- 我的語(yǔ)文老師作文 推薦度:
- 我的語(yǔ)文老師作文 推薦度:
- 我的語(yǔ)文老師作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
實(shí)用的我是語(yǔ)文老師作文匯總6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編整理的我是語(yǔ)文老師作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
我是語(yǔ)文老師作文 篇1
假如我是語(yǔ)文老師,我一定會(huì)給我的學(xué)生留不是很多的作業(yè)。也不會(huì)留非常非常多的作業(yè)小學(xué)生作文,我會(huì)適量的給他們留,絕對(duì)不會(huì)留非常多的作業(yè)。
我是老師的話,我會(huì)讓我自己的學(xué)生好好的去把衛(wèi)生打掃打掃。不會(huì)讓校園那么的臟,肯定是干干凈凈的。讓我的學(xué)生每天打掃三次,早上一次、中午一次、下午一次。一天三次。打掃的干干凈凈。校長(zhǎng)肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我們班級(jí)和我的。我肯定不會(huì)驕傲。也不會(huì)自豪。
我們班級(jí)無(wú)論是怎么樣,都要比別人的班級(jí)優(yōu)秀。一定要超過(guò)別的班級(jí)。不論是唱歌比賽、運(yùn)動(dòng)比賽和體操比賽等等·······我們班都會(huì)比別的'班優(yōu)秀。只許第一,不許第二。我的學(xué)生都是個(gè)個(gè)能言善辯,利牙尖嘴,沒(méi)有一個(gè)是說(shuō)話不伶俐的。全是我教的。到時(shí)候我一定很自豪。不但自豪,我還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們出去玩一次或者三天晚上沒(méi)作業(yè)。讓他們好好地去玩玩。
不論怎么樣,學(xué)生反映太累了,我一定會(huì)減少我布置的作業(yè),那樣他們就不會(huì)厭煩學(xué)習(xí),討厭學(xué)習(xí)了。那樣是最可怕的后果了。我肯定的會(huì)把我那天布置的作業(yè)寫(xiě)下來(lái)。貼在我辦公桌上。以后布置作業(yè)的時(shí)候看一看那一次我布置的作業(yè),以后就可以知道學(xué)生的作業(yè)是怎么個(gè)情況了,摸到了他們覺(jué)得作業(yè)怎么叫多,怎么不叫多,那樣就好布置了。之所以是做得這么認(rèn)真,是因?yàn)槲冶容^喜歡和學(xué)生交流,我覺(jué)得學(xué)生的心扉和理想才是最重要的。你不和他溝通就不知道他是怎么想的。記住一定要心平氣和的說(shuō)。不要那種很?chē)樔说恼Z(yǔ)氣去說(shuō)。那樣會(huì)嚇著一些學(xué)生的。那這個(gè)學(xué)生只有討厭這個(gè)老師。煩這個(gè)老師。想法設(shè)法的跟這個(gè)老師作對(duì)。不要那樣。要心平氣和的去說(shuō)。
怎么樣?我這個(gè)老師當(dāng)?shù)眠不錯(cuò)吧!
我是語(yǔ)文老師作文 篇2
假如我是語(yǔ)文老師,我要教他們讀書(shū)的方法:邊讀書(shū)邊思考啦,摘抄優(yōu)美的詞、句、段啦。在班里,我要定期開(kāi)“故事會(huì)”、“讀書(shū)心得演講會(huì)”。
假如我是語(yǔ)文老師,面對(duì)講臺(tái)下面那么多求知的`眼睛,我定會(huì)說(shuō):“路是人走出來(lái)的,我愿和大家一起走一條新路!
