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        • 我的語文作文

          時(shí)間:2024-07-27 09:28:11 語文作文 我要投稿

          【精選】我的語文作文集錦7篇

            無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的我的語文作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          【精選】我的語文作文集錦7篇

          我的語文作文 篇1

            “語劉來啦!”隨著這一信息的傳遞,雞飛狗跳的教室里驟然安靜下來,接著一個優(yōu)美的身影走進(jìn)教室。

            我們班的兩個老師都姓劉,不知道每次說的是哪個劉老師,為了明確區(qū)分,同學(xué)們就創(chuàng)造了“語劉”和“數(shù)劉”的簡稱。

            “語劉”在我心中是威嚴(yán)的,這是我在她的課堂收獲的第一印象。

            “噠—噠—噠—噠——”她邁著穩(wěn)重的步伐踱進(jìn)教室,那氣場如同武則天一般上朝一樣威嚴(yán)。站上講臺,她的目光掠過每個人的臉,在全場鴉雀無聲后才緩緩開口:上課!“起立!”隨著黃大班長洪亮的口令,同學(xué)們齊齊地站立,但偶爾也有個別拖沓分子站立不夠迅速,甚至帶出了噼里啪啦的聲響,“語劉”便用她劍一般的眼神盯著“作案人”,一直盯到你滿臉羞愧,乖乖立正為止。我常常在這樣的時(shí)候屏住呼吸,看著她那鐵青的臉。當(dāng)教室里一片寂靜,所有同學(xué)的目光都聚焦到她臉上,她又變換著柔和的腔調(diào)向我們問好。黃楚寧的一句“坐下”,仿佛天籟,讓我們齊齊舒了一口氣,但我們的心,卻被她劍一般的目光牢牢勾住了,不敢游離半點(diǎn)。

            威嚴(yán)的“語劉”讓我好長一段時(shí)間都對她心生懼怕,但時(shí)間長了,我也敢斗膽悄悄對你講一講她的缺點(diǎn),噓!

            五年級的時(shí)候,每每“語劉”在課堂遇到了特別生氣的事情,就會情不自禁地吐出一些荊門話。那些荊門話就像撓癢器一樣撓著我的耳朵,讓我忍不住用手捂著嘴偷偷地笑。

            威嚴(yán)的她也有馬虎大意的時(shí)候。那天,長江作業(yè)發(fā)下來的時(shí)候,她在班上給我們糾錯說:“以身作則的“則”是“則”!不是“責(zé)”!怎么都寫成了“責(zé)”?”“是這個“責(zé)”啊,老師!”一部分同學(xué)在辯解!斑祝銈冊趺炊颊J(rèn)為是這個“責(zé)”?責(zé):責(zé)任;則:準(zhǔn)則、榜樣。你們說,該是哪個ze?一些優(yōu)秀的學(xué)生都寫錯了,難不成,是我板書寫錯了?”這個時(shí)候,她不再威嚴(yán),反而像一個反思過失的小孩子。接著,她查看了幾個成績好的同學(xué)的筆記,發(fā)現(xiàn)他們都寫的是“責(zé)”,她不再責(zé)怪同學(xué)們,而是檢討自己板書大意出錯了。我嘆氣,就因這個字出錯,我沒能得“優(yōu)”,你說我惱不惱?不過,看在她批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)、反思又誠懇的.份上,我也不與她計(jì)較。畢竟,平時(shí)她對犯錯的我們也是這樣的態(tài)度。

            有時(shí)候,“語劉”也是善解人意的。她不會直接批評我們,而是用幽默的話語提醒我們,鼓勵著我們。

            下午的語文課,我們說到了“刨根問底”這個詞,我就做出狗刨的姿式,一邊把胡同學(xué)的修正帶往下刨,還一邊怪聲怪氣地說:“刨——根——問——底——”逗得旁邊的同學(xué)一片笑聲,她嚴(yán)肅地剜了我一眼說:“王子瑤,你那邊地震了吧?”我十分羞愧地埋下頭,感覺自己的臉一下子紅了,接下來整節(jié)課我都專心聽講,再也沒敢開小差。

            漸漸地,我好像從她威嚴(yán)的外面下能感受到她的一點(diǎn)柔情了。當(dāng)我把作文交給她的時(shí)候,她總是細(xì)心地指導(dǎo)我,教我怎樣修改。上次作文,開頭我靈感突現(xiàn),隨心而寫,后來臨近下課只想快點(diǎn)交差草草收筆。讓我沒想到的是作文本發(fā)下來竟有這樣一行鮮紅的字:賊精靈的一個小丫頭,作文一定可以像你的人一樣有個性!

