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【實(shí)用】我的語文作文集合九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編收集整理的我的語文作文9篇,歡迎大家分享。
我的語文作文 篇1
我們的成長之路是漫長的,是快樂的,但又是艱辛的。在這條成長之路上,我們必定會(huì)不斷跌倒,而當(dāng)我們跌倒時(shí)又會(huì)是誰將我們一次次重新扶起呢?
記得就在不久前,我好不容易做完了作業(yè)準(zhǔn)備到樓下與小伙伴們一起玩耍時(shí),老爸卻像幽靈般出現(xiàn)在眼前。我被嚇了一跳,還沒等緩過神來,老爸略顯沙啞的聲音已經(jīng)撲面而來:“阮升,作業(yè)做完了嗎?”“啊,噢做完了,做完了!蔽一倘淮鸬!昂,不錯(cuò),”老爸語重心長地說:“兒子啊,你現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了,不能老想著玩了,要多看些課外書,準(zhǔn)備準(zhǔn)備初考。好了,你快去吧。”還沒等我回話老爸就推著我吃了趟“回頭草”。我雖然有千萬個(gè)不愿意可此時(shí)也只能忍氣吞聲了。
回到那可恨的書桌前,我心中一陣陣地不快。看到書桌上方那“書山有路勤為徑”我的氣便不打一處來:什么書山有路勤為徑,沒聽過行千里路讀萬卷書嗎?要先走路再讀書。我路還沒走呢,就叫我讀書!特別是那“勤為徑”越看越不順眼,你想要是太勤快了,幾天幾夜都只顧著勤快,不吃也不喝的,不死才怪?那人要是死了,讀書還有什么用啊?再說了……正在此時(shí)一個(gè)在天空游蕩的熱氣球進(jìn)入了我的視線。只見它一會(huì)兒向東,一會(huì)兒向西;與藍(lán)天為友,和白云為伴;自由自在,好不爽快。真是羨煞我也!很快,氣球遠(yuǎn)離了我的視線,但我心中的悲憤卻并沒有因?yàn)樗碾x去而煙消云散,相反卻愈演愈烈了。此時(shí)的我是見什么都不對(duì)勁:看電視,那屏幕好像是一張哈哈大笑的的方嘴,真恨不得一拳打裂它;坐在舊藤椅上,椅子發(fā)出的“吱吱”聲似乎是在偷偷地竊笑我;看……就在這時(shí)天上又飛來了一個(gè)熱氣球,很明顯這個(gè)熱氣球的高度低了許多,運(yùn)氣也遠(yuǎn)不如前。不到兩分鐘就被窗前那棵大木棉樹的枝杈勾住了,并且漸漸漏光了氣。它從此再也不能飛了……只能被當(dāng)做垃圾扔掉了?粗@一切我似乎一下子明白了什么,心中豁然開朗。那可恨的`書桌此時(shí)變得是那么的神圣,讓我感覺能在上面讀書是一種光榮,于是我便坐到旁邊拿起一本作文書大聲朗讀了起來。
也許你會(huì)問,為什么我會(huì)有如此巨大的變化呢?其實(shí)道理很簡單,因?yàn)槲也幌胱兂赡侵粵]飛多高、沒飛多遠(yuǎn)就成了垃圾的熱氣球。
我的語文作文 篇2
語文,如浩浩的大海,而我則是大海里的一葉小船,是她,帶著我前進(jìn)。
語文,如吹綠的萬物春風(fēng),而我則是她吹綠的萬物里的一株,是她,伴我成長。
語文,如戰(zhàn)亂年代溫暖安全的避風(fēng)港,如家一般安適,如母親的手一般溫暖,使你總是情不自禁地想投入她的懷抱,接受她的安撫。
語文,能帶給我快樂。
