【推薦】語文優(yōu)秀作文匯編八篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的語文優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家分享。

語文優(yōu)秀作文 篇1

　　我家門前有一條小河，河水清清的，可美了！可是，以前可沒這么美。以前，這兒的.河水十分渾濁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到一股難聞的氣味。走近一看，灑面上浮著許多垃圾和死魚。但是，現(xiàn)在不一樣了�，F(xiàn)在我?guī)缀跆焯於既ズ舆呁妗＝裉�，我又去河邊玩了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到一陣陣香味，走近一看，啊！真美！河水清澈見底，像一條藍(lán)絲巾。魚兒在水里自由自在地游玩，小蝦一會(huì)兒跳起來，一會(huì)兒潛入水里。鳥兒在枝頭上嘰嘰喳喳地叫著，時(shí)兒飛到水面上轉(zhuǎn)兩圈。河邊種滿了樹，還有幾位老人坐在下釣魚呢！于是我問爸爸：“為什么河水會(huì)有這么大的變化？”爸爸說：“因?yàn)椋F(xiàn)在人們開始保護(hù)環(huán)境，不往河里扔垃圾，也不往河里排放污水了。”只要人人保護(hù)環(huán)境，河水會(huì)變得更清、更美！

語文優(yōu)秀作文 篇2

　　有一天，老師忽然叫我和邱莉雯代表班上參加4年級(jí)和5年級(jí)的語文演說比賽，語文演說要準(zhǔn)備哪些工作呢？我心中正納悶，老師繼續(xù)說：“這里有五篇演說題目，先寫好文章然后背下來，背給老師聽的日期也已寫在上面，好好加油�！本瓦@樣，我的手上多了一張熱騰騰的挑戰(zhàn)帖。

　　接下來是我們?nèi)胰司S持將近一個(gè)月的長(zhǎng)期奮戰(zhàn)。首先，我先打稿，然后媽媽或爸爸潤(rùn)稿修飾，接著我就要使出渾身解數(shù)，一一把內(nèi)容背下來。演說的速度不能太快， 也不能太慢，還要注意抑揚(yáng)頓挫，為此，媽媽還特地向?qū)W校老師借語文演說得獎(jiǎng)的'光碟，讓我從中學(xué)習(xí)、模仿�？吹窖菡f同學(xué)優(yōu)異的表現(xiàn)，口若懸河，落落大方，眼 神偶爾要向四周來回的溫柔“注視”，嘴角還要不時(shí)地向上微笑。��！真是令人既敬佩又害怕。第一次在班上上臺(tái)演說，我特別注意到語調(diào)的變化，結(jié)果同學(xué)給予熱烈的掌聲，老師也十分肯定我。只是，這才開頭而已。當(dāng)篇數(shù)越來越多，我的頭腦也越來越亂，偶爾，會(huì)想不起來或說錯(cuò)，這時(shí)，就會(huì)被爸爸、媽媽罵，然后要求再背一次，我默默傷心咬緊牙關(guān)繼續(xù)努力。

　　為了怕我忘詞，有時(shí)連睡覺前媽媽都會(huì)抽背一篇才行。就在爸爸、媽媽的要求，老師的鼓勵(lì)和支持下，我終于把五篇文章背的滾瓜爛熟。只是當(dāng)別人在玩時(shí)，我在一旁眼睜睜看他們嘻嘻哈哈的，其實(shí)我也好想去玩，可是我好像被一塊大石頭壓在下面，真叫人難受啊! 只是比賽未舉行，壓力是無法解除。我不斷的復(fù)習(xí)再復(fù)習(xí)，一直到比賽前為止。比賽當(dāng)天，我緊張到“皮皮挫”，我們輪流抽籤，我抽到2號(hào)，1號(hào)是邱莉雯，等邱莉雯講完時(shí)，就輪到我了。我想起老師和媽媽交代的話，一個(gè)一個(gè)慢慢講，我的情緒漸漸穩(wěn)定下來。一上臺(tái)，平時(shí)累積的功夫，逐漸發(fā)揮效果，我從容地演說，不過，由于平常缺乏手勢(shì)的訓(xùn)練，這時(shí)的我就像木頭人一樣堅(jiān)硬。早知道，我就不應(yīng)該向媽媽硬不要手勢(shì)訓(xùn)練。下臺(tái)之后，我松了一口氣就趕緊回教室上課。

