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精選語(yǔ)文課作文300字7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的語(yǔ)文課作文300字7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文課作文300字 篇1
光陰似箭,日月如梭。我已經(jīng)度過(guò)了六年的小學(xué)時(shí)光,進(jìn)入激動(dòng)的中學(xué)生活,開(kāi)學(xué)了,肯定會(huì)有新老師、新同學(xué)、新課堂。而我被分到了301班。
“叮零零”上課,接著我的語(yǔ)文老師走上了講臺(tái),我和我的語(yǔ)文老師見(jiàn)過(guò)一次面。那天清晨,老師走過(guò)來(lái)讓我們寫報(bào)名冊(cè),我剛下筆可是畫風(fēng)突變,我的語(yǔ)文老師竟然走錯(cuò)了班。老師開(kāi)始上課了,老師先提問(wèn)我們,“在我們心目中語(yǔ)文是什么?”我覺(jué)得,語(yǔ)文是一種溝通方式,它是一種交流的方式,它可以讓素不想識(shí)的'兩個(gè)陌生人,變成有話可談的朋友,語(yǔ)文更是一種思想,語(yǔ)文更是把作者思想和情感用書(shū)面表達(dá)出來(lái)。
理解了語(yǔ)文,感受了語(yǔ)文的魅力,接下來(lái)老師給我們送了三句話:語(yǔ)文很重要,語(yǔ)文很簡(jiǎn)單,語(yǔ)文很神奇。
這三句話,讓我們明白了語(yǔ)文并不像其他學(xué)科那樣,有一定的答案,它的靈活性很強(qiáng)。語(yǔ)言是祖先所留下的瑰寶,我們要好好把它們繼承下去,不能把它們埋沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中,我們是炎黃子孫的后代,語(yǔ)言是屬于我們的瑰寶。語(yǔ)言的博大精深,值得我們學(xué)習(xí)……
我喜歡語(yǔ)文,喜歡這第一堂語(yǔ)文課!
語(yǔ)文課作文300字 篇2
“哈哈哈…”全班一片歡笑,是趙本山演了一個(gè)小品,還是大兵說(shuō)了段相聲?告訴你吧,我們正在玩“張冠李戴”的游戲。
剛上語(yǔ)文課,老師就神秘地說(shuō)要玩?zhèn)小游戲,我們真是丈二和尚摸不著頭腦。老師講了“張冠李戴”這個(gè)游戲的規(guī)則后,班里一片議論,有的說(shuō)老師唬人,有的'卻異常興奮,我默默坐在位上,一言不發(fā),一邊撕紙一邊想,老師到底要干啥呀?正在這時(shí),游戲開(kāi)始了,老師分別叫了四名已經(jīng)寫好詞語(yǔ)的同學(xué)上臺(tái),我們都不知道老師的葫蘆里賣的啥藥。臺(tái)上的同學(xué)也不知道老師唱的哪出戲,互相愣了好大會(huì)兒,才開(kāi)始按老師的要求念自己準(zhǔn)備的詞語(yǔ)“某某某,在垃圾箱里,悲傷地,吃冰淇淋”“哈哈哈…”全班被這句話逗得哄堂大笑,你看張藝騰笑得合不攏嘴,劉奕辰笑得樂(lè)不可支,還有朱可為,他都笑得趴到了桌子上,我也笑得手舞足蹈。下面的同學(xué)變得更加踴躍,積極舉手上臺(tái)胡謅八扯,讓我們捧腹大笑,一直笑到肚子疼。
這個(gè)游戲給我們帶來(lái)了歡樂(lè),同時(shí)也讓我明白了:要適當(dāng)用詞,要是用詞不當(dāng),就會(huì)鬧出許多笑話。
語(yǔ)文課作文300字 篇3
今天是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課,大家紛紛拿出語(yǔ)文課本預(yù)習(xí)課文,準(zhǔn)備老師講新課,都充滿了期待。可誰(shuí)知第一節(jié)語(yǔ)文課新講如何學(xué)好初二的語(yǔ)文。
一開(kāi)始老師點(diǎn)了一首歌――《追夢(mèng)赤子心》,大家都納悶了,難道語(yǔ)文課要變成音樂(lè)課嗎?老師說(shuō):“你們知道什么是語(yǔ)文嗎?”我想:語(yǔ)文是文學(xué)的寶庫(kù),文字的載體。老師點(diǎn)開(kāi)歌,瞬間一股激昂的旋律從耳邊傳來(lái),我一下子就被感染了。這首歌的歌詞就像哲理,仿佛在告訴你要好好學(xué)習(xí),勇往直前不負(fù)韶華,我明白了,語(yǔ)文是優(yōu)美的歌詞。
接著黑板上出現(xiàn)了一首首古詩(shī),我不禁想起一段話:“李白,詩(shī)仙太白,他既有“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的豁達(dá)與豪邁,又有“天子呼來(lái)不上船,自稱臣是酒中仙”的傲然與灑脫,既有“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信與超然。又有“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”的惆悵。詩(shī)詞簡(jiǎn)單的'兩三句卻表達(dá)出詩(shī)人復(fù)雜的情緒,自己的志愿,人生的道理,我不禁感到驚嘆到詩(shī)詞的美妙與神奇,我明白了,語(yǔ)文是那美妙的詩(shī)詞!