            這就是我心中威嚴(yán)的又善解人意的“語劉”,她總是在我犯錯的時(shí)候婉轉(zhuǎn)地提醒我,在我迷茫的時(shí)候給我指明方向,鼓勵我不斷向前。

          我的語文作文 篇2

            這個世界上,誰最富有獻(xiàn)身精神,誰是最可敬愛的人?是我們平平凡凡的人民教師。

            葉老師,您是我最喜歡的一位語文老師,您是那樣的平凡,但又是那樣的偉大、高尚。

            在教學(xué)方面,您非常認(rèn)真,不放過一點(diǎn)細(xì)節(jié)的東西。您上課總是提出許多有趣的、吸引人的問題,啟發(fā)著我們?nèi)ニ伎,讓我們享受著學(xué)習(xí)的.無窮樂趣。這樣,我們就自然而然地、輕而易舉地掌握了知識。您上課所講的內(nèi)容,總是那樣的易懂、精練,再加上您繪聲繪色地解說,更吸引我們了。每次聽到興頭上,下課鈴卻響了,好掃興喲,我只好戀戀不舍地合上語文課本……

            葉老師,您雖然現(xiàn)在不再給我們上課了。但在我心目中,您永遠(yuǎn)都不老,永遠(yuǎn)是那么漂亮,永遠(yuǎn)是一位善良、平易的人。

            老師,您就是一簇潔白無瑕的蔥蘭!

            有人曾這樣說:“生的真諦決不在索取者的私庫里,而在有貢獻(xiàn)的人的手中,誰能使生命的貢獻(xiàn)最多,誰就能使生命的價(jià)值最大!

            分分秒秒,月月年年,您不知疲倦地教導(dǎo)著我們:“一寸光陰一寸金…”現(xiàn)在我才知道時(shí)間的珍貴,多想讓時(shí)間倒流,讓您重回我們的課堂,讓我們聆聽您的教誨。

            也許,當(dāng)我感覺到時(shí)間過得太快時(shí),我已長大了。但無論什么時(shí)候,我都不會忘記我最喜歡的語文老師―――葉老師,會永遠(yuǎn)記住我們共度的那段如詩如畫的美好時(shí)光。

            葉老師,我愛您,我最敬愛的語文老師!

          我的語文作文 篇3

            我的名字叫李增,是取的爸爸和媽媽姓氏的組合。要想了解我,就先從我的外貌開始吧。

            我有一雙大大的眼睛,一張不大不小的嘴巴,一對大大的耳朵,滿頭烏黑的頭發(fā)。我是個很瘦弱的人,個子也不高,同學(xué)們給我起地的外號“綠豆芽”。我有一個最大的缺點(diǎn)就是粗心。不管是在做事上,還是在學(xué)習(xí)上,經(jīng)常挨媽媽和老師的批評。

            有一次,我和弟弟在舅舅家里玩,舅舅臨時(shí)有事出門,把剛從集市上買的`一只大公雞讓我們看好了,回來準(zhǔn)備給我們殺了燉著吃。等舅舅走后,我和弟弟把雞關(guān)進(jìn)了小園子里,就不知不覺的玩了起來。等舅舅回來,讓我們好好看著的大公雞,怎么也找不到了。我和弟弟趕緊四處尋找,連小狗的窩棚也沒放過,一個雞毛也沒看到。不一會媽媽也來了,她在小園的廁所里找到了,雞毛上沾上了屎,粗心的我雞肉沒吃成,反倒挨了媽媽一頓批。

            在做事上,男孩子有些粗心,媽媽說在所難免?墒窃趯W(xué)習(xí)上粗心,就是個令老師討厭的馬虎大王了。媽媽對我是太了解了。寫作文時(shí),從頭到尾,老師看不到幾個標(biāo)點(diǎn)符號,老師會笑著說:你真會給老師節(jié)省時(shí)間,標(biāo)點(diǎn)符號都不用,是不是想把老師一口氣憋死!上數(shù)學(xué)課時(shí),黑板上,老師寫的明明是6,我抄在練習(xí)本上就是9了。要么就是計(jì)算的時(shí)候,加法看成乘法,數(shù)學(xué)老師就說:這么聰明的學(xué)生,怎么就會算糊涂賬呢!英語字母就更別說了,老是把那些字母調(diào)換位置。

            這就是我,一個粗心的人。老師都說了,只要我改掉粗心的毛病,用功的學(xué)習(xí),一定會是個優(yōu)秀的三號學(xué)生。新學(xué)期開始了,我會好好努力。

          我的語文作文 篇4

            初一的語文老師是一位和藹可親的男教師,別看他胖胖的,走起路來像個大熊貓,憨態(tài)可掬,可是他呀,卻擁有著一肚子的知識。

            記得剛升入初中的第一節(jié)課,他就給我們來了個下馬威,他說他是擁有了二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師?墒,我們看他不不過四十來歲呀。怎么就有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?誰知道呀。原來他是十九歲就開始教學(xué)了,還帶過高二的語文課呢,看來,這是個不好惹的主!

