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語文課作文400字7篇
在日常學習、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的語文課作文400字7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
語文課作文400字 篇1
“啪啪”的鼓掌聲和著悅耳的笑聲,回蕩在校園的每一個角落。這聲音來自我們的教室。
也許你看到講臺上站著一個個拿著書的同學,而心生疑惑,也許你看到下面的同學捧腹大笑,而不知為何,但只要你看到黑板上的幾個大字———“舞臺劇黃河化險”時,你的疑惑會當即消失得無影無蹤。是的,我們班的同學在老師的鼓勵下,把書本上的內容搬上了舞臺。
看!下一組的同學已整裝待發(fā),只見幾名“戰(zhàn)士”緊跟著“毛澤東”登上了舞臺,只見他們手里緊攥著自己的“武器”———掃把,之后便開始了對話。
看完這一組的表演,我心生感嘆,不僅為“毛澤東”的機智、果斷和自信而贊嘆,也為“周恩來”的沉著、“任弼時”的直言以及戰(zhàn)士的那英勇無畏、不怕犧牲、團結一致的精神而贊嘆不已。
緊接著,最后一組也登場了。顯然最后一組吸取了前兩組的教訓,更加專注而認真的表演了整個話劇,贏得了同學們熱烈的掌聲。其中周玉柱同學飾演的“毛澤東”,由于他對課文的.深入學習,使得對人物的把握非常到位,就連老師也為周玉柱同學的表演不時發(fā)出贊嘆之聲,我也被老師委以飾演“周恩來”的重任,由于受周玉柱的感染,我們這一組的同學表演都非常投入,尤其是最后一段毛澤東《空城計》的演唱,把演出推向了高潮。
總之通過我們對課文的自編自演,激起了我們學習語文的興趣,也加深了對課文中人物的理解,使我們知道了今天生活的來之不易。
語文課作文400字 篇2
上初中以后,學這么多門功課,學來學去,還是喜歡上語文課。
初中的語文,我覺得要比小學的難懂,不過學著特別有意思,因為有老師的獨特教學方法和她的幽默,同時,我也喜歡她的這種方法。
老師上課時,總是面帶笑容地走進教室這就可以給我們的精神提高;講課時總是把自己置身于課文中,同時也帶著我們一起走到課文中去,這能使我們更好得體會文章的思想和所要表達的內在的東西。上課老師提問題,她都不是挑人起來回答,而是讓同學們自己把手舉起來,她才挑,這正是她獨特教學方法中的一個絕妙之處,她這是在鍛煉我們的勇氣,希望我們在學習中各個都是勇敢者。在講課文時,老師還會讓我們來個朗讀比賽,或是講故事什么的,這也是她的教學法寶,她想使我們富有豐富的`想象力。每當上語文課老師正講的高潮時,如果下課,同學們就會很失望,因為,同學們渴望老師能夠繼續(xù)講。
如果說書上一篇篇短小精美的課文是美麗的花苞,那么老師的教導就是養(yǎng)料,養(yǎng)料使花苞漸漸開放,等到花真的全開好時,也就開在我們的心里。那花好美好美,只能用心去感覺。
現(xiàn)在的語文,知識很廣泛,與其他的科目也有一些間接的聯(lián)系。所以,我要把所有的功課都學好才行!我把學語文當作是一次旅途,而老師則是這次旅行的導游,她帶領我們走進一片神奇的天地,我們在那里自由的嬉戲、玩耍。我喜歡語文老師,也喜歡她講課的風趣,更喜歡上這樣的語文課!