這節(jié)語(yǔ)文課改變了我對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)知,我明白了,什么是語(yǔ)文和學(xué)習(xí)方法。這節(jié)課是一把鑰匙為我打開(kāi)了,初二的語(yǔ)文大門。加油!初二的語(yǔ)文我來(lái)了。
語(yǔ)文課作文300字 篇4
今天下午,我們?cè)诮淌依锷献詈笠还?jié)課,大家都愁眉苦臉的,好像對(duì)上課厭煩了似的。
這時(shí),我們的班主任老師——錢老師心生一計(jì)。說(shuō)道:“同學(xué)們!我們都很辛苦了,不如來(lái)玩畫鼻子吧!蔽覀円黄饸g呼起來(lái),同時(shí)有了疑惑:老師怎么會(huì)對(duì)我們這么好呢?老師先叫小畫家——潘子鳴來(lái)畫一張沒(méi)有鼻子的'人臉。在叫別人來(lái)畫鼻子。
同學(xué)們都舉起了手來(lái),沒(méi)想到老師選的是平時(shí)的搗蛋王——戴竹飛。戴竹飛上來(lái)了,老師用紅領(lǐng)巾把戴竹飛的眼睛蒙上。
只看見(jiàn)戴竹飛來(lái)到黑板前,同學(xué)們就大聲地吼道:“左邊、右邊、上邊、下邊……”有的說(shuō)錯(cuò)的,有的說(shuō)對(duì)的,反正一塌糊涂,戴竹飛都要奔潰了。
這時(shí),他一鼓作氣,把鼻子畫在了眼睛上。我們笑得上氣接不到下氣,戴竹飛自己也呵呵的笑起來(lái)。
在笑聲中,已經(jīng)不知不覺(jué)的下課了。
真令我難忘呀!
語(yǔ)文課作文300字 篇5
"嘻嘻,哈哈"六一班教室里傳來(lái)陣陣笑聲,原來(lái),我們班正在上一節(jié)特別的語(yǔ)文課,大家正在班里玩游戲呢!