            第一節(jié)課,他并沒有給我們直接上課,而是給我們講人生的'哲理,講要好好學(xué)習(xí)的用處。他說:“人要高瞻遠(yuǎn)矚,應(yīng)該走出生活里的低谷,進(jìn)入遼闊的高原,甚至登上山峰,然后沉浸在溫暖的陽光里,讓自己的心靈翱翔,讓生命充滿激情”。我們似懂非懂的點(diǎn)頭、鼓掌。

            今天上午飯后的輔導(dǎo)課,老師提出一個關(guān)于外貌描寫作用的問題,班內(nèi)沒有一個人舉手回答,老師無奈的看著我們說:“耍嘴皮子有你們,一到回答問題的時(shí)候,一個個就像啞巴一樣,吭都不吭一聲。這怎么上課,我一個人唱獨(dú)角戲,根本就沒有意思,你們自己背課文吧!”說著走出了教室?磥,老師這次是真的生氣了。

            誰知道下午第一節(jié)還是語文課,我們都靜靜地等著老師發(fā)火,以為老師還在生我們的氣,誰知道,他又開始給我們講外貌描寫的作用。其實(shí),這個問題,老師以前已經(jīng)講過了。老師正在津津有味地講著,不知誰突然來了一句:“老師,你牙上有個菜葉子”,頓時(shí),全班哄堂大笑,我們的氣氛緩和了,一個學(xué)生遞給老師一個小鏡子,他背轉(zhuǎn)過身,對著鏡子開始清理牙上的垃圾。老師回轉(zhuǎn)過身,繼續(xù)講課,好像個沒事的人似的,也并沒有要責(zé)怪我們的意思。這個寬宏大量的老師,真有意思。

            “努力就有機(jī)會”、“做好了,才算做了”、“相信自己、我行、我中、我可以”這是老師教給我們的經(jīng)典語言,我時(shí)常把這些話記在心里。

            我喜歡我的語文老師!

          我的語文作文 篇5

            一個人坐在房間里。借著窗外的月光,喃喃地讀著老師在作文后留下的批語。夜深了!}記

            老師姓張,個子雖然不高,但整個人無論走到哪里,都顯得很有精神。

            我與老師最初的交集,并不是在她教授的語文課上,而是一篇小小的短文。記得那篇短文是我步入初中后寫的第一篇作文,內(nèi)容并不長,是有關(guān)夏夜的星空的。老師看完后似乎很欣賞,便找來我,特別準(zhǔn)許我寫作文時(shí)可以自己確定主題。她說:“寫文章其實(shí)就是將自己內(nèi)心的情感真實(shí)地表達(dá)出來,筆由心生,只有在情感真實(shí)的基礎(chǔ)上,才可能有好文章產(chǎn)生。

            那時(shí)候的我,崇拜林清玄寫的文章幾乎到了無可復(fù)加的地步。不論是什么文章,都要在其間插上幾句林氏的文字。尤其刻意在每篇文章開關(guān)加上大量的鋪墊,故意營造出一種“玄之又玄”的氛圍,卻自以為是一等一的文章。盡管老師的批語常一語破的,但我依然不以為然。

            然而,我很快為此付出了代價(jià)。期中考試我的作文分?jǐn)?shù)一落千丈,與之同時(shí)墜入低谷的,還有我對自己文章的自信,但同時(shí),我又很不服氣。我叫囂著要找老師評理,卻突然看見張老師正朝我走來,把我領(lǐng)到她的辦公室。只見她神情平淡,但難掩眉宇間透露出的嚴(yán)肅;嘴唇緊緊地抿著,仿佛不說話則已,一旦開口,必將是最嚴(yán)厲的措詞。我下意識地把頭低下去,不敢直視老師的目光,也不愿去猜想老師目光里的含義。同時(shí)我把雙手別在背后,緊張地搓來搓去。可接下來,我所聽到的并非訓(xùn)詞,而是老師的'諄諄教導(dǎo)!澳愕淖魑模绕涫情_頭,太過冗長,太過浮華,為什么不能簡潔樸實(shí)些呢?”