在火熱的暑假,我總是在玩耍,因?yàn),那是孩子的天性,但有時(shí),總會(huì)玩得厭煩了吧,我正是如此,我成天待在家里,作業(yè)早就做完,電視早就看煩,父母又要去上班,小伙伴們又要去補(bǔ)習(xí)班,身邊無知心朋友陪伴,以往愛活蹦亂跳的我就如一棵小苗失去陽光而枯萎。
于是我便冒出一個(gè)新奇的念頭,不如去寫散文吧,說干就干,我便拿起紙筆,開始寫散文,以前寫文章,搜腸刮肚都寫不出,今天我在家里的苦悶,無聊,寂寞便如決堤之水,噴涌而出。語文在我的心中,就好像一位知心朋友一般,無論你貧困潦倒,還是腰纏萬貫,她都接納你,聽你傾訴心里的感想。
語文,又像位慈愛的母親,能撫平你心里的傷口。
記得有一次,我考試考砸了,大大的“70分”如同一把刀子,在我心里割來割去。我想找人傾訴,但又怕別人不但不同情我,還嘲笑我。想要向父母傾訴,但又怕父親嚴(yán)厲的眼神,母親傷心的`面孔。于是,我便把我心中的傷痛,全都傾訴給了她,我愛的語文。是她化作我寫的日記,撫平我心中的傷痛,并鼓勵(lì)我要努力。她就如同一位慈愛的母親,撫平了我心靈的傷口,給了我安慰以及鼓勵(lì)。我眼中的語文,變化無窮,但魅力使終不變。
在我苦悶時(shí),她是一位知心朋友,傾聽你的訴說。
在我傷心時(shí),她是一位慈愛的母親,撫平我心中的傷口。
在我得到一點(diǎn)點(diǎn)成績而沾沾自喜時(shí),她又化身為一位神情嚴(yán)肅但又美麗的女王,告訴你:“不要為一點(diǎn)點(diǎn)成功而驕傲,還有更多的困難在前面!”
我愛語文,這就是我眼中的語文。
我的語文作文 篇3
我在不斷地發(fā)現(xiàn)與成長,從小到現(xiàn)在我有過許多的發(fā)現(xiàn),但記憶猶新的還是那節(jié)語文課上的實(shí)驗(yàn)。
那是一個(gè)星期五的上午第三節(jié)課,徐老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,大步跨上講臺(tái),微笑著掃視了全班同學(xué),神秘地說:“這節(jié)語文課,我們來做個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)!蓖?這不是語文課嗎?為什么要做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?zāi)?一個(gè)個(gè)小問號(hào)在大家眼前蹦來蹦去,誰都不知道徐老師葫蘆里賣的什么藥。接著,老師又像變魔術(shù)似的從口袋里掏出了一個(gè)圓溜溜的雞蛋,說:“誰能把這個(gè)雞蛋握碎,就是我們班的大力士!崩蠋熢捯魟偮洌淌依锉阏ㄩ_了鍋,有的把小手舉得高高的,大聲喊道:“我來,我來。”有的甚至跑到講臺(tái)上,企圖得到老師手中的雞蛋。
在大家的爭奪下,雞蛋落到了人高馬大的鄭明星手里,只見他一個(gè)箭步?jīng)_向講臺(tái),接過老師手中的雞蛋,小心翼翼地把雞蛋放在手心,我想,這小小的雞蛋對(duì)于四肢發(fā)達(dá)的鄭明星來說簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。在全班同學(xué)的注視下,他開始用力了,只見他使出了吃奶的力氣,使勁握手中的雞蛋,10秒過去了,20秒過去了……鄭明星早已累得面紅耳赤,氣喘吁吁,可雞蛋像故意和他作對(duì)似的,仍然毫發(fā)未損,鄭明星無可奈何地看著手中的雞蛋,像一只斗敗了的.公雞,灰溜溜地回到了座位。
