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語文初中作文（通用）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的語文初中作文，歡迎大家分享。
語文初中作文1
一、如何做好初中作文教學(xué)
1.1教師要激發(fā)學(xué)生的寫作情感
興趣是學(xué)生最好的老師，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有助于提高教學(xué)效果、實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的。新課標(biāo)指導(dǎo)教師要以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)新意識。作為一名教師，要遵守新課標(biāo)的教育理念，引導(dǎo)好學(xué)生的教育，更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與創(chuàng)新能力。因此在教學(xué)時(shí)，老師要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就需要老師培養(yǎng)學(xué)生的寫作情感。
1.2教師要引導(dǎo)學(xué)生做好素材積累
素材是作文最基本的組成部分，許多學(xué)生由于素材積累不夠豐富，常常導(dǎo)致作文沒有內(nèi)容可寫。因此教師在平時(shí)的授課過程中要指導(dǎo)學(xué)生主動積累素材，為學(xué)生的寫作打下良好的基礎(chǔ)。老師還要教學(xué)生一些寫作技巧與寫作手法，在作文中大膽使用，不要怕出錯(cuò)，只要能及時(shí)改正，指導(dǎo)學(xué)生做好寫作技巧的積累。另外，老師要讓學(xué)生多加練習(xí)，可讓學(xué)生平時(shí)寫日記來積累素材，這樣既能夠提高學(xué)生的寫作能力，又能提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
1.3教師要做好教學(xué)的情景設(shè)置
教師應(yīng)該經(jīng)常組織一些課外活動，因?yàn)閷W(xué)生天生對新食物比較好奇，因而，語文寫作必須舍棄單一、枯燥的寫作方法。教師要指導(dǎo)學(xué)生多角度思考、多方式練習(xí)，通過科學(xué)的思維方式給學(xué)生提供豐富多彩的寫作素材。老師也可以在閱讀中進(jìn)行寫作教學(xué)，為學(xué)生提供新技巧、開發(fā)新途徑。雖然閱讀與寫作是兩個(gè)不同的過程，但它們相互結(jié)合。所以，思維訓(xùn)練時(shí)讀寫訓(xùn)練中最核心的因素，我們只有把思維訓(xùn)練與讀寫訓(xùn)練相結(jié)合，學(xué)生才能做好寫作訓(xùn)練。
二、初中語文作文教學(xué)策略
2.1制定切實(shí)可行的作文教學(xué)計(jì)劃
教師要根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合班級學(xué)生的具體情況，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)行。老師要分別對不同階段的學(xué)生制定目標(biāo)計(jì)劃，有目的地由淺入深地訓(xùn)練不同題材的文章。教師按照專題進(jìn)行備課，用充足的時(shí)間給學(xué)生講解該專題的要點(diǎn)，基本要求與技巧，并分析一些類似的范文，講解系統(tǒng)知識，學(xué)生作文有“法”可依，教師給出合理的示例，學(xué)生訓(xùn)練有章可循，避免了寫作的不確定性。
2.2喚醒“主體”意識，激發(fā)寫作興趣
在作文的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該給學(xué)生營造一個(gè)能夠充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能，積極組織多彩多姿的寫作活動，堅(jiān)持寫作訓(xùn)練生動多樣，提倡自由式作文與專題作文相融合。在自由式作文中，與學(xué)生有關(guān)聯(lián)的一切事物皆可成文。學(xué)生成為生活的主角，體現(xiàn)生活的高手。在專題作文中，老師定義一個(gè)題目，讓學(xué)生自主審題、立意、構(gòu)思，讓他們自由討論，以此激起學(xué)生的寫作興趣，從而輕松的完成文章。經(jīng)過不斷的訓(xùn)練，使他們學(xué)會把握寫作的機(jī)遇，增強(qiáng)寫作興趣。
2.3豐富生活體驗(yàn)，培養(yǎng)感受能力
生活是創(chuàng)作的來源，創(chuàng)作是生活的重現(xiàn)，老師要有意識的培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、體驗(yàn)生活，并用自己習(xí)慣的形式敘述生活。如何更好地讓學(xué)生貼近生活呢？第一，老師要積極組織學(xué)生開展多樣的實(shí)踐活動，豐富他們的生活經(jīng)歷。第二，要有生活經(jīng)歷。我們經(jīng)常抱怨學(xué)生的作文體現(xiàn)不出生活，實(shí)際上他們每天都處在“生活”中，作文內(nèi)容蒼白無力，在于缺乏對生活的領(lǐng)悟與品味。老師要指導(dǎo)學(xué)生把生活當(dāng)作他們寫作的源泉，就一定能收獲豐富的素材。這些素材是個(gè)人的感想，每個(gè)人的作文內(nèi)容是個(gè)性鮮明、豐富多彩的'。
