- 我的語(yǔ)文老師作文 推薦度:
- 我的語(yǔ)文老師作文 推薦度:
- 我的語(yǔ)文老師作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【精選】我的語(yǔ)文老師作文錦集7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的我的語(yǔ)文老師作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的語(yǔ)文老師作文 篇1
我愛我的語(yǔ)文老師!因?yàn)樗亲鎳?guó)的園丁,照料著祖國(guó)的花朵! 我的語(yǔ)文老師——胡老師的頭發(fā)卷卷的,像方便面一樣,那一雙大眼睛炯炯有神。上課時(shí),它還會(huì)說(shuō)話呢!嘴巴小小的,說(shuō)起話來(lái)頭頭是道)。
胡老師的眼睛會(huì)說(shuō)話,上課時(shí)總是會(huì)提醒不認(rèn)真聽講的同學(xué)。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課鈴響了,同學(xué)們立刻跑回自己的座位。胡老師來(lái)了,她滿臉笑容,原本很漂亮的胡老師,現(xiàn)在更漂亮了!胡老師正在講課,突然從旁邊傳來(lái)很小很小的說(shuō)話的聲音,胡老師看見了,用她那一雙大大的眼睛盯著他,似乎在說(shuō):“認(rèn)真一點(diǎn),專心聽課!蹦俏煌瑢W(xué)“聽”見了,臉“刷”的一下就變紅了,急忙坐的端端正正的,也不再跟另外一位同學(xué)講話了。
我喜歡胡老師,也喜歡胡老師這種提醒同學(xué)的方法,因?yàn)檫@樣不僅不會(huì)耽誤上課時(shí)間,也能夠很好的`提醒那些上課不認(rèn)真的同學(xué)。
沒錯(cuò),老師就像辛勤的園丁,照料著祖國(guó)的花朵,F(xiàn)在,我只能用一句話老形容胡老師“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”
我愛我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇2
我的語(yǔ)文老師有著一雙濃眉大眼,土黃色的皮膚,身高一米七左右。張老師有時(shí)幽默,有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)暴躁,有時(shí)親切。尤其是張老師說(shuō)的一句話更是給我留下了深刻的印象,他說(shuō):“不管嘗試什么,都不要嘗試放棄;不管放棄什么,都不要放棄嘗試!
有一次上課時(shí),老師正在給我們講諸葛亮的故事,突然,他大喊一聲:“袁xx同學(xué),”這一聲大叫著實(shí)把我嚇了一大跳!澳愕氖掷显谙旅婷裁茨兀縿e的同學(xué)可都聽得津津有味,你卻在底下搞小動(dòng)作,這成何體統(tǒng)!”這時(shí),全班同學(xué)的目光都投向袁xx,他的'臉頓時(shí)通紅通紅的。
我記得還有一次,我們正在上課,這時(shí),一只麻雀飛進(jìn)了教室里來(lái),教室里立刻炸開了鍋,有些同學(xué)甚至伸出雙手,想去抓住它。只見張老師笑著說(shuō):“同學(xué)們,你看麻雀都來(lái)聽大家上課了,你們是不是更要認(rèn)真聽講啊!”頓時(shí),教室里便鴉雀無(wú)聲了。
別看張老師是一個(gè)大男人,其實(shí)他很會(huì)關(guān)心人。有一次我們班的汪xx同學(xué)中午抬飯的時(shí)候一不小心把湯潑在了腳上,張老師知道后,連忙問(wèn)他:“怎么樣?有沒有事?疼嗎?要不我去弄點(diǎn)麻油來(lái)給你擦一下……”汪xx說(shuō):“老師,沒事!笨墒抢蠋熯是不放心,非要汪xx同學(xué)把鞋脫下來(lái),讓他看看腳不可。
