亚洲人成色7777在线观看不卡,国产精品秘 一二三区,五月开心亚洲综合在线,玖玖国产精品第一页

  • <style id="zna0q"><u id="zna0q"></u></style>

        <center id="zna0q"><input id="zna0q"><em id="zna0q"></em></input></center>
        • 語文作文

          時間:2024-08-09 22:59:27 語文作文 我要投稿

          【精品】語文作文匯編10篇

            在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的語文作文10篇,希望能夠幫助到大家。

          【精品】語文作文匯編10篇

          語文作文 篇1

            “我們贏了!”隨著陣陣歡呼,使教室里充滿了歡聲笑語,你一定很疑惑,這是怎么回事?不著急,等我娓娓道來。

            最近一段時間,我們班舉行了以“高尚”為主題辦的一期墻報。我和于婧,陳志勇,楊夢婷,蔣欣宇一組,我擔(dān)任組長一職。準備工作開始了,蔣欣宇,陳志勇,楊夢婷找資料,我和于婧找花邊和圖案.不知不覺中,星期四的綜合實踐課來了。上課鈴響了,我們拿出東西忙碌起來。我首先把報頭設(shè)計成了一個“橫折”的.樣子,這樣看起來很新穎。接著,于婧和楊夢婷打好格子,準備抄資料。陳志勇和蔣欣宇幫著修改資料。不一會兒,藝術(shù)字就在我們的手中誕生了。我們接下來讓于婧抄資料。在抄的過程中,是最驚心動魄的。字一旦寫錯,再粘掉就會影響它的價值,投票中就不會得到好評。此時,每一個字,每一個符號都像一個陷阱。隨時都有危險。就這樣,在擔(dān)心中,寫完了資料。最后一關(guān)是裝飾,這到了我大顯身手的機會。我認真地把圖畫畫在上面。

            終于,畫完了。我們所有的墻報都被貼到了墻上,經(jīng)過激烈的投票,我們組得了第三名,因此,就出現(xiàn)了開頭的一幕。通過這次比賽,我知道了團結(jié)很重要,一起努力創(chuàng)造會獲得許多快樂。

          語文作文 篇2

            一扇窗在慢慢地打開,窗外是繁花似錦!@是北京x中徐x老師講課前打出來的畫面。

            培訓(xùn)結(jié)束后,我確實感到:徐老師為我們打開了一扇窗,我們呼吸到了新鮮空氣,看到了外面的精彩。是啊,人應(yīng)該常常走出去,不然我們就只能是那井底之蛙,時間長了,或許連叫都不會了。

            這次培訓(xùn)徐老師主要講得是作文,他沒有總結(jié)出寫作文的條條框框,也沒有試圖尋找作文捷徑,只是用事實證明,用他的學(xué)生文章來說話,逐篇分析,將方法滲透其中。他的學(xué)生的篇篇習(xí)作讓我們的學(xué)生、老師唏噓不已,時時叫絕,又自嘆不如。那立意,那構(gòu)思,那語言都堪稱考場作文典范。學(xué)生們此時也認識到了自己的那可憐的水平,不會再像以前那樣不知天高地厚地“夜郎自大”了,真正找到了努力的方向。

            何為好作文?除去準確扣題、文章表達到位、分析論證準確與鮮活,更為重要的是文章要有深刻的思想,體現(xiàn)著高遠的人生價值取向,文中應(yīng)洋溢著濟世的熱腸,彰顯安邦定國的宏愿。高考如此,自主招生考試更是如此。今年無論是北約的“責(zé)任”還是華約的“憂患”都是緊密聯(lián)系現(xiàn)實的,要求學(xué)生不僅是知識技能的優(yōu)勝者更應(yīng)該是思想境界的高遠者。一個知識技能優(yōu)勝而思想境界平庸的學(xué)子如果缺少激情與動力而不能在孤獨與寂寞中皓首窮經(jīng),在坎坷與艱辛中勇于擔(dān)當(dāng),或在譏笑與嘲諷中執(zhí)著不悔,又如何能進得了這清華、北大一流高校?!這就要求我們的學(xué)生一定要多關(guān)注我們國家乃至世界的現(xiàn)實,多做分析思考,提高思想境界。