2.4注重作文批改和講評，形式靈活多樣
批改作文是教師引導(dǎo)學(xué)生提升寫作水平的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，作文經(jīng)過老師的批改，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的問題，并加以重視與更正，可以提高學(xué)生的表達(dá)能力與寫作習(xí)慣，有助于學(xué)生形成事實(shí)就是、嚴(yán)謹(jǐn)對待的良好習(xí)慣。所以，教師既要注意作文批改，又要采取多種方式。教師要依據(jù)不同學(xué)生的具體情況，積極提倡精批細(xì)改。批語應(yīng)做到生動形象、新穎，讓學(xué)生樂于接受。在作文批改的基礎(chǔ)上，要細(xì)心評講作文，選出佳作當(dāng)范文展示，鼓動學(xué)生主動參加評析，與自己的作文相比較，找出不足，尋找提高的方法。教師對學(xué)生作文的批改與講評，會大大提高學(xué)生的寫作水平。
三、結(jié)語
總而言之，學(xué)生只要學(xué)會了這些內(nèi)容，就會利用這些知識提升自己的感性認(rèn)識，并把它們快速的聯(lián)系起來。經(jīng)過一段時(shí)間的歷練，獨(dú)具匠心、別具一格的作文就會脫穎而出，從而達(dá)到教學(xué)的預(yù)期目的。初中生只有真正的體驗(yàn)生活、品味生活，聽從老師的指導(dǎo)，才能創(chuàng)作出精彩的美文。
語文初中作文2
冰雪覆蓋的時(shí)候，大家需要一團(tuán)火來取暖；暗夜無邊的時(shí)候，大家需要素點(diǎn)星光來取暖；前途渺茫的時(shí)候，大家需要一盞燈來取暖。所謂的燈，就是誠信。
古人曾有“誠信貴于珠寶”之說，它告訴大家：人以誠為先，信以誠為本，誠以德為源。在日常一個(gè)把誠信看得一錢不值的人，社會最后也會把他看得一錢不值；一個(gè)可以隨意、唾棄誠信的人，最后也會被社會所唾棄。
曾讀過一個(gè)真實(shí)的故事，講述了一個(gè)中國留學(xué)生，在日本求學(xué)之際，在一家小飯店打工，做刷盤子的工作。日本飯店有一個(gè)規(guī)定，刷盤子必須要刷七遍。這位中國留學(xué)生最初時(shí)確實(shí)每一個(gè)盤子刷七遍，可是到了后來，他感到工作效率太慢，就投機(jī)取巧，每一個(gè)盤子只刷五遍。同行的一些留學(xué)生見到他的工作效率大大提升，感到奇怪，紛紛來向他“取經(jīng)”，但聽到他是由于偷工減料，才提升效率后，不禁都搖搖頭走開了。后來在老板的一次突擊檢查中，這位中國留學(xué)生不理所應(yīng)當(dāng)?shù)叵聧徚�。那位留學(xué)生的結(jié)果還不止這樣，他的房東由于的人品不好，把他給趕走了。
雖然提升效率非常重要，但也不可以將我們的誠信當(dāng)犧牲品��！一個(gè)人失去了誠信，哪還有人敢情之個(gè)人來工作啊。因此大家應(yīng)該時(shí)刻牢記誠信，不可以為了私利而丟棄誠信，由于沒誠信的人是讓人鄙視的，大家能做一個(gè)讓人鄙視的人嗎？
在學(xué)習(xí)上，大家更不可以忘記誠信。在一次次測驗(yàn)中，有的`人想方設(shè)法地探尋作弊辦法，傳紙條，做手勢……為的就是一個(gè)分?jǐn)?shù)。試問，如此虛偽的分?jǐn)?shù)是大家學(xué)習(xí)的目的嗎？分?jǐn)?shù)理應(yīng)是大家真才實(shí)學(xué)的見證，并不是是大家虛偽的見證。與其花盡心思地作弊，不如踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。由于這是大家對常識的誠信，對老師的誠信，更是大家對我們的誠信。
誠信的達(dá)成，靠的不是大家各種響亮的口號，而是靠自己的行動。同時(shí)，誠信也需要大家持之以恒地去信守它。
誠信，一個(gè)響亮的名字，一抹燦爛的光明，一位生活的向?qū)А?/p>
誠信，透露人的素質(zhì)，展示世界的美好。
誠信，生活的一盞燈……
語文初中作文3
如今，我已告別了學(xué)習(xí)六年的母校，來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級229班，這個(gè)。我感到十分榮幸，來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我便感覺到十分的親切。
在中學(xué)生活中，接觸到的老師也很多，其中科目也增加了，由小學(xué)的五科主科增加到七科，也認(rèn)識了不少老師，這一次就來說說其中的一位老師吧!
這位老師相貌平平，但，教學(xué)方法卻很好，還是一位名師。這位老師知書達(dá)理，對自己所教科目認(rèn)真負(fù)責(zé)，還同學(xué)生們一起了解關(guān)于本科的有關(guān)內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)方法，耐心的教著我們知識。正如俗話說：“老師就像一支蠟燭，燃燒自己，奉獻(xiàn)他人，盡職盡責(zé)的為祖國獻(xiàn)上自己的一份力，培養(yǎng)出新的一代人才。
這位老師還有一套教育方法，獨(dú)特極了，老師的'教育方法同一般老師一樣，這位老師會耐心地教育他，如果犯了錯(cuò)，老師不會罵她，而是耐心的教育他，讓他下次別再犯并鼓勵(lì)他，積極進(jìn)取，搞好學(xué)習(xí)，才是第一個(gè)大的重要任務(wù)。還會為他加油鼓勁，相信他一定能行。
