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有關(guān)語文老師作文錦集五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的語文老師作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文老師作文 篇1
地球在茫茫的宇宙中輪回的轉(zhuǎn)動，而時間卻在我身旁無情的逝去。但我抬頭仰望東方的朝陽時。而西方卻又是一輪殘缺的夕陽。一個學(xué)期了，又是一個學(xué)期了。如果問我這一個學(xué)期內(nèi)發(fā)生了什么有趣的事兒，我會說在這一個學(xué)期內(nèi)換了三個教學(xué)風(fēng)格毫不相干的語文老師，也許你會覺得荒唐可笑。但事實卻是如此，無可奈何。如果問我這三位語文老師中最喜歡哪一位，我會說第三位語文老師——歐老師。
聽說歐老師以前是教初一6班的。當(dāng)她第一步踏進我們班的門口時，周圍的同學(xué)都開始交頭接耳，議論紛紛�！八揽�，給她教語文？簡直是attheendoftheworld！”“是呀，他以前在6班好兇的，幸好她去生BB了�！薄耙皇撬菚r候去生BB，我的語文成績就死定了”······
真的嗎？我抱著半信半疑的心態(tài)，一陣寒風(fēng)從我后背吹過，涼颼颼的，但我畢竟還是個語文科代表。
她默默的，輕聲漫步走上講臺，難道這是噩夢的開端？我顧著管好紀律，沒怎么注意她，也不知道她在干嘛。這位我并不熟悉的語文老師。
我坐回自己的位置，終于可以好好看清楚她了。我鐵了心要看清楚這第三位語文老師，這堂課我特認真。
半長不短的黑發(fā)上梳了一條約4厘米長的馬尾辮，嘿，又是一個近視眼老師，再看，在這干燥的季節(jié)里依然保持著肌膚的紅潤，充滿光澤的嘴唇上下張合，而臉上卻總是掛著一條微笑的彩虹，這老師沒他們說的那么恐怖吧。一束陽光從窗外撒落在我身上。這第三位語文老師。
猶如百靈鳥在春天歌唱，猶如有百花盛開的美麗。猶如沽沽清泉流淌。聲音也許她是最大的“賣點”吧，她拿起試卷，在原地微微走動，娓娓道來地講解，眼睛在看試卷的同時也不忘與大家進行眼晴的交流，多美的一幅畫，精心勾勒的一筆一畫都在觸動我的'每一條神經(jīng)，悅耳的旋律纏綿在耳畔，這第三位老師。
下課后我又去問周圍的同學(xué)“我覺得這個老師也不像你們說的那么兇�！�
那個同學(xué)說“不知道”也許這是暴風(fēng)雨的平靜，也許是生完BB后良心發(fā)現(xiàn)了吧，哈哈”大家都哄堂大笑起來。這第三位語文老師。
若地球在茫茫的宇宙中輪回地轉(zhuǎn)動，而時間卻在我身旁無情地逝去，既然時間已逝去，那我們就是望明天的明天，第三語文老師，歐老師，在明天的明天，你依然會保持著那美麗的笑容和那悅耳的聲
語文老師作文 篇2
一個愉快的暑假在眨眼之間就過去了，今天開始報到了。我興致勃勃地來到學(xué)校迎接新的學(xué)習(xí)生活。從今天開始，我已經(jīng)是一個三年級的學(xué)生了，想到自己是中年級的學(xué)生，內(nèi)心還是有些小激動的。
下午，我在教室正幫老師發(fā)作業(yè)本時，突然從外面走進了一位四十多歲的男老師。這時，只聽數(shù)學(xué)吳老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在離放學(xué)只剩下30分鐘了，讓你們認識一下你們現(xiàn)在的語文老師，請趙老師作一個自我介紹�！闭f完就離開了教室。我心里一個咯噔，自言自語地道：“啊，這就是我們新的的語文老師呀！”
我仔仔細細看了看趙老師。他高高的個子，雖然瘦瘦的，但人顯得很有精神，身體里好像有一種語文老師特有的氣質(zhì)。他有一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子有些翹翹的'。上身穿了一件藍色的T恤衫，下身穿著一條米黃色的褲子，腰間系著一條黑色的腰帶，腳上穿著一雙棕色的皮鞋。整個人看上去，給人的感覺就是低調(diào)，一點都不張揚。
趙老師對我們說：“從今以后咱們班的語文就由我來教，希望大家上課認真聽講，主動思考，積極發(fā)言，課后多閱讀課外書，提高自己的語文能力。” 趙老師說話雖然不多，但聲音很親切，讓我感覺他是一個和藹可親的老師。
這就是趙老師第一次跟我們見面給我留下的深刻印象。我想：我們在趙老師的教導(dǎo)下，語文成績一定會有很大的提高，我們也一定會慢慢喜歡上趙老師的。
語文老師作文 篇3