怎么可能?教室里又熱鬧起來了,徐老師壓壓手讓大家安靜下來,實(shí)驗(yàn)繼續(xù)。第二個(gè)閃亮登場的是田燦,他像離弦了的箭一般奔向了講臺(tái),他在講臺(tái)上壓了壓腿,捶了捶肩,滿懷信心地接過老師手中的雞蛋,放在手中心,用力地握住雞蛋,只見他漲紅了臉,咧開了嘴,可雞蛋就像一塊堅(jiān)硬的石頭,還是安然無恙,“哎”田燦嘆了一口氣,像瀉了氣的皮球,回到了座位。
哇!一個(gè)小小的雞蛋竟然這么大的力量,我高舉著小手,想:如果這個(gè)雞蛋落到我手里,我一定會(huì)讓它粉身碎骨,老師似乎看透了我的心思,點(diǎn)了我的名字,我立刻跑上了講臺(tái),迫不及待地接過雞蛋,可是雞蛋像個(gè)不聽指揮的家伙,怎么都握不碎,這次只好以失敗而告終。
看到我們不解的模樣,徐老師告訴了我們答案,雞蛋是橢圓形的,用手捏它時(shí),由于手指的力量分散到雞蛋的各個(gè)地方,壓強(qiáng)很小,所以它不會(huì)被捏碎,這種結(jié)構(gòu)被稱為“薄殼結(jié)構(gòu)!
原來,一個(gè)小小的雞蛋里也有這么多的知識(shí),看來,只要留心觀察,認(rèn)真思考,大膽探索,才能發(fā)現(xiàn)更多的科海陸空奧秘。
我的語文作文 篇4
從我轉(zhuǎn)班換到這個(gè)班時(shí),便換了三個(gè)主課老師。最令我害怕的是語文老師,也就是老葉。
老葉,身高嘛,應(yīng)該是1米5左右吧,瘦得如樹枝一般。脾氣很暴躁。哦,不對(duì),是古怪才對(duì),這樣說才對(duì)嘛!
老葉不僅脾氣古怪,還說話古怪。老葉總喜歡叫我們上她的課之前讀古詩詞,我們總是裝得不像樣。她沒來之前,還有幾個(gè)人讀;她來了之后,鴉雀無聲。此時(shí)老葉會(huì)像平常一樣生氣,說一些憤怒奇怪的話:什么什么不讀就不讀呀!好像讀書是為我讀書呀,這之類的。
在她的課上,想睡覺?不存在滴!因?yàn)槔先~有一雙敏銳的`鷹眼,能看到一切。別看她戴著高度近視的眼鏡,她的眼睛可是很敏銳的。想睡覺?不存在滴!
我就有親生經(jīng)歷。還記的那是一個(gè)霧氣重重的早晨,我邊讀邊睡。Flying--一下。老葉敏銳的鷹眼察覺到了,立刻把我轟出了教室。
老葉的課比其他老師的課都安靜,因?yàn)樗偰芟氤龈鞣N辦法去整那些講話、做小動(dòng)作的同學(xué)。
她總會(huì)找人談心。上次和鄭子杰談心,談了一個(gè)多小時(shí),我去上廁所的時(shí)候看見的。我本來想去裝水的,不敢去,因?yàn)槔先~和子杰一直在談心,害我等了一個(gè)多小時(shí),所以第二天才會(huì)睡的。
老葉還是一個(gè)愛管閑事的人,還記得那是期中考試,全班沒有幾個(gè)人有2B鉛筆,她特意去外面買了送給我們。她不是我們的班主任,卻如此關(guān)心我們,這讓我深感佩服。
我的語文作文 篇5
我眼中的語文,對(duì)于我們來說是一門不可缺少的科目。今天就讓我來給大家介紹一下‘我眼中的語文’吧!
我眼中的語文是老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)寬闊的海洋。在準(zhǔn)備出發(fā)時(shí),我看見了一望無際的大海,大海涌起一層層雪白的浪花,仿佛告訴我一個(gè)個(gè)奧秘……
在海里,有一群可愛的魚兒在嬉戲,千年的老龜為我講述了一個(gè)個(gè)神奇的故事。在哪里,我能看見美麗的珊瑚,看見碧綠的海草,甚至還可以跟水母跳舞呢!