　　這一次的語文演說比賽，我得到第四名。經(jīng)過這次的長(zhǎng)期奮戰(zhàn)，讓我更了解“一分耕耘、一分收獲”的道理，真是我難忘的經(jīng)驗(yàn)��！

語文優(yōu)秀作文 篇3

　　輕輕的，你來了，正如你亦夢(mèng)亦幻的輕盈，你輕輕的招手，引領(lǐng)我走進(jìn)語文的殿堂——題記

　　語文其實(shí)很精彩，像一道白色的瀑布，傾斜出激越的人生；語文其實(shí)很亮麗，像一面透明的三棱鏡，折射出七彩的人生；語文其實(shí)很深邃，像一部長(zhǎng)篇巨著，提煉出立體的人生。

　　悄悄步入生活的.神話，揭開了我塵封的視線。

　　曾幾何時(shí)，我還是個(gè)什么都不懂的孩童。是她，是語文，帶我穿越時(shí)空，與笛福筆下的魯濱遜交談；是語文，讓我認(rèn)識(shí)了那么多的名人大家：為國(guó)捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時(shí)珍……不是她，還能有誰呢？滄桑的歷史像書在我面前一頁頁翻動(dòng)，是她讓我記住了中國(guó)的恥辱和百年后的振興。數(shù)不盡風(fēng)流人物在她嘴中娓娓道來。

　　有人曾說過，“茶葉因沸水放出深遠(yuǎn)的清香，生命也只有遭遇一次次洗禮，才能留下人生的幽香�！闭Z文豈非如此？她就是一部巨著，既淺顯又深?yuàn)W，人的一舉一動(dòng)，一言一行都是語文，她在干什么，你一看就懂，她究竟為了什么，深?yuàn)W到你一輩子也許也讀不懂。語文既通俗易懂又玄機(jī)四伏，潛移默化的感染著我。讓我再無形中不斷地品味她的真諦，汲取她的精華。

　　語文，她所散發(fā)的幽香充滿了每個(gè)角落，包圍著我，不知不覺的，我沉醉其中。驀然回首，我看見語文從我身邊輕輕走過。

語文優(yōu)秀作文 篇4

　　語文的身影無處不在。從古代到現(xiàn)代，從繁瑣小事到軒然大波……能夠說，語文已經(jīng)成為我們生活的一部分。而我，也被它身上的獨(dú)特風(fēng)采所折服。

　　捧起古書，感受那“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”的朦朧迷離；“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的大膽真摯；“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”的玩味情趣與“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的浪漫感人。當(dāng)然，歷史的長(zhǎng)河中也不僅僅有這些風(fēng)花雪月。還能夠感受到“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的慷慨樂觀；“老驥伏櫪，志在千里”的豪邁壯志，更有“所向無空闊，真堪托死生”的活力和勇敢……這些都是語文帶給我的不一樣的體驗(yàn)。

　　周末，我會(huì)坐在陽臺(tái)上，認(rèn)真汲取書中的營(yíng)養(yǎng)。讀幾首扎西拉姆·多多的感情詩，背一背徐志摩的《再別康橋》，或是穿越到曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》中，親身感受金陵十二釵的生死離別。語文修身養(yǎng)性，的確不錯(cuò)。

　　語文不一樣于數(shù)學(xué)的精確復(fù)雜，它是自由的`，不受束縛的，她像一位智慧機(jī)靈的仙子，飄忽于世界的各個(gè)角落。而我，人生路上有幸與她相伴，應(yīng)倍加珍惜。她讓我的生活變得充實(shí)，心態(tài)變得樂觀進(jìn)取，甚至改變了我對(duì)人生的一些偏執(zhí)看法。

　　我以往在書店看到了一本書，但當(dāng)時(shí)我沒帶夠錢去買，第二天再去買時(shí)，那本書卻不見了。我很著急，找遍了書店，甚至問了圖書管理員。但我終究錯(cuò)過了它。那本書是孫睿的《草樣年華》。當(dāng)時(shí)，只看了十幾頁，就被作者自由不羈的寫作風(fēng)格深深地吸引了。真實(shí)的大學(xué)學(xué)校生活讓我無比期待。可惜了，我沒有買下它，沒有了慢慢品味它的機(jī)會(huì)。這是我唯一一次與語文擦肩而過。

