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        • 喜歡語文的作文

          時間:2024-08-05 05:04:16 語文作文 我要投稿

          實用的喜歡語文的作文集錦7篇

            在生活、工作和學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的喜歡語文的作文7篇,希望能夠幫助到大家。

          實用的喜歡語文的作文集錦7篇

          喜歡語文的作文 篇1

            剛進入初中的我,一跨進初一(1)班的大門,就被我們班主任“熊大”的美貌所吸引,看她對著我們笑,心情就不知有多好!靶艽蟆备嬖V我們,我們的語文老師是全省的特級教師。我聽著,心里就像被灌了蜜一樣,咱“熊大”不僅長得好看,沒想到語文老師還是稀有的特級呢!真是榮幸啊,不知道語文老師是個帥哥,還是個美女呢!我就這樣盼望著。

            第二天,懷著滿滿的期待與好奇來到了學校。終于熬到了語文課鈴聲響起的時刻,我們坐在教室里靜靜等待著,直到特級語文老師跨進教室……可是,我感覺一盆冷水從頭潑到了腳,傳說中的特級老師竟然是個……滿臉寫滿嚴肅,鼻梁上架一幅眼鏡,皮膚黝黑,頭發(fā)濃密,身材高瘦,穿著一件短袖襯衫,手背上細細的青筋隱約可見……我看見兩個同學在不停地笑,想必也以為語文老師是個年輕的帥哥或美女吧,我懷著失落的心情聽完了第一堂語文課。

            可是漸漸地,我發(fā)現“以貌取人”真是太不正確了!

            語文老師姓郭,我們都叫他“郭特”。“郭特”為人和善,不管是在課堂上還是在辦公室;不管是上課還是批改作業(yè),他永遠都是一副微笑的樣子,讓我們感到很親切。于是,我也就慢慢地接受了“郭特”的貌不驚人。他從未對我們發(fā)過脾氣,我甚至覺得,他根本就不會生氣。

            現在,當我們逐漸了解了他之后,我覺得他真是可愛極了!

            “郭特”十分幽默,他總有各種方法讓我們在笑聲中記住學習的要領。每上一篇新課文課,他都會請同學把新課文的生字新詞的拼音寫在黑板上,如果誰發(fā)現錯誤,就讓指出錯誤的`同學頂替上前一位同學在黑板上書寫拼音。這樣出錯的同學和其他人記得更牢,最后由“郭特”總結,他把歌詞一改“特別的愛給特別的字”,幽默又委婉地告訴我們對于易錯字詞要特別記憶。

            他善于鼓勵學生,他讓我們在書上寫下生字新詞的拼音,然后要我們互相檢查,如果誰要是全部正確就美其名曰“精準專家”,如果被查出錯了幾個,那么檢查者就被稱為“糾錯專家”,這個方法讓同學們更加用心認真地記憶拼音,也讓那些“糾錯專家”更仔細地檢查對方的拼音,使同學們的正確率大大提高。

            在寫作方面,“郭特”與其他老師的要求完全不同。小學時,我們只要在作文里多加些成語或者比喻就能拿高分,但這些東西到“郭特”這里就行不通了。他鼓勵同學們要講真話,意在作文在有真情實感,不要套話一堆。他還告訴我們,作文最忌的就是在開頭“湊字數”,而我小學就最喜歡這么做,每次開頭都是長篇大論,用很多比喻、排比句,寫得那叫一個“天花亂墜”。現在拿來一看,全是套話,甚至有些跟內容都沾不上邊,真是“黑歷史”!相比小學,我現在的作文水平提高了一大截,這可全是“郭特”的功勞。

            別看我們“郭特”平時說話慢吞吞的,但是朗讀起課文來那是抑揚頓挫,一點也不含糊,忽快忽慢,或輕或重,聽他朗讀簡直就是一種享受。

            我們的“郭特”幽默風趣、平易近人、教學有方,一點沒特級教師的架子,然而,我想這也許就是特級教師的特點所在吧!

