實(shí)用的語文優(yōu)秀作文匯編7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的語文優(yōu)秀作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
語文優(yōu)秀作文 篇1
今天是一個(gè)晴朗的好天氣。我的心情非常的愉快!想起昨天晚上媽媽說帶我去超市,我笑開了花,因?yàn)槲铱梢再I到自己想要的書了。
開心的時(shí)刻終于到了。我和媽媽整理了一下就出發(fā)。 走進(jìn)超市,今天的'超市可熱鬧了!每臺(tái)收銀機(jī)前都排起了長龍。我和媽媽向今天的目標(biāo)出發(fā)。我們來到服裝區(qū),媽媽來到襪子專柜,很仔細(xì)地挑起來。最后媽媽終于買到既漂亮又好穿的襪子。接著我又拉著媽媽來到圖書區(qū),表面上是裝著經(jīng)過這里,其實(shí)就是要買那本我夢(mèng)寐以求的《喜羊羊與灰太狼之牛氣沖天》這本書了?晌倚睦碛植桓腋鷭寢屨f,生怕媽媽知道了批評(píng)我?墒俏矣址浅O矚g這本書,后來我準(zhǔn)備和媽媽講了。我斷斷續(xù)續(xù)地對(duì)媽媽說我想要的書。后來媽媽同意了。我呆住了,原來這么簡單!媽媽付了一句“回家要看十編作文”?晌疫是很開心。我和媽媽來到收銀臺(tái),雖然人很多,但是我不認(rèn)為,一眨眼就到我了。
今天下午,因?yàn)槲掖饝?yīng)媽媽要看十篇作文。于是我拿起了作文書開始看了。我暢游在書的海洋中,從中我得到了許多知識(shí)。
今天可真是愉快的一天,我既收獲到了知識(shí)又得到了快樂。
語文優(yōu)秀作文 篇2
我家有只小鴿子,叫白米飯。
它有一身潔白的羽毛,一雙像黑芝麻一樣的眼睛,一張赤紅的小嘴上有著個(gè)小黃點(diǎn),但是最有趣的還是那雙小腳,都可以站在欄桿上,還經(jīng)常飛到木棍做的小秋千上玩。
它很貪吃,也很愛運(yùn)動(dòng),有一次我把它放出來活動(dòng)活動(dòng),可它卻不飛回來了,我可著急了,我用了很多辦法,它也不飛回來,我最后拿出了鴿子食,它仿佛聞到了吃的,就飛快的回來了。唉!我還真是拿它沒辦法。
它也非常可愛,一次,我把鴿子食放好給它吃,它吃的可香了,還撒的一地都是,吃完后就飛到秋千上睡覺,秋千輕輕擺動(dòng),把它帶到了睡夢(mèng)中,它在那很警惕,稍有一點(diǎn)聲音就能醒來,醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)是我,就又打起瞌睡來,睡飽了就扇扇翅膀,飛起來運(yùn)動(dòng)了。
還有一次我給它喂食,它可開心了,飛到吃的旁邊,很快的'就吃完了,又飛來我的手里上了個(gè)“廁所”,把我弄的要吐了,我趕緊去洗手,到客廳時(shí),它還跳起了舞,真是把我氣得個(gè)半死。
白米飯真是一個(gè)天真的、可愛的小鴿子。
語文優(yōu)秀作文 篇3
只要你細(xì)心、耐心的觀察生活.你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活處處有語文.語文是教育.有的人從小處于農(nóng)村,十二歲就抽煙、喝酒、玩游戲,樣樣都干過.但自從十四歲上了初二后,聽到老師那富含深刻哲理的話,經(jīng)過反思、反思、再反思,他覺得也不無道理.于是下定決心,除去這些不良行為,經(jīng)過三個(gè)月的努力,他改邪歸正,在學(xué)習(xí)上取得了驚人的優(yōu)異成績.語文是文明.一個(gè)原來對(duì)人彬彬有禮的男孩,因長久上網(wǎng)吧聊天,學(xué)會(huì)了不少臟話,而且句句暢通、句句難聽、句句易懂,使人厭惡,但最終上網(wǎng)吧的情報(bào)被他媽逮住了,惡狠狠地教訓(xùn)了一頓.小孩知道了、認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,從此端正學(xué)習(xí),恢復(fù)原狀.語文是靈藥.語文是一種解除不愉快的靈丹妙藥.在孤獨(dú)時(shí),他成為你的.好伙伴,促進(jìn)相互的友誼,彼此溝通.在遇難時(shí),他是舍己救人,幫你出主意的得意幫手.在哭泣時(shí),它是一塊毛巾,把那一顆顆晶瑩透亮的淚珠輕輕的擦去.語文是一股清泉.在人心干涸的時(shí)候,它便主動(dòng)涌上心田,滋潤著那幼小的心靈;語文是一面鏡子,樂觀者從鏡子中看到神采飛揚(yáng)的我,悲觀者從鏡子中看到呆若木瓜的我.要想成為生活中的強(qiáng)者,就必須學(xué)好語文,因?yàn)樗巧钪胁豢扇鄙俚幕緱l件.更因?yàn)樗侨伺c人溝通的橋梁.