不僅如此，這位老師還有一首，那就是以身作則，這又怎么說呢？因?yàn)檫@位老師在每一次上課前都會先看一下該講得內(nèi)容，搜集一些有關(guān)的知識，豐富我們的視野。
你們知道我說的是哪位老師了嗎？這就是我的語文老師。
語文初中作文4
中考作文大概有以下七種考查形式：（一）命題作文（二）半命題作文（三）文字材料作文（四）自由命題作文（五）看圖作文（六）話題作文
�。ㄆ撸拔捏w不限”
作文誤區(qū)提醒
中考作文滿分為60分，可謂語文的“半壁江山”。時(shí)至今日，中考作文越來越強(qiáng)調(diào)對考生真實(shí)水平的考查，生搬硬套、弄虛作假、胡編亂造，幾乎很難獲得高分。針對中考作文，我們應(yīng)該注意哪些呢？
1．重視審題，強(qiáng)化“本我”。審題要一個(gè)詞、一個(gè)詞地讀，迅速找到“關(guān)鍵詞”。落實(shí)被找出的關(guān)鍵詞，即把它們的要求體現(xiàn)在作文中。行文時(shí)學(xué)會“自由地表達(dá)、有個(gè)性地表達(dá)、有創(chuàng)意地表達(dá)”，善于“表達(dá)真情實(shí)感，不說假話、空話、套話”，要寫真情、抒真性、表真意、塑真我。
2．重視腹稿，防止“三邊”。何謂“三邊”？即邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工�？紙鲎魑牟灰艘姰愃歼w，邊寫邊改。要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動筆。最可怕的是文章寫了一半，又想另起爐灶，時(shí)間沒了，心情也壞了。切記：一旦構(gòu)思已定，最好一氣呵成。
3．重視擬題，扮靚“首尾”。作文要想考場中博得閱卷老師的“歡心”，就必須重視“擬題”，如果是命題作文，就要重視開頭和結(jié)尾。當(dāng)然任何作文都應(yīng)注意“首尾”。文章首尾差了，得分一般都不會高。
4．重視優(yōu)勢，突出“細(xì)節(jié)”。眾多文體中，初中生最擅長的應(yīng)當(dāng)是記敘文，因此，作文中，我們要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，要給閱卷老師眼前一亮、耳目一新的`感覺。而寫好記敘文，最好的辦法是突出細(xì)節(jié)描寫，來一兩個(gè)特寫鏡頭，對人物、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫或刻畫，從而凸現(xiàn)一個(gè)感人的形象，展示一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，使文章具有強(qiáng)烈的感染力。
語文初中作文5
（一）這段記憶，值得
剛剛上初一的時(shí)候我十分膽小，連看人都是怯生生的。那時(shí)的同桌小娜十分活潑開朗，是一個(gè)愛笑的小姑娘。第一天上課時(shí)我不小心踩了她的腳，慌忙地道歉，她頗有興致地看著我，瞇著眼睛，慢慢地笑了�！拔医行∧取！彼@樣介紹自己。我卻不敢和她講話，攤開課本的第一頁給她看。這樣我們就算認(rèn)識了。小娜是我在初中認(rèn)識的第一個(gè)同學(xué)。
放學(xué)后我收拾好書包要走回家。到了路口又看見小娜。她驚喜地朝我撲過來，高興地拉著我的手，“你也往上走？那咱們以后一起回家�！蔽掖稹班拧�。我的心中也很高興，以后不用一個(gè)人回家了，而且小娜看起來不像一個(gè)壞人。
慢慢地我們漸漸熟悉了。看我的幾何不太好，老師講過的題沒聽懂又不敢再問第二遍，這時(shí)下課小娜就幫我講，她很有耐心，總是問我聽沒聽懂。原來小娜還想在下課時(shí)預(yù)習(xí)一會兒，時(shí)間卻被我占用了，我覺得不好意思，不肯再問她。小娜發(fā)覺了，就問我老師上課講過的題。如果我吱吱嗚嗚的就再給我講。
轉(zhuǎn)眼到了“十一”假期，我邀小娜到公園玩。我們一起玩坐過山車一類驚險(xiǎn)的游戲。然后又去劃船。天氣很晴朗，有朵朵的白云。陽光充沛，使我覺得很溫暖。我和小娜一邊聊天，一邊劃著船，前面有一座橋，眼見著船就要朝橋墩撞去，我大驚失色�！皠e慌，別慌，不要動，我劃！”她很快地就讓船過了橋洞，我佩服極了。
太陽已經(jīng)斜掛在天上，我們?nèi)砸猹q未盡。遠(yuǎn)處不知是誰放著歌曲“因你今晚共我唱，來日縱有千千晚星，亮過今晚月亮。都沒有今宵更美麗，亦不可使我更難忘……”晚風(fēng)帶來陣陣清涼。
記憶中的往事自然有許多，這一刻我愿把它刻在三生石上，永不能忘。
（二）窗外之景
春天的日子是松弛的，下午的.陽光，澄黃一片，有窗欞漫到教室里，晶瑩的的光滑的在課桌上散落，平鋪起一種安然恬靜。，三月的風(fēng)在窗外悠閑的掠過，使那窗外的細(xì)枝輕微的顫起。
難得享受一下在學(xué)校抽出的空閑時(shí)間，和那百色的花兒一起。坐在這么一個(gè)臨窗的位置有許多的風(fēng)景是可以享受到的。比如那一樹樹的花開。
忽然間竄出的溫暖。讓那一樹樹的小苞也忽然開放。不只是在哪個(gè)時(shí)間開放的，但看見它們時(shí)，是在一個(gè)同樣溫暖懶散的下午。那白色的花瓣還想剛剛睡醒的嬰兒一般，迷迷糊糊的伸著懶腰。陽光就交織著不同的絢麗色彩，追逐著他們流動，讓那本就瑩白的花瓣變得幾乎透明。暖風(fēng)包裹著它們，輕輕地?fù)u動。雙眼被陽光蒙住了，蒙蒙朧似乎看到了一只雪白的手臂在揉著雙眼。
純凈，白嫩只屬于三月初的花兒，懶懶的午睡時(shí)間過去了，那花兒也終于是清醒了？花影在眼前，映著玻璃浮動，心里便傳上了一股淡淡的清香。窗外，一樹樹花開，白色也會這般的濃厚的鋪開？在那纖柔的花瓣上留下了深深地一筆�；▋核坪踅K于找到了力量，花瓣終于舒展了，伸開了，像天鵝優(yōu)美頸象的弧度，有力卻十分優(yōu)美的伸展開。一片，兩片……一朵，兩朵……綴在窗外那幾支細(xì)枝上，交錯(cuò)有致的，自然而然的。片片澄黃的光暈，灑下來，給它們披上一層明亮的淺淺金沙。