語文課作文400字 篇3
今天,我們上了一堂別開生面的語文課,主題是鄉(xiāng)愁。
古代的人遠離家鄉(xiāng)都會有鄉(xiāng)愁,張籍的鄉(xiāng)愁是一封意做家書意萬重的家書,詩人王安石的鄉(xiāng)愁是一輪掛在天邊的明月。納蘭性德的鄉(xiāng)愁是邊塞苦旅的寒風暴雪。老師,讓我們各自表演一下自己的鄉(xiāng)愁。還沒等老師說完,我們早就準備好了,蓄勢待發(fā)。老師看我們準備好了,就讓我們自己開始排練。我興奮的'跟一只頑皮的小豬一樣。 我也早已經(jīng)準備好了,我的節(jié)目是和劉柏瑩朗誦詩。我的服裝準備的真的是獨一無二,是我國古代的服裝:漢服。之所以這樣打扮是因為這樣更能體顯出詩的韻味。上課了,我們一個個興奮地跑進教室。做到自己的座位上等待老師。安排,第一位上臺的是康臣和建帥的表演。他們的鄉(xiāng)愁是一位老人的思鄉(xiāng)情感,第二位上臺的是世騰、伽瑞和嘉澤,他們的鄉(xiāng)愁是父親給孩子買的一身棉衣。第三位是亞軒和俞童的歌,《我的中國心》和《梨花又開放》,是思念母親和思念家鄉(xiāng)的情感。 下課了,沒有輪到我,有些遺憾,但是我相信,在以后的課上會表現(xiàn)得更好。
從這次表演鄉(xiāng)愁的活動中我的感受是:我們每個人都有自己的鄉(xiāng)愁,只是表達的方式不同,所以讓我們讀的感受也不一樣。真希望再一次迎來一節(jié)這樣有趣又生動的課。
語文課作文400字 篇4
“啪、啪、啪……”一陣陣掌聲從三(3)班傳出。原來班上正在上語文第十課——《哪吒鬧!。文中的人物由同學們自己扮演,他們演的可搞笑了,不信?你來看——
首先,老師挑選了幾名演漁民和蝦兵蟹將,盛典扮演哪吒,陸昌寶演東海龍王,戴仁蒙演夜叉,而李謙則扮演三太子。
開始表演了。漁民們來到海邊打魚,龍王聽說后生氣的`說:“哼!敢到我的地盤來打魚,看來是不想活了。三太子,你去掀翻他們的船!薄暗昧!比觼淼胶C嫔,一抬手掀起了一陣巨浪 ,漁民們的船都被掀翻了,幸好大家都會游泳,這才撿回了一條命。
哪吒聽說了這件事,決心治治東海龍王。他來到海邊跳進大海,用他師傅給他的法寶混天綾在海里攪動起來。他這一攪,龍王可吃不消了,整個大海翻起了滔天巨浪,水晶宮也搖搖晃晃。龍王急 忙叫夜叉前去查看。夜叉跳出水面,只見一個小娃娃在洗澡,二話不說舉斧就劈。哪吒一閃身躲了過去,隨手把乾坤圈扔向夜叉,別看那夜叉身高馬大,卻不經(jīng)打,只一下便歸了西。龍王又派三太子去 捉拿哪吒,三太子怒氣沖沖的對哪吒說:“你打死我家夜叉,拿命來。”說完舉槍便刺,想那三太子哪是哪吒的對手,不過一個回合就被打回了原型。東海龍王大驚,連忙躍出水面向哪吒磕頭認錯,并 且保證以后不再興風作浪,胡作非為。哪吒這才饒了他,漁民們又可以捕魚了。
這種語文課真是生動有趣,使人難忘,真希望以后能經(jīng)常上這種課!