語文優(yōu)秀作文 篇4
語文素養(yǎng)之養(yǎng)成,非一日之功,非一人之力!}記
隨著國學(xué)熱的興起,被遺忘多年的漢文化開始復(fù)興,語文素養(yǎng)也漸漸進(jìn)入公眾視野,重新引起人們注意。
語文是有靈性的學(xué)科,不是單純堆砌時(shí)間便可看到成效的。不得不說,口耳相傳的傳道授業(yè)依然是不可取代的方法。不過,最好的語文課堂并不是事無巨細(xì)地講解,一個(gè)優(yōu)秀的老師,會(huì)引導(dǎo)方向,在有限的課堂時(shí)間里教授更多的方法和資源,即“授之以漁”。也許他不用說太多話,僅僅是言辭和**慣的'熏陶,便讓弟子受益匪淺;也許他上課的過程不必滿滿當(dāng)當(dāng),只是和學(xué)生一起品讀文章——只要老師用心、學(xué)生追隨,便很好。
《紅樓夢(mèng)》中有一回,黛玉教香菱寫詩,先讀大家作品,“肚子里有這幾個(gè)人的詩做底子,便不難成詩了!遍喿x、品味、揣摩、浸染。要寫出好的文字,先要知道好的文字是什么樣子。閱讀好的文章,看到別人的過往,既是文字的累積,也是閱歷的彌補(bǔ),畢竟不是所有人都有機(jī)會(huì)走遍每一寸土地。閱讀于寫作而言,最大的效用是模仿。模仿是自由寫作的必由之徑,照貓畫虎是妙宗兒,有所積淀后,暈染自己的風(fēng)格,加上獨(dú)特的文字印記便不難。會(huì)讀、會(huì)寫,便是語文素養(yǎng)。
讀萬卷書的價(jià)值要依靠行萬里路來成就,很多開闊,非大山大河不能給予;很多沉思,非星空朗朗不能恩賞。之所以有了圖報(bào)畫冊(cè),還有數(shù)不清的背包客行走在路上,就是因?yàn),再好的書也品嘗不到清澀海風(fēng)的咸味,再美的語言也無法得見落日朝暉。最能打動(dòng)人心的文字必然是自己先心有所感,若不能感動(dòng)自己,何談感動(dòng)讀者?行走、品味、記錄,路上的日子、枝杈里燦爛的陽光、街邊稚童的面龐、老人慈祥的模樣……豐富的經(jīng)歷成就豐滿的詩和遠(yuǎn)方。
語文,比之其它科目,略顯任性,也許傾注許多心力,卻成效微茫,語文素養(yǎng)的養(yǎng)成,與其說是修**一個(gè)學(xué)科,不如說是在修煉詩意充盈的靈魂,合課堂、閱讀、實(shí)踐三方之力,積數(shù)年之苦,方可功成。
語文優(yōu)秀作文 篇5
這盆蘭花的葉子又細(xì)又長,一簇一簇的,在這些葉子間,好幾朵淡綠色的蘭花已經(jīng)開放。聽老師講,蘭花靜素淡雅,幽香襲人,為“天下第一香”,還人們譽(yù)為“花中君子”,F(xiàn)在看來,老師的話一點(diǎn)也沒錯(cuò),不一會(huì)整個(gè)客廳里的人都能聞到蘭花那香味了。我是越看越喜歡,越聞越陶醉。忽然,我看見蘭花的下面有幾株很小很小的小太陽花,它們是那么小,在高貴的蘭花面前顯得那么的暗淡無光,那么的不起眼兒,對(duì)它們我嗤之以鼻。