　　記得初一第一學(xué)期，語文教師就要求我們把書報(bào)上一些好的段落摘抄下來，起初我心里還不情愿，認(rèn)為那是一種負(fù)擔(dān)�？墒锹�，我喜歡上了那種在文海中找尋的感覺。此刻無論是一首小詩，還是一段文字，我都有了自我獨(dú)特的看法和理解。有時(shí)甚至還想搞清楚它們的寫作背景和作者身世。我已經(jīng)愛上了語文。

　　語文就是這樣充滿了魅力。我想，它會(huì)一向影響著我，直到人生的終點(diǎn)。因?yàn)檎Z文，我的生活豐富多彩；因?yàn)檎Z文，我要在有限的時(shí)間里加速奔跑！

　　語文，我與你的故事，我會(huì)銘記在腦海中。我想那并不僅僅是一種記憶，更是一筆寶貴的精神財(cái)富。

語文優(yōu)秀作文 篇5

　　語文是一門由語言和文字構(gòu)成的學(xué)科，語文是一門學(xué)問，它的博大精深讓我們探之不盡，索之不竭。

　　一手秀麗的方塊字代表著語文的字正；一口流利的普通話代表著語文的腔圓。字正腔圓成文語文的基本規(guī)范。

　　談到語文，四大名著享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。語文是《三國(guó)》里豪杰的忠膽；語文是《西游》里旅途的奇幻；語文是《水滸》里好漢的情義；語文是《紅樓》里佳麗的柔美。

　　語文是一種氣質(zhì)。語文是陶淵明隱逸桃源的悠然；語文是李白詠嘆胸臆的浪漫；語文是唐后主李煜的'哀傷；語文是辛棄疾豪情壯志的奔放；語文是馬致遠(yuǎn)秋思的情懷。

　　語文是古老文明的積淀，從《詩經(jīng)》之唱《楚辭》之思到秦文漢賦的博大，唐詩宋詞的精簡(jiǎn)，再到元曲、明清小說的傳奇，以及現(xiàn)代文學(xué)的風(fēng)騷，語文串聯(lián)著五千年中國(guó)文學(xué)的歷史。

　　語文是精神審美的支柱。學(xué)習(xí)了《論語》懂得了學(xué)習(xí)和修身之道；學(xué)習(xí)了《理想》讓我們擁有了夢(mèng)想；學(xué)習(xí)了《背影》使我們懂得了親人的重要。秦始皇統(tǒng)一大業(yè)的決心；唐太宗勤政愛民的態(tài)度；毛主席解放中國(guó)的勝利，讓我們知道了成功事在人為，關(guān)鍵要對(duì)自己充滿信心，擁有抱負(fù)。

　　漫游語文世界，語文讓我們領(lǐng)略了四季的美妙；語文讓我們穿越了時(shí)空的隧道；語文讓我們游賞了歷史的長(zhǎng)河。

　　語文是中國(guó)的象征，漫游語文世界，讓我們感覺到我驕傲我是中國(guó)人。

語文優(yōu)秀作文 篇6

　　有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開一扇知識(shí)的大門。這里琳瑯滿目，瑰寶珍奇應(yīng)有盡有；這里峰回路轉(zhuǎn)，秀美的風(fēng)光美不勝收。語文，我愛你！——題記開學(xué)時(shí)，捧著一本散發(fā)出墨香的書，內(nèi)心不在惆悵，不在茫然，因?yàn)橛袝鵀槲覙?biāo)準(zhǔn)人生的航向。汲取書之精華，怡我之心，曠我之神，有誰不陶醉？幽幽游子，四海為家，月亮是唯一的風(fēng)景，星星是唯一的語言，月亮夜影，寂寞而蕭條。于是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情及家的溫馨；便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不舍與家的著落；便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”��！語文，讓我懂得家之溫馨，家之美好浪浪美景。陶醉于那連綿不絕的青山，沉迷于那氣勢(shì)雄渾的`大河，常常被磅礴事物之美所折服。

　　于是，便向往那“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美；便向往那《桂林山水》中桂林之秀美；便向往那《鳥的天堂》的夢(mèng)幻之美；便向往那“橫看成鄰側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢(shì)磅礴！語文，帶我領(lǐng)略了壯美河山。課本上的語文生動(dòng)哲理，生活中的語文更是不拘一格。秋，帶著朦朧，混著蕭肅。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥，略過空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無法化解的凄涼，一股肅壓。這時(shí)，你或許會(huì)不禁長(zhǎng)嘆：“唉……”擦亮你的眼睛吧�。×硪贿叄瑒t是一番喜人的景象，農(nóng)民伯伯們正忙著豐收。那碩滿的麥穗，那紅紅的蘋果，那小燈籠似的番茄……�。《嗝疵利惖那镆鈭D！生活中的語文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無全美�！睗u漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風(fēng)景獨(dú)好的墨香里，任心中無限瑕想……