在工作上,張老師可真是一絲不茍。每次批改作業(yè)都很仔細(xì),對(duì)錯(cuò)誤較多的同學(xué),他會(huì)抽時(shí)間找人到辦公室去改錯(cuò)題,直到讓他滿意為止才能回教室。記得有一回,張老師將語(yǔ)文作業(yè)發(fā)下來(lái),我打開作業(yè)一看,感到很吃驚,因?yàn)椤敖眏iāng字的拼音,老師要求我們寫六遍,可我有一個(gè)拼音掉了一個(gè)“n”,我自己檢查了好幾次都沒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,張老師居然查出錯(cuò)誤來(lái)了,我不得不佩服張老師的火眼金睛。
更讓我佩服得五體投地的是張老師那非凡的記憶能力。在學(xué)習(xí)了《桂林山水》之后,老師要求同學(xué)們背誦全文。一節(jié)課讀下來(lái),老師問(wèn):“能背誦全文的同學(xué)請(qǐng)舉手?”我環(huán)視了一下教室,沒有一個(gè)人舉手。教室里靜悄悄的,這時(shí),張老師發(fā)話了:“同學(xué)們,我已經(jīng)背下來(lái)了!甭犃死蠋煹脑,我不由得納悶起來(lái):“在班里,我算是記憶力比較好的了,我都只背來(lái)了兩段課文。老師居然說(shuō)能背誦全文,該不是吹牛吧?”看著我們一個(gè)個(gè)充滿疑惑的眼睛,張老師開始不緊不慢地背起課文來(lái),“人們都說(shuō)‘桂林山水甲天下’,我們乘著木船,……”沒想到,幾分鐘過(guò)后,張老師真的把全文一字不漏地背誦了下來(lái),我們一個(gè)驚得目瞪口呆,我感覺張老師真的好厲害呀,太牛了!
這就是我的語(yǔ)文老師,我喜歡我的語(yǔ)文老師。有這樣一個(gè)老師,真好!
我的語(yǔ)文老師作文 篇3
我的語(yǔ)文老師是一位與眾不同的老師,關(guān)于他,我有想用文字描述他的沖動(dòng),于是寫下此篇。
他年紀(jì)也大了,個(gè)子不高,皮膚黑褐色,有雙炯炯有神的眼睛,為人師表,舉止典雅端莊。
在一堂課上他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):到了大學(xué),你們依然保持高中奮斗的狀態(tài),還是覺得‘高中太苦,大學(xué)過(guò)往,愧對(duì)人生’,像人們常說(shuō)的‘我要轟轟烈烈地談場(chǎng)戀愛’他的語(yǔ)氣很平淡,面色不改,聲調(diào)平和。但看得出他是融入深情,對(duì)我們寄予厚望、一心想塑造我們的,只是進(jìn)展得沒有那樣轟轟烈烈。
每日,他的趣談和分享的見聞總在潛移默化地改變著我們。與其說(shuō)他再教知識(shí)和文化,倒不如說(shuō)他一天天地將自己的品行與節(jié)操以一種榜樣(以身作則)的形式傳遞給我們,那理想的火炬便接到了我們手中,總覺有一種責(zé)任感。不求對(duì)社會(huì)作出多大、多矚目的貢獻(xiàn),但求不利害社會(huì),從小事起立德。
他如園丁,不辭辛勞地給我們這些小樹修剪紙條,打理好、整頓好,用心澆灌,我們得以如沐春風(fēng),在陽(yáng)光下長(zhǎng)得端直。像他這樣注重德行培養(yǎng)的老師在以完成學(xué)業(yè)為主的高中不多見,實(shí)屬難得,能遇見真的有幸,備受教育和感化。
滯后時(shí)沒有嚴(yán)厲的批評(píng),但他失落的目光,還有凝重的神色讓我們心感慚愧。于是總會(huì)用心做好,到頭來(lái)還是讓他失望。