首先我要改革課堂教學(xué),絕不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書(shū)童”。我要讓每個(gè)孩子帶著“?”去讀書(shū)、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難,也可以給老師和書(shū)挑刺兒,找茬兒,誰(shuí)的見(jiàn)解有新意,我就帶頭為他鼓 掌,向他祝賀。我想,這樣總比把知識(shí)和道理硬灌給他們好。
其次,我要讓學(xué)生跟書(shū)交朋友,在書(shū)的海洋里遨游。用高爾基的話教育他們:“熱愛(ài)書(shū)吧,它是你知識(shí)的源泉!弊屗麄?cè)缭缛ソY(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生······在書(shū)中,讓他們和小鳥(niǎo)一起 談心,到嫦娥姐姐家去做客,同徐霞客一起去游山玩水,我一定少布置作業(yè),保證讓同學(xué)們有一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間生們帶到廣闊的天地里去。春天,我和他們一起去尋覓春姑娘的蹤影,沐浴明媚的春光; 夏天去池塘邊賞花,到河里去暢游;秋天,我們?nèi)ヅ老闵接^紅葉;冬天,去操場(chǎng)堆雪人、打雪仗。每逢課間,我會(huì)和他們談心,做游戲。指導(dǎo)他們每天寫(xiě)觀察日記。我還要在班里建立“小記者站”、“小 作家協(xié)會(huì)”,發(fā)動(dòng)他們向報(bào)刊投稿,學(xué)會(huì)自己修改文章……
我相信,在不遠(yuǎn)的某一天,這一切會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
我是語(yǔ)文老師作文 篇3
“上課!”
“起立!”
“老師好!”
“同學(xué)們好,請(qǐng)坐!”
面對(duì)著一群學(xué)生,我開(kāi)始準(zhǔn)備上課,今天這節(jié)課的內(nèi)容就是《金色的魚(yú)鉤》。
這節(jié)課并不順利,一上課,就有一位同學(xué)說(shuō)話,不但自己沒(méi)聽(tīng)課,還把周?chē)耐瑢W(xué)也影響了。怎么辦呢?我心里默默地想:生氣吧,把他訓(xùn)斥一頓,他可能不說(shuō)話了,其他同學(xué)卻因?yàn)槲疑鷼饬硕桓以倩钴S了,這樣會(huì)影響課堂氣氛,而且自己一生氣就“剎不住車(chē)”,會(huì)影響我要講的知識(shí);可假如我心平氣和地教導(dǎo)他,就會(huì)耽誤其他同學(xué)上課的時(shí)間,怎么辦呢?正當(dāng)我兩難抉擇的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)下面的同學(xué)們說(shuō)話的更多了。于是,我一邊繼續(xù)講課,一邊不動(dòng)聲色地走到那位同學(xué)跟前,摸摸他的.腦袋,向他使了個(gè)眼色,課堂又變的“鴉雀無(wú)聲”了。
當(dāng)我講到“長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上,閃爍著金色的光芒”的時(shí)候,一位上課經(jīng)常回答問(wèn)題的同學(xué)站起來(lái)問(wèn)我:“老師,魚(yú)鉤上既然長(zhǎng)滿了紅銹,為何又閃爍著金色的光芒呢?”“噢,是這樣——”我心平氣和地講道:“這個(gè)魚(yú)鉤上雖然長(zhǎng)滿了紅銹,但它記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡,閃爍著老班長(zhǎng)金子般的光輝,昭示著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽!”這位同學(xué)聽(tīng)了以后,認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
