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精選生動(dòng)的語文課作文300字三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的生動(dòng)的語文課作文300字3篇,歡迎閱讀與收藏。
生動(dòng)的語文課作文300字 篇1
今天的語文課上,徐老師孝我們?cè)趺磳懶,因(yàn)槊魈焓侨藡D女節(jié)。首先要寫稱呼,第二段主要寫一些的祝福語句,第三段是先寫9年來我怎么高興,怎么快樂,怎么……。。。你和我一起高興,一起快樂,一起……。。。第四段也寫祝福的詞語。徐老師說:“好,我把紙發(fā)下來,照樣子開始寫吧!寫好了到上面來拿信封!边@次發(fā)紙沒有像以前發(fā)東西一樣吵吵鬧鬧,而日安安靜靜的。在我寫到一半的時(shí)候,徐老師說:“先停一下,我先教你們?cè)趺凑坌偶埌桑葘?duì)折,再對(duì)折,折成長(zhǎng)條形,再折一下,變成后在長(zhǎng)前面短就行了,如果送給長(zhǎng)輩的話是這樣折,如果送給同輩的.話,前面地步驟是一 樣的,第三步不是后面長(zhǎng)前面短了,是要對(duì)齊的!毙炖蠋熣f完,我們無聲無息的又開始寫了。在我們寫的聚精會(huì)神的時(shí)候,下課鈴不知不覺地敲響了。在這時(shí),我剛剛好寫完了。我去拿好信封,我到給力包里去拿固體膠,我一看膠水沒了。這時(shí)我剛剛好看見洪翔用完,我便走過去悄悄地問洪翔,“可以把膠水給我用一下嗎?”洪翔說:“可以呀!”我用好了就還給了他。
這節(jié)語文課真是一節(jié)豐富多彩的語文課!
生動(dòng)的語文課作文300字 篇2
上課鈴響后,老師拿著課本,帶著微笑走進(jìn)了教室,給我們上課。
班長(zhǎng)喊了起立,我們都不約而同地喊“老師好!”老師便說“同學(xué)們好!請(qǐng)坐!”我們都坐下來了,才知道今天講的是第1課《桂林山水》。
老師講:桂林山水是廣西壯族自治區(qū)的一個(gè)風(fēng)景區(qū),名叫桂林山水,素有“桂林山水甲天下”的美名,請(qǐng)大家了解“甲天下”是什么意思。
我們都異口同聲地說是“天下第一”的`意思。
老師又十分滿意地說:“請(qǐng)大家用自己的語言來編一首詩來贊美桂林的山和水,表達(dá)自己的感受。”
這時(shí),我左思又想,終于想出一首小詩,那便是:
桂林山水
天空蔚藍(lán)薄霧滾,
桂林山水美勝收。
好似舟行碧波上,
又像人在畫中游。
由于時(shí)間太短了,我剛剛想出來,這個(gè)問題就已經(jīng)過了。
生動(dòng)的語文課作文300字 篇3
今天語文課我們學(xué)了一篇文章《兩只鳥蛋》。讓我們沒想到的是王老師給我們帶來了大大的驚喜——兩只真的鳥蛋。
王老師說:“你們可以仔細(xì)地看一看,用手輕輕地摸一摸”。
我第一個(gè)舉手要看,王老師就把裝著兩只鳥蛋的小盒子放在了我的.面前。王老師要求我閉上眼睛。我閉上眼睛,用手輕輕地摸了摸。王老師讓我把摸到的鳥蛋的感覺說出來,告訴全班同學(xué)。我睜開眼睛說,我感覺這個(gè)鳥蛋涼涼的、圓圓的、滑滑的。同學(xué)們都很興奮,王老師讓大家輪流著摸摸感覺一下。
我悄悄的和我的同桌說:“這鳥蛋好像就是鵪鶉蛋唉!
課間休息的時(shí)候,我問王老師:“王老師,那個(gè)鳥蛋是不是鵪鶉蛋?”
王老師說:“對(duì)啊,鵪鶉蛋就是鳥蛋啊!
“哦,我明白了。謝謝王老師。”我開心的笑了。
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