            徐老師強調(diào)作文不能死板得練習(xí)議論文,不能總是寫出“假”——無真情,“死”——無個性的空洞文章,要講求“三獨”——獨家情感,獨立思考,獨特表達。

            這第二條“獨立思考”說得很對!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,只學(xué)不思,收獲甚少。而我們的.學(xué)生正是因為用大量的時間去做題再做題,一遍遍重復(fù),根本沒有時間去思考。沒有時間去思考生活,沒有時間去思考人生,沒有時間去思考責(zé)任,沒有時間去思考使命……大的問題沒空思考,就是發(fā)生在我們身邊的小事也沒空分析思考,每周的隨筆也是三言兩語,應(yīng)付了事。這樣日子長了,學(xué)生們的思維就怠惰了,寫作文自然沒有了“獨立思考”,人云亦云,東拼西湊。米蘭昆得拉說得太對了:現(xiàn)代的傻不是意味著無知,而是對既成思想的不思考。這是“假大空”作文出現(xiàn)的根本原因,一定要在這有限的時間里調(diào)動學(xué)生的思維,多多思考。

            如何備考作文呢?

            1、生活中事事都是材料,處處都有作文,在生活是思考積累。

            2、把我們做的閱讀題或者說做得一切語文題都當(dāng)作材料,多方面思考。

            3、要求學(xué)生不能只做題,更要了解世界、社會發(fā)生了什么、為什么會發(fā)生等等。如果時間比較緊迫,不妨參閱一些有深度的報紙、雜志,因為這些刊物里面不僅有比較有時效性的事件報道,也有深入評析。

            4、多閱讀一點短小精悍、帶有普及性質(zhì)的文史方面的雜文、散文、論文,提高篩選整合信息能力。

            5、刻意運用多種方法的嘗試寫作文,辯證分析法、挪移化用法、化大為小法、巧用意象法、由果探因法等。

            6、讓生活中的語言藝術(shù)化,抓整句練習(xí)。加強與他人的交流,適當(dāng)注重對自己語言表達能力的訓(xùn)練。

            當(dāng)然還有很重要的一條就是隨筆,隨時隨地記下靈感。

            我們要借這次培訓(xùn)的春風(fēng),盡快讓提高我們的寫作水平,自己更具活力,更具實力,走向成功。

          語文作文 篇3

            觀察地點: 操場的東北角 觀察對象:榕抱桂

            觀察方法: 從遠到近 從整體到部分

            觀察記錄:

            形狀:榕抱桂的形狀很奇特,遠遠望去,它像一把巨大的綠傘,又像森林中一個無比肥大的蘑菇。走近觀察,榕抱桂的主干很多,有的粗,有的細。如果你不注意的話,還會誤認為有許多棵樹長在這里。突然,我發(fā)現(xiàn)榕抱桂的葉子有兩種:一種呈橢圓形,翠綠色;另一種呈長橢圓形,墨綠色。再仔細一看,中間的幾根枝干特別細,但是十分筆直,直直地通到樹頂,沒有分叉。經(jīng)過老師的講解,我們才恍然大悟。原來長在榕樹中間的.枝干是桂花樹。

            動靜變化情況:這棵樹不怕風(fēng)吹也不怕雨打。它每天都伴隨著我們。也許從未有人注意它、觀察它,而它則默默的守著我們,伴我們讀書,伴我們學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們來到學(xué)校的時候,它總是早早地迎接我們,當(dāng)我們感到疲憊的時候,望一望它,聽聽陣陣清脆悅耳動聽的鳥叫聲,頓時覺得充滿活力,放學(xué)的時候,它總是微笑地送走我們。早晨,榕樹沐浴在橘色的晨光中,一些都顯得更加光明了。樹上的鳥兒醒了,它們圍著大樹唱歌、飛舞,歡快極了。陽光透過葉縫直射到草地上,草地上頓時綻開了一朵朵金色的花兒。而榕樹那墨綠的葉子則顯出錦緞似的光澤,給人以清新、舒服的感覺。樹上鳥叫,樹下人鬧,真是一番熱鬧非凡的景象。