語文課作文400字 篇5
這節(jié)語文課,關老師讓我們打開語文書,翻到第36頁。我們一打開語文書,首先映入我們眼簾的是三幅圖,哦!不對,是三幅看似很平常、實質很奇怪的黑白圖畫。在我們正激烈討論之時,關老師提了一個問題:大家第一眼看到了什么?很快,好幾個同學得意洋洋地舉起了手,老師請他們回答:有的同學說第一幅畫上有一棵枯樹,有的同學說第二幅圖中有一個白色的瓶子,還有的同學說第三幅圖中是一個美麗的女孩。
關老師給我們三十秒鐘時間再一次觀察第一幅畫,可不到五秒,便有很多同學舉起手來,關老師便請他們起來回答。有的同學說:“這上面有十個頭像!庇械耐瑢W說:“這上面都是名人!边有的'同學說:“這上面都是老人。”我心想:沒想到一幅畫也有這么大的學問。關老師又要求我們把這些頭像的外圈描起來,我們不知道關老師葫蘆里賣的什么藥。
謎底揭曉了,關老師是為了讓我們更好地區(qū)分各個頭像。關老師又讓我們觀察其中的一個人物頭像。我仔細端詳著最底下的一個,她有一頭彎彎曲曲的卷發(fā),一個鷹鉤鼻,一對眼睛,還有一個微帶笑意的嘴角,她真是一個慈祥的老婆婆。
這堂語文課真有趣,圖中的枯樹上竟然有十個頭像,真是大千世界、無奇不有。一幅畫也有這么大的學問,看來世間萬物都有值得我們觀察的東西。這堂課我學到了,只要你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,世界上所有的事物,或龐大或微小,都有許多的秘密值得我們去探索、去發(fā)現(xiàn)。
語文課作文400字 篇6
小學到現(xiàn)在,我也上了不少語文課,但惟獨有一節(jié)語文課讓我印象深刻。
那天要講報紙,可是老師嗓子疼,不能大聲說話,想找一個人幫她講。我當時想:肯定不是我,一定是讓付海榮或劉雙愉講,可沒想到,老師偏偏就找我講。
我站起來走向講臺,邊走邊想:“如果講錯了怎么辦,不會講的怎么辦,而老師好像看出了我的擔心,對我說:”沒事,我說一句,你給大家講一句。你也應該多鍛煉鍛煉,以后老師就準備找同學講 !“聽老師這么一說,我懸著的一顆心終于落了下來。
開始講的時候,我還很拘束,前幾題講的很不自然,聲音也很小,小的'仿佛只有自己才可以聽見。這時老師悄悄對我說:”沒事的,不要怕,相信自己,自己可以的!奥犂蠋熯@么一說,我一想,也 對呀!都是自己班的同學,又不是不認識的人,于是便大膽起來,說話聲音也變大了,老師滿意地笑了,我也為能突破自己而感到高興。
語文課讓我受益匪淺,它告訴我:不管干什么事都要有信心,有了信心就有了奮斗的動力,用信心去完成你該完成的事,那么成功就近在眼前了,如果你沒有信心,總是對自己說”我不行“,那么即 使你有這個能力,也會喪失勇氣,最后只能失敗。所以我們在生活中要保持積極樂觀的態(tài)度,經(jīng)常對自己說:”我能行,我可以,我是最棒的!“
語文課將成為我人生的語文課,它給我的啟示也會讓我終身受用。
語文課作文400字 篇7
今天是初二開學的第二天,我們正式開始上課,最令我記憶猶新的是陳老師帶的語文課。
上課前,陳老師先給我們賣了個關子:這節(jié)課來探究三個問題,什么是語文,為什么要學好語文和如何學好語文。老師先讓我們聽了一首歌――《追夢赤子心》,其中我最喜歡的歌詞是:命運它無法讓我們跪地求饒,就算鮮血灑滿了懷抱。因為這句詞描繪了很多人不甘于命運,努力改變命運的`事實。
先來說第一個問題,什么是語文呢?語文可以是一首歌,也可以是一部電影,還可以是一首詩。陶冶情操,豐富我們的內涵。陳老師為我們仔細分析了這個問題,手不停比劃,嘴也不斷地為我們講解,一下子調動了我們聽課的激情。
第二個問題,為什么要學好語文?我認為有兩點:一是因為語文是中華民族的母語,學好它是對民族文化的尊敬與熱愛;二是因為它可以提高我們的文化修養(yǎng),使我們的精神提升到一定的境界。
第三個問題,如何學好語文?陳老師提問了幾個同學,有的人說一定要多讀書,提高閱讀量;也有人說要認真預習;還有人說學完后一定要仔細復習。我認為這些雖然都很重要,但最重要的還是上課認真聽講,仔細記筆記。
通過這節(jié)語文課,我們的語文有了新的認識,知道了方塊字背后的故事,也明白了學習語文的真諦。我們對語文了解得更多了,興趣也更濃了,每個人都想著一定要學好語文!
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