關(guān)于語文優(yōu)秀作文錦集八篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的語文優(yōu)秀作文8篇，希望能夠幫助到大家。
語文優(yōu)秀作文 篇1
我的心中有一個“大俠”，她就是我的語文老師。
她看上去有50多歲，但他非常嚴厲、和藹。說他嚴厲，不過分。就打上次來說：我們班的尖子——李若涵，上次回答問題沒對，語文老師就恨恨得批評了他一頓。就因為這一件小事，我們班很多人就很不喜歡她。不過我很喜歡她，因為我覺的“嚴師出高徒”，這句話是真的`。說她和藹也不過分。因為上次我做錯了一件事，我覺得我該倒打霉了。誰知，她只是和藹的說：“沒關(guān)系，慢慢來。”正因為這件事，我們班的同學對她就該變了看法。
這就是我的心中的“大俠”——語文老師！
快來衡陽吧！
語文優(yōu)秀作文 篇2
春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干，一根根燃燒的蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己、你是我心目中辛勤的園丁，用你沾滿粉筆沫的雙手，澆灌著我們，讓我們在你的指導下茁壯成長。
李老師，你有一頭齊肩短發(fā)，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙湖水般清澈的眸子，一張能說會道的嘴巴，教懂了我們許許多多的知識，你那優(yōu)美的身姿，印在了知識的海洋里。
李老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任，他在講語文課時總是那么的認真，多么的仔細，多么的有趣，所以同學們都聽得津津有味。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，祖國的花朵，我卻要說，您就是祖國的棟梁，祖國那朵最鮮艷的花朵。如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。
老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
李老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的'榜樣。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，李老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!李老師，您的付出太多了，我們一定會以最最好的成績來回報您。
我們永遠愛您，李老師!
語文優(yōu)秀作文 篇3
在這漫長的四年級生涯里，發(fā)生過許許多多的事情，有的我已經(jīng)忘記了，但有一件事，它仿佛是一塊發(fā)亮的鉆石，無論時間的鋒刀怎樣磨，但它還是如此美麗……
我上過無數(shù)節(jié)各種各樣課，它們就像一艘大船，載著我在知識的海洋里遨游：有的讓我學到了新知識，使我視野開闊；有的教會了我寫作文，讓我思想深邃；還有的讓我了解了許多課本上學不到的知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我?guī)砹藷o限的樂趣。不過要說我最喜歡的，就屬四年級時的那節(jié)語文課了，至今還讓我記憶猶新。記得那是一天下午，伴隨著清脆的上課鈴，趙老師邁著輕快的步伐走進門口，她清了清嗓子，說：“上課！”這一聲使正在吵鬧的同學們立刻安靜下來。接著她翻開課本，生動流暢地讀起《觸摸春天》來，她的聲音有時高，有時低，有時緩，有時急，我仿佛身臨其境，陶醉其中。讀完課文，她把生字寫在黑板上，工工整整，十分秀氣。學完生字后，她帶領(lǐng)我們走進了知識長廊，讓我們在閱讀中尋找答案。在課堂學習中，我們知道安靜是個盲童，這讓我們有點通信，但是后來我們知道，安靜雖然是個盲童，但她心靈的窗戶并沒有關(guān)閉，她的`內(nèi)心世界同樣是一片明媚動人的景色。后來老師讓我們談?wù)勛约簩ι母形颍覀兌紤?zhàn)戰(zhàn)兢兢，后來老師和藹可親地說：“同學們，別怕，說錯了我不會怪你們的。”聽了這句話后，我們就爭先恐后地舉手回答。下課鈴響了，我們戀戀不舍地離開教室，這節(jié)課我的收獲是：無論失明還是殘疾，只要我們愿意打開心靈的窗戶，就會看見心靈的寶藏。
只要我們愿意打開心靈的窗戶，就會看見窗外的美景。只要我們愿意打開心靈的窗戶，世界的花兒和樹木，燈火和鳥兒才會一一飄進窗來，這是你的內(nèi)心世界該有多么動人啊！