快下課了,我突然意識(shí)到:這節(jié)課回答問(wèn)題的同學(xué)很少。我更加迫切地想知道:那些不回答問(wèn)題的同學(xué)是不會(huì),還是沒(méi)有勇氣呢?我叫起一位一直低著頭往書(shū)上抄筆記的同學(xué):“你來(lái)說(shuō)說(shuō),這篇課文主要講了什么內(nèi)容?”這位同學(xué)低著頭,紅著臉,小聲地說(shuō)道:“這篇課文主要講了在紅軍長(zhǎng)征途中,老班長(zhǎng)在指導(dǎo)員的囑咐下,盡心盡力地照顧三位傷員,而不惜犧牲自己的感人故事!闭f(shuō)完后,她依然紅著臉!安诲e(cuò)呀!”我溫柔地對(duì)她說(shuō):“總結(jié)得很完整,為什么不敢胸有成竹地回答呢?我相信,即使你回答錯(cuò)了,全班同學(xué)也會(huì)給你鼓掌的!”全班同學(xué)似乎聽(tīng)懂了我的話,馬上給這位同學(xué)熱烈地鼓掌。這位同學(xué)終于慢慢地抬起了頭。
晚上回到家,我認(rèn)真地備完明天要上的課,然后打開(kāi)電腦,點(diǎn)擊我們班的博客圈,認(rèn)真瀏覽、點(diǎn)評(píng)了每一篇博文。點(diǎn)評(píng)完最后一篇博文,已經(jīng)將近一點(diǎn)了,我簡(jiǎn)單洗漱了一下,疲倦地爬上床。
突然,一陣“叮鈴鈴”的聲音吵醒了我,睜開(kāi)眼一看,才知道,原來(lái)剛才只是一場(chǎng)夢(mèng)。真希望那是現(xiàn)實(shí)啊,假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)做一個(gè)與眾不同的語(yǔ)文老師,在課堂上當(dāng)好老師,作業(yè)布置的不多,但卻非常有用;做一個(gè)讓大家喜歡的語(yǔ)文老師,課下和同學(xué)們是好朋友,和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠,和同學(xué)們一起度過(guò)這快樂(lè)時(shí)光!
我是語(yǔ)文老師作文 篇4
假如我是語(yǔ)文老師,面對(duì)臺(tái)下那么多雙求知的眼睛,我一定會(huì)說(shuō):“路是自己走出來(lái)的,我愿和大家一起走一條新路。 ”
首先我要改革課堂教學(xué),我決不把學(xué)生當(dāng)成“聽(tīng)書(shū)”的。讓每個(gè)學(xué)生帶著問(wèn)號(hào)去讀書(shū),讓他們質(zhì)疑問(wèn)難,也可以和書(shū)成為朋友,誰(shuí)的見(jiàn)解獨(dú)特,我就在班里廣泛推廣,讓更多的學(xué)生從中受益。
其次,我要讓學(xué)生和書(shū)交朋友,在書(shū)的海洋里遨游。用名人的話去教育他們:“熱愛(ài)書(shū)吧,這是知識(shí)的源泉。”讓同學(xué)們從小讀世界名著,科普小說(shuō)等課外讀物。要讓大家及早去結(jié)識(shí)詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫……在書(shū)中,我要讓他們?nèi)ヂ?tīng)小溪唱歌,看青山起舞,乘坐宇宙飛船到月宮去和嫦娥姐姐談古論今。
我一定少給同學(xué)們布置作業(yè),保證大家每天有充足的時(shí)間去做自己喜愛(ài)的事情。在班里,我要定期召開(kāi)“答辯會(huì)“,”讀書(shū)心得交流會(huì)“。為每一個(gè)學(xué)生提供施展才華的舞臺(tái)。共享成功的喜悅。
寫(xiě)作文離不開(kāi)生活,我要帶孩子們到生活中去尋找寫(xiě)作素材。我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天,我和同學(xué)們?cè)诖笞匀恢幸黄鸱棚L(fēng)箏,一起到大自然中去寫(xiě)生夏天,我會(huì)帶著同學(xué)們白洋淀去觀賞荷花,到河里劃船,游泳;秋天,去田野里郊游,到田野里和農(nóng)民伯伯分享豐收的喜悅,采摘累累的果實(shí);冬天,我們一起在雪的世界里盡情的`遨游,在冰河上滑冰,堆雪人,打雪仗。我還要在班里組建“小記者協(xié)會(huì)”,鼓勵(lì)同學(xué)們給學(xué)校的校報(bào)踴躍投稿,使同學(xué)們練就“出口成章”,“下筆成文”的本領(lǐng)。
假如我是語(yǔ)文老師,它寄托著我的一個(gè)美好愿望,我相信,經(jīng)過(guò)我的不懈努力,在不久的將來(lái),這一切都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的。
我是語(yǔ)文老師作文 篇5
假如我是語(yǔ)文老師,面對(duì)講臺(tái)下那么多雙求知的眼睛,我一定會(huì)說(shuō):“新的學(xué)期開(kāi)始了,我希望同學(xué)們以全新的面貌對(duì)待這個(gè)學(xué)期,好好學(xué)習(xí),取得好成績(jī)!
