。但在我心目中,您永遠(yuǎn)都不老,永遠(yuǎn)是那么漂亮,永遠(yuǎn)是一位善良、平易的人。

            老師,您就是一簇潔白無瑕的`蔥蘭!

            有人曾這樣說:“生的真諦決不在索取者的私庫里,而在有貢獻(xiàn)的人的手中,誰能使生命的貢獻(xiàn)最多,誰就能使生命的價值最大!

            分分秒秒,月月年年,您不知疲倦地教導(dǎo)著我們:“一寸光陰一寸金…”現(xiàn)在我才知道時間的珍貴,多想讓時間倒流,讓您重回我們的課堂,讓我們聆聽您的教誨!

            也許,當(dāng)我感覺到時間過得太快時,我已長大了。但無論什么時候,我都不會忘記我最喜歡的語文老師―――葉老師,會永遠(yuǎn)記住我們共度的那段如詩如畫的美好時光。

            葉老師,我愛您,我最敬愛的語文老師!

          喜歡語文的作文 篇8

            在所有的課程當(dāng)中,我最喜歡語文課,那你就一定會問我﹕“你為什么喜歡語文課,語文課不是很枯燥嗎?”

            我原來是害怕上語文課,不喜歡星期四寫作文,也不給我們上活動課,我們都快煩死了,但是我們上五年級的時候換了一位語文老師——郭老師,就是這位新的老師改變了我的想法。

            那是一個星期四的下午,我們都一個個垂頭喪氣的.到了班里,心想﹕郭老師一定和馬老師一樣又讓我們寫枯燥無味的作文了,一想到這里,同學(xué)們更是無精打采?墒巧险n了,我們改變了這個想法,郭老師和馬老師不一樣,她讓我們設(shè)計黑板,讓我們開一個看書有害無害的辯論會,一節(jié)課下來,我們每個同學(xué)的臉上都帶著笑容,而且還知道了應(yīng)該看哪些書,哪些書不能看,一連幾回作文課都是那樣,也讓我這個一看見語文課就頭疼的人也愛上了它。

            還有一次,語文老師利用作文課的時間,給我們開了一個講歷史故事的天堂,讓我們在聽的基礎(chǔ)上更多的認(rèn)識了故事里的那些人物,而且老師還給那些講歷史故事的同學(xué)照了像,我們都十分高興。

            我最喜歡語文課,因為語文老師風(fēng)趣、幽默,更重要的是我們在快樂中學(xué)到了更多的知識。

          喜歡語文的作文 篇9

            上了七年的語文課,我也受益匪淺,但我最難忘、最喜歡的那一堂語文課還是沒有變??

            那是小學(xué)六年級時的一節(jié)語文課,老師要我們召開一個主題為“開卷是否有益”的辯論會,男生為反方,觀點為“開卷不一定有益”;而女生為正方,觀點為“開卷一定有益”。每隊有五個人。而在這其中,也有我的身影。

            一上講臺,我就感覺到辯論會濃濃的火藥味——無論是反方還是正方,都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著,竊竊私語,眼神卻還冒著火花。

            隨著老師一聲令下,辯論會正式開始。男方的甲同學(xué)搶先一步發(fā)言:“好書也能使人變壞,怎能說開卷一定有益呢?”女方的`A同學(xué)緊接著就反駁:“‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’書是有好和壞之分,但你能分辨出來,也相當(dāng)于一劑良方!贝藭r,男方的乙同學(xué)不緊不慢地說:“沒錯,劉向是說過‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’但既然是藥,那么有可能是良藥,亦或是毒藥!边@話說得有條有理,說得一旁的老師也點了點頭表示贊同。

            可女方的B同學(xué)毫不示弱,不假思索地說:“那就要看你有沒有分辨能力咯!只要有分辨能力,書對人就只有好處!”“那也是要經(jīng)過長期訓(xùn)練的!”我方的甲同學(xué)脫口而出。 突然,老師打斷了辯論會:“甲同學(xué)說錯了,分辨書的好

            壞,怎么會要經(jīng)過長期訓(xùn)練呢?”

            我們還沒反應(yīng)過來,甲同學(xué)又反駁道:“那為什么還有人因為書而犯罪呢?”“那么,請你拿出證據(jù)好嗎?”女方的C同學(xué)說。這下,甲同學(xué)啞口無言了。

            正在我方為難之時,我說:“但是不管怎樣,好書、壞書都是有的!那就不能保證開卷一定有益了!這太絕對了!”這下女方反變得啞口無言了。

            接下來,兩方又就如何讀書、在哪兒讀書、如何將讀書和學(xué)習(xí)結(jié)合等問題進(jìn)行了討論??

            辯論會落下了帷幕,可我的心依然激動。

            回想當(dāng)年那場辯論會,真是酣暢淋漓!我認(rèn)為學(xué)習(xí)討論就應(yīng)該這樣,盡情地發(fā)表自己的意見。所以,這是我最喜歡的一堂語文課!

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