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【實用】語文老師作文匯編五篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家收集的語文老師作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
語文老師作文 篇1
初晨,陽光暖洋洋地灑在大地的每個角落,喜鵲停在梢頭,時而嘰喳幾聲,清脆動聽。樹葉被風兒吹得沙沙作響。
我坐在教室里,正埋頭寫著作業(yè),半晌,不經(jīng)意抬眸,隨手把在臉頰邊飛舞徘徊的發(fā)絲拂去耳后。此時的老師正在垂眸幫我們批改作業(yè)。一縷青絲垂下,老師竟是不曾察覺。一束陽光透過被微風輕輕吹起的窗簾,斜斜地灑在老師的身上。那一縷發(fā)絲,也在陽光的照耀下鍍上了一層金邊。老師睫毛微顫,輕輕地把批好的那本作業(yè)放到一旁的桌角,然后,又往回拉了拉那堆放得整齊的'本子,生怕這些本子一不小心被碰下去發(fā)出響聲,打攪這教室中難得的靜謐。
我的語文老師就是這樣一個人,細心沉穩(wěn)。
正午,陽光火辣辣地炙烤著大地,天上的云兒漫無目的地飄著,安靜的教室里,風中央夾雜著幾聲細碎。
一名同學(xué)正被老師叫到講臺前。老師悉心教導(dǎo)著,眸中充滿期盼。一縷清風吹進教室,吹散了同學(xué)們心中的躁熱。老師用筆尖指著作業(yè)本上的題,時不時圈圈點點,陽光在筆尖細碎。那同學(xué)似乎瞧見了老師眸中的期盼,咬了咬下唇,又與老師小聲幾句,這時老師也松開了皺緊的眉頭,綻開了笑顏。
我的語文老師就是這樣一個人,耐心負責。
傍晚,夕陽西下。金色光芒柔和地籠罩著萬物,老師走在我們身邊,時不時地與我們說上幾句,便有幾人哈哈大笑,而她自己,也溫柔地展露出笑顏,唇角勾著淺淺的幸福,走到門口,目送我們離開。
我的語文老師就是這樣一個人,幽默隨和。
老師,我是舟,您是海,沒有您的載托,我怎能遠航?老師,我是泉,您是山,沒有您的孕育,我怎能涓涓流淌?老師,您的眼神是無聲的語言,對我充滿期望。那殷殷的目光,已在我心中生根、成長……
語文老師作文 篇2
教過我的老師有很多,升入初中后,我遇到了一位與眾不同的老師,她給我的印象最深。
她婷婷玉立,舉止端莊,最與眾不同的就是她那一身典雅又有幾分高冷的氣質(zhì)。吳老師說,因為工作過度消耗了她的健康,使得她的身體不好了,可是每次看到她,都給人一種高高在上、氣勢如洪的感覺,完全看不出身體有什么問題。她進教室總是悄無聲息的,走起路來,比明星走透還美,加上那一身的氣質(zhì)和奕奕的神采,真是讓人過目不忘。
她做事一直都是非常認真、投入的,寫起字來行云流水般,字比畫還美。朗讀課文,聲情并茂,很有震撼力,起伏的音調(diào)隨文字一起直達聽者的心底。就連她的同事也沒有一個不佩服她的。講課的'聲音很柔和,說起話來也很婉轉(zhuǎn),就連批評人也那么文雅,班里的同學(xué)們都喜歡她。
她很會與人交流,總是那么讓人愉悅。上課時,總是能把復(fù)雜的道理講得通俗易懂。一個話題,拓展開來,讓我們學(xué)到許多課本上不曾有的知識,我非常羨慕她的才華。
這樣的老師,誰會不想擁有呢?這才是優(yōu)秀的老師!
語文老師作文 篇3
話說我們班的語文老師——潘老師,那可真是無人不知,我們的潘老師讓我們?nèi)w同學(xué)都為之敬佩,敬佩什么呢?那么就讓我來好好介紹一番。
老師是一個神圣的職業(yè),那種敬業(yè)及知識淵博的特點,都在潘老師的身上詮釋著。
每天早晨五六點,爸爸開車送我上學(xué),我都在寒冷的風中吹去那僅有一絲困意。但是,漸漸的,每日在洞口里等紅綠燈時,總能發(fā)現(xiàn)一個扎著馬尾、身材嬌小的身影。她的腳步相互交替著,走起路來那叫一個輕快。說到這兒,你知道是誰嗎?沒錯,是潘老師。想一想,每日爸爸都是很早的送我上學(xué),老師您卻走路到校,可想而知老師起得是多么早啊,老師這種敬業(yè)的精神深深地打動了我。我也在心中暗暗下定決心,每天上學(xué)也走路。
老師的知識淵博,更深層次的體現(xiàn)在課堂中與寫作中。上課時老師能隨口說出一首詩,有詞,有五言,七言詩等等,這都讓我為之驚嘆。作文課上老師自己寫的作文,更是妙筆生花,由此可見老師的閱讀量是非常大的,知識面是很廣的。
潘老師不僅知識淵博,教學(xué)方法也是很獨特。
一開始,我們班的字是“慘不忍睹”的,能把字寫好的同學(xué)更是屈指可數(shù),這可難不倒我們聰明的潘老師,她會每周抽出時間來寫字帖,每周按時分發(fā)給語文綜合素養(yǎng)優(yōu)秀者和積極進步的同學(xué)。這種獎勵一實施,同學(xué)們內(nèi)心的`競爭和自我進步的心理都被激發(fā)了出來,就我這一個字寫得還不錯的人,心中那種競爭及羨慕也萌發(fā)了出來。