首先,我決不把學(xué)生當(dāng)成“聽(tīng)書(shū)”的。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)大膽的發(fā)言。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難,也可以給我和書(shū)挑挑刺兒,誰(shuí)的.見(jiàn)解有創(chuàng)造性我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一些小禮物。
其次,我要讓學(xué)生跟書(shū)交朋友,在書(shū)的海洋里遨游,用高爾基的話去教育他們:“熱愛(ài)書(shū)吧,它是知識(shí)的源泉。”讓他們及早的結(jié)識(shí)魯迅.李白.王維.愛(ài)迪生.居里夫人等,在書(shū)中讓他們與李白說(shuō)詩(shī),讓他們和李四光爺爺一起去探索石頭的奧秘,讓他們和居里夫人一起去研究科學(xué)......我一定要少布置作業(yè),保證他們有足夠的時(shí)間去讀有益的課外書(shū)。我要教他們讀書(shū)的方法,如讓他們邊讀邊想,不懂的做上記號(hào),下課問(wèn)老師。在班里,我要定期舉辦作業(yè)展覽.畫(huà)畫(huà)比賽......
改革作文教學(xué)是我的另一個(gè)措施。寫(xiě)作離不開(kāi)生活,我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地里去。春天,我和他們一起去郊外野炊;夏天,我們?nèi)ゴ蠛@镉卧;秋天,我們(nèi)ソ鹕奶镆袄锴镉;冬天,我們(nèi)ザ蜒┤。讓他們自己命題,寫(xiě)自己熟悉的人和事,讓他們?nèi)巳硕紣?ài)寫(xiě)作文。
我相信,這一切都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的。
我是語(yǔ)文老師作文 篇6
在那吵鬧的自習(xí)課中,我想起了幼時(shí)的理想——當(dāng)一名語(yǔ)文教師。
假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)以身作則,為人師表,教給學(xué)生做人的道理,使他們微笑面對(duì)人生。
假如我是語(yǔ)文老師,我要把我一生所學(xué)的知識(shí)全部傳授給學(xué)生。讓他們將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之材。
假如我是語(yǔ)文老師,我要讓他們插上理想的翅膀,并為之而奮斗。有道是:“不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香!辈皇菃?就像我國(guó)的'短跑運(yùn)動(dòng)員劉翔一樣,他的理想不就是為了得到冠軍嗎?為了這個(gè)理想,他流了多少汗水,吃了多少苦!
假如我是語(yǔ)文老師,我要把學(xué)生引進(jìn)知識(shí)的海洋,讓他們大知識(shí)的海洋里暢快遨游,讓他們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí)班、探索。
“一日為師,終身為父”。假如我是語(yǔ)文老師,我將會(huì)像父母一樣……
“上課”!老師宏亮而親切的聲音把我給驚醒了。想想剛才的事,我不禁笑了起來(lái)。不過(guò),我相信將業(yè)我一定是一位盡職盡責(zé)的語(yǔ)文老師,因?yàn)槲艺秊槲易约旱睦硐攵^斗著。
【我是語(yǔ)文老師作文】相關(guān)文章:
我的語(yǔ)文老師作文04-23
我的 語(yǔ)文老師 的作文07-18
[精選]我的語(yǔ)文老師作文08-27
我是語(yǔ)文老師作文08-29
我的語(yǔ)文老師作文(精選)08-23
我當(dāng)語(yǔ)文老師作文05-12
(精選)我的語(yǔ)文老師作文08-04
【精選】我的語(yǔ)文老師作文07-05
(精選)我的語(yǔ)文老師作文07-05