你是否愿意？在午末的時(shí)候，從書中抬出頭來，趁著一點(diǎn)休息的時(shí)間，來看看那一樹樹的花開。你又是否會留意某一扇窗？窗外有澄黃的陽光，在這暖暖的三月中，去尋找那一樹樹花開。
就像這樣，在校園里，在座位上，細(xì)細(xì)的看一眼那已蓬勃的春天。
（三）溫暖就是那么簡單
春風(fēng)吹散了嫣紅柳綠，卻帶不走你給的溫暖；歲月斑駁了朱門高墻，卻掩不掉你給的溫暖；時(shí)光模糊了往日記憶，去抹不卻你給的溫暖。——題記
終日奔波在兩點(diǎn)一線之間的我們，似乎沒有太多的時(shí)間去細(xì)細(xì)品味來自父母、老師的溫暖。駐足回首，或許我們會發(fā)現(xiàn)，溫暖其實(shí)就是那么簡單的存在于我們周邊。
考試過后，獨(dú)自一人彷徨在十字街頭，夕陽籠罩著這座美麗的小城。畢竟是秋日，落葉紛紛從樹上落下，微風(fēng)拂起，發(fā)出輕嘆似的聲響，仿佛是感知了我的心事，在替我悲哀。又一次考試失利。不知怎地，竟漫步到了街心公園。這時(shí)，一個(gè)滿臉稚氣的小男孩來到我身邊，用柔軟的聲音同我說：“小姐姐，你干嘛愁眉苦臉的？是怎么了嘛？來，給你糖吃，很甜的，吃了就不會再傷心了�！蔽冶凰敉舻拇笱劬Ω腥镜�，竟失聲笑了出來。忽然覺得天空一下晴朗起來。在這個(gè)快樂、天真的小男孩面前，什么煩惱都不值得一提。我的心因?yàn)檫@個(gè)小男孩的糖竟不覺得溫暖起來，仿佛現(xiàn)在并不是落葉知秋的季節(jié)，恰是暖陽當(dāng)空的三月。其實(shí)，溫暖只是一根糖那么簡單而已。
不知名的小男孩給我無限的溫暖，陪伴我靜看春華秋實(shí)的父母，亦是給了我無限的溫暖。
臨近模擬考，又開起了“夜車”。不知不覺，竟累的趴在桌上睡著了，模模糊糊中，爸爸抱起了我。記憶中，小時(shí)候的我很是調(diào)皮，總喜歡纏著爸爸抱，而爸爸也總是寵溺的抱著我。長大后，爸爸便很少再抱我，只是很懷念爸爸的環(huán)抱，現(xiàn)在覺得，爸爸的懷抱還是一如既往的溫暖，讓我宿于其中。其實(shí)，溫暖只是一個(gè)懷抱那么簡單而已。
縱使歲月洪荒，我依然記得那顆糖，那簡單的溫暖；縱使年華不復(fù)，我依然記得那個(gè)抱，那簡單的溫暖。
溫暖，其實(shí)就是那么簡單而已。
語文初中作文6
每一個(gè)老師，都有一雙神奇的雙手，他們操握著粉筆，與此同時(shí)，還在不知疲倦地照料著一片森林。
我的語文不是很好，如若我是一棵樹，那么我必將是又矮又小。但是有一天，我被甘甜的雨露喚醒了，一個(gè)辛勤的園丁，灌溉著我。而她便是我的老師，我仍舊記得在那之前的自己：一個(gè)一到語文課，就雙目無神，總像是虛心般地埋著頭的女孩，祈禱著自己能夠隱形，她不會發(fā)現(xiàn)我，現(xiàn)在看來是多么搞笑，但那天之前的我確實(shí)如此。
那天禮拜二，早上的數(shù)學(xué)課之后便是語文課。前天默的單詞？今天要默詞組？課上要抽背課文？還是要講解題目？……課前的我如此的煩惱著，熟不知她已悄悄“潛”如班級，更不知此刻她正站在身后，知道她說你的默寫是怎么回事？”我乍地從椅子上跳了下來，眨巴著眼睛腦子飛快地回想著：我做了什么？！“跟我來。”
她別有意味的看了我一樣，這樣說道。我原是想步子放慢點(diǎn)的`，而又想到她哪會跟我一樣放慢一點(diǎn)？于是而抱怨學(xué)校設(shè)計(jì)得不好——辦公室離教室太近了。當(dāng)然這也只能是心里這么嘀咕著。
似乎是一瞬間的事，目的地到了，她“啪”地把默寫本攤開在桌子上給我看，我仍舊記得那時(shí)我心里的委屈感受，想著我是背過的呀這上面寫的也與書上不啻，但偏偏她就是打了一個(gè)大叉在上面，可能是我“凝視”了太久，還是我的表情太奇怪？她“撲哧”地笑了出來，我不解地看向她，她真的在笑？！指著本子笑問我：“你知道錯(cuò)在哪嗎？”我不發(fā)話只是搖搖頭，她說道：“你寫的是不錯(cuò)，可是全搞混啦�！�
我恍然大悟，看她心情似乎很好的樣子，便壯著膽說：“老師，我記性差總是會犯這樣的錯(cuò)，怎么辦呢？”她拉我坐在旁邊，指著說：“看著，這樣既：這個(gè)是一只鵝跟兩條蛇在公交車上談生意�！薄鞍�？！”我失口叫了出來，她又拍拍我的手眨著眼睛對我說：“再仔細(xì)看看�！蔽铱赐辏α�，這個(gè)“生意”的單詞，我原是死活背了多久的？現(xiàn)在她卻用一個(gè)笑話讓我牢記了。自此之后，我越來越多地發(fā)現(xiàn)張老師的可愛之處，當(dāng)時(shí)的恐懼，自己想來都想笑呢。幾次跑返辦公室，我發(fā)現(xiàn)她批作業(yè)時(shí)有個(gè)習(xí)慣，批完一本便在筆記本上寫些什么，這使得她的速度比起其他老師來慢很多，但后來我知道了，她記下了我們班每個(gè)人零零星星的成長，我們的語文成績由差班升至第三第二乃至第一，每一步都離不開她得辛勤。
老師，我想對您說：我們?nèi)羰菢�，您將會是最好的園��！
語文初中作文7
我的語文老師長著一張憔悴的臉，但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間，一雙明亮的眼睛緊挨著粗黑的眉毛，再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā)，顯得格外精神。
我的'語文老師40多歲了，她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁，可有人更形象的說她是一直默默燃燒的紅燭，照亮著我們照亮我們前方的路。
