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實(shí)用的有趣的語文作文集錦六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的有趣的語文作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的語文作文 篇1
今天，老師給我們上的語文課有點(diǎn)與眾不同。
“同學(xué)們，請翻到語文書八單元的語文園地。”黃老師說，“153頁�！蔽覀兎侥且豁�，竟然是口語交際——向你推薦一本書。我們心里納悶：黃老師是不是說錯(cuò)了，怎么可能會是口語交際呢？可黃老師卻一點(diǎn)兒沒有說錯(cuò)的`意思，因?yàn)橥�，黃老師只要哪里說錯(cuò)了，便會急忙慌慌張張地改口：“哦，說錯(cuò)了，是……”到底怎么回事？我們正想著，只聽見黃老師又說：“同學(xué)們，我們的好書推薦每個(gè)人至少已經(jīng)推薦過兩次了。而且還會提三個(gè)階段的問題�！蔽覀冞B連點(diǎn)頭。的確，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都已經(jīng)推薦完兩次了，有的已經(jīng)推薦過三次了。
“你們快要五年級了，三四年級看兒童文學(xué)作品我是非常支持的。但五年級如果還看兒童文學(xué)作品，作文不會有很大提高。所以老師建議你們看《西游記》《三國演義》《水滸傳》等古典名著，還有那些世界名著�！崩蠋熡终f。
“中國四大名著不是還有《紅樓夢》嗎？”我們說。
“《紅樓夢》你們可能看不懂，老師建議你們六年級看。但可能你們當(dāng)中有的同學(xué)看得懂，而且喜歡看。那是允許的。”黃老師繪聲繪色地講著。
老師又讓我們翻到154頁：“今天第三節(jié)課，還是自由作文，我們可以采用不同的形式。”
于是，第三節(jié)課。我寫了這篇作文——《有趣的語文課》。
有趣的語文作文 篇2
今天上語文課的時(shí)候，老師打開了我們的“金山小將”博客，看了好多篇我們寫的周末日記，都很棒！
突然，老師又點(diǎn)開一篇日記，我激動的在心里“哈！”的一聲，這是我的'日記。看完之后，老師點(diǎn)開我自己的博客，找到我的日志，看了一下總數(shù)量，有173篇，我心里暗暗高興。老師又點(diǎn)開自己的博客，也看了一下日志總數(shù)量，哇！有一千多篇咧！老師再次回到金山小將看了日志數(shù)，7百多篇。然后老師對我們說：“為什么海玥的日記會有這么多呢？因?yàn)樗綍r(shí)多觀察、多寫日記、所以日記才會這么多的。其實(shí)身邊的一朵花、一棵樹、一片草、一個(gè)人都能寫成一篇文章�！边@時(shí)我舉手了，老師問：“海玥，你說呢？”我站起來說：“每本書也可以寫成一篇文章�！贝骼蠋熣f：“對，一本書也可以寫成一篇文章。”接著戴老師又說：“同學(xué)們，想當(dāng)一個(gè)作家是不是整天躺在被窩里呼呼大睡就可以呢？”我們?nèi)w回答：不是！老師看著我們說：“對，想當(dāng)一個(gè)作家，要勤練筆、多觀察�，F(xiàn)在你們是不是已經(jīng)在心里埋下了作家夢的種子呢？有的，請舉手！”我們班一半的同學(xué)都高高的舉起了手，當(dāng)然我也不例外。老師說：“想當(dāng)作家，首先要熟悉字寶寶，讓我們一起來讀生字吧。”就這樣，我們又上了一堂特別有趣的語文課。
有趣的語文作文 篇3
這是一節(jié)不同于往常的語文課，大家都準(zhǔn)備著自己喜歡的書，等待著分享。那一定很有趣！
首先，班主任開了個(gè)頭，笑著說：你們猜我最喜歡的書是什么？我正在思考著，這時(shí)班主任說出了答案，同學(xué)們都笑了起來，原來是語文書�。�
接下來，同學(xué)們也開始分享自己的書，我也迫不及待地想把自己的書介紹給大家。當(dāng)老師叫到我的`時(shí)候，我很緊張，怕自己說不好，但我還是勇敢地說了出來：我要給大家推薦的書是《拾到一堆星期八》，它的作者是王聰，書里面有兩個(gè)重要的主人公，是拉鎖和重北極。接著我又簡單的介紹了一下故事情節(jié)。
有一天，拉鎖和重北極拾到了一個(gè)銀色的沙漏，接下來的兩天變成了星期八，因?yàn)樗麄儾挥蒙蠈W(xué)、也不用寫作業(yè)，所以他們高興得不得了。
就在這時(shí)，時(shí)間的主人找來了，讓他們賠償浪費(fèi)掉的時(shí)間，拉鎖和重北極只好去撿時(shí)光沙，在他們撿時(shí)光沙時(shí)，發(fā)現(xiàn)還有好多人也在浪費(fèi)時(shí)間。
有一次，他們不小心放走了時(shí)光盜賊三劍客，就看到了它們把同學(xué)和媽媽變老的樣子。從此以后他們再也不浪費(fèi)時(shí)間了。