            一年四季變化情況: 四季常青

            作用(本身的功能及給予人們的好處等):

            春天,給我們帶來綠意;夏天,為我們遮擋烈日。

            觀察中的發(fā)現(xiàn):為什么榕樹中間會長桂花樹呢?桂花樹為什么不會死亡呢?

            研究方法:a詢問他人 b 查閱資料 c d

            研究記錄:

            1、學(xué)校的吳老師說:“據(jù)說這里先是種著一棵榕樹,1997年冬天下了一場大雪,榕樹死了,學(xué)校的老師把地面上的榕樹枯枝砍了,種上了一棵桂花樹,沒想到第二年五月榕樹又重新長出來了。由于桂花樹生長較慢,而榕樹的生命力更強,把桂花樹給包了起來,所以才形成了今天的‘榕抱桂’。”

            2、 我上網(wǎng)查了桂花樹的資料,了解到桂花樹的幼樹時需要有一定的蔽蔭,成年后要求有相對充足的光照,才能保證桂花的正常生長。 植物觀察研究記錄表(作業(yè)) 四 年級 1班 姓名 得分:

            觀察地點: 觀察對象:

            觀察方法:

            觀察記錄:

            形狀:

            動靜變化情況:

            一年四季變化情況:

            作用(本身的功能及給予人們的好處等):

            觀察中的發(fā)現(xiàn):

            研究方法:a詢問他人 b 查閱資料 c d

            研究記錄:

          語文作文 篇4

            “今天語文要考試呢!”“抓緊時間復(fù)習(xí)吧!”“我課文還不熟呢!”“今天語文要考試,實話實說,我回家根本沒復(fù)習(xí),這可怎么辦啊?”“涼拌!弊诤竺娴母卟纳跽盥牭搅宋易匝宰哉Z的語音,捧著肚子大聲說?磥碇挥兴礼R當(dāng)活馬醫(yī)了,趁老師還沒來,能復(fù)習(xí)一點兒是一點兒。

            咦?是誰的腳步聲?這大清早的,誰走路這么大聲?難不成是校長?“踢踏,踢踏”,“不明人物”越靠越近,腳步聲也越來越清晰…終于露出“廬山真面目”了,圓圓的'臉,大大的眼睛,高高的鼻子,小小的嘴,戴著一副黑色的眼鏡,拿著一只銀色的茶杯…。〔缓!是王老師來了!剛才還在竊竊私語的人一下子變成了搖頭晃腦背書的“好學(xué)生”,態(tài)度來了一個一百八十度大轉(zhuǎn)彎,大概是見風(fēng)使舵的能力比較強。王老師的一只腳剛踏進教室,卻又連忙縮了回去,急匆匆地跑了回去。搞得我們丈二和尚——摸不著頭腦。我們的“軍事觀察員”金大衰哥金城武為我們分析軍情;“大事不妙,王老師八成是到辦公室里去拿試卷了!薄澳蔷秃谩!保ㄎ覀儼嗤L(fēng)報信者大都不準。)“王老師來了!”坐在前排的朱兄,為我們提供了可貴的情報。

            頓時,教室里鴉雀無聲,大家屏息凝神,靜待王老師的到來。王老師邁著匆忙的步伐走上講臺,提了提嗓子,說:“同學(xué)們,現(xiàn)在我們考試!薄皁n,my LORD!蓖瑢W(xué)們大眼瞪小眼,不知是為“通風(fēng)員”瞎貓碰上死耗子猜對了呢?還是為立馬考試所“感嘆”。

