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        • 我的語(yǔ)文老師作文

          時(shí)間:2024-10-05 02:36:50 語(yǔ)文作文 我要投稿

          【必備】我的語(yǔ)文老師作文合集7篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的我的語(yǔ)文老師作文7篇,歡迎大家分享。

          【必備】我的語(yǔ)文老師作文合集7篇

          我的語(yǔ)文老師作文 篇1

            瞧,我的偶像,扎著高高的馬尾辮,一雙炯炯有神的眼睛眨呀眨,面帶微笑,使人忍不住想要親近她,衣著簡(jiǎn)單,黑色打底衫,墨綠色的外套,身穿黑色打底褲,腳踩一雙帆布鞋,來(lái)給我們上語(yǔ)文課了。

            你可能不太相信,偶像,不應(yīng)該是那種在熒幕前閃閃發(fā)光的嗎?怎么會(huì)是語(yǔ)文老師呢?那我的語(yǔ)文老師到底有何吸引人之處,別急,聽我說(shuō)。

            可能因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文課代表的緣故吧,我與老師的接觸較多。我一直喜歡稱呼她為陽(yáng)陽(yáng)老師(她的名字),因?yàn)檫@樣叫我覺得很親切,老師也很坦然接受了這個(gè)稱呼。但我覺得,陽(yáng)陽(yáng)老師的性情更像月亮。每次我想她請(qǐng)教時(shí),無(wú)論問(wèn)題多么復(fù)雜,她都會(huì)想辦法解決。學(xué)習(xí)文言文時(shí),出現(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ)四書五經(jīng),但課下注釋只解釋了四書的意思,并沒有五經(jīng),我就去問(wèn)老師。當(dāng)時(shí)老師忙,并沒有給我詳細(xì)解釋,只是說(shuō)讓我先回去。之后,我漸漸遺忘了,可老師還記得,耐心的給我解釋。不得不說(shuō),這挺讓我出乎意料的。至今我還清晰地記著陽(yáng)陽(yáng)老師給我講解時(shí),似乎給人的感覺永遠(yuǎn)是那么平易近人,那么恬靜。在我的世界中,從未見過(guò)如此好性情的人。

            她很認(rèn)真,不單單是在為我們講題時(shí),批改作業(yè)也是如此。每次進(jìn)辦公室見她改作文時(shí),都會(huì)瞧見她認(rèn)真的'神情,耐心地指出每一處錯(cuò)誤。最后為我們的作文寫上評(píng)語(yǔ),遇到好的寫作了毫不吝嗇去贊美,若是不稱心的話也會(huì)毫不客氣指出錯(cuò)誤。其余的時(shí)間,偶爾兩次會(huì)玩手游,但更多的還是在認(rèn)真工作。我想,一位稱職的好老師,就是這樣吧。

            自然,她也罰過(guò)我們,盡管這只有一次。那是一節(jié)語(yǔ)文自習(xí),同學(xué)們都寫著作業(yè),不過(guò)有些人寫完 便坐不住了,在竊竊私語(yǔ),教室里嗡嗡的聲音讓人不勝其煩。寫完作業(yè)的人不要說(shuō)話!老師說(shuō),老師的聲音被淹沒在嗡嗡聲中,寫完作業(yè)的人不要說(shuō)話!第二遍。同學(xué)們反而更賣力地說(shuō)。老師怒了,我們的作業(yè)翻倍了,教室里靜的只有老師走動(dòng)的聲音。同學(xué)們都知道陽(yáng)陽(yáng)老師脾氣好,在她的課上,也有一些‘活躍分子’在談笑風(fēng)生不過(guò),這事過(guò)后,也沒人再敢在語(yǔ)文課上活躍了。

            瞧,我的偶像,依然是那副神采,依然是那副打扮,來(lái)給我們上語(yǔ)文課了

          我的語(yǔ)文老師作文 篇2

            我的語(yǔ)文老師是一個(gè)帶著黑色眼睛,有點(diǎn)胖胖的女老師,她是一個(gè)知識(shí)很淵博的`人,因?yàn)樗J(rèn)識(shí)好多好多的字,而且還會(huì)背多古詩(shī),所以我很崇拜她。

