- 相關(guān)推薦
我是語文老師作文600字合集五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的我是語文老師作文600字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我是語文老師作文600字 篇1
如果你問我最想做什么,我的回答一定令你想不到,那就是——語文老師!
假如我是語文老師……
每天清早,來到布滿瑯瑯讀書聲的學(xué)校,便有一種心情暢快的感覺。來到辦公室,看到許多同行并互相道“早安”時,心里不免會冒出“當(dāng)老師真好”的念頭。走在學(xué)校的林蔭道中,看著學(xué)生從自己身邊走過并說“老師好”的時候,心想“自己的樹上又結(jié)桃李了”,一種成就感和喜悅感便油然而生。
假如我是語文老師……
每當(dāng)來到教室,聽到自己的學(xué)生用不再啰嗦而是簡練精確的話語回答我所提出的'一些繁瑣的問題時,心里有著說不出的欣慰。當(dāng)教到一些優(yōu)美抒情的短文時,不覺便沉浸其中了,在那種幽靜的環(huán)境中又被學(xué)生輕柔的讀書聲緩緩叫醒,不覺分外神清氣爽。
假如我是語文老師……
在課上,作為語文老師,我可以帶學(xué)生領(lǐng)略“曲徑通幽處,禪房花木深”的意境;可以帶他們體味“烈士暮年,壯心不已”的悲;可以讓他們感覺到“有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花”的恬淡;可以為“感時花濺淚,恨別鳥驚心”所惆悵;帶他們參觀黃河的氣勢輝煌,趵突泉的幽靜淡雅;感受鄧稼先的默默無聞,鞠躬盡瘁;聞一多的“說了就做”的視死如歸,大無畏的精神;讀《望岳》,氣壯山河,看《背影》,潸然淚下……
假如我是語文老師……
在課下,我可以帶學(xué)生做游戲,打鬧說笑,聽他們向我傾吐一些煩心事,幫他們解疑難,做他們的知心朋友……
我多么夢想有一天,我能當(dāng)上語文老師!
假如我是語文老師……
我是語文老師作文600字 篇2
如果我是一名語文老師,我也應(yīng)該時刻銘記著我的職責(zé)。這祖國的花叢中,永遠(yuǎn)傾注著我的汗水。我要用我一切的智慧,去把那沉酣于晨曦中的嫩芽喚醒,將我的心與他們連在一起。
夜晚來臨,黑夜為天幕飾以無數(shù)閃耀著的繁星。我在青帳下,微光里,用知識的犁頭在紙上耕耘著一道道痕跡,把它們都一并裝進(jìn)心里。我舉頭仰望,凝視天空。啊!知識的夜空是多么深邃,而責(zé)任的天穹又是多么遙遠(yuǎn)。我埋頭于教育之中,兢兢業(yè)業(yè)永不疲倦。
清晨到來,白晝讓第一抹微笑向我揮灑時,我起身工作。我捧著一摞摞書籍,帶來的是一頁頁故事,而更多的是