語文優(yōu)秀作文 篇7

　　當(dāng)你在一道道疑難雜癥的數(shù)學(xué)題目中伸懶腰時(shí)，當(dāng)你在一個(gè)個(gè)未曾謀面的英語單詞面前打招呼時(shí)，當(dāng)你在一本本枯燥無味的化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中獻(xiàn)身時(shí)，我更情愿悄悄溜進(jìn)語文的大海悠閑的揚(yáng)帆起航。我想說，我喜歡語文。

　　語文，歷史長(zhǎng)河中淘出來的文化瑰寶�！按竽聼熤保L(zhǎng)河落日?qǐng)A”引你到沙漠中領(lǐng)略異域的風(fēng)采，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”帶你一睹廬山瀑布的壯觀，“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”伴你欣賞月夜的美景……語文，不僅是一本書，一門學(xué)科。它更是一種別樣的文化，可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，豐富我們的精神，點(diǎn)綴我們的學(xué)習(xí)生活。

　　對(duì)于語文學(xué)習(xí)，不僅僅是要學(xué)會(huì)學(xué)好書本上的知識(shí)，而且還要在大千世界中尋找語文的足跡。在課堂上應(yīng)積極開拓，讓更多人都參與到學(xué)語文中，在學(xué)語文的過程中享受樂趣，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高語文學(xué)習(xí)的興趣。在課下，師生多溝通，交流，一起去探討語文，翻閱書籍，去瞧一瞧文章中的.主人公的情緒，作者優(yōu)美的文筆。

　　當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過程中有一個(gè)良師是很好的。一個(gè)教學(xué)有方的老師，有自己獨(dú)到的教學(xué)模式和方法，學(xué)會(huì)適應(yīng)他們的教學(xué)方式是很重要的。然而，作為一個(gè)老師也應(yīng)該看看我們這些學(xué)生的想法。

　　我的新語文老師，您的聲音不夠大，后面的同學(xué)聽起來會(huì)很吃力，相信這也是大多數(shù)學(xué)生的心聲，雖然已無法去改變，但也可以采取一些方式，例如帶擴(kuò)音器。其它并沒有什么不足，只是您可以對(duì)我們班要求更嚴(yán)格一些。

　　我想這樣學(xué)語文。希望我們會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！薄�

語文優(yōu)秀作文 篇8

　　生活中處處有語文，語文是文化的基石，是人類進(jìn)步的階梯。沒有語文，人類將會(huì)滅亡，不過我喜歡語文！

　　“小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾！”這句話既幽默又提醒人們保護(hù)環(huán)境。但是這句“默默無蚊（聞）”就與上一句“小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾！”差得遠(yuǎn)了，它不僅坑害下一代，還會(huì)讓大家誤解，說不定你哪天在聽寫時(shí)，就會(huì)寫了錯(cuò)誤的廣告語，那豈不是很丟臉？

　　我喜歡語文，因?yàn)檎Z文很有趣。有一次出去玩，我發(fā)現(xiàn)有一堵墻上寫著“禁止停車”，當(dāng)時(shí)就覺著看著不順眼，又仔細(xì)一看，原來“停”字多寫了一筆，我當(dāng)場(chǎng)就笑了起來，笑得我肚子都疼了。

　　我很喜歡看漫畫，所以在上小學(xué)的'時(shí)候就買了一套《漫畫成語故事》，我看第一遍后，記住了全書百分之二十的成語，第二遍后記住了百分之五十左右，第三遍看后便記住了百分之七十五左右。這之后我總結(jié)出來：看書要看有用的書，你要是看沒用的書，就算是看十本、一百本，對(duì)你也沒多大作用。

　　沒有語文就沒有人類現(xiàn)在的文明，我個(gè)人認(rèn)為語文是人類最偉大的發(fā)明，沒有語文就沒有語言，沒有語言就沒有文字等等，如果你語文不好，那就趕快加油吧，假如全人類都不學(xué)習(xí)語文，那么“世界末日”就會(huì)來臨！

　　讓我們來到語文的世界，一起努力學(xué)習(xí)吧！

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