          喜歡語文的作文 篇2

            我最喜歡方老師,她教我們語文,也是我們的班主任。她大概30歲吧,高高的個兒,非常苗條。又長又黑的頭發(fā)常披在肩上,像一塊瀑布,美麗極了。鼻梁上架著一副眼鏡,看起來又有學問又特別精神。一張淡紅的小嘴總是說個沒完,不停地掃去我們心靈上的灰塵。

            方老師總是那么和藹可親。當我們聽話時,她會笑瞇瞇地和我們談話。即使我們做錯了事,也不會罵我們,只會耐心地幫助我們改正錯誤。

            課外,方老師像我們的大姐姐。做早操時,她和我們一起做,雖然她做得不太到位,還是天天堅持做。中午的時候,還教我們打羽毛球。下課了,方老師看見我拍不來籃球,拍一個就掉一個。就走過來親切地說:“向文麗,我來教你。”說完,就手把手地教我。我認真地學了兩個課間十分鐘,竟然學會了拍籃球。

            方老師還常說,身體是革命的'本錢,有了健康的身體,才會更好的學習和工作。從那以后,我知道了生命在于運動,運動能給人以快樂和健康。漸漸地,我喜歡上了運動。

            這就是我喜歡的方老師,你喜歡嗎,喜歡的話就快點告訴我。

          喜歡語文的作文 篇3

            我最喜歡語文課,語文課是我們全班的“表演課”,你想說的就說,但要說得字正腔圓、抑揚頓挫;你想演的就演,但要演得十全十美、完美無缺,所以語文課也算是我們全班的`“表演課”。

            上了語文課,老師告訴我們,因為以前科技不發(fā)達,所以才會有“書法”,寫書法時,雖然同學們都會彼此取笑,但是不知道為什么?我就是偏偏獨愛那一條條的“黑蚯蚓”,我寫書法就像在“鬼畫符”,但我總是高興得手舞足蹈。

            老師每次教我們語文課時,都會說自己是一位魔術師,變變變!一下子是張牙舞爪的大怪獸,一會兒是婀娜多姿的小公主,老師說自己真是可憐,可憐沒人愛的“竹本口木子”,全班都一頭霧水,老師說這不是“笨呆子”嗎?全班都捧腹大笑!語文課好有趣喔!

            現在全班都認識了漢字,老師讓我們練習寫作文,老師說我寫得很棒,還念我的給全班聽,我好開心喔!所以我越來越愛語文課了!

          喜歡語文的作文 篇4

            兩分鐘預備鈴響了,吳老師面帶微笑,拿看課本走進了教室。我最喜歡的語文課開始了。

            吳老師先讓我們看了一段錄像,這段錄像立刻引起了我們的興趣,我們帶著好奇和對知識的渴望,拜讀起老舍先生的名作《母雞》。

            當吳老師問道:“‘我’為什么‘一向討厭母雞’呢?”吳老師上課時的表情一向很豐富,看著她皺眉的樣子,善解人意的我們都爭先恐后地舉手,要幫助吳老師解開她心中的“疑惑”。小怡有感情地朗讀著自己圈劃的句子,字正腔圓,讓我們仿佛看到了一只咕咕叫不停的`母雞;小琳和小蓉對句子的點評恰到好處,說出了母雞討人厭的地方。他們的回答引得我們會心微笑。

            同學們讀著文章,聽著同伴的精彩發(fā)言,正興致盎然之時,吳老師又提出了新問題。她要求我們在課文中尋找表現母雞“負責、慈愛、勇敢、辛苦”的句子,同學們立即行動起來。教室里鴉雀無聲,大家都在聚精會神地讀課文,有的一絲不茍地在文章中圈劃詞句并寫下批注,有的正在托腮思考,有的全神貫注地品味著文中的好詞好句。五分鐘過去了,吳老師請我們集體交流閱讀圈劃的收獲。小盛率先舉手,他有聲有色地朗讀著文中的語句,又胸有成竹地講了自己對語句的理解。我們看著能說會道的小盛,心中欽佩不已。爰爰隨后舉手發(fā)言,她圈劃的詞句都抓住了要點,也許是緊張,說到關鍵處有些結結巴巴,但同學們的掌聲給予她力量,鼓勵著她把自己對詞句的獨到見解說完整。每一次聽到同伴的發(fā)言,我都有新的啟發(fā);每一次舉手交流,將自己的理解表達出來,又為同伴提供了新思路……就這樣,大家在學習和交流中豐富語言,積累經驗。吳老師笑容可掬地聽著我們朗讀點評,不時地點點頭。

