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實用的我的語文老師作文600字四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的我的語文老師作文600字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的語文老師作文600字 篇1
俞老師是我們的語文老師,她溫文儒雅,文學(xué)造詣深厚。她舉手投足都散發(fā)著文人的氣質(zhì)。俞老師平易近人,待人寬厚,臉上總是帶著一絲微笑,好像總有什么高興事似的。我們都很喜歡她。
語文課上,俞老師講課聲情并茂,將她的知識毫無保留地傳授給我們。她在講解詩歌、散文時,能把我們帶進那詩情畫意的意境中;她在講解小說時,能使我們的心隨著主人翁而起伏波動;她在講解古文時,能讓我們很容易理解那一個個難懂的詞句在我的.感覺中,俞老師講文章不只是在講文章,而是在講一個人、一個道理、一個時代。俞老師上課很注重文章的細(xì)節(jié),給我們細(xì)致地講解了文章的一塊塊細(xì)節(jié)后,文章所表達(dá)的寓意便很快浮出了水面。難懂的文章,俞老師啟發(fā)我們?nèi)绾纹纷x,總能讓人感悟頗深,受益匪淺。
我在學(xué)習(xí)上不是很用心,但俞老師時常關(guān)照我。一次,我的作業(yè)沒做好。她意味深長地對我說:“你一定要有責(zé)任心!”簡短的一句話,使我感到羞愧,深深體會到了危機感和使命感。她的話至今銘
刻在我心中,我一定要改過自新。 后來,我成了語文小組長。我負(fù)責(zé)的小組是一個成績不理想的一個組。在小組中,我的語文成績也只是略好于組員們。但在老師提問時,我們不會因為自己成績差而退縮,還是能積極踴躍舉手回答問題。因為俞老師的話一直鞭策著我,我一定要做一個有責(zé)任心的人。
老師用辛勤的汗水澆灌著我們,培育著我們,看著我們一點一點地成長。“滴水之恩,涌泉相報!”再多的言語都無法表達(dá)我對老師的崇敬和感激。我要以我的實際行動來報達(dá)老師,做一個真正有責(zé)任心的人!
我的語文老師作文600字 篇2
徐老師,一個如暖陽般溫和的女子。微卷的酒紅色長發(fā)垂落雙肩,紅色鏡框后是一雙如湖水般澄澈的眼眸,初次相見,印象極好。
記得有一次,我在下課時被叫到語文辦公室。當(dāng)我懷著忐忑的心情來到語文老師桌前時,只見她指著我的作業(yè),厲聲道:注釋呢?寫了沒有?我愣了一秒,輕輕翻到了下一頁。四目相對的瞬間,我從老師的眼中捕捉到一絲尷尬,我忍住笑意,好可愛的徐老師。
正當(dāng)我獨自慶幸的時候,徐老師忽然輕聲問:會背了嗎?昨天讓背了吧,我提問提問你。我雖然有些許勉強,我也總歸是答了上來。我自知自己是怎樣完成的作業(yè)。然而徐老師眼里也帶了笑意,可嘴上卻嚴(yán)肅地說:背得不熟,一看就沒認(rèn)真背,下次好好背。我點點頭,卻是被那雙充滿笑意的眼睛所吸引,好溫柔的徐老師。
愚人節(jié)這天,看到徐老師走進教室,一臉認(rèn)真地在講桌前翻看著課本。我走過去,盯著老師的臉,輕聲說:老師,你臉上有東西。與剛才的認(rèn)真不同,徐老師竟然把頭探過來。那一瞬間我慌了,我伸著的手停在半空:老師,愚人節(jié)快樂。沒想到老師先是一愣,隨即雙手一拍,像個孩子似的笑了起來,那一刻的她好可愛。
徐老師會給我們留注拼音的作業(yè),她不僅要把每本作業(yè)都逐字批改,而且到了第二天講新課前還會把作業(yè)中集中出現(xiàn)的`錯誤及注意事項在黑板前給我們指出來;并經(jīng)常開展活動來鍛煉我們;也會因為我們上課時調(diào)皮搗蛋而私下找我們談話她為我們付出了很多,她既認(rèn)真又負(fù)責(zé)。這樣的老師我有什么理由不喜歡她的課呢?本來對語文沒什么興趣的我,逐漸樂于探索語文世界了,且一發(fā)不可收拾。
漸漸地課本上的文字在我眼前活了起來,我感受到了讀書的樂趣,我的世界變得豐富多彩起來。
