【必備】語文作文集錦8篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的語文作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語文作文 篇1
語文,乃母這樣一門學科:坐在一尺桌邊九尺屋內(nèi),能與李白覽長江,與杜甫去登高,與陶潛來采菊,與韓愈去春游。當然,也可以為歌德整理書籍,為海明威鋪好紙張,神游世界,豈不美哉?
語文美,第一美在句式。對偶、排比、反復(fù)、互文……若再加上雙關(guān)等修辭,可謂于精煉中博大,于深邃中淺顯,這份美是不可比擬的!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,有對偶,有擬人,有雙關(guān),還有現(xiàn)實景象與感情世界的完美結(jié)合,吟來總能讓人對這種美大加贊賞,感慨萬千。
語文美,其二美在意境。光是一個“愁”字,千百年來幾人寫得?有“少年不識愁滋味”的青春故做愁,有“獨上高樓,望盡天涯路"的登高之愁,有
“才下眉頭,又上心頭”的不舍之愁。更有別的妙境:“千里煙波,暮靄沉沉楚天闊”、“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠”、“明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬”,這美景,別的學科怎比得?
其三,是文人美。自古文人多好情,不知為了語文嘔瀝多少心血!李賀嘔心瀝血的故事已不必說,賈島的“兩句三年得,一吟雙淚流”不也是文人精神追求的寫照?中國的文人肯拋頭顱、灑熱血,寧愿一腔抱負隨汩羅江水滔滔
而去,讓滿懷豪情隨子彈撒在昆明街頭。語文,正是為了這千百年的文人墨客,為了這殷殷的生命,愈發(fā)美麗的!
沒有太多的.修飾,語文伴隨人類走過風雨到了今天,為人類之間的聯(lián)系溝通起了莫大的作用。“同一個世界,同一個夢想”十個字,在全世界不知有多少人在傳誦,而千古流傳的《易經(jīng)》,被無數(shù)的人學過,還會有無數(shù)的人去學它!如今的語文,在街頭、在巷尾,在這大干世界上,早已沖出了學校,沖出了民族,走向世界!這時的語文,已不再是一門學科或是哪門語言,它是不同民族不同信仰不同國家不同時代的人對美,對那美麗的世界的呼喚!
語文,正以自身美、形式美、作用美走向每個人的心中。它就是美的化身啊!語文!
語文作文 篇2
不同尋常的語文課,不是它有多么生動,不是它有多么無聊,而是因為有將近一半同學沒有上。
這一天,我們班很多同學都不知怎么的患上了感冒,我也在其中,這一情況傳到了校級領(lǐng)導,對我們班進行了量體溫。
正逢語文課,我們?nèi)喽汲两跐鉂獾木o張氣氛中。語文老師在對同學們抽背,同學們個個都低著頭,惟恐抽到自己,又或者拼命死記課文中的知識,空氣中只彌漫著翻書的聲音,好像是一出聲就會被劉老師的“禮物”砸中,她笑容滿心面地抽了一個同學,沒有背出,又一個,還是沒背出,轉(zhuǎn)眼間劉老師的臉上立刻晴轉(zhuǎn)多云,此時的空氣更加壓抑,只感覺心跳得更加快了。
這時,幾位老師來到我們的教師,說了一句話"“身體不好。發(fā)燒。咳嗽的同學出來!币恍┩瑢W像抓到了救命草,為了逃避這個而出去,當然這是其次,他們的身體確實也不好。我心中極其矛盾!翱禳c,不要害了別的.同學,咳嗽的也出來!崩蠋煹脑捰衷诙享懫,我鼓起勇氣出來了。
其實我沒感覺自己發(fā)燒,只是咳嗽而已,我跟隨人群來到一間實驗室,一量體溫,我竟然有38度,這是我沒想到的,但卻不得不承認,我是從來不發(fā)燒的。我靜靜坐在那里,等待時間的逝去,這堂語文課是不可能上的,我們班有十個人不低于38度,同學們在干什么呢?劉老師在上什么呢?我在心中想著,直到下課鈴響起。
如今,我的感冒已經(jīng)完全好了,回想那節(jié)課,如果那一天我們都沒出去,情況又怎樣呢?這真是節(jié)不同尋常的課。