            在語文課的最后五分鐘,吳老師要求我們口述母雞的特點。同學們都踴躍舉手,要求上臺演示。佳佳口述的內容簡明扼要,層次清晰;卉卉又在此基礎上,加上了文中的關鍵詞句,豐富了語言內容。小緣、小寧和東東上臺后,一邊說一邊模仿母雞的動作,他們惟妙惟肖的表演引得我們哈哈大笑。

            學了課文以后,我們也和作者老舍一樣,對母雞肅然起敬,從負責、慈愛、勇敢、辛苦的母雞身上,我們感受到了母愛的偉大。

            下課鈴響了,同學們還沉浸在課文學習的快樂中,意猶未盡……

          喜歡語文的作文 篇5

            在我的學校生活中,學校的課程豐富多彩,有體育課、美術課、英語課、數學課、品德與社會、科學課等等,但我最喜歡的還是語文課。

            我喜歡語文課,因為語文是學好其他知識的基礎。語文課不僅能讓我學會認字、寫字,還教會我們閱讀和思考。學好了語文課,才能理解數學題的意思,才能明白音樂課中歌詞的含義,才能知道品德課中的道理……不學好語文,就不會有很好的語言表達能力和寫作能力。

            我喜歡上語文課,因為我喜歡作文。俗話說,讀書破萬卷,下筆如有神。因為喜歡讀書,我的寫作能力也得到了很大的提高。原來覺得寫作文是一件很困難的事情,是劉老師教我們從一篇篇課文中找到了開啟作文大門的金鑰匙。在朗朗的讀書聲中,我們積累了語言,也積累了寫作的方法;在一次次仿寫的訓練中,我們“踩著巨人的肩膀向上攀登”……不知不覺中,寫作文不再是那么困難的事情了。我特別喜歡上作文評講課,看到劉老師在作文本上用紅筆批改的評語,自己的作文還能讀給大家聽,是一件多么愉快的事情!我感到信心百倍。即使沒有機會上臺念,我也非常喜歡聽同學讀他們的作文,每到這時,我都會豎起耳朵,認真地傾聽,而且是邊聽邊記,取長補短,F在我們每個人的口袋里都裝有一個小本子,用它來記好詞好句,因為劉老師告訴我們:“好記性不如爛筆頭”,這樣的日積月累,不僅能培養(yǎng)我們隨時記錄的好習慣,而且能讓我們的作文受益匪淺。

            在語文課堂上積極發(fā)言是我的好習慣。因為即使答錯了老師也不會批評,我舉手回答問題,是在發(fā)表自己的.意見。在語文課上,語文的每道題都不像數學題那樣僅有一個答案,而是有許多許多,只要意思對了就行,因為根本沒有準確的答案,一個詞也不只是一種意思,而是多種、好多種、許多種。所以在語文課上舉手發(fā)言,是一件值得驕傲的事。

            我喜歡語文課,還因為我喜歡讀書。有一次,老師檢查我們讀書,我們信心十足地舉起了手,老師點了幾個同學起來讀,結果都讀得不熟練,不是掉字,就是添字。這段話真的有那么難嗎?我心里想著,只聽老師說:“讀書是要用心的,請同學們再認真地讀一遍,有把握了再舉手!边@下沒有人敢舉手了,教室里的空氣好象凝固了似的。我按老師的要求認真地讀了一遍,然后舉起了手。老師看了看我,略略思考了一下,說:“好!你來讀吧,讀的時候要慢一點,這樣就不容易出錯了!蔽易呱现v臺,心里又緊張又興奮:緊張的是,如果讀錯了,同學們會不會嘲笑我;興奮的是,讀好了,我一定能得到老師的表揚!我一邊在心里對自己說:不要在乎結果,重在參與,一邊大聲地、認真地讀了起來。終于,我成功了!教室里爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲,老師為我豎起來了大拇指,同學們也向我投來羨慕的目光。從此,我愛上了讀書,也更會讀書了。