原來上語文課的時(shí)候，同學(xué)們都很靦腆，不是太積極發(fā)言。這時(shí)候語文老師就會說：“機(jī)會給每個(gè)人都是平等的，就看你能不能抓住機(jī)會�！泵慨�(dāng)語文老師說了這句話，同學(xué)們就都會躍躍欲試。為了提高我們的寫作水平，語文老師還監(jiān)督我們每天寫日記，果然，我們班同學(xué)的寫作水平提高了一大截，還獲了獎呢！當(dāng)我們聽寫作業(yè)的時(shí)候，語文老師就會讓我們在心中默念：“誠實(shí)比一百分更重要�！笨矗覀兊恼Z文老師考慮的周到吧！
語文老師為我們講課的時(shí)候，總是站著給我們講。望著那毒辣辣的太陽，我坐在下面還口干舌燥的，何況是在講臺上站著給我們講課的語文老師呢！于是下課的時(shí)候，我走到語文老師身邊，問：“老師，您站在講臺上為我們講課，不累嗎？”語文老師笑了笑，用她那溫和而憔悴的聲音對我說：“本來是很累的，但一想著你們一個(gè)個(gè)出人頭地，老師就不累了！”我注視著老師，心情久久不能平復(fù)。
我的語文老師很愛笑，她總是笑得那么甜，那么可愛，那么親切。語文老師對付我們班上的那些“困難戶”很有一套，她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒有完成作業(yè)的同學(xué)“要賬”。
我的語文老師為了我們的學(xué)習(xí)成績不斷提高，她不辭辛苦，想方設(shè)法的讓我們進(jìn)步。她—我的語文老師像魯迅先生一樣，為自己想得少，為別人想得多。
語文初中作文8
本次月考是開學(xué)后的首次全方位測試，本次試題我感覺主要具備以下一些特征：
1、看重對學(xué)生入門知識的考查。
2、看重語境的創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)踐性，突出對語言運(yùn)用能力的考查
3、覆蓋面廣，題量適度
1、考試狀況及存在問題
1、入門知識學(xué)得不夠扎實(shí)，對語法要點(diǎn)不可以靈活運(yùn)用.
2、詞語積累少，邏輯思維差，閱讀理解能力差。
3、剖析能力差，致使部分學(xué)生失分較多。學(xué)東西死板，不可以做到舉一反三。
4、綜合應(yīng)用語言能力差，學(xué)生沒學(xué)會答卷方法和辦法。
5、對英語基本容易句結(jié)構(gòu)不可以正確學(xué)會，特別是謂語結(jié)構(gòu)，否定句結(jié)構(gòu)，與用中文思維翻譯。
2、改進(jìn)手段:
1、課堂：課前讓優(yōu)等生在常識上進(jìn)行梳理和概要。設(shè)計(jì)有層次有梯度的習(xí)題，讓各層次的學(xué)生均能達(dá)代其水平層次的收成。在課堂上的測試與反饋，準(zhǔn)時(shí)知道學(xué)生的學(xué)會狀況，當(dāng)天布置課下對學(xué)生的檢查任務(wù)。
2、作業(yè)：進(jìn)行分層次作業(yè)法，給基礎(chǔ)薄弱的'同學(xué)多布置單詞、句型等基礎(chǔ)方面的作業(yè)。對優(yōu)等生，多留閱讀、寫作等能力方面的作業(yè)。
3、小組：借助小組間的角逐和學(xué)習(xí)互助的小組力量，使學(xué)生可以初步的進(jìn)行學(xué)生與學(xué)生之間的互助與監(jiān)督，同時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)和監(jiān)督，借助團(tuán)體目的辦法刺激優(yōu)等生的角逐和向上意識。
4、辦法：給學(xué)困生多教授、多重復(fù)，讓他們找到一些基礎(chǔ)題目的解題重要和辦法。對優(yōu)等生側(cè)重于對其閱讀方法、審題、構(gòu)思等方面方法的傳授。
5、課下：對學(xué)生進(jìn)行要點(diǎn)的輔導(dǎo)，天天對學(xué)生進(jìn)行單詞、詞組、句型方面的測試，做到心中有數(shù)，以至于在課堂上和輔導(dǎo)課上能做到有些放矢。
語文初中作文9
三年前、誰都不認(rèn)識誰，三年后、誰都了解誰，三年、從陌生到熟悉，三年、每個(gè)人都在這成長了，每個(gè)人都在這蛻變了。三年、把酸甜苦辣都嘗遍了，把喜怒哀樂都經(jīng)歷了。三年、一個(gè)看似很漫長的日子就這樣度過了。三年后，偶爾想起三年前的日子，會覺得有點(diǎn)可笑、有點(diǎn)留戀、有點(diǎn)溫馨。三年間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還未曾忘記。不曾覺得，就這樣過了三年。
時(shí)間風(fēng)干了寫滿字跡的試卷，卻沒有風(fēng)干那些單純的記憶。
一直習(xí)慣了在天朦朧的時(shí)候起床，習(xí)慣了帶著惺松的睡眼洗漱，習(xí)慣了懶懶地邊走著邊咒罵著可惡的教育制度并計(jì)算著距離星期天的時(shí)間。走到教室本該晨讀的，卻逞老師還沒來時(shí)，偷偷吃早餐，課堂上總是會捅同桌的.胳膊只為了看看還有多久下課，盡管其實(shí)才剛剛上課。下課了回去找同學(xué)抱抱然后討論晚餐吃什么的問題或是看看課程表：語文、數(shù)學(xué)、英語、完了、化學(xué)、張楨、政治、歷史，就是沒看到體育，然后計(jì)劃著在語文課看會小說，計(jì)劃著在英語課上大睡一覺。當(dāng)然在干這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事時(shí)還得時(shí)刻警惕后門出現(xiàn)的班主任的身影，如出現(xiàn)可疑跡象，大家?guī)缀醵紬l件反射般的熟練到將小說、手機(jī)推進(jìn)桌底，筆直的坐好，假模假樣的拿著沒筆芯的筆，認(rèn)真看著黑板，腦子里在盤算著班主任走了沒有？直到聽到后排的喧鬧聲，警報(bào)解除......