小學(xué)時(shí)雷老師曾堅(jiān)毅地說(shuō):我絕不能讓我班上任何一個(gè)學(xué)生在社會(huì)上混成流氓。(當(dāng)是班風(fēng)很差,班上不乏有搗蛋鬼,時(shí)常惹是生非,打架斗毆,雞犬不寧)。可他平淡,看似不在意,實(shí)則傾盡心血,更多的是讓我們自己領(lǐng)悟。給我們悟的余地,他像位指路人,僅是在引導(dǎo),如一座無(wú)聲、靜默的燈塔。
他愛衛(wèi)生,總是做些力所能及的事。諸如,某個(gè)洗手池的水龍頭壞了時(shí),他都會(huì)敏銳地察覺,并在第一時(shí)間給校務(wù)處發(fā)短信,向他們上報(bào),他們一行人總愛給他道聲謝謝,他不太看重,只覺得他們能夠做好才是關(guān)鍵。
他也組織過(guò)我們(我有幸去了,少部分人才恰好輪到)打掃會(huì)議室,他能為他人著想,總能以身作則,雖辛苦,但他給我們上了一課,再艱辛,也值了。他的實(shí)踐活像一本教科書,但卻是立體,現(xiàn)于我們眼前的。
他愛憎分明,對(duì)于社會(huì)上的不公之事他會(huì)憤慨,表明自己尖銳的批評(píng),他會(huì)同情遇難的人。
當(dāng)他看到新搬過(guò)去的教學(xué)樓因?yàn)榕伦呃壬系娜擞绊懡淌依飳W(xué)習(xí)的人,于是設(shè)計(jì)者把靠走廊那一側(cè)的窗戶砌得老高了,根本不透風(fēng),窗簾只是顯擺。于是,他在一堂課上開玩笑說(shuō):于都本來(lái)就有很多豬腦了,還要請(qǐng)其他地方的豬腦來(lái)修,何必呢。你們一定要學(xué)好文化來(lái),不然就算學(xué)識(shí)再高,沒有人性,設(shè)計(jì)出來(lái)的東西也是叫人咒罵的。
他不乏風(fēng)趣幽默(樂趣橫生,妙),每堂課都有他心靈的精雕細(xì)刻,每一句句令人莞爾的.話語(yǔ)便脫口而出。他的玩笑入耳,入心,啟發(fā)人,感悟至深。
有回月考,他教的我們兩個(gè)班真的考得很差,落后了許多。他在我們班發(fā)了脾氣,一整節(jié)課都沒正常進(jìn)行,他像是發(fā)泄一樣說(shuō)了許多,從他身邊的瑣事到近來(lái)的新聞熱點(diǎn),雖然看似凌亂,但無(wú)比切題的。他給了我們很多啟迪,不像一般老師大發(fā)雷霆一頓就離去,僅是給人留下陰暗的印象。
他到了隔壁班,剛上課就來(lái)了句:上回考試你們給我個(gè)下馬威,這回直接把我從馬上拽下來(lái)了。話音剛落,所有人哄堂大笑。他對(duì)待兩個(gè)班有如此大的反差令人費(fèi)解,但看得出他對(duì)我們班是寄予厚望的,不然也不會(huì)又那么大的怒火。
他就是這樣一位富有個(gè)性的老師,他的奇異之處像滿天的繁星一樣數(shù)不盡,能遇上算是我的榮幸,最后相處的一段時(shí)光我將且行且珍惜。
我的語(yǔ)文老師作文 篇4
從讀書開始,我就認(rèn)識(shí)了許許多多的老師,但我最喜歡的還是楊老師。
楊老師個(gè)兒不高,大概30歲左右吧!高高的`鼻梁上戴著一副眼鏡,頭上還扎著一個(gè)馬尾巴呢!每當(dāng)上課鈴一響,一個(gè)同學(xué)伸出頭一看,說(shuō):“來(lái)了,來(lái)了!”于是一個(gè)笑容滿面的老師就來(lái)到了課堂。
楊老師對(duì)同學(xué)總是和藹可親,在我眼中,她就像我的媽媽一樣關(guān)心我、愛護(hù)我。每當(dāng)同學(xué)做得好,她就會(huì)用鼓勵(lì)的目光看著同學(xué),讓同學(xué)繼續(xù)努力。每當(dāng)差生有了很大的進(jìn)步,她就會(huì)把差生寫進(jìn)每周之星里面去,并重點(diǎn)表?yè)P(yáng),使差生信心百倍。
楊老師在平凡的講臺(tái)上辛勤的耕耘著,一點(diǎn)一滴,毫無(wú)怨言。長(zhǎng)大后我一定要學(xué)習(xí)楊老師,做一個(gè)平凡的老師!