我讀完這本書，覺得珍惜時(shí)間很重要。世界上最珍貴的東西就是時(shí)間，我們不可以浪費(fèi)。我還說了最喜歡的書中的語句：時(shí)間一分一秒過，謹(jǐn)防盜賊三劍客。沒想到，我話音剛落，同學(xué)們和班主任都好想趕快買到這本書，讀一下里面的內(nèi)容。
后來，同學(xué)們都開始介紹自己的書，張浩睿提到了《法布爾昆蟲記》，突然，我眼睛一亮，啊！那不就是我的寫作老師佘老師給我讀的《法布爾昆蟲記》嗎！
下課后，我又想起一句話行萬里路，讀萬卷書，在特殊的日子里，雖然不能行萬里路，但我們可以讀萬卷書，來準(zhǔn)備迎接下一堂有趣的語文課。
有趣的語文作文 篇4
今天下午，我們上了一節(jié)有趣的語文拓展課。
“叮呤呤”第一節(jié)上課鈴打響了，佘老師讓我們坐直后，就讓我們把昨天收集的有關(guān)自信的故事，小詩和名言拿出來，我們一起來交流。當(dāng)我拿出我昨天收集有關(guān)自信的故事，一位同學(xué)已經(jīng)開始交流了。交流完后，我正想舉手，李厚樸雙被抽了起來，可是沒想到，他居然講的故事和我的一模一樣，內(nèi)容也是一位女歌手登臺表演的故事。沒辦法，我只收集了這一個(gè)故事，接下來只好聽其它同學(xué)交流了，等交流名言時(shí)再說。下一位交流的同學(xué)是伍嘉一，他講的`是愛因期坦小時(shí)候的故事。過了一會兒，佘老師終于讓我們交流名言了。我第一個(gè)舉手�？墒琴芾蠋煵]有抽我，而是抽了其它同學(xué)，在接下來幾次里，佘老師都沒有抽我起來，眼看幾句名言都要被說完，我的心緊張起來，生怕抽不上。果然，佘老師說交流完畢，我就像一個(gè)漏了氣的皮球一樣，趴在桌子上，心想：“唉，真倒霉！”
雖然今天我并沒有被佘老師抽起來回答問題，但我心里還是很高興。
有趣的語文作文 篇5
“叮鈴鈴”上課鈴響了，范老師走進(jìn)來，叫我和敖勇康每人發(fā)兩個(gè)氣球，大家都很納悶，好好的語文課，為什么要發(fā)氣球呢？直到發(fā)完后，老師才揭開謎底：“我們下面來進(jìn)行吹氣球比賽，但是要自己吹大氣球，還要自己想辦法系住氣球。”
大家聽了老師的話躍躍欲試，我也不例外，四十幾個(gè)氣球一下子變大，吹大那可謂輕而易舉，可是扎起來可就沒有那么簡單了。大家抓耳撓腮，不知道是誰，想出來拿科學(xué)學(xué)具袋里面的繩子綁起來，一傳十，十傳百，不一會兒大家都用了這個(gè)方法成功了。老師看了，給我們下了更難的“戰(zhàn)書”：第二個(gè)氣球不能用繩子綁，只能用手綁。這讓大家更加激動不已，老師一聲令下，同學(xué)們接二連三地開始吹氣球，不久，一個(gè)個(gè)美麗的氣球在我們手中綻放出笑容，吹氣球暫告了一段落。
范老師下面的一舉一動，更是讓我們摸不著頭腦：范老師叫第一組拿著自己的'氣球放到教室中央的地板上，然后踩氣球。大家興奮不已。范老師一說“開始”，氣球的爆炸聲猶如鞭炮在耳邊響起……終于輪到我們組了，我們早已想好對策：一個(gè)人就盯著自己的那兩個(gè)踩，不要踩亂了，踩完了再幫助自己小組還沒有踩一個(gè)的人以及監(jiān)督“搗亂分子”的襲擊。最終，我們憑借著這個(gè)“戰(zhàn)略”成功取勝，哈哈哈，現(xiàn)在想起來，心里還有些小激動呢。
今天這節(jié)語文課別開生面，讓我們體會到了勞逸結(jié)合的語文課，踩氣球的游戲，雖然沒有讓我們懂得非常深刻的含義，但是，卻讓我們擁有難忘的回憶，我將永遠(yuǎn)不會忘記這些同學(xué)……
有趣的語文作文 篇6
三年級這個(gè)學(xué)期開學(xué)后同學(xué)們更喜歡上了語文課，因?yàn)槲覀兊恼Z文老師---宋老師可以把課上得既生動又有趣。
上個(gè)星期，我們學(xué)到第11課《秋天的雨》，這篇課文有個(gè)生字詞“菠蘿”的.“菠”字，老師說：“菠蘿頭上有堆草所以是“草花頭”，還要用鹽水浸泡才好吃所以有個(gè)“三點(diǎn)水”，最重要是要把皮剝開才能吃所以有個(gè)“皮”字�！庇昧诉@個(gè)辦法同學(xué)們把“菠”字都記得很牢牢的了。
有時(shí)上課時(shí)間久了，同學(xué)們會出現(xiàn)疲倦、走神的狀態(tài)，比如有同學(xué)趴在桌上了，有同學(xué)做小動作了，還有同學(xué)玩筆什么的，宋老師擦覺了會突然喊一句：“全體起立！”全班同學(xué)都被嚇了一跳，以為老師要我們罰站，而老師卻笑嘻嘻地說：“現(xiàn)在我們開始做放松運(yùn)動�！蓖瑢W(xué)們這才松了一口氣。宋老師帶著我們轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳踝，甩甩手臂，再扭扭腰。看到我們很快又精神起來了，宋老師這才滿意地讓我們坐下。大家都覺得這種方法非常地有趣又有效果。
宋老師上課是那么的生動、有趣，難怪同學(xué)們都說最喜歡上語文課！
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