            我的老師講話的速度好快,每次我聽她講話都聽不清,而且每次他都布置好多作業(yè),每次我都要做四十分鐘,而且每個(gè)星期還要我們寫作文,我說(shuō)我根本寫不出可是她還是要我寫,我真得好討厭她。

            記得有一次我不記得寫作文了,她還把我媽媽叫到了學(xué)校里來(lái),還讓我寫兩篇作文,我真得不喜歡她。但是,有一次,爸爸媽媽還有哥哥都不在家,爸爸給了我錢,要我在學(xué)校吃飯,但是我卻沒有帶錢,那天我在學(xué)校里哭了,這時(shí)她走過(guò)來(lái),把我?guī)У搅耸程美,?qǐng)我吃了一碗飯,還給我買了飲料喝,那個(gè)時(shí)候開始,我就覺得她是一個(gè)好人,所以我就就決定以后要好好的做語(yǔ)文作業(yè),寫好作文來(lái)感謝老師。

            我的老師,雖然她很嚴(yán)格,雖然她布置得作業(yè)很多,但是她卻是一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師,從現(xiàn)在開始我就要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的期望,爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子,將來(lái)長(zhǎng)大以后報(bào)答老師。

          我的語(yǔ)文老師作文 篇3

            瞧,課堂之上,一位大約40多歲的教師正在用知識(shí)浸潤(rùn)著她的學(xué)生們,像一名身經(jīng)百戰(zhàn)的老將指揮著千軍萬(wàn)馬。其口中的知識(shí)像唐僧念緊箍咒一般源源不斷地涌出,而講臺(tái)下的猴兒們卻絲毫也不懼怕,不僅不頭疼,反而還很樂(lè)意聽,偶爾有幾個(gè)“六耳獼猴”出來(lái)?yè)v蛋,也都被其收服了……

            只見那“唐僧”一頭棕色的卷發(fā),如海苔絲一般微卷著,高鼻梁上架著一部紅框眼鏡。那眼鏡好像生了腿,時(shí)常跑到了頭頂上,那樣子可拉風(fēng)了!一雙炯炯有神的雙眼仿佛是一塊磁力極強(qiáng)的磁鐵,將同學(xué)們的眼球紛紛吸引過(guò)來(lái)?窗桑菑埬苷f(shuō)會(huì)道的嘴又在口若懸河地傳授著知識(shí)呢!聽得人如癡如醉……是的,這位“唐僧”就是我的新語(yǔ)文老師——習(xí)斌。

            據(jù)說(shuō),習(xí)老師名字的由來(lái)是其父希望其文武雙全。雖然其只能文不能武,但其卻有一種武將的豪邁、霸氣之感!

            正如其微信名“刁兄”一般,她的確很霸氣。開學(xué)第一節(jié)作文課上,她滔滔不絕地傳授著我們有關(guān)寫作方面的知識(shí),其中令我最印象深刻的還是這句“不怕你胡說(shuō),只怕你無(wú)說(shuō)!”不似有的老師,這不讓說(shuō),那不讓說(shuō)。而“刁兄”卻不一樣了,怎么樣,霸氣吧?“不怕你胡說(shuō),只怕你無(wú)說(shuō)!”真棒!

            我們霸氣的語(yǔ)文老師還有著如此幽默的'一面呢!一次,由于個(gè)別同學(xué)不認(rèn)真,老師生氣地道:“唐僧有三個(gè)徒弟,大徒弟悟空,二徒弟悟能,三徒弟悟凈。你們就是他的四徒弟,叫悟書好吧……”全班一震,隨即哄堂大笑,怎樣,夠幽默吧!

            不僅如此,“刁兄”還很節(jié)約呢!一次,英語(yǔ)默寫發(fā)下來(lái)了,是一張紙寫的,很多同學(xué)就不要了。厚厚的一疊被拋棄了的紙,就在它們即將進(jìn)入垃圾桶的那一刻,一個(gè)聲音響起:“別浪費(fèi)啊,說(shuō)不定以后還有用呢!把它放在前面的桌子里吧!”它們這才保住了性命……

            這就是我的新語(yǔ)文老師——“刁兄”。

          我的語(yǔ)文老師作文 篇4

            今天早上,語(yǔ)文課上老師表?yè)P(yáng)我了,老師把我的名字寫在了表?yè)P(yáng)欄里,因?yàn)槲疑险n積極舉手,回答老師的問(wèn)題。

            老師對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)們說(shuō):“表現(xiàn)好的同學(xué),老師就把名字記到手機(jī)上,然后發(fā)給你們的家長(zhǎng)!