看,兇猛的.鯊魚在比賽跑步呢!小丑魚似乎在海里尋找什么,激起我探索的欲望。還越過有趣的‘游樂園’呢。
實(shí)際上語文是一個(gè)思維活躍的程,我們在知識(shí)的海洋中遨游和親密接觸。通過語文的學(xué)習(xí),我們見識(shí)了千姿百態(tài)的世界,懂得了生活的真諦。
語文是詩、也是歌。
只要你善于探索,就可以發(fā)現(xiàn)語文的奧秘!
我的語文作文 篇6
“語劉來啦!”隨著這一信息的傳遞,雞飛狗跳的教室里驟然安靜下來,接著一個(gè)優(yōu)美的身影走進(jìn)教室。
我們班的兩個(gè)老師都姓劉,不知道每次說的是哪個(gè)劉老師,為了明確區(qū)分,同學(xué)們就創(chuàng)造了“語劉”和“數(shù)劉”的簡稱。
“語劉”在我心中是威嚴(yán)的,這是我在她的課堂收獲的第一印象。
“噠—噠—噠—噠——”她邁著穩(wěn)重的步伐踱進(jìn)教室,那氣場如同武則天一般上朝一樣威嚴(yán)。站上講臺(tái),她的目光掠過每個(gè)人的臉,在全場鴉雀無聲后才緩緩開口:上課!“起立!”隨著黃大班長洪亮的口令,同學(xué)們齊齊地站立,但偶爾也有個(gè)別拖沓分子站立不夠迅速,甚至帶出了噼里啪啦的聲響,“語劉”便用她劍一般的眼神盯著“作案人”,一直盯到你滿臉羞愧,乖乖立正為止。我常常在這樣的時(shí)候屏住呼吸,看著她那鐵青的臉。當(dāng)教室里一片寂靜,所有同學(xué)的目光都聚焦到她臉上,她又變換著柔和的腔調(diào)向我們問好。黃楚寧的一句“坐下”,仿佛天籟,讓我們齊齊舒了一口氣,但我們的心,卻被她劍一般的目光牢牢勾住了,不敢游離半點(diǎn)。
威嚴(yán)的“語劉”讓我好長一段時(shí)間都對(duì)她心生懼怕,但時(shí)間長了,我也敢斗膽悄悄對(duì)你講一講她的缺點(diǎn),噓!
五年級(jí)的時(shí)候,每每“語劉”在課堂遇到了特別生氣的`事情,就會(huì)情不自禁地吐出一些荊門話。那些荊門話就像撓癢器一樣撓著我的耳朵,讓我忍不住用手捂著嘴偷偷地笑。
威嚴(yán)的她也有馬虎大意的時(shí)候。那天,長江作業(yè)發(fā)下來的時(shí)候,她在班上給我們糾錯(cuò)說:“以身作則的“則”是“則”!不是“責(zé)”!怎么都寫成了“責(zé)”?”“是這個(gè)“責(zé)”啊,老師!”一部分同學(xué)在辯解!斑,你們怎么都認(rèn)為是這個(gè)“責(zé)”?責(zé):責(zé)任;則:準(zhǔn)則、榜樣。你們說,該是哪個(gè)ze?一些優(yōu)秀的學(xué)生都寫錯(cuò)了,難不成,是我板書寫錯(cuò)了?”這個(gè)時(shí)候,她不再威嚴(yán),反而像一個(gè)反思過失的小孩子。接著,她查看了幾個(gè)成績好的同學(xué)的筆記,發(fā)現(xiàn)他們都寫的是“責(zé)”,她不再責(zé)怪同學(xué)們,而是檢討自己板書大意出錯(cuò)了。我嘆氣,就因這個(gè)字出錯(cuò),我沒能得“優(yōu)”,你說我惱不惱?不過,看在她批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)、反思又誠懇的份上,我也不與她計(jì)較。畢竟,平時(shí)她對(duì)犯錯(cuò)的我們也是這樣的態(tài)度。