即將分別，一切的習(xí)慣都變得不習(xí)慣。只想再看一看教室寫滿作業(yè)的黑板，看一看一起走過三年的朋友們，看看上課都依然沉浸在睡夢中的同學(xué)�；貞浧鸪踔猩畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，總是有一種流淚的沖動，不是因?yàn)槿晟畹目酀且驗(yàn)榧磳⒉辉贀碛心菢拥纳畹牟簧帷?/p>
語文初中作文10
我的語文老師，她個(gè)子并不高，有一雙葡萄似的眼睛，華麗如海藻般的長發(fā)隨意披在肩膀后面，一個(gè)櫻桃似的小嘴讓全臉看起來更像娃娃臉。個(gè)子看起來只有一米六五，穿衣搭配并不是很時(shí)尚潮流，她的年齡大概也就20幾歲，并不是很老卻很年輕，但是就因?yàn)槲覀冞@些學(xué)生讓她長了不少皺紋。
我特別喜歡我們的語文老師，我感覺她是個(gè)很溫柔的女孩子，但是為了更好的管理學(xué)生，她的溫柔模樣再見到我們的時(shí)候就是一副兇兇的模樣。
我們的語文老師是一個(gè)女孩子，有的時(shí)候她會經(jīng)�？葱侣勊⑽⒉�，關(guān)于一方面的保護(hù)自己的知識，她會毫不猶豫的把班里面的男生敢到外面去，然后會在班級里面為我們女生講一次座談會，教育女生要保護(hù)好自己。老師真的很負(fù)責(zé)任，在學(xué)校組織籃球比賽的.時(shí)候，我們班得了第三名，老師買了糖果來獎勵(lì)我們班同學(xué)�？赡苡羞@個(gè)老師是我們的榮幸吧，但是到了初二，分班就再也沒有給語文老師教過了，換了一個(gè)新的語文老師，可是老師的背影還深深印刻在我的腦海之中，久久不消散。
我相信每個(gè)人的記憶當(dāng)中都有一位讓自己印象深刻的老師，當(dāng)然我也不例外，她便是我的語文老師，隨著時(shí)間，紅了櫻桃，綠了芭蕉。她永遠(yuǎn)在我的腦海之中，她的身影還是那樣?jì)尚s又偉大，如蒼松一般佇立在我的腦海之中。
語文初中作文11
語文，是個(gè)博大的詞，不僅是學(xué)生的一門功課，也是我們生存在這個(gè)社會必須掌握的基本技能。只要留心，語文就在我們身邊。每天，隨手翻開報(bào)紙，打開電視，點(diǎn)開網(wǎng)頁，摁開手機(jī)，撞入眼簾的都是語文素材。
大街上，五花八門的商店以自己各具特色的招牌吸引著行人的目光。雖然詞藻不是富麗堂皇，但卻給人一種親切感和輕松感�！吧倌猩倥薄ⅰ癚一代”、“自由空間”一個(gè)個(gè)鮮活中透著生機(jī)的招牌比比皆是。就這短短的幾個(gè)字卻讓不少人絞盡腦汁，因?yàn)樗鼈兗仍溨C又形象地展現(xiàn)了店里的特色。這些好的店名，當(dāng)然也是語文能力的體現(xiàn)，我們從中可以窺見店家的文化品位、志趣格調(diào)和思想境界。比如利用諧音取名的“衣依布舍服裝店”；突出特色的“胖子沒煩惱男裝店”；突出優(yōu)秀服務(wù)質(zhì)量的“穿幫”；謙遜得體的“也叫畫室”等。
電視上，商家的廣告無孔不入，一些簡練、形象、響亮的廣告語其實(shí)就是非常精彩的語文教材�！耙磺薪杂锌赡堋�、“不走尋常路”、“我選擇，我喜歡”、“非一般的感覺”、“因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)，地球如村”、“感受黃山，天下無山”等廣告語生動有趣，內(nèi)涵豐富，是我們學(xué)習(xí)語文的典型實(shí)例。其實(shí)，那些短小精悍的廣告詞還具有深刻含義呢。一句“原來生活可以更美的”便寫出“美的”空調(diào)對人們的重要；時(shí)髦的“只溶在口，不溶在手”也體現(xiàn)了巧克力的特性；這個(gè)“成功之路，從頭開始”形象表達(dá)了洗發(fā)水的功效。家喻戶曉的`“生活不能沒有聯(lián)想”一語雙關(guān)地寫出了“聯(lián)想”電腦的地位。
手機(jī)上，一種新的文學(xué)——“拇指文學(xué)”應(yīng)運(yùn)而生。仔細(xì)欣賞這些短小精悍的短信，也是一種語文素養(yǎng)的訓(xùn)練與提高�！凹t色的是游子的心，黃色的是平凡的臉，藍(lán)色的是思念的河，綠色的是家鄉(xiāng)的水，白色的是母親的發(fā)，永遠(yuǎn)牽掛的是故鄉(xiāng)的人。愿家人幸福平安�！边@樣的短信文字優(yōu)美，感情真摯。“一個(gè)扛梯子的人/在大街上走來走去/他在尋找/從哪里/可以登上青天�！边@條短信簡直就是一首詩，極富哲理。
網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)蟲們都特別愛用簡潔明了的短語來表達(dá)出自己的意思。那一個(gè)個(gè)“94”（就是）、“7456”（氣死我了）、596（我走了）等簡短的語句無形中表明了人們的意思。形形色色的語句多用擬聲詞，象形詞和數(shù)字等等，表達(dá)起來輕松隨便，卻又不失風(fēng)趣幽默，真的是讓人嘆為觀止。
語文，這個(gè)博大的詞，是我們生活的基座，是我們不息的脈搏。我們還不認(rèn)識它時(shí)，它已經(jīng)燦爛悠久；我逐漸熟悉它時(shí)，它是那樣的五彩斑斕。有了它，我們的生活就會璀璨如花！
語文初中作文12