          語文作文 篇5

            1、上課要認真聽講,跟著老師走

            2、選擇一本適合自己的文言文輔導(dǎo)書

            3、學(xué)會適應(yīng)初中生活

            4、把基礎(chǔ)(字詞,古詩,文言文注釋,文學(xué)常識)打牢

            5、多閱讀名著

            6、注意總結(jié)文言文的知識

            第一:主要是多看參考書,看字詞句。

            第二:提高閱讀能力的方法就是上課聽老師講多記筆記,把作者的意圖整懂,明白他寫的是什么,表達的.是什么。

            寫作文不僅靠多讀書而且還要有寫作的基礎(chǔ),就是寫議論文就要以一件事展開討論,比如這件事的好處壞處,對社會的影響等著手寫。

            我認為上補習(xí)班沒用,本來上了一周的課還要補習(xí),身體和心理都著不住,心情也就不好,上課就沒有激情了。如果真要上補習(xí)班,那就是班上的尖子生,像我們這些普通人就耐不住板凳上的折磨。

            第三:文言文要多注意實詞虛詞總結(jié)歸納,基本上參考書上有。

          語文作文 篇6

            班級基本情況分析

            本班現(xiàn)有在籍學(xué)生 人,其中 人,女生 人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成了聽說讀寫的綜合能力,不少同學(xué)在歷次競賽中取得了可喜的成績。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡,語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難,甚至達不到班級的平均水平。

            教材分析

            本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

            教學(xué)的總要求

            認真學(xué)習(xí)新課程標準,更新教學(xué)理念,大膽進行教學(xué)改革,實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

            教改措施

            一、 以深化語文教學(xué)改革為契機,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,實施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

            二、 教師要做到教學(xué)五認真,實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學(xué)大面積豐收。

            三、 認真抓好聽說 讀寫訓(xùn)練,進行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

            四、 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。

            五、 搞好第二課堂活動,引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

            六、 注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

            教學(xué)進度表

            時間 單元 教學(xué)重點難點

            1 — 3 周 一單元 閱讀10課時,寫作3課時,口語交際1課時 了解杰出人物的風(fēng)采,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升自己的精神和品德。 感受課文中生動、形象、細致的描寫,體會人物的形象。 學(xué)會觀察人物的.特點,突出人物的個性。 學(xué)習(xí)采訪人物,做到采訪自信、放松、熱情、誠懇、創(chuàng)造融洽的交談氣氛。

            4 — 6 周 二單元 閱讀11課時,寫作3課時,口語交際1課時 了解多彩的童年生活,體會作家筆下的各種童年的酸甜苦辣。 感受作品中的人物和事件,引起對自己的對童年的記憶和共鳴。 品味學(xué)習(xí)散文優(yōu)美含蓄的語言。 懂得記事寫人要線索分明。 學(xué)會在談話中抓住人的心理特點,用婉轉(zhuǎn)的話打動對方。

            7 — 9 周 三單元 閱讀8課時,寫作3課時,口語交際1課時 了解中外有名建筑的特點,體會人類的勤勞、智慧、對美的追求。 體會文章準確而生動的詞語,進一步理解說明文語言的特點。 學(xué)習(xí)繼續(xù)和說明有機融合的寫作方法,理解課文寫作的線索。 懂得描寫事物要抓住特點,在觀察時抓住事物的特點。 說話注意運用多種修辭手法,把話說得生動形象。

            10周 期中考試

            11 — 13 周 四單元 閱讀9課時寫作3課時語文實踐活動2課時 接觸動物世界,了解一些動物,激發(fā)愛護動物的熱情。 感受課文中準確地說明,生動、形象、細致的說明,學(xué)習(xí)準確生動的語言。 學(xué)習(xí)辨別文章的優(yōu)劣,選擇有關(guān)內(nèi)容的文章,能初步理解向別人推薦。 學(xué)習(xí)觀察動物的特點,并能向別人介紹。 積極參加保護野生動物的活動,增強保護野生動物的意識,并進行宣傳。