我的語(yǔ)文老師作文 篇5
我的語(yǔ)文老師在三年級(jí)時(shí),我們又換了一個(gè)語(yǔ)文老師,她不像一年級(jí)的老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室,而是面帶微笑的走進(jìn)了教室。一開始,她就介紹了她的名字:賈玉蘭。話剛說(shuō)完,我們班的`一個(gè)人就問(wèn)道:“賈老師,您的賈是哪一個(gè)賈呢?”賈老師說(shuō):“請(qǐng)大家猜猜看。”于是,我們班的那一些“大文豪”們就涌上黑板寫出了許多不同的賈字,有的寫了“假”,有的寫了“甲”。當(dāng)這些“大文豪”們?nèi)慷蓟刈粫r(shí),賈老師開始解釋了:“假”字是指假冒偽劣的產(chǎn)品,我可不是假的老師!蓖瑢W(xué)們一陣哄笑之后,賈老師繼續(xù)講“甲”字是第一的意思,是“桂林山水甲天下”的甲,我是個(gè)好老師,可是我也不敢自稱第一的呀!
接著,她指了指“賈”這個(gè)字,說(shuō):“這才是我的“賈”這個(gè)“賈”通常用在姓名上!蔽覀兌加X得這個(gè)“賈”字很熟悉,原來(lái),這是唐朝詩(shī)人賈島的“賈”。賈老師和賈島同姓。有一次,賈老師正在上《春聯(lián)》這一課,她正在講春聯(lián)的寫法,于是,他給我們講了一個(gè)小故事,我們立刻記住了春聯(lián)的寫法。這就是我們的賈老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇6
“江南又夢(mèng)煙雨,長(zhǎng)河流入故里,炊煙慢慢渡過(guò)百川千萬(wàn)里!倍吀杪暱M繞,眼前煙雨朦朧,雨滴連成薄幕,靈魂卻仿佛置身于時(shí)間的洪流之中,回到了去年四月那個(gè)早晨。
我端坐在角落里,心想:不知道教我們語(yǔ)文的老師會(huì)是什么樣子呢?是滿嘴胡渣的中年大叔,還是年過(guò)半百的更年期老太太,又或是年輕漂亮的唉,算了,別做夢(mèng)了,生活的殘酷不是我等能夠拒絕的。然而,當(dāng)你進(jìn)來(lái)的.那一瞬間,驚鴻一瞥,我便覺得時(shí)光凝滯、歲月定格:你身穿旗袍,步步流光,仿佛從上世紀(jì)穿越而來(lái)。你嘴角微揚(yáng),笑容猶如春風(fēng)拂面。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)瀑布般垂泄,給裝下天星的閃亮眼眸以容身之處。那一刻,我感覺心臟停跳了一拍:這莫非是天上落入凡塵的仙子,流連回眸,古韻芳菲。
之后的語(yǔ)文課,我都會(huì)集中精力聽講,生怕漏了一個(gè)字。令我沒想到的是,印象中原本枯燥的語(yǔ)文課,在你的設(shè)計(jì)和講授中,變得格外生動(dòng)而有趣了。
講《雨巷》這首詩(shī)時(shí),你穿著民國(guó)時(shí)期的服裝,朗誦著“撐著油紙傘,獨(dú)自仿徨在悠長(zhǎng),悠長(zhǎng),又寂寥的雨巷”。在我眼中,你成了戴望舒筆下的那位彷徨失意又美麗神秘的女子,讓人不禁生出一絲愛憐!冻啾谫x》中,你遙想蘇軾,寄情山水,不懼飛短流長(zhǎng),只是享受當(dāng)下的短暫美好,用樂觀豁達(dá)的心態(tài)感染了我們每一個(gè)人。
不僅如此,你在講述課文時(shí),還會(huì)旁征博引,為我們的語(yǔ)文課堂作了很多深化拓展。漸漸地,我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了,盡心感受每一撇一捺的獨(dú)特韻味。
生活中的你,更是在各個(gè)方面啟迪著我。身為女性,你既有古代女子的風(fēng)韻姿態(tài),也有現(xiàn)代女子的獨(dú)立不屈。幾個(gè)月前你不小心撞傷了腿,傷勢(shì)很重,卻仍然堅(jiān)持每天拄著拐杖來(lái)給我們上課。下課后再拄著拐杖一步一停地往辦公室走去。看著你遠(yuǎn)去的背影,原本短短的幾步路變得艱難遙遠(yuǎn)。就這樣你堅(jiān)持了一個(gè)多月,直到可以放下拐杖。這一個(gè)多月你每日漸行漸遠(yuǎn)的堅(jiān)毅背影深深地鐫刻在我的心中,不斷給我以披荊斬棘、排除萬(wàn)難的勇氣。
“叮鈴鈴!”上課鈴響了,你走進(jìn)了教室:“同學(xué)們,今天我們講的課文是”恍惚間,我看到了無(wú)數(shù)個(gè)你。你是《雨巷》中丁香般的女子;你是《如夢(mèng)令》中無(wú)憂的李清照;你是《采蓮曲》里淺笑的蓮?fù);你是愛,是暖,是希望;你是那年人間的四月天!