上課鈴一響,杜老師就十分神秘的拿著三個(gè)袋子,嘿嘿一笑,向我們說(shuō):"同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)做游戲!"聽(tīng)了老師的話,大家的臉上有的喜悅,有的疑惑,都猜不出老師的葫蘆里到底賣的`什么藥。
游戲開(kāi)始了,這時(shí)大部分人都不敢舉手,只有幾個(gè)比較活躍的同學(xué)上去玩。第一局的三個(gè)同學(xué)分別是我鄧焜躍和雷振飛,我們各從袋子里拿了一張紙條就開(kāi)始讀句子了。臺(tái)下的同學(xué)們滿臉的期待。先是我,我說(shuō)"皮卡丘",然后是鄧焜躍,他看了看紙條說(shuō)"在口袋里"。最后是雷振飛,他憋著笑說(shuō)了"放屁"。這兩個(gè)字一出,全班都哄堂大笑,每個(gè)人的臉上都笑成了一朵花,接著我們又組出了很多比這還奇葩的句子。在拿出最后一張紙條的時(shí)候,大家的臉上都掛滿了不舍,我們認(rèn)識(shí)到了詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)目膳,同時(shí)也希望以后這樣的活動(dòng)多一些,讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí)。
語(yǔ)文課作文300字 篇6
廣播里傳出優(yōu)美悅耳的`上課提示音:“上課時(shí)間到了,同學(xué)們請(qǐng)迅速回到教室!崩蠋焸?cè)缭绲卣驹谥v臺(tái)上等候,同學(xué)們像一只只小泥鰍一樣溜進(jìn)教室,快速站好,大聲誦讀古詩(shī)。那響亮的聲音飛出教室,飄滿整個(gè)校園。
“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第三課《不懂就要問(wèn)》,請(qǐng)大家翻開(kāi)課本第七頁(yè)。”老師每節(jié)課都是這樣開(kāi)頭。“‘默讀’是什么意思?”課文要求同學(xué)們默讀,老師假裝不懂,問(wèn)同學(xué)們。大家想了想,紛紛舉起手來(lái):“‘默讀’就是不出聲地讀。”“‘默讀’就是默默地讀,不影響別人,又有利于思考!薄皩(duì)啦!”老師開(kāi)心地笑起來(lái),“那我們一起來(lái)默讀吧,記住要思考一個(gè)問(wèn)題哦!”“知道啦!要思考‘課文講了一件什么事?’”同學(xué)們?cè)缇椭览蠋煹摹疤茁贰绷恕?/p>
默讀完畢,老師請(qǐng)每組一位同學(xué)來(lái)講一講自己的思考結(jié)果。“孫中山小時(shí)候讀書(shū),背得很快,可是不理解。別的同學(xué)不敢提問(wèn),他卻敢提問(wèn),因?yàn)樗J(rèn)為‘不懂就要問(wèn),為了弄清楚道理,就是挨打也值得!
“回答正確!”老師豎起大拇指。
這時(shí),廣播里傳出下課鈴聲:“下課時(shí)間到了,老師,你們辛苦了!”老師一聲“下課!”同學(xué)們?nèi)缤▲B(niǎo)一樣飛出教室。
語(yǔ)文課作文300字 篇7
有人喜歡數(shù)學(xué),有人喜歡美術(shù),而我喜歡語(yǔ)文。
新學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文課,我滿懷期待地等待老師,我心里突然冒出幾個(gè)問(wèn)題:那個(gè)老師叫什么?老師很兇嗎?老師會(huì)不會(huì)布置許多作業(yè)?我有點(diǎn)期待也有點(diǎn)害怕。
叮叮叮,上課了,老師一步一步走進(jìn)教室。“大家好,我是吉老師!崩蠋煷舐曅肌@蠋煵](méi)有教我們認(rèn)生字或?qū)W課文,而是在黑板上寫了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟!蔽矣X(jué)得老師一點(diǎn)都不聰明,爸爸媽媽告訴過(guò)我是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我覺(jué)得無(wú)聊極了,都不想認(rèn)真聽(tīng)講,覺(jué)得老師什么都不知道!斑@個(gè)問(wèn)題由第六排第四行的同學(xué)回答!蔽倚睦锿低敌α,哈哈,沒(méi)有點(diǎn)到我!芭,我說(shuō)錯(cuò)了,是第六排第五行的同學(xué)回答!蔽倚睦锛绷!罢(qǐng)你說(shuō)一下學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟的意思。”我丟臉了,老師一直在講,我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng),這下,我完蛋了。
老師溫柔地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,誰(shuí)都有不認(rèn)真的時(shí)候,學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟的意思是,學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事,你的.心態(tài)好,在學(xué)習(xí)中你就能感受到快樂(lè)!甭,我喜歡是語(yǔ)文課了。
這節(jié)課,我不僅懂得了學(xué)海無(wú)涯“樂(lè)”作舟的意思,還喜歡上了語(yǔ)文課。我愛(ài)語(yǔ)文。
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