在我眼里,她是這般可愛、溫柔、負(fù)責(zé),而且總是笑瞇瞇的。
突然想起古人一句話:親其師才能信其道,我喜歡語文,因為我喜歡我的語文老師。
我的語文老師作文600字 篇3
我有一位語文老師,她長得很漂亮,濃濃的眉毛,大大的眼睛。她皮膚白白的,總喜歡散著一頭金黃色的頭發(fā)。她是我最喜歡的老師。當(dāng)然我知道一位合格的老師光長的漂亮是不行的。身為老師最重要的其實是教學(xué)質(zhì)量。
老師雖然有時十分苛刻,十分嚴(yán)厲。可不知為何,我依然還是那樣的喜歡她。
記得有一次老師因為一道大家都不明白的題而生氣、著急。她當(dāng)時的面部表情讓我們十分的害怕。而大家也都因為害怕自己回答錯了受批評,而沉默著。于是老師就耐心地給我們一遍又一遍地重復(fù)講解,直到我們都明白了為止。
老師不僅在學(xué)習(xí)上對我們十分嚴(yán)厲,在生活方面也是嚴(yán)厲有加。那是在去年冬天,突然下了一場鵝毛大雪,同學(xué)們都十分開心,一下課大家就聚在校園里打雪仗堆雪人,衣服都弄濕了,可大家依然在開心的玩鬧著。老師看到后十分生氣,便把我們叫到教室說了一頓,那是因為她怕我們感冒。
還記得去年的9月10日教師節(jié),因為老師的大意,結(jié)果我們的好心被當(dāng)成了‘驢肝肺’。教師節(jié)的前一天,我們把黑板裝飾的十分漂亮。第二天同學(xué)們看著自己的.杰作興奮的不得了,都在那里嘻嘻哈哈的,老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到后走進教室不分青紅皂白的把我們說了一通,幾個大膽的女生站起來,讓老師看身后的黑板,老師轉(zhuǎn)身一看這才明白是怎么回事,于是老師鄭重的向大家道了歉。
盡管老師有時嚴(yán)厲、苛刻而又有些急躁,可我仍然喜歡她。也許我是喜歡她上課時的嚴(yán)厲,也許我是喜歡她下課時的幽默,總之她是我最愛的老師。老師,您用自己的青春教育了我們這一個個普通的孩子。學(xué)生、家長、社會都會感激你們,您是我們永遠(yuǎn)最敬愛的老師!
我的語文老師作文600字 篇4
我們的語文老師是陳老師,她是一個幽默風(fēng)趣、有獨特教學(xué)方法的老師。
陳老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙圓溜溜的.大眼睛,好似兩顆黑珍珠。她看起來像個二十來歲的小姑娘。每天總是扎著兩條長長的小辮子,走起路來一擺一擺的,很是活潑可愛,讓我們感到她很親切。她一有空,就和同學(xué)們在一起,開開玩笑,談?wù)勑,她的臉上總是帶著笑容。她不像是我們的老師,卻反而還像我們的大姐姐、大朋友。
陳老師不僅有一顆純正的童心,在教學(xué)方法上也很獨特。
上課時她會認(rèn)真講解每一個詞語、每一段課文,她說:“學(xué)習(xí)語文就像吃飯吃菜一樣,細(xì)細(xì)咀嚼,慢慢咽下,才能品出味道來。學(xué)習(xí)語文也必須認(rèn)真理解每一個詞語、每一段課文,才能品出課文的味道來。理解了課文,勁頭就來了,語文就能學(xué)好啊!庇捎诶蠋熜蜗蟮谋扔鳎哉Z文課上的內(nèi)容我們就很容易聽懂了。有時候上課我們感到有些疲勞,老師就會說說笑話或者做一個動作,就會趕走我們的疲勞,使精神重新振作起來,我們又聚精會神地開始聽講了。為了拓展我們的知識,更加詳細(xì)了解課文背景,她會帶我們進入視頻,直接去看一看,直接體驗當(dāng)時的實際情況。
老師不僅教我們知識,還時時刻刻關(guān)心著我們的身體健康和生活。為了讓我們更好的鍛煉身體,特意買了一些小型體育器材,跳繩啊,橡皮筋啊,毽子啊,板羽球啊等。我們可以隨時玩,有時老師也和我們一起玩,并且玩得很開心。
陳老師即會教學(xué),又時時關(guān)心同學(xué)。這樣的好老師誰能不喜歡嘞!
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