語文優(yōu)秀作文 篇4
我們的語文老師，雖然個頭不高，但人長得很帥。他講話風趣幽默，我們都很喜歡他，更愛上他的語文課。
記得我們在學習《撈鐵�！芬徽n時，語文老師為了讓我們更好地理解鐵牛是怎樣撈上來的，專門找來了實驗用具，按照課文中介紹的撈鐵牛的'步驟進行演示：先將一只加上兩個10g砝碼的方形小塑料盒放入盛滿水的水槽里，再將一個10g的砝碼放入水槽的底部，用一根細線一頭拴住水底的砝碼，一頭系在方形小塑料盒的底部，線要不長不短剛好，然后將塑料盒里的兩個砝碼迅速取出，這時沉在水槽底部的砝碼被塑料盒拉起，最后沿水平面拉塑料盒，沉在水槽底部的砝碼就被拖出很遠。通過實驗我們都明白了鐵牛是怎樣撈出來的。
我們的語文老師不但課講得精彩，而且對我們的學習也很關(guān)心。
我因長期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，在語文第二單元測試時，由全班的第一名一下子降到了倒數(shù)第一。課后老師把我叫到辦公室，讓我自己找出學習退步的原因，我見老師這么誠懇，就一點也沒隱瞞——迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，忽略了課后復習……老師聽了點點頭，鼓勵我說：“要樹立自信，找回原來的自我……”
老師為了我們能夠健康地成長付出了許多許多，老師像園丁培育花草一樣愛護我們，我們也要以百倍的努力取得優(yōu)異的成績回報老師，讓老師笑得更甜、更開心。
語文優(yōu)秀作文 篇5
我家門前有一條小河，河水清清的，可美了！可是，以前可沒這么美。以前，這兒的`河水十分渾濁，遠遠地就聞到一股難聞的氣味。走近一看，灑面上浮著許多垃圾和死魚。但是，現(xiàn)在不一樣了�，F(xiàn)在我?guī)缀跆焯於既ズ舆呁妗＝裉�，我又去河邊玩了，遠遠地就聞到一陣陣香味，走近一看，啊！真美！河水清澈見底，像一條藍絲巾。魚兒在水里自由自在地游玩，小蝦一會兒跳起來，一會兒潛入水里。鳥兒在枝頭上嘰嘰喳喳地叫著，時兒飛到水面上轉(zhuǎn)兩圈。河邊種滿了樹，還有幾位老人坐在下釣魚呢！于是我問爸爸：“為什么河水會有這么大的變化？”爸爸說：“因為，現(xiàn)在人們開始保護環(huán)境，不往河里扔垃圾，也不往河里排放污水了。”只要人人保護環(huán)境，河水會變得更清、更美！
語文優(yōu)秀作文 篇6
等凡卡醒來的時候，原來是一個夢。第二天，郵差告訴凡卡你爺爺收到信了。
凡卡高興極了，爺爺正在看凡卡的信，覺得非常傷心，所以爺爺坐車去接他了，凡卡收拾好行李跟著爺爺回到家鄉(xiāng)里去了，小泥鰍高興地叫著，從此以后，凡卡幫爺爺?shù)缴缴先タ硺洌鸷�，和爺爺一起到山上去打獵，不再受那樣的苦了，不再挨老板的打了，在家里吃的`飽，睡的香了。
有一天，爺爺帶著凡卡去找工作的了，因為爺爺家一分錢也沒有了，于是凡卡就找了一個賣小槍的活，這里的老板非常好，于是這個老板先讓凡卡在這里賣小槍，老板看他這么賣力，就叫他怎么制作槍，凡卡非常努力，深得老板的喜愛，他在這里干了一年老板給他的錢很多，凡卡把這些錢都給了爺爺。凡卡漸漸地長大了，在城里開了一家槍店，由于他非常勤勞，掙得錢又多，就把爺爺接了過去，爺爺感動得哭了：孫子，你真的長大了，我們再也不受別人的欺負了！
就這樣，爺爺和凡卡住在了一起，從此以后凡卡掙了很多錢，什么也不缺了！凡卡知道窮人們的日子很難過，就經(jīng)常幫助他們！
語文優(yōu)秀作文 篇7
中華漢字，記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，蘊涵著中華民族獨特審美性格的精靈，沉淀著中華五千年的古老文明，蘊涵著博大而豐滿的精神元素。
語文的學習，更應該走進其中，去解讀、去品味、去領(lǐng)悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……
我的20xx年，讓我認識到更正確的學習態(tài)度。20xx年，讓我想了那么多，曾經(jīng)覺得這個詞富有詩情畫意，又顯得美好而貼切；曾經(jīng)無數(shù)次在腦海中閃過對20xx的憧憬與期待；現(xiàn)在它讓我覺得心疼和傷感，在這似水的年華間那“加強語文學習，提高語文成績”只化作一種響亮的口號出現(xiàn)在我身邊。
沒有什么好抱怨的，這是誰的錯呢？當拿起語文書，心里還不停的算的X+Y=？，要不嘴里就喃喃的背著ABC，本都被壓的'喘不過氣的我，卻還要為那新添的物理去加油、努力。這三門功課的重要讓我不敢放松警惕，勢單力薄的語文便成了撒氣的“工具”。