語文作文 篇3
小學的時光像流星一樣飛逝而過,在校園的點點滴滴我永不能忘,然而最讓我難忘的是教育了我們六年的我的語文老師王老師。
我的老師是一位樸素善良的老師。記得有一次,我和老師在她回家的`路上看見了一位乞討者,正向老師要一點吃飯的錢,見這位乞討人士穿的很是稱抖,我悄悄地對老師說題目:“這人可能是騙吃騙喝的。”老師也知道但是老師仍然給了他五元。
后來我問宋老師題目:“老師,為什么你要給哪個乞丐錢呢?明明你知道他是……的”我的語文老師王老師老師親切的回答我題目:“哪怕是被騙了也有安慰自我的感覺,就算是走過了,也會情不自禁地走回來給予他幫助,因為我——沒有做出昧良心的事!”我聽后臉紅的像紅蘋果一番紅,感覺很羞愧,也感覺到了老師哪種偉大無私而又善良的精神,從此之后我更增加了對老師的尊敬,仰慕。
這就是我的語文老師王老師,也是最令我難忘的一件事情。
語文作文 篇4
在我們的校園里,有一朵悄悄綻放的梅花,她散發(fā)著馥郁的芳香,吸引著莘莘學子的目光。這梅花,便是我們的老師梅老師。
梅老師是我們班的'語文老師,也是我們班的班主任。她有一頭俏皮的長發(fā),一雙靈婉動人的眼睛下面是一張常常溫柔地笑著的嘴,連嘴角都仿佛含著柔情蜜意,看上去就像大姐姐一樣親切。
梅花悄悄地綻放,靜靜地散發(fā)著芳香。記得有一次,老師出了意外,一只腿嚴重受傷,連路都走不了,只能單只腳一蹦一跳地前進,尤其吃力。從辦公室跳到教室有一大段路,梅老師扶著欄桿艱難地前行。剛開始,梅老師走一小段路就累得氣喘吁吁的,不得不停下來歇息。同學們看了都心疼不已,都想去扶梅老師,可梅老師每次都擺手拒絕。到后來,一下課,同學們就直接無視了梅老師說的“不用了,不用了!”爭先恐后地去扶梅老師,直到扶到辦公室門口為止。上課的時候,同學們還擺了一條小凳子,希望老師可以坐著上課,舒服一點。但梅老師總是坐著坐著,就忍不住站了起來,在黑板上揮舞著板書,忘了自己的腿傷。
梅花的清香,靜謐而又芬芳。記得在五年級時下冊臨近期末的時候,每到周五梅老師總是先把我們一天的學習任務(wù)先安排好,然后再急匆匆地出了門。我們都很奇怪:梅老師這是要去哪兒呢?每個星期的來回奔波讓梅老師滿臉疲倦?粗防蠋熎诘纳碛,我們十分擔心。那段時間,我們上課坐得比任何時候都要直,聽得比任何時候都要認真。后來,我們才知道,那段時間,梅老師的公公生了重病。老師在醫(yī)院和學校之間來回跑。她一邊擔憂著公公的身體,一邊為我們的學習操勞,生怕我們在期末的時候考不出一個好成績。我們知道了,特別感動,學習更加刻苦了。
梅花悄悄地綻放,不知不覺,她的清香,已經(jīng)飄散到了校園,飄到了天涯海角……
語文作文 篇5
我有過很多老師,但是我最愛的語文老師從三年級就開始教我們了。
她很幽默。她經(jīng)常在講她的課的時候講一個笑話或者一個小故事,所以我覺得無聊的語文課很有趣。
是這個老師讓我愛上了經(jīng)典。老師大概是想讓我們繼承孔子的文化知識,把后面的黑板抄到邊緣。而且,也要一絲不茍的抄下來。當然古文沒人能看懂,后面還有翻譯。當然后面黑板不好看。只要有語文早讀,老師就會帶領(lǐng)我們再讀一遍。老師讀的時候會很得意,眼睛都不眨一下,手會隨著嘴巴動。就這樣,老師也帶領(lǐng)著我們,我們和老師配合的天衣無縫。
有一次,我們讀到一句話,“一廂情愿的話使色滿敬,左丘明羞,秋羞于藏怨與人交朋友,左丘明羞,秋羞。老師先有節(jié)奏的讀給我們聽,讓我們學習她的節(jié)奏,讀好。等我們能流利地讀完,她讓我們靜下心來,滿意地說:“孩子,你沉浸在這樣的氛圍里,我感覺你寫得很認真!笨粗覀儽豢浜笞钡臉幼,她開心地給我們解釋:這論語講的'是修辭,擺個好看的臉,擺個諂媚的姿勢,太恭敬了。這種人是可恥的,把怨恨放在心里,表面上卻假裝友好。為這樣的人感到羞恥。在這一點上,即使是上課坐不住的學生也要認真聽講。老師越講越激動,臉上微微泛紅,容光煥發(fā),就像打了勝仗回國的將軍。你不想背著他做人。這種人是小人,是可恥的人。最后老師語重心長的說,我們都要做坦蕩的君子!