語文老師姓黃，是一名男老師。老師有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一張瓜子臉，兩道鐮刀般的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，還戴著一副眼睛。鼻子尖尖的，有著一張薄薄的嘴唇。個子不高，站在我們中間，就像是我們的大哥哥，和藹可親。
有一次，老師布置了家庭作業(yè)，要求同學(xué)們把字寫好。第二天，老師對我們的作業(yè)不是很滿意，生氣的'說：“這次的作業(yè)，大部分同學(xué)都沒有按要求完成。老師很生氣，下次努力吧！”但是到老師表揚寫的好的同學(xué)時，表情一下子變了，微笑著。
但是第二次，那些同學(xué)還是改不了老毛病，但老師沒有批評他們，而是給予了鼓勵。更加細心的教導(dǎo)！
黃老師從不體罰學(xué)生，所以同學(xué)們都很喜歡黃老師。
黃老師只教我們班的語文課，所以把希望都寄托在我們班身上，想讓我們?nèi)〉煤贸煽�。老師一直在努力的教，我們一直在勤奮的學(xué)。相信我們這次的期末考試，一定會考出好成績的。
這就是我們和藹可親的黃老師，一位我們愛戴的平凡教師！
語文老師作文 篇4
我的語文老師很好，不打人也不罵人。我很喜歡她的這兩個優(yōu)點。
如果我們不聽話的話，只會說我們兩句。我覺得語文老師做的對也不對。不對是因為這樣的，因為你的學(xué)生如果不聽話，你也不打也不罵，她就會一直那樣，那個錯誤就一直改不過來，會很不好，在學(xué)習(xí)方面也會造成有所影響。因此，對于亂吐痰、打架、做操的`時候推擠別人，會造成學(xué)生傷害的不良行為還是要嚴重處罰；好的地方是你能寬容學(xué)生，也能理解學(xué)生，這就是語文老師對的地方。
我的語文老師改作業(yè)很認真，把錯的地方都改出來了。
如果駝背坐，或坐姿不端正，老師會提醒你一下。我的老師很關(guān)心我們。
我們的語文老師不錯吧！
語文老師作文 篇5
我的老師很特別，個子較高，身子微瘦。他時常穿一件白襯衫，一條灰黑色的褲子，然后大搖大擺地走進教室。上課鈴聲響起之前，他總是在講臺上踱來踱去，兩只手掌一直互相搓著，似乎顯得很焦躁不安，然后冷不丁地吼叫一聲：“上課！”好似平地一聲驚雷，讓困乏的人驚醒。此特別之處可見一斑。
他在教學(xué)上可謂別具風(fēng)格，上的課總能讓人不禁發(fā)笑。
有一次在講評作文時，他針對某同學(xué)的作文題《那一次，我讀懂了人生》說：“我活了大半輩子，都沒讀懂人生，你一個十幾歲的小孩子就讀懂人生？！”這還不算完，又針對另一個同學(xué)作文題目《那一次，我讀懂了死亡》說：“既然你讓我感受到了死亡的威脅，我就讓你感受到低分數(shù)的威脅�！迸萌嗪逄么笮ΑＦ鋵�，他在提醒我們，寫作文要表現(xiàn)積極樂觀的情懷。
他還給我一種正直的感覺，在課上我能深深地感受到。
在上文言文課時，他講《鴻門宴》的項羽，直言不諱，稱其“傻乎乎的”，后又稱其“豪爽”。項羽若是聽到這樣的評價，估計也會發(fā)笑吧！又有一次，他在講巴金的時候，提到韓寒在某電視臺節(jié)目《零點鋒云》里對巴金作品的詆毀，表現(xiàn)得很憤怒，說：“巴金的作品能流傳幾十年，我看他的作品能流傳多久！”
我的語文老師不止幽默、正直，還博聞強記。在辦公室或家里吞云吐霧地吸煙的時候，他會風(fēng)趣地說：“我想起一個學(xué)生的作文片段，好像是一個描寫吸煙的片段：用中指和拇指夾著煙蒂，用食指猛地一彈，煙蒂就掉到一米開外的煙灰缸里。換成我，我都是用中指和拇指彈的.，能彈到50米之遠。說不定哪天你在路上走著，突然被什么東西砸到了，那就是被我一指彈彈出的煙蒂砸到了�！苯又煌嬲]我們：“抽煙有害健康。老師是不小心染上毒癮，要戒都難。抽煙是一種非�？蓯旱穆�(xí)。你們可別學(xué)我噢！”我不無艷羨地說：“老師好記性�！彼┖┮恍φf：“哪里，我只是看到你們在作文里面寫得那么逼真而有趣，就記下來了。”
課上，他可以隨時向我們講述某一個作家某一部作品，有時為了印證自己的觀點，可以列舉諸多作品進行論述。許多難懂的文言文句子，他也可以信手拈來，滔滔不絕地說。他一講課，到激動處，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，肢體語言非常豐富。他就是常用肢體語言加上飽含感情的語言，來引導(dǎo)我們聽課的。
有文采，又幽默，且正直的老師，求之當(dāng)世能有幾人？
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