我把蘭花擺在我的小房間里靠近窗臺(tái)的.書桌上,從此我的小房間一直是清香宜人。每天,一有時(shí)間我就趴在桌子上對(duì)著蘭花左看右看,摸摸葉子,聞聞花香。我細(xì)心地照管著蘭花,澆水、施肥、修剪……可這位“花中君子”卻一日不如一日,慢慢地枯死了;ㄅ枥镏皇O铝四菐字瓴黄鹧鄣奶柣āN覀臉O了,從此便把花盆移到屋后的空地上,再也沒有去管它。
過了一段時(shí)間,我采集植物葉子經(jīng)過那里,意外地發(fā)現(xiàn)以前種蘭花的花盆里變成了一片“花海”。我走近一看,!原來是太陽花,是我瞧不起的太陽花,我簡直不敢相信自己的眼睛;ㄩ_了真不少,紅的、黃的、粉的,嫩嫩的綠葉襯托著嬌小的花兒,真是婀娜多姿。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?”小小太陽花以自己頑強(qiáng)的毅力,經(jīng)受住了風(fēng)雨的考驗(yàn),綻放出了迷人的光彩。我真想說:“太陽花,你才是‘花中君子’!
語文優(yōu)秀作文 篇6
曾幾何時(shí),望著那厚重的語文課本而望而生畏;曾幾何時(shí),拒絕那排山倒海的詩句充溢腦海。一切一切的枯燥無味,生出了對(duì)語文學(xué)習(xí)的不滿與厭惡。
每當(dāng)語文成績有所提高,我總認(rèn)為那是僥幸。因?yàn)槲蚁騺碇话颜Z文看作一門學(xué)科,一種包袱,但并不是我的興趣所在。面對(duì)日臻優(yōu)異的語文成績,我突然有所省悟:語文學(xué)習(xí)對(duì)各科成績的提高有著潛移默化的作用。
于是我決定:為語文,為文學(xué)唱首歌。
依稀記得,學(xué)的第一首詩是《靜夜思》。當(dāng)時(shí)在老師的點(diǎn)撥下,我們感受到了大詩人李白思鄉(xiāng)心切,對(duì)家鄉(xiāng)深深的懷念。而如今,越來越多奧妙的詩句顯得淺顯易懂,并能在平時(shí)的寫作中信手粘來,嫻熟運(yùn)用。
依稀記得,讀的第一本名著是《簡愛》。生動(dòng)的情節(jié)隨著時(shí)間的推移、空間的轉(zhuǎn)換起伏跌宕,正是這樣一本名著,引導(dǎo)我走進(jìn)了“第二課堂”。
漢語是眩目的先秦繁星,是浩淼的漢宮秋月;是珠落玉盤的琵琶,是高山流水的琴瑟;是“推敲”不定的月下門,是“吹”“綠”不止的'江南岸;是莊子的逍遙之游,是孔子的顛沛流離;是魏武的老冀之之,是諸葛亮的精囊妙計(jì);是君子好逑的《詩經(jīng)》,是魂兮歸來的《楚辭》;是執(zhí)過羊鞭者的《兵法》,是受到刑罰者的《史記》;是李太白的杯中酒,是曹雪芹的夢(mèng)中淚;是千古絕唱的詩詞曲賦,是功垂青史的《四庫全書》。
為語文,為文學(xué)唱首歌。它們是中華悠久的歷史象征,是“取之精華避之糟粕”的結(jié)晶,作為中華兒女的我,為之驕傲,為之自豪。
為中華的精髓唱首歌,她是位“猶抱琵琶半掩面”的女子,神秘而不矯作,美麗而又含蓄,今人為之感慨萬千,思緒萬千……
語文優(yōu)秀作文 篇7
我一直以為,語文課就是讀書、寫字、分析文章,卻從沒想到過語文和美術(shù)結(jié)合在一起的學(xué)習(xí)方式——“詩配畫”,這種學(xué)習(xí)方式令我眼界大開。(點(diǎn)出覺得有趣的原因——語文老師一種全新的教學(xué)方法。)