起初我不喜歡這些中國古籍,因為它們太厚了,沒有圖片我就頭疼。但現(xiàn)在,我非常喜歡古代漢語,因為我們的老師趙,每次學經(jīng)典都講得很生動,偶爾也會講自己的理解,把文言文講成有趣的故事。讓我們聽聽這個,迫不及待地想聽聽下一個。
我喜歡我有錢的語文老師,喜歡她那雙有神的眼睛,喜歡她講的有趣的故事。
語文作文 篇6
經(jīng)過精挑細選,我們買了兩瓶飲料,付錢后,準備回去。這時,段越說:“你把錢拿來看看里面有沒有假幣!蔽艺f:“怎么會呢?別管了,快點走!”不管三七二十一,他拿錢就開始檢查了,在檢查一枚一元的硬幣的時候,發(fā)現(xiàn)了破綻,“阿姨,這一枚可不可以換一下……
我的好朋友名叫段越,他在我們五年級可謂“遠近聞名”啊,之所以遠近聞名是因為他成績非常的好,不說班里,在全年級都名列前茅。
段越長得不高也不矮,非常的瘦,看起來非?蓯邸KㄕZ、數(shù)、英三科,其它附科也不錯。其實,他成績好的秘訣就是非常的細心。
他的細心表現(xiàn)在許多地方,無論生活、學習,他都非常的細心。
有一次,我們?nèi)ス渖虉,從早到晚我們都沒有喝水,于是,我們?nèi)ベI飲料喝。
經(jīng)過精挑細選,我們買了兩瓶飲料,付錢后,準備回去。這時,段越說:“你把錢拿來看看里面有沒有假幣!蔽艺f:“怎么會呢?別管了,快點走!”不管三七二十一,他拿錢就開始檢查了,在檢查一枚一元的硬幣的時候,發(fā)現(xiàn)了破綻,“阿姨,這一枚可不可以換一下?”段越說,“咦?說曹操曹操到,怎么?有假幣啦?”我驚奇的'問,那位阿姨說:“不會吧,我檢查一下。”結(jié)果證明,段越所說的屬實,那一枚硬幣的確是假幣,服務(wù)員阿姨向我們道了歉。
從這一件事情可以看出,段越在生活中是非常的細心的,對每一個環(huán)節(jié)都要進行認真的檢查,我是做不到的,所以應(yīng)該在生活中多多留意,多多細心才行。
他不僅在生活上很細心,而且在學習上也是非常的。
我們在外面學英語,老師出題給我們做,他總是可以檢查出一些小錯誤來,比如打錯了標點符號,字母寫錯了等等。我覺得他做題好像不是在做,而是在挑毛病。
段越還有很多的優(yōu)點,在這里我就不一一介紹了,我覺得我應(yīng)該學習他,取長補短,不再粗心。
這就是我的好朋友段越。
語文作文 篇7
“今天語文要考試呢!”“抓緊時間復(fù)習吧!”“我課文還不熟呢!”“今天語文要考試,實話實說,我回家根本沒復(fù)習,這可怎么辦啊?”“涼拌!弊诤竺娴母卟纳跽盥牭搅宋易匝宰哉Z的語音,捧著肚子大聲說?磥碇挥兴礼R當活馬醫(yī)了,趁老師還沒來,能復(fù)習一點兒是一點兒。