有時(shí)候,“語劉”也是善解人意的。她不會(huì)直接批評(píng)我們,而是用幽默的話語提醒我們,鼓勵(lì)著我們。
下午的語文課,我們說到了“刨根問底”這個(gè)詞,我就做出狗刨的姿式,一邊把胡同學(xué)的修正帶往下刨,還一邊怪聲怪氣地說:“刨——根——問——底——”逗得旁邊的同學(xué)一片笑聲,她嚴(yán)肅地剜了我一眼說:“王子瑤,你那邊地震了吧?”我十分羞愧地埋下頭,感覺自己的臉一下子紅了,接下來整節(jié)課我都專心聽講,再也沒敢開小差。
漸漸地,我好像從她威嚴(yán)的外面下能感受到她的一點(diǎn)柔情了。當(dāng)我把作文交給她的時(shí)候,她總是細(xì)心地指導(dǎo)我,教我怎樣修改。上次作文,開頭我靈感突現(xiàn),隨心而寫,后來臨近下課只想快點(diǎn)交差草草收筆。讓我沒想到的是作文本發(fā)下來竟有這樣一行鮮紅的字:賊精靈的一個(gè)小丫頭,作文一定可以像你的人一樣有個(gè)性!
這就是我心中威嚴(yán)的又善解人意的“語劉”,她總是在我犯錯(cuò)的時(shí)候婉轉(zhuǎn)地提醒我,在我迷茫的時(shí)候給我指明方向,鼓勵(lì)我不斷向前。
我的語文作文 篇7
書,像五顏六色的花,沁人肺腑;書,像一盞光亮的小燈籠,點(diǎn)亮出日常生活的幸福;書,像聰慧的臺(tái)階,使我們攀爬獲勝的頂峰;書,像一條小船,使我們暢游知識(shí)的深海;書,像一把鑰匙,開啟將來的大門。
我自小討厭看書,一見到鋪滿文本的書,那簡直頭暈?zāi)垦!K丝磿潜M心竭力的`狠下功夫,可是我,確是不同尋常,不求甚解。每一次寫一篇作文的情況下,大伙兒千篇一律的剛開始寫,盡管我的作文寫得好,一件事而言,寫得并不是非常好。因此 ,我想夜以繼日地看書。實(shí)際上我明白,要想寫好作文或想把考試成績提上來,務(wù)必多看書。
書里有多種多樣的知識(shí),能出示大家需要的營養(yǎng)成分,就像莎士比亞說的:書是全球的營養(yǎng)保健品。
漸漸地,直到如今,我有了自身喜愛的書——語文書。語文書里有豐富多彩的知識(shí),也有優(yōu)美的古詩詞,四字詞語和語句等。你永遠(yuǎn)不知道,老師講課明確提出的難題大多數(shù)是書本上可以尋找的回答,如果你努力學(xué)習(xí),教師明確提出的難題那么你都會(huì)巧舌如簧。
我為什么喜歡語文書,是由于語文書里有了你出乎意料的知識(shí)。這學(xué)年的語文書可簡直豐富多彩啊!第一課的課文內(nèi)容寫了創(chuàng)作者老舍趕到一碧千里的大草原,遭受主大家激情的熱烈歡迎。第三課的《白楊》,父親詳細(xì)介紹了又高又大雋秀的白楊,實(shí)際上父親根據(jù)白楊在告白著自身的心,另外也在文化教育著大家自小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),未來做一個(gè)棟梁之材。
一日無書,百事可樂荒涼。烏發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔閱讀遲。這種至理名言在提示我,人要不辭勞苦地讀,一些小孩那時(shí)敏而好學(xué),手不釋卷,因此 ,我想認(rèn)真去讀書。
我很喜歡它——要我流連忘返的語文書。
我的語文作文 篇8
今天,老師讓我們寫我喜歡的語言老師,我一下就想寫我們?nèi)昙?jí)的語文老師,來聽我講一講吧!