學(xué)過了《惠崇<春江晚景))和(江南春)后,老師要求我們把想像中的“春江晚景”或“江南春”畫下來,比比誰畫得好。
周四下午,老師把一些畫貼在墻報(bào)上,告訴我們第二節(jié)課為講評(píng)課。聽了這話,大家“呼啦”一下涌向墻報(bào),對(duì)每幅畫評(píng)頭論足起來。內(nèi)容不外乎是找些缺點(diǎn)作為笑料捧腹大笑一番,卻很少有人想到要作好準(zhǔn)備,以防止上課時(shí)老師突然“襲擊”。(并未理解老師的用心。)
上課了,當(dāng)老師讓同學(xué)們談?wù)剬?duì)這些畫的“高見”時(shí),我們才忽然緊張起來。下課時(shí)的商談闊論一下子忘得一干二凈,每個(gè)人腦子里想的都是“夏老師千萬別叫我”。
被叫到的那位同學(xué)站在培報(bào)前苦思冥想,半天才擠出一句話來:“施薇的畫兒是《春江晚景)。她畫了鴨子、竹子、桃花、河水,但沒畫萎籬和蘆芽。”說實(shí)話,這實(shí)在不是個(gè)精彩的評(píng)論,是那種沒有話硬退出來的評(píng)論。誰知,老師卻給予了充分的鼓勵(lì)和贊許。
一只雞蛋開了一個(gè)口,哪怕這個(gè)口只是一條縫,蛋清蛋黃還是會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地流出來。(形象、準(zhǔn)確。)這位同學(xué)在啟發(fā)思維這一點(diǎn)上實(shí)在功不可沒。為此,大家的思維漸漸活躍,課堂上的'氣氛也隨之活躍起來。
這個(gè)說:“溫雯畫上的桃花不是‘三兩枝’,簡直是‘三兩樹’了。”老師便笑著吟了一句詩:“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹‘桃’花開!贝蠹液逄么笮。
那個(gè)說:“丁志峰畫的樓臺(tái)不像在‘煙雨中’,倒像在‘傾盆大雨’中。,下面有人補(bǔ)充:“而且這雨只在一座酒樓上空降下,其他地方都是陽光燦爛!边@使我想起了天氣預(yù)報(bào)中的“局部有雨”這句話,丁志峰畫兒上的大概是這種情況。
又有人指出“華冠冠的鴨子像天鵝,脖子老長”,“朱蓄的‘春江’成了‘春池”’,還有諸如“蔡臻把蠟鮮都畫上去了,早春沒有蠟料”等等。有些畫兒看上去覺得很好,但還是被同學(xué)們挑出了很多“刺兒”。(初中作文)
這堂有趣的語文課在笑聲中結(jié)束了。在這笑聲中,同學(xué)們加深了對(duì)詩句的理解。從中也體現(xiàn)出了老師的匠心:教會(huì)我們細(xì)心觀察,全面思考,把深?yuàn)W的文章視為一幅淺顯的畫兒來琢磨。(老師的良苦用心終于被學(xué)生理解了。)
事實(shí)上,這堂語文課教會(huì)我們的不僅僅是理解文章的能力,還教會(huì)了我們應(yīng)該怎樣去領(lǐng)悟和發(fā)掘生活中的美。〔點(diǎn)明這節(jié)語文課所縣有的深刻意義。)
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