漢語是一條河，孕育了中華民族五千年的燦爛文化。語文是一座山，人可以通過不斷的攀登獲得新的知識。中國人是一只鳥，所以你會忍不住聽她美妙的聲音。中文是一棵樹，你可以在它的影子里漫步…
我們應(yīng)該感謝語言。
漢語只是單詞嗎？甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、行書、草書、宋體……中國人只是古詩嗎？“是一間簡陋的房間，但是我的茉莉。上面舞臺上的青苔痕跡是綠色的，樹蔭下的草色是綠色的。還有一個(gè)學(xué)者，沒有丁白”。中文只是一部劇嗎？“樹中鳥成對，青山綠水帶來笑顏”……中國人只是對聯(lián)嗎？“元旦在余慶，節(jié)日在長春”……其實(shí)語文不僅僅是文字、古詩詞、戲劇、對聯(lián)，還有很多很多。
我們應(yīng)該感謝語言。
一篇好文章可以讓你的心情珍妮弗；多讀一些好文章，可以加深你的漢語語言能力，讓你的寫作更輕松。一首美妙的`詩，可以激發(fā)大腦無限的想象力；一首美妙的詩，可以帶你進(jìn)入夢幻般的仙境，感受作者的感受。一個(gè)漂亮的書法可以提高你的欣賞水平；美麗的書法可以喚醒沉睡的靈感。
這些都是中文給我們帶來的好處，我們應(yīng)該感謝中文。
漢語是中華民族的驕傲。中國人是古今中外的巨大財(cái)富。我們應(yīng)該感謝中國人。
語文初中作文13
1、喜歡家的靜雅，喜歡家的溫馨，喜歡家的實(shí)在。如果可以，只愿意做一個(gè)居家的小女子，早晨，目送愛人離去，目送孩子上學(xué)；晚上，笑迎愛人的歸來，笑迎孩子的歸來。這樣的日子，雖然平淡，但卻不失一份溫暖。
2、朋友是夏天的樹陰，為你送來一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時(shí)無言地安撫你的人，朋友是你高興時(shí)與你分享的人；朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人…
3、用加法愛人，用減法怨恨，用乘法感恩，用除法解憂。人一生中會遇到不順心的事，會碰到不順眼的人，如果你不學(xué)會原諒，就會活得痛苦，活得累。原諒是一種風(fēng)度，是一種情懷，它像一把傘，幫助你在雨季里行路。學(xué)會原諒，快樂至上。我們的所有夢想都能實(shí)現(xiàn)，只要我們有勇氣去追求。
4、在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭、有他們這樣一群人。
5、太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。他們，終將會成為我們。（《他們》）
6、春暖花會開！如果你曾經(jīng)歷過冬天，那么你就會有春色！如果你有著信念，那么春天一定會遙遠(yuǎn)；如果你正在付出，那么總有一天你會擁有花開滿圓。
7、抬頭望去，深藍(lán)色的天空是那樣迷人�？罩虚W爍著一顆顆明亮的小星星，它們越聚越多，好像在藍(lán)色的地毯上跳舞，又像眨著眼和我說話。��！夜晚是那樣的神奇，月亮剛爬上樹梢，放出皎潔的光芒。夜，顯得十分幽靜。
8、人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個(gè)人都用自己的所有時(shí)光前行。
9、我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美麗的圖畫。
10、他姿態(tài)優(yōu)雅的倚坐在窗臺上，皎潔的月光傾瀉在他的銀色長發(fā)上，隱隱散發(fā)著一層淡淡的光暈，要不是他嘴角那抹帶著邪意的笑容，簡直就如同天上的'神祗。他的眼中輕柔透亮，如煙似水。暈染開的華美月色氤氳在他冰藍(lán)色的眼眸中，漂浮蕩漾，清清的亮，淺淺的光。
11、在我家里，每到吃晚飯的時(shí)候，就有筷子聲在動來動去，這不是饞嘴，而是我們把菜夾給對方，讓他吃多點(diǎn)好東西，這就是我家的幸福帶來溫馨的家庭。這個(gè)家庭生活給我感受到了家庭原來是那么的溫馨。您又能感受到嗎？
12、驀然回首，芳草萋萋春已逝，陰陰夏木正當(dāng)時(shí)。大自然的美永遠(yuǎn)追隨著你的身邊，即使，鴻波洶涌，荷殘葉落，她從來沒有走遠(yuǎn)，就在我們的身臨其境中，也在我們的網(wǎng)絡(luò)書本之間，只要我們用心去感受。海棠依舊嗎？那是逝去的青春年華；月明星稀呢？那是多萬公里漫漫追求。感知自然，近思遠(yuǎn)慮，自然就會與我們常伴。
13、信念之于人，猶翅膀之于鳥，信念是飛翔的翅膀、
14、多年從前，我也算事業(yè)有成，在別人眼中我的生活讓人愛慕，我多才多金，倚身上流社會，手一招不曉得有多少個(gè)“美女”簇?fù)砩磉叀Ｔ倩剡^火來看看曾經(jīng)的出塵百合，九天仙女現(xiàn)在已被貶為普通的家庭主婦，身上感染了世俗的氣味，曾經(jīng)銀白潤滑的肌膚已微微變黃，眼角的魚尾紋也浮現(xiàn)出來了。
15、讀書之所以是一種樂趣，并不在于作者告訴你什么，而是因?yàn)樽x書使你積極思考。在作者的書里，你的想想在書里馳騁，你的思考有可能比作者的文筆更好，更詳細(xì)這樣一來你不僅從書中了解世界，體驗(yàn)作者的生活，你也會重新認(rèn)識你自己。但是，只有誠信讀書，讀書才能成為一種樂趣。假如你因閱讀而變得高尚聰明善良文雅，讀書就不再是一種負(fù)擔(dān)！