作文亦是如此,我們的寫作水平都是有待提高的,老師采取“加分制”,可讓一向作文寫得不錯的人得到了鼓勵,最為重要的就是老師會發(fā)給一些語文綜合素養(yǎng)優(yōu)秀者作文書。這本作文書可不一般,里面有各省的中考優(yōu)秀作文,還有上屆學(xué)姐學(xué)長的優(yōu)秀范文,有潘老師寫的評語,這是一種多么大的榮譽呀!再放眼整個年級,這也只有潘老師的學(xué)生才會擁有獨的一份獎品。
在一個月中,老師發(fā)了八本牛皮卷的作文給了八位同學(xué),當他們踏著掌聲去領(lǐng)取作文書時,我心中也暗暗發(fā)誓,我以后也要擁有那樣一本書。后來老師說還有三本白皮卷時,我就更加堅定了我要拿到書的目標。經(jīng)過老師耐心指導(dǎo)和我不懈努力,我的作文水平明顯提高,月考成績也不錯。上個周,老師宣布發(fā)獎名單時,我的心像兔子一樣七上八下,當老師第一個叫到我的名字時,我頓時沒反應(yīng)過來,等到同學(xué)們的驚嘆和雷鳴般掌聲響起時我才上去,那光滑的封面刺激了我的雙手,我如獲至寶捧在手里,看見老師那鼓勵的字跡與加油的目光。我說了聲謝謝,便忍不住翻開書來,那整齊的文字,優(yōu)美的文段,無不激勵著我寫作水平也要成為他們那樣。
這就是我們的潘老師。一個不辭辛苦、無私奉獻、敬業(yè)愛生、知識淵博、教學(xué)有方自成一家的好老師。
語文老師作文 篇4
記得上個星期一,教室里沒有電視和電腦,老師沒辦法上電教課,只好帶著我們到電教室上了一節(jié)電教課。課堂中我收獲很大。并體會到當小老師的一種自豪感便猶然而升。
音樂伴著鈴聲響了,本以為我們要演練一次?烧l知,校長和幾位老師早已坐在了教室里。起初,我還以為是老師來講課,這我就放心了,而且我還以為老師,不用我們這幾位小老師了?衫蠋熅拐f:“下面由我班的四位小老師來為大家講題。聽了這句話,我心神不寧,不知怎么辦才好,申路迪第一個開始講,吸引了領(lǐng)導(dǎo)和老師們,不一會兒,這道題不知不覺講完了。接著申路迪說“由請下一位小老師進行!
“怎么辦呢?快到我了”。這時候,老師看出了我的心思,便用眼神鼓勵我。對,我要為五(1)班爭光,奪榮譽,一定要講好,讓大家聽懂聽明白,我們五(1)班是好樣的`!拔覀円推渌啾,壓的他(她)們一落千丈,壓的他(她)們喘不過氣來”。想到這兒,我立馬變得專心聽講。腿不抖了,神情不緊張了,老師看到了我這個樣子。滿意的笑了,我也笑了。因為我戰(zhàn)勝了恐懼。我感到心中無限喜悅。
到了我講題的時候,聲音好象有點抖,但我想到了要爭光......聲音立馬變得洪亮了。我說出了轉(zhuǎn)述語,并找人把題目讀了一遍,我又說誰能背誦這篇課文的其中一段。“刷刷刷一下子有好多人舉起了手,很無奈,我只能叫三四個人,并讓他(她)們說出自己的感受!鳖}講完了。講題的過程我非常的自信,因為我們要勝出,不能落于其它班。
結(jié)束后,校長和老師們對我們的評價很高。我們都非常高興。但我不能忘了我還是學(xué)生,我要好好學(xué)習,不能辜負老師和家長的殷切希望。努力吧!加油吧!我們都是好樣的。
語文老師作文 篇5
你還在我家鄉(xiāng)那長著許多子花的山村小學(xué)嗎,親愛的老師?你還在背著我的那些小姐妹們涉過那湍急的小河嗎,親愛的老師? 老師,如今又是春暖花開、小河漲水的時節(jié)了,我已由一個頑皮的小孩長大,馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,此時此刻,我似乎有好多好多心里話要向你說記得那時你才18歲,剛走出師范學(xué)校的大門,沒有在繁華的城市里逗留,就踏進我們偏遠的山莊。人們都說你是城市小姐,我的父老鄉(xiāng)親都好奇地看著你。 故鄉(xiāng)的山野有那么多溝坎,那么多泥濘。
你總像我們的大姐姐,在那風雨季節(jié)里,帶著我們回家。你把褲筒卷得高高的',光著腳子,一個一個地背著我們涉過那條脾氣暴躁、河岸上長著一棵大榕樹的小河。我還記得,你背著我時,浪花濺到你的臉上,雨水打濕了你烏黑的頭發(fā)。我悄悄地拂去你辮子上的小水珠,你知道嗎? 我們在小河的這邊,你在小河的那邊,你向我們頻頻招呼叮嚀:路滑,慢點兒走,明早我來接你們o我們喊著和您告別。你的音和我們的聲音讓小河的波浪帶到很遠很遠的地方時光如梭,歲月如流。一晃五年過去了,您已把青春和熱血留給了那些快樂與陰沉的日子,留給那溝溝坎坎的山村,那呼嘯的小河。
如今我就要告別小學(xué)生活,踏進我時刻向往中學(xué)大門,可我總是不能忘記您的微笑,那開放在我家鄉(xiāng)小河邊的微笑。 在我的夢里,在我的心坎中,您的微笑總是那么甜蜜,總是是那么和藹,總是那么神圣。
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