            是啊,為什么不能簡潔樸實(shí)些呢?花紋繁縟艷麗的瓷器固然美麗,但最后真正百看不厭的,卻正是那些素雅怡靜的瓷器,也許它們的器身上沒有過多的圖案,也許它們的釉彩平淡無奇,但它們無疑是窯火中最美麗的精品,文章亦然。

            于是,“此情可待成追憶”的呻吟,“亂花漸欲迷人眼”的浮華皆為我所摒棄,樸實(shí)無華如泥土樹根的文字成了我的最愛?粗蠋熢谧魑暮罅粝碌呐Z,我似乎看到了老師重新舒展的眉宇。

            老師除了在作文方面給予我指點(diǎn)幫助外,還常鼓勵我多向?qū)W校報(bào)刊上投稿,建議我去參加學(xué)校的文學(xué)社,有一次我投稿未果,老師特意找到我,勸我不要灰心?粗蠋熣鎿吹拿纨,我只是機(jī)械地點(diǎn)著頭,而事實(shí)上早已感動得說不出話來。

            有時(shí)我在想,如果文字化成蝶后會怎么樣?也許蝴蝶會在你無意間悄然逝去,但文字卻永遠(yuǎn)留在你的心中,也許我稚嫩的筆觸,還無法將老師的精神完全地展現(xiàn)出來,但是老師留在文章在文章后的批語,將是我一生的珍藏。

            夜,還未深,謹(jǐn)借月光為墨,心靈為筆,天空為箋,書下世上最真摯的文字。

          我的語文作文 篇6

            不吹牛,我自認(rèn)為是一個學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀但又很粗心的女孩兒。雖然我考試成績不錯,但不知道為什么,好像她跟我有仇似的,每次都拿不到一百分。

            一次數(shù)學(xué)單元練習(xí),練習(xí)卷剛發(fā)下來,我迅速瀏覽一遍,心想:這么簡單,我一定要第一個做完,還要拿滿分。我心里這么想筆下也這么做著。大約過了二十分鐘,我便做到了最后一題。這道題是豎式計(jì)算,我迅速反映,嘴里還輕輕地說:“這不就是去零算嗎,難不倒我的!闭f到做到,我很快就寫完了?墒,后來發(fā)下來訂正時(shí)我傻眼了,原來當(dāng)時(shí)去了零以后,我忘記把零又再補(bǔ)上去了,檢查的時(shí)候也沒查出來。還記得做練習(xí)題時(shí)得意洋洋的自己,下課后我還信心滿滿的,這次的滿分拿定了!

            第二天,數(shù)學(xué)老師批好練習(xí)卷了,報(bào)分?jǐn)?shù)的.時(shí)候,我就像已經(jīng)知道是滿分一樣,胸有成竹地等著結(jié)果的揭曉?晌邑Q起耳朵聽也沒聽到滿分中有我的名字,我還不死心,拼命問同桌,同桌莫名奇妙:“你不是99分嗎?你沒聽見”其實(shí)我哪是沒聽見,是我不相信,不死心那!怎么可能呢?我檢查的時(shí)候沒看到有錯的呀。練習(xí)卷發(fā)下來以后,我才看見我這一題錯了,就是因?yàn)闆]有及時(shí)補(bǔ)上零,我慚愧地想:原來這里忘記把補(bǔ)算上去了,真是大粗心了。這次完全是因?yàn)榇中臎]有得到一百分,所以我下定決心以后考試要細(xì)心,要是還錯這么簡單的題,就把想盡辦法懲罰自己,甚至打自己手心,加深記憶,直到不忘為止。我相信,通過我的努力,一定會成功的!

            我對自己說:“田雅蘭,加油!”

          我的語文作文 篇7

            馬上快升入初中了,又要換一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境了,我對教了我一年的語文老師有了很多的不舍,在這一年的學(xué)習(xí)生活中,他不僅是我的語文老師,更像我的父親一般,他就是王林.

            都說老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,而王老師正是一個這樣的'人,我忘不掉他一遍又一遍給我講題時(shí)的神情,忘不掉我突然發(fā)燒他背我去看病時(shí)寬厚的肩膀,忘不掉我犯錯誤時(shí)他嚴(yán)厲的批評.很多時(shí)候他表現(xiàn)得不像一個教師,更像一位慈祥的父親,他在我們心中扮演了多個角色.都說老師堅(jiān)守著那一片小小的講臺,沒有抱怨,只有努力.王老師努力的教我們知識,教我們做人的準(zhǔn)則,在我們犯錯誤的時(shí)候,他會嚴(yán)厲的批評我們,指出我們的錯誤,在我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r(shí)候他開心得就像一個有了新玩具的孩子,他始終在那一片小小的講臺上奉獻(xiàn)著自己,無怨無悔.

            這就是我最敬愛的語文老師,很多時(shí)候我在想,等我長大離開后,我會時(shí);貋,回來看看我敬愛的老師.

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