16、窗外，又飄起了雪花，晶瑩的雪花好似一個(gè)個(gè)飛舞的精靈，從天而降�！把┨炻坊�，注意安全�！眿寢岅P(guān)切的話語在我出家門之前準(zhǔn)時(shí)響起。帶著溫暖的話語，我一步一滑的走向?qū)W校，到了學(xué)校我才發(fā)現(xiàn)我用了分鐘，心里一邊大喊著快要遲到了，一邊腿也忙碌的邁著步子，卻忽略了隱隱作痛的胃。
17、人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。
18、冬天，大雪紛飛。人們好象來到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來到了一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。
19、生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
20、什么是失敗？有人說失敗就是從高高的云層掉入山谷才是失敗；有人說只有努力而得不到才叫失�。晃业牡谝淮问【谷缑餍�，成為揮只不去的記憶。
語文初中作文14
我的語文老師是個(gè)女的，雖然外表看起來挺嚴(yán)厲，但內(nèi)心里都是為我們好。
記得有一次上語文課，老師嚴(yán)厲的對我們說：“大家把停歇之拿出來，聽寫生詞。”我們聽了以后都會想：“這個(gè)老師這么嚴(yán)厲，以后我們是不是得經(jīng)常挨打呀!”但是在聽完生詞之后，開始講課了，老師對我們說：“大家誰會背五課同趣啊�！�
我們都不舉手，可能是怕答錯(cuò)了被老師罰吧!但事實(shí)不是這樣的，老師對我們說：“大家都舉手吧，答錯(cuò)了沒關(guān)系，只要有勇氣站起來�！蔽覀儼嘤袀�(gè)同學(xué)站起來大聲的背誦完了童趣，雖然背誦錯(cuò)了幾個(gè)字，但是勇氣可佳。老師聽了他的背誦以后笑了，看見老師笑的樣子，就知道她是外表嚴(yán)肅內(nèi)心好的老師。
老師的點(diǎn)子很多，老師用記分的方法促使我們回答問題，就是上課誰要答對問題或會背什么了，都會加分，到了一星期之后，就會統(tǒng)計(jì)出那個(gè)組里的得分多，我覺得老師這個(gè)方法十分的好。
我們這個(gè)語文老師是個(gè)做事很有規(guī)律的`人，老師規(guī)定讓我們上課五分鐘就把東西準(zhǔn)備好，等待老師到來，每次老師來后做的第一件事都是聽寫點(diǎn)什么生詞解釋的詞語之類的單詞，然后交到組長手中，這樣就可以看出這個(gè)組里差生是誰，誰沒背。老師的方法多，既可以不傷人自尊又可以對這個(gè)人的事了如指掌。
我們的語文老師就是這樣一個(gè)有規(guī)律，有分寸，點(diǎn)子多，嚴(yán)厲而內(nèi)心好的一個(gè)語文老師。
語文初中作文15
悠悠歲月，往事依舊，愛想一股暖流襲進(jìn)了我的心間。母愛無言，只是默默奉獻(xiàn)，辛勤耕作。我應(yīng)感謝您12年的哺育之情。在黑暗的時(shí)候，您給我照亮前進(jìn)的明燈;在失意的時(shí)候，您用博大的胸懷溫暖我的心。我只想對您說：“謝謝!”
當(dāng)我6歲的時(shí)候，由于當(dāng)時(shí)家里不富裕，但是您堅(jiān)信“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育�！钡�.信念出發(fā)了。但是四周黑洞洞的，經(jīng)常碰壁。一次，您跑到學(xué)校，與校長談我的入學(xué)問題，校長冷冷的說：“沒有錢就別來�！眿寢尲钡脻M頭大汗，豆大的汗珠往下掉，您失去了往日的沉著冷靜，到處湊錢。由于您的頑強(qiáng)執(zhí)著，終于我成功進(jìn)入了市重點(diǎn)小學(xué)。
我小時(shí)候身體不好，所以游泳不會，是個(gè)“旱鴨子”。五年級的時(shí)候，我準(zhǔn)備學(xué)游泳，但我不敢，因?yàn)閭髡f中的游泳教練像惡狼一樣，名不虛傳啊，剛上一節(jié)，教練也不管三七二十一，就是我腦袋往水里扎，一節(jié)課還是什么也不會。我絞盡腦汁，讓我媽陪我學(xué)游泳，她也就勉強(qiáng)答應(yīng)了。天天中午，媽媽拖著個(gè)疲憊的身軀往游泳池走。我雖然經(jīng)�！昂人�，但是媽媽從來不管，只是在旁邊看我泳姿對不對，我想：媽媽就關(guān)心游泳，不怕我淹著。二十天，我雖然對其樂此不疲，但媽媽可累壞了，但是她沒有一句抱怨。
東北的冬天非常有趣，我就與同學(xué)打雪仗，打雪仗難免有磕磕碰碰，一下雪球“射擊”到人的眼睛上了，突然，只聽哭聲傳來，我得去扛這個(gè)重?fù)?dān)，雖然我被老師批評了，但媽媽回來對我說：“玩哪有不磕磕碰碰的呢?”我感動不已。
大愛無聲。人間有了母愛，就有了那份真情。即使是南極冰山，也不難被母親融化;縱使是火山刀板，也會被母親感化;也許是千古一帝，也無法拒絕這份真情。
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