我親愛的語(yǔ)文老師!你用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神培育著我們。請(qǐng)讓我對(duì)你表達(dá)深深的謝意!
我的語(yǔ)文老師作文 篇7
我的語(yǔ)文老師,她姓王,是我們新一學(xué)期的語(yǔ)文老師,同時(shí)她也是我們的班主任。語(yǔ)文老師有一雙尖如似箭的眼睛,不管下面誰(shuí)在說(shuō)話她都可以看的到!她還有一個(gè)口吐蓮花的嘴,一頭仙氣飄飄的頭發(fā),噢對(duì)!她還有一雙細(xì)長(zhǎng)的'手,總是用那雙手教我們寫字給我們改作業(yè),王老師基本上每天都穿裙子,要不是綠色的,要不就是粉色的!钆渲浑p白色的帆布鞋,當(dāng)然好看了!
我們的王老師有個(gè)特點(diǎn),從來(lái)都不體罰學(xué)生,這是我們最喜歡的地方了。記得有一次剛開學(xué)的時(shí)候我們都還很陌生,語(yǔ)文老師說(shuō):我是你們這一學(xué)期的班主任語(yǔ)文老師,希望我們以后多多相處,你們有任何問(wèn)題都可以下課到我辦公室找我。這時(shí)我才感受到王老師的溫柔。王老師還很嚴(yán)厲,記得王老師曾說(shuō),如果家庭作業(yè)沒完成,第一次就是把作業(yè)重新補(bǔ)一遍,第二次就補(bǔ)兩遍了。而第三次就要給家長(zhǎng)談一談了。她總是告訴我們,作業(yè)是自己的事情,不要麻煩家長(zhǎng)。
對(duì)于作業(yè),老師看的很重,因?yàn)樗胱屛覀冮L(zhǎng)大成為一上很有用的人。當(dāng)然老師也有生氣的時(shí)候,但是那一定是我們先惹老師生氣的。老師呀您是辛勤的用丁,您是我們的指路燈。長(zhǎng)大了,不管在哪我們都會(huì)記住您的。還有人說(shuō):長(zhǎng)大以后,我們都會(huì)踏入社會(huì)各奔東西了,還會(huì)在人在乎老師?”我可不這么認(rèn)為,都是因?yàn)槔蠋熚覀儾拍軐W(xué)知識(shí),學(xué)到好處等等。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的班主任王老師!也會(huì)記住教過(guò)我的每一位老師。您辛苦了!
【我的語(yǔ)文老師作文】相關(guān)文章:
我的語(yǔ)文老師作文04-23
我的 語(yǔ)文老師 的作文07-18
[精選]我的語(yǔ)文老師作文08-27
我是語(yǔ)文老師作文08-29
我的語(yǔ)文老師作文(精選)08-23
我當(dāng)語(yǔ)文老師作文05-12
(精選)我的語(yǔ)文老師作文08-04
【精選】我的語(yǔ)文老師作文07-05
(精選)我的語(yǔ)文老師作文07-05