多次在語文上的失敗，讓我懂得語文的重要性；在品位語文的過程中，了解到語文給人的溫馨。面對浩瀚、廣袤，面
對博大、精深，面對通脫、頓悟，時而有感于天空的美麗湛藍，時而游刃于歲月的蒼桑巨變，時而漫步在山野小徑，時而徜徉在河邊草灘。上下五千年，縱橫八萬里。從倉頡造字到當代美文，因為語文，人類才有了溝通與交流，也更加增進了彼此間的情感；因為孔子、因為沙翁、因為高爾基，世界也更加燦爛！
但在語文的學習中：我永遠只是大海邊上撿拾貝殼的一個孩童，在寬廣的沙灘上拾起那可憐的幾件。我情愿每一天和太陽一同走向山野，飲朝露、浴輕風、浣溪流，聽鳥鳴、俯山川、望月明。讓心靈融與自然，讓思緒平靜祥和。用真誠、用情意、用良知去感悟生命的勃發(fā)向上、感悟生活的青春絢爛、感悟人性的純樸美好，感悟語文的博大精深！我也情愿每一天的和語文一同走近講壇，時而瀟灑、時而浪漫、時而豪放、時而婉約、時而理智、時而抒懷。講漢字的橫平豎直，講成語里的故事，講想象夸張，講閱讀寫作……
總之一切的一切，都愿向語文去訴說。
我只覺得語文DD它是一種情感、一種思想、一種精神、一種觀念。也許是語文太深奧了，其實，語文里的一個字、一個詞、一句話，就是一個故事、一段箴言、一副良藥；也是一個啟示，一段警語，一個提醒。
語文真誠地記錄著人類前進的腳印，語文悉心關(guān)照著宇宙變遷的神韻，語文永遠承載著歷史悲壯的歌喉。語文之妙，長歌短詠，氣象萬千，美不勝收。
又是一年，即將為之畫上句號，讓人感觸良多，卻欲語還休。也許時光并不是一去不復返，它只是從我們眼前逃開，卻轉(zhuǎn)身藏進我們心里。展望新的一年，卻又往往伴著對逝去的探本求源，感時傷懷；也帶著許許對來年的盼望與期待。
學習語文，決不是一朝一夕，也不是“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，而是一個日積月累的長久過程；提高語文成績，并不是拘泥于做習題，也不僅限于呆呆的背課文，而是一個長久“儲蓄”的歷程。
在積累和“儲蓄”的漫長過程中：
應該承認自己的平凡，但決不茍同與平庸；
可以默守平淡，但時時不忘為自己喝彩DD
做一株幽香的百合，綻放在語文的花海！
20xxD我的語文學習，但求無悔、無愧。
語文優(yōu)秀作文 篇8
有一天，老師忽然叫我和邱莉雯代表班上參加4年級和5年級的語文演說比賽，語文演說要準備哪些工作呢？我心中正納悶，老師繼續(xù)說：“這里有五篇演說題目，先寫好文章然后背下來，背給老師聽的日期也已寫在上面，好好加油�！本瓦@樣，我的手上多了一張熱騰騰的挑戰(zhàn)帖。
接下來是我們?nèi)胰司S持將近一個月的長期奮戰(zhàn)。首先，我先打稿，然后媽媽或爸爸潤稿修飾，接著我就要使出渾身解數(shù)，一一把內(nèi)容背下來。演說的速度不能太快， 也不能太慢，還要注意抑揚頓挫，為此，媽媽還特地向?qū)W校老師借語文演說得獎的光碟，讓我從中學習、模仿�？吹窖菡f同學優(yōu)異的表現(xiàn)，口若懸河，落落大方，眼 神偶爾要向四周來回的溫柔“注視”，嘴角還要不時地向上微笑。��！真是令人既敬佩又害怕。第一次在班上上臺演說，我特別注意到語調(diào)的變化，結(jié)果同學給予熱烈的掌聲，老師也十分肯定我。只是，這才開頭而已。當篇數(shù)越來越多，我的頭腦也越來越亂，偶爾，會想不起來或說錯，這時，就會被爸爸、媽媽罵，然后要求再背一次，我默默傷心咬緊牙關(guān)繼續(xù)努力。
為了怕我忘詞，有時連睡覺前媽媽都會抽背一篇才行。就在爸爸、媽媽的要求，老師的鼓勵和支持下，我終于把五篇文章背的滾瓜爛熟。只是當別人在玩時，我在一旁眼睜睜看他們嘻嘻哈哈的，其實我也好想去玩，可是我好像被一塊大石頭壓在下面，真叫人難受啊! 只是比賽未舉行，壓力是無法解除。我不斷的復習再復習，一直到比賽前為止。比賽當天，我緊張到“皮皮挫”，我們輪流抽籤，我抽到2號，1號是邱莉雯，等邱莉雯講完時，就輪到我了。我想起老師和媽媽交代的.話，一個一個慢慢講，我的情緒漸漸穩(wěn)定下來。一上臺，平時累積的功夫，逐漸發(fā)揮效果，我從容地演說，不過，由于平常缺乏手勢的訓練，這時的我就像木頭人一樣堅硬。早知道，我就不應該向媽媽硬不要手勢訓練。下臺之后，我松了一口氣就趕緊回教室上課。
這一次的語文演說比賽，我得到第四名。經(jīng)過這次的長期奮戰(zhàn)，讓我更了解“一分耕耘、一分收獲”的道理，真是我難忘的經(jīng)驗啊！
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