            14—16周 五單元 閱讀8課時,寫作3課時,語文實踐活動2課時 了解中國歷史上一些重大的事件,激發(fā)作為一個中國人的民族自豪感。 了解消息、通訊的特點。 體會新聞的簡潔、生動、準確。 學(xué)習(xí)寫消息。 上搜索,閱讀,通過網(wǎng)上寫作和別人交流。

            17 —18周 六單元 閱讀10課時。寫作3課時,語文實踐活動1課時。 欣賞背誦名家詩句,感受詩歌中形象和表達的思想感情。 品味、感悟詩歌的凝練、生動、含蓄的語言,從中受到感染。 學(xué)習(xí)鑒賞、品味、提高欣賞能力。 學(xué)習(xí)在寫人記事中抒情,寫出真情實感。 積極參加賽詩會,編手抄報,壁報等活動,在活動中,進一步激發(fā)對詩歌的熱愛之情,提高文學(xué)素養(yǎng)的品味。

            19—20周 復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)

          語文作文 篇7

            理想是人生導(dǎo)航的燈塔。因為有了理想,人們才會為自己的理想而奮斗,而努力。我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名老師,一名光榮的人民教師。

            老師象蠟燭,他們?nèi)紵俗约,照亮了他人;老師象園丁,把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師,一代代老師嘔心瀝血,無私奉獻,一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上,把知識傳播下去,把人類文明傳播下去,為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才,才使得社會更加文明,國家更加繁榮富強。

            上幼兒園的時候,老師教我們唱歌、跳舞,給我們講故事聽。那時,我覺得老師真神奇,真?zhèn)ゴ,什么都會,我就想:我長大了,我也要當(dāng)一名神奇老師,把我懂得都教給小朋友。慢慢地,我長大上學(xué)了,覺得老師更加神奇了。不認識的字,不懂得的知識,只要老師一講,就豁然開朗,全部明白了。老師教給我們做人的道理,告訴我們要做一個誠實的好孩子。當(dāng)我們傷心的時候,老師給予我們安慰;當(dāng)我們遇到挫折的時候,老師給予我們鼓勵。老師真?zhèn)ゴ,就象一本書,那么多的知識老師都懂得,只要看到老師那和藹的`面孔,再困難,在傷心的事情都會簡單起來,都會煙消云散。這更加堅定了我當(dāng)老師的信念。

            如果我當(dāng)上了老師,登上那三尺高的講臺,向孩子們傳授知識,帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游,那是一件多么奇妙的事情!我會把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子,象照顧自己的孩子一樣照顧他們,教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事,里領(lǐng)悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中,領(lǐng)略到“萬籟此俱寂,但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個個含苞怒放的花苞中,感受到大自然的神奇。讓他們從一個個英語單詞中,感受到語言的神奇;讓他們從一個個活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國的神奇。我還會讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣,在樂趣中學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎杯時,我會告訴他們“不要驕傲,一定要再接再厲,在以后的道路上繼續(xù)努力”;當(dāng)他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時,我會告訴他們“不要氣餒,陽光總在風(fēng)雨后,堅持就是勝利”。象當(dāng)時老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個有愛心,有責(zé)任心,有正義感的好孩子,長大后成為一個對社會有用的人才。

            我一直在為這個理想而不懈地努力,扎扎實實學(xué)好每一門功課,一步一個腳印朝這個目標攀登。

            每個人心中都有一盞燈,他的名字叫理想;每個人都要走一段路,他的名字叫人生。有一句名言:人活著沒有理想是可怕的。的確,沒有理想,哪來得勁頭?而我卻有著許多的理想。

            在我很小很小的時候,我就為自己建立了一個遠大的理想,那就是,長大后,我必定要當(dāng)一名教師。一方面是因為我媽媽是老師,我被老師的這種辛勤賣力的精力而深深地感染了;一方面是因為我覺得老師特別巨大?梢詾樽鎳鲆环萘Γ可以為祖國培養(yǎng)出更多熱愛祖國,熱愛人民,有科學(xué)文化,又有較高探索精力的人才。