            我很開心,因?yàn)樯蟼(gè)學(xué)期我的表現(xiàn)不是太好,老師對(duì)我不是很滿意,所以從今天開始,我一定好好努力,長(zhǎng)大做個(gè)有用的.人。

          我的語(yǔ)文老師作文 篇5

            在我上小學(xué)的第一天,,便認(rèn)識(shí)了這位語(yǔ)文老師,她姓解,是教務(wù)主任。解老師的個(gè)子不高,相貌清秀,一雙眼睛炯炯有神,那鼻子的用處雖小,但長(zhǎng)得卻十分漂亮,那張嘴巴一張一合,一大串詞句下來(lái)了。你們說(shuō)解老師是不是天生就是當(dāng)語(yǔ)文老師的料?

            開學(xué)的頭一天,她便讓我當(dāng)上了語(yǔ)文小組長(zhǎng)。第二天早上,我去送本子了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見老師正向我這邊走來(lái),我怕去遲了,會(huì)挨批評(píng),所以立馬加快腳步,跑了起來(lái)。忽然,我一不小心摔倒了,解老師看見了,連忙走過(guò)來(lái),把我扶了起來(lái),拍掉我身上的灰,親切地問(wèn):“沒事兒吧?”我說(shuō):沒事,老師,可是作業(yè)本都散了,怎么辦呢?”“沒關(guān)系的,下次小心點(diǎn)就行了!”解老師說(shuō)著,還幫我收拾起本子。頓時(shí),我心中洋溢著無(wú)比的溫暖,覺得老師就像媽媽一樣平易近人。

            解老師不僅關(guān)心學(xué)生,還是一位教導(dǎo)有方的好老師。凡是她上的課,沒有一節(jié)不生動(dòng)有趣的,所以一提起語(yǔ)文課,別的班上的'同學(xué)都覺得枯燥無(wú)味,唯獨(dú)我們班,個(gè)個(gè)同學(xué)都會(huì)說(shuō)上一大串有趣的事,惹得其他班上的同學(xué)羨慕死了。后來(lái)到 了二年級(jí),解老師仍然教我們語(yǔ)文,大家開心極了,不停地高喊:“解老師萬(wàn)歲!解老師萬(wàn)歲!”

            老師,是人類靈魂的工程師;老師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。老師,無(wú)論用什么語(yǔ)言,都無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的敬意和感激之情!

          我的語(yǔ)文老師作文 篇6

            華似流水。有些事情已經(jīng)模糊,有的搜索枯腸而不可得,但有的事仍然歷歷在目,至今記憶猶新。

            剛剛步入初二,換了一位新的語(yǔ)文老師。他那和藹可親的樣子和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我留下了深深的印象。

            由于上學(xué)期考試的失敗,我跌入了最低谷,對(duì)語(yǔ)文也開始失去興趣了,課堂上的我也漸漸沉默寡言了。我想我已經(jīng)和語(yǔ)文無(wú)緣了,直到有一天……

            隨筆本被課代表一本本發(fā)了下來(lái)。我擔(dān)心極了,害怕自己會(huì)得一個(gè)較差的成績(jī),當(dāng)本子落入到我手中,我輕輕地顫栗了一下,內(nèi)心就像一只亂跳的小兔。當(dāng)我打開時(shí),我驚呆了,簡(jiǎn)直不敢相信我所看到的`,我使勁搓了搓眼睛,上面清晰地寫到:“很榮幸結(jié)識(shí)一個(gè)喜歡讀書的人,希望能為你的語(yǔ)文插上翅膀,貝貝加油!”我看在眼里,記在心上,老師對(duì)我的鼓勵(lì),讓我重新建立了信心。

            不知不覺地,有一種神奇的力量在我身上潛滋暗長(zhǎng)。我比以往更加自信了,慢慢地,對(duì)語(yǔ)文又感興趣了。老師親切而又真誠(chéng)地鼓勵(lì),像一束束溫暖的陽(yáng)光照射到我心中,讓我幼小的心靈體會(huì)到有一絲的溫暖。