咦?是誰的腳步聲?這大清早的,誰走路這么大聲?難不成是校長?“踢踏,踢踏”,“不明人物”越靠越近,腳步聲也越來越清晰…終于露出“廬山真面目”了,圓圓的臉,大大的眼睛,高高的鼻子,小小的嘴,戴著一副黑色的眼鏡,拿著一只銀色的茶杯…啊!不好!是王老師來了!剛才還在竊竊私語的人一下子變成了搖頭晃腦背書的“好學生”,態(tài)度來了一個一百八十度大轉(zhuǎn)彎,大概是見風使舵的.能力比較強。王老師的一只腳剛踏進教室,卻又連忙縮了回去,急匆匆地跑了回去。搞得我們丈二和尚——摸不著頭腦。我們的“軍事觀察員”金大衰哥金城武為我們分析軍情;“大事不妙,王老師八成是到辦公室里去拿試卷了!薄澳蔷秃谩!保ㄎ覀儼嗤L報信者大都不準。)“王老師來了!”坐在前排的朱兄,為我們提供了可貴的情報。
頓時,教室里鴉雀無聲,大家屏息凝神,靜待王老師的到來。王老師邁著匆忙的步伐走上講臺,提了提嗓子,說:“同學們,現(xiàn)在我們考試!薄皁n,my LORD。”同學們大眼瞪小眼,不知是為“通風員”瞎貓碰上死耗子猜對了呢?還是為立馬考試所“感嘆”。
語文作文 篇8
詩人的作品或壯麗或悲傷的場景使我愛上了中國人:作家的作品讓我對中國著迷。這種感覺更讓我著迷于寫作中的文字。如果我們失去了眼淚,我們的心就會變得沙質(zhì)化。也許我們需要一個清澈的春天來滋潤沙漠化的心,使沙漠化的心靈繁榮成一片濃密的綠洲。詩人的詩人在太陽的春風下流淌。他們的作品充滿了魅力和魅力,讓我著迷。他們是溫柔的',像水或激情,如火:喜歡李清照,莫道,不靈魂,西風,比黃色的花更深刻的思念劉勇的深情離別。更重要的是,忽視清秋節(jié)的光芒,像李商隱一樣,很難見面,也很難讓東風失去鮮花和殘廢,也喜歡李白生來就有用。
成千上萬的黃金散發(fā)出回歸的信心,像蘇軾一樣,像滿月一樣,向西北望去,像天狼星一樣,像辛棄疾一樣,醉醺醺地拾起燈,看著劍的夢想,沖回營地,渴望例如,布谷鳥像秋雨一樣,濺滿了唐詩宋詞或委婉語或大膽。中國人就像一條沒有塵埃的河流,就像一個塵埃落定的隱士,就像一種酒精和非凡的感覺。就像朱自清的荷塘月色一樣,田野里的荷葉亭和蓮花暫時擺脫了淡淡的喜悅。世界上最遙遠的/不是生與死之間的距離,而是我站在你面前/你不知道我愛你的愛。喜歡于達夫秋天的獨特情感:它不像北方那么悲傷,就像一個跳動的音符來表達作者的感受。
中國人就像一幅美麗的圖畫,展現(xiàn)了各種各樣的人物畫和風景畫。就像曹雪芹先生的“紅樓夢”一樣,寶黛之間的純真和悲傷的愛情就像老舍先生的家。一個男孩和一個女孩對封建父母制度不滿意。為了追求幸福的努力和犧牲,主人公在普通世界中有著理想和追求的生活。喜歡小仲馬的茶花女孩的迷戀,那么多栩栩如生的人物,那么多近乎真實的場景讓我著迷于它。這么多小水滴匯合成一個清澈的春天。失去了眼淚,我們的心逐漸變得沙質(zhì),就像清澈的春天咯咯地走進心里,使我們的沙漠化的心重新繁榮成一片茂密的森林。
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