            我每日站在三尺講臺上,向“小聽眾們”傳授知識,我的學(xué)生個個都是小才子。上課時,他們都坐得端端正正,我點名叫某某起來答復(fù)問題,他就站起來非常有禮貌的把問題完完整整的答復(fù)完畢了。下課后,我不會急匆忙忙的趕到辦公室,坐在椅子上悠閑地喝水,而會放下手中地活,和孩子們到教學(xué)樓下面一起愉快地做游戲,讓孩子們在緊張的學(xué)習(xí)過后也放松一下。每到周末,我都會帶著我的學(xué)生到公園去玩,或是去軍營參觀,用我的獨特方法讓孩子們逐漸養(yǎng)成勤奮、熱愛勞動的好習(xí)慣。

            人總是生活在現(xiàn)實與虛幻中,人們正把虛幻努力變?yōu)楝F(xiàn)實。我受到挫折時,那理想會給我勇氣,我永遠相信:巨大的理想只有通過忘我的斗爭和就義才干勝利地實現(xiàn)。

            我相信,只要我心中有這個想法,并為著這個愿望去努力,就必定會實現(xiàn)。

          語文作文 篇8

            我們的生活處處有語文,我們的生活需要語文,我們的生活離不開語文。從小到老,我們都在學(xué)語文,但卻永遠也學(xué)不完!我不禁感嘆:語文真是一門大課程!從語文中,我們學(xué)到了各種文化,因為它包羅萬象,無奇不有。語文體現(xiàn)了我們豐富多彩的生活,而生活也處處有語文。

            你平常如何和別人交流呢?語言。又如何從書中了解一件事呢?閱讀。我們平常嘴里說的是語言,手下寫的是文字,它們都是語文中的一部分,都離不開語文。我們平常聽的、說的、看的、讀的、寫的不都是語文么?

            當(dāng)你與父母聊天時,與朋友游玩時,是否留意過你身邊的語文呢?語文又是怎么樣的呢?如果沒有留意過,那么就和我看看生活中的.語文吧!

            走在街道上,不經(jīng)意中看到一家店用了錯別字,這大概就是我們所說的文盲吧。比如:蛋糕的蛋寫成了旦;雪糕的糕寫成了羊羔的羔這用了錯別字,對自己對別人影響多不好啊。這也是我們中華民族的文化。你看這生活中也要用到語文。

            回顧過去,展望未來。沒有語文,怎么體會好漢的英雄氣概?沒有語文,怎么知道歷史的天空?沒有語文,怎么知道孫悟空的無窮本領(lǐng)?所以語文無處不在啊!

            生活中處處有語文,只是人們沒有覺察到而已。有了語文,豐富了我們的知識;有了語文,使我們口頭表達能力增強;有了語文,使我們感悟出一些人生道理。

            瞧吧!這就是語文的魅力。

          語文作文 篇9

            從三年級起,我就是語文課代表。

            記得在三年級時,我對語文特別感興趣,加上時不時從老師、爸媽那邊聽到“得語文者得高考”,感到學(xué)好語文真的很重要。于是,當(dāng)黃老師讓我們競選班干部時,我毫不猶豫地報了語文課代表。競選時,雖然我也有點緊張,但看到老師堅定的眼神,鼓舞的目光,我大聲地說出了自己的想法,順利地成為了語文課代表。

            從當(dāng)上語文課代表的一刻起,我心中就有一種自豪感和喜悅感,臉上的笑容怎么抹也抹不掉。同時我有一個想法:當(dāng)好語文課代表,急老師所急,想老師所想,做好老師的.助手。為同學(xué)服務(wù),多做一些對班級有益的事情。