            學習語文真是很有趣的,我非常喜歡語文課。

          喜歡語文的作文 篇6

            記得一年級時,我無法知道電視、故事書、報紙和路上招牌廣告的字,可是我好想知道那是什么意思?尤其是媽媽在忙時,根本無法一一解釋給我聽。上語文課時,老師會教我們寫字、認字;會說一些很好聽的故事給我們聽;也會要求我們讀故事書給她聽或是回家讀故事給爸爸媽媽聽,F在的我已經可以完整讀完一本故事書,還會看是誰的信,馬路上的廣告招牌我也都看得懂了。認識字真好,希望我可以天天上語文課。我最喜歡在教室上語文課,每個星期的語文課都很頻繁,我們每次上語文課都會查字典說成語,因此學到很多成語呢!

            因為每天都在上語文所以慢慢的開始喜歡上語文,還有聽老師溫柔、悅耳的'聲音覺得很舒服,每教一個生字的時候自己,就感覺在跟生字玩溜滑梯,而且每次上完一堂課,又會教新的一課我非常得期待下一次的語文課,可以認識新的生字和知識了!我下次一定要好好的跟它們玩溜滑梯。

          喜歡語文的作文 篇7

            那些熟悉的美麗,終將會逝去。我懷念著最美好的回憶。

            ——題記

            瑟瑟秋風席卷著落葉,如折了翼的枯葉蝶,輕輕、輕輕地飄落下來?諝庵袕浡暮畾狻

            不知不覺中,四個月過去,已是深秋了。四個月沒有看見你了,親愛的韋老師。

            回首往事,你那美麗的身影清晰地浮現在我的眼前。第一個想到的,是語文課上,你一絲不茍地寫板書地樣子。

            每節(jié)語文課,你總是認認真真地在黑板上清晰地為我們梳理課文脈絡,理解課文含義,揭示文章中心。

            每當那時,你總是一邊講解一邊書寫,粉筆灰一層又一層地掉落在你的手上,侵蝕著你的皮膚,而你卻毫不在意,仍繼續(xù)每天書寫著板書。

            就是從那一段段板書當中,我獲得了知識,感受到語言文字深厚的魅力。老師,您的.板書,是知識的源泉,讓一個無知的小女孩發(fā)現了一個奇妙的新世界。

            陽光照在你寫板書的背影上,也照亮了你那清秀工整的粉筆字。顯得那么美,那么好。

            亦讓我難以忘懷的,還有你對我們的那激勵的話語。六年來,每當我們遇到困難,你總是循循善誘地教導我們,鼓勵我們走出困難。

            就像那一次,六年級。我們在小學的最后一場足球賽中,敗給了宿敵一班;貋砗螅覀兠總人都哭了,哭得那么傷心。

            而你,輕輕地倚在墻上,對我們說:“同學們,雖然我也不愿意看到這個場景,但這已經是事實了,這是任何人都無法改變的。所以,面對失敗,我們要敢于正視和反思,而不能逃避和放棄,對嗎?讓我們繼續(xù)努力,爭取在期末考試中打敗他們,好嗎?”

            猛然間,我的心豁然開朗。是啊,面對挫折,只有更加努力才是。

            從那一段段話語中,我學會了做人,明白了一個又一個處世的道理。老師,您的話語,是精神的甘露,讓一個懵懂的小女孩打開了心靈的窗戶,面對世界。

            一縷斜陽照在你輕倚著墻的身影上,也映襯了你那鼓勵的話語,亦是那樣的美,那樣的好。

            親愛的老師,每當我想起你,總能想起你在陽光下那美麗又熟悉的身影,那清秀工整的粉筆字和對我們鼓勵的話語。

            時光荏苒,已經四個月沒見到你了,心里情不自禁地有一種莫名的惆悵和失落,卻只能用對往昔的回憶來表達我對你深深地思念。

            夕陽西下,一抹晚霞映紅了天空。剎那間,我仿佛又回到了四個月前,回到了六(3)班教室,又看到了你那熟悉的、美麗的身影。

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