我三年級(jí)的語言老師家住在靈一高,有一個(gè)溫馨的家庭。語文老師的.身高比較高,皮膚有一點(diǎn)黑,有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),大大的眼睛,挺挺的鼻子,紅潤的嘴巴,喜歡穿顏色深一點(diǎn)的衣服。
語文老師不容易動(dòng)怒,不過現(xiàn)在就怒了,因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)有的上課總是做小動(dòng)作,所以,老師就動(dòng)了怒,拍了一下桌子,走到那位同學(xué)的跟前,敲一下桌子,臉氣得都紅的不能再紅了,好可怕呀。
到現(xiàn)在我還不能忘掉第一次上語文課時(shí),老師的聲音委婉好聽,拿著書,把重點(diǎn)內(nèi)容一一訴說。好想就像說話一樣,一點(diǎn)都不用想。老師讓我們回答問題,誰答錯(cuò)了,老師的臉上還帶著笑容,到了寫自己的想法時(shí),老師叫三名同學(xué)上臺(tái)去寫,寫完時(shí),讓其他同學(xué)補(bǔ)充,那課堂就像唱一首委婉的歌一樣。
老師的興趣班是寫作文的,第一次我怕寫的不多,弄出笑話,誰知,我一下寫了6頁呢。我就喜歡上了這個(gè)興趣班。
這就是我永生難忘的語文老師——閆江蓮。
我的語文作文 篇9
只有一堂精彩的語文課,才能勾起同學(xué)們對(duì)語文的熱愛;只有一堂生動(dòng)的語文課,才能讓同學(xué)們對(duì)語文有更加濃厚的興趣。只有一堂有趣的語文課,才能讓同學(xué)們影響深刻。而我的心目中就有這么一堂語文課。
今天真是天氣晴朗、萬里無云!我們剛好要學(xué)習(xí)魯迅筆下的一篇課文《從百草園到三味書屋》。就在昨天晚上,老師告訴我們了一個(gè)天大的好消息。為了能讓我們更加形象、生動(dòng)的學(xué)好這篇課文,于是帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)去魯迅故里里面的百草園和三味書屋。這下可把同學(xué)們給高興壞了,終于可以上一節(jié)與眾不同的語文課了。
今天上午,我們早早的來到了學(xué)校,我們和老師一同出發(fā),來到了魯迅故里的大門口,同學(xué)們更是興奮得不得了。三五成群地圍在一起,嘰嘰喳喳的說不停,臉上都露出了開心的笑容。老師也和同學(xué)們打成了一片,和他們一起討論著什么,陽光灑了下來,周圍的游客們也漸漸地多了起來,有些同學(xué)卻顯得緊張了起來,不敢相信這是真的。終于,開門了,同學(xué)們一股腦兒的全都擠了進(jìn)去。
我們先來到了百草園,看見了魯迅筆下的碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹和紫紅的桑葚,甚至還聽見了叫天子那響亮的叫聲,老師一一的給我們做了介紹,還告訴了我們像人形一樣的何首烏。還有,有蓮房一般果實(shí)的木蓮。魯迅筆下的那快樂的童年時(shí)光又活脫脫的展現(xiàn)在了我們的.面前。
接著我們又去參觀了魯迅的三味書屋,看見了刻在桌子上的那一個(gè)“早”字,也讓我們學(xué)習(xí)到了魯迅的那一種熱愛學(xué)習(xí)、不怕困難的那一種精神。
這么一節(jié)有趣的語文課就要過去了,我們依依不舍的告別了百草園,告別了三味書屋,又回來了我們的學(xué)校。
這就是我心目中的語文課,我一直夢想可以有這么一節(jié)語文課,可不知道什么時(shí)候才可以實(shí)現(xiàn)我這一個(gè)夢想呢?
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