            我每天都早早地來到教室,做一些力所能及的事情。收作業(yè)可不是想象中的那么容易。有的同學(xué)直接把作業(yè)本放在地上。我彎下腰,拍拍作業(yè)本上的灰塵,并對他們友好地笑笑,提醒他們:“這樣可不好哦。”有的同學(xué)直接把本子向我扔過來,恨不得打到我臉上,我心里雖然有點不高興,但想到有時同學(xué)的調(diào)皮也是他們的另一種可愛,就迅速調(diào)節(jié)好心情,上前笑嘻嘻地跟他們好好講道理。

            跟老師的相處就愉快多了。我來到老師辦公室,將收齊的語文作業(yè)、大冊或作文本之類的交給老師,然后問周老師:“周老師,有什么需要幫忙的嗎?”周老師拍拍我的肩膀,和藹地說:“小伙子,暫時沒什么事情。你真熱心!笨粗蠋煿膭畹哪抗猓黾恿宋覍Υ蠹曳⻊(wù)的動力和熱情。有時周老師會說:“把這些語文本發(fā)掉,然后幫我把幾個人叫來。”周老師給我一個本子,上面記著幾個人的名字。我先發(fā)好本子,然后把幾個同學(xué)叫到老師辦公室,我就這樣順利地完成了“任務(wù)”。我漸漸地習(xí)慣了教室、老師辦公室這兩點一線的忙忙碌碌。

            我最喜歡的是考試后幫老師謄寫分數(shù)。在一次次排名或前或后中,我暗暗下定決心,每次都要盡量不失分,這樣才對得起語文課代表這個稱號。我努力寫好字,認真背誦課文,認真對待每一次默寫。我相信,只有更好,沒有最好。

            語文課代表不僅鍛煉了我,同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和老師優(yōu)秀的品質(zhì)也潛移默化地感染著我,讓我一直前進,前進。

          語文作文 篇10

            我愛月亮,愛她的純潔,愛她的永恒,愛她的神秘。

            中秋節(jié)來到了。為了看月出,傍晚的時候我早早的出去,等著月出。

            這時,天色逐漸暗下來了,大地籠罩著一片朦朧的夜色。月亮姑娘悄悄地露出了那圓圓的笑臉,俯視著遼闊的大地。村莊、山川、田野,好象一座逼真的玉雕,莊嚴而美麗。

            奔騰一天的小河,在皎潔的月光下慢慢的流淌。晚風(fēng)吹來,波光粼粼,就像無數(shù)小魚在水面追逐、跳躍。河邊沙灘上有許多人在那里乘涼,輕松而閑適。連歌聲、笑聲、說話聲也像月亮那樣輕柔、和諧。

            月亮越升越高,已經(jīng)爬上了大樓頂。她俯視大地,把光輝揮灑。皓月當(dāng)空,我瞇起了雙眼,確確實實看到了明月高懸中模模糊糊的景物。是山?是水?是天空?是云霧?還是我的影子?

            “江畔何人初見月,江月何年初照人?”雖然我不是第一個見到月亮的人,但有一點是肯定的',那就是月亮的無私,月亮的默默奉獻,還有她那促使人類不斷進行探索的神秘感。也許,月亮上的黑點是蘊藏著寶藏的山脈,正等待著我們?nèi)ラ_發(fā)。

            啊,月亮你是一條淙淙的溪流,時時刻刻為人們送去情感的活水,你是歷代文人溺愛的孩子,使他們的文字千百年來一直年輕、燦爛。你伴隨人類走過了漫長的歲月,滄海桑田,高山平地。你豐富的閱歷,你的飽含風(fēng)霜之美,使世人永遠有如面對得道的高僧——可望而不可及。你的純潔、永恒、神秘永遠得寵于時空的長河,贏得世人無限的眷戀與贊美。

          【語文作文】相關(guān)文章:

          語文作文[精選]09-18

          語文作文(經(jīng)典)09-27

          語文的作文(精選)05-17

          [經(jīng)典]語文作文09-10

          (經(jīng)典)語文作文09-27

          語文作文【經(jīng)典】09-04

          (精選)語文作文10-13

          【精選】語文作文10-24

          語文作文【精選】10-13

          語文作文(精選)10-17