            還記得有,我并沒有認(rèn)真背誦古詩(shī),結(jié)果默寫一團(tuán)糟。我忐忑不安地站在老師面前,剎那間臉都紅了起來(lái),心里像油煎一樣難過(guò)。老師微笑地站起來(lái),舉起了一只緊緊握住的手在我的腦門前輕輕一彈“以后不許再錯(cuò)了!”頓時(shí)我如釋重負(fù),一種莫名的驚奇與喜悅涌上了心頭,我和老師都微微笑了笑。

            老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象,培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。老師喜歡大聲朗讀,記得有教《四渡赤水出奇兵》和《過(guò)雪山草地》,老師朗讀時(shí)頭和肩膀左右搖擺著,真是慷慨激昂,我們這些做學(xué)生的愛國(guó)情懷油然而生。

            老師朗誦著,進(jìn)入了角色,那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里,這種情感傳染了整個(gè)教室,課堂上鴉雀無(wú)聲,大家都被深深地感動(dòng)了。此后我對(duì)文學(xué)更有興趣,對(duì)未知世界有更強(qiáng)烈探求和理解的欲望。如今只要稍一回憶,就仿佛看到老師左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

            老師常對(duì)我們說(shuō):“課外要有計(jì)劃的認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)書,多讀書,讀好書,能豐富知識(shí),增添智慧,成為一個(gè)志趣高尚的人!贝敬窘虒(dǎo)銘刻在心,使我一生受用不盡。

            我喜歡由這親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑,我喜歡師生之間那種平易而自然的關(guān)系。老師的每一句至理名言給予我無(wú)限的啟迪和思考……

          我的語(yǔ)文老師作文 篇7

            我的語(yǔ)文老師姓祝,她身材高挑、留著一頭棕色的卷發(fā),顯得十分精神,彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛,像明鏡似的,全班六十二名同學(xué)的一舉一動(dòng)都休想瞞過(guò)她的火眼金睛。上課時(shí),她總是對(duì)同學(xué)們溫柔以待。但溫柔中也帶有威嚴(yán)所以在課堂上同學(xué)們都認(rèn)真聽講,不敢有絲毫松懈。

            記得在三年級(jí)的時(shí)候,祝老師通過(guò)兩個(gè)星期的時(shí)間,把第一單元的所以課文和語(yǔ)文園地給講完了,只剩下那我看著就頭疼的作文了。講作文時(shí),祝老師給我們讀了一篇又一篇引人入勝的范文,并講述了寫作時(shí)怎樣才能讓讀者感到仿佛自身就處在那美好的境界里一般,總而言之祝老師講了許許多多的習(xí)作知識(shí),也講的細(xì)致、具體、聲情并茂,可我仍然七竅通六竅——一竅不通,不知怎樣才能把作文寫好。祝老師讓我們回家寫完作文,我心想完了,這次我肯定完了。

            回到家我便一直為作文犯愁,時(shí)間一分一秒地從我身邊溜走了,可仍然是螞蟻啃西瓜——無(wú)處下口。不知愁死了多少腦細(xì)胞。直到深夜十點(diǎn)好不容易憋出了一篇自己都覺得差的作文。

            星期一我緊張的把作文交給了老師,可是因?yàn)槲覍懙奶盍,所以我星期五所說(shuō)的話應(yīng)驗(yàn)了。老師把我叫進(jìn)了辦公室,我低著頭,心里忐忑不安,心想祝老師一定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我,甚至罰我重寫。但我萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是祝老師竟讓我坐在她身旁,親切地給我講述該怎樣習(xí)作,然后把我的作文從頭到尾細(xì)致的`修改了一遍,看著本子上密密麻麻的紅筆批注。我想,以后一定要多讀書,多練習(xí),爭(zhēng)取把作文寫好,再不讓祝老師這么辛苦了。

            在祝老師的幫助和鼓勵(lì)下,我對(duì)寫作文也不像以往那么恐懼,頭疼了。我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都凝聚著祝老師對(duì)我的關(guān)心和關(guān)愛,感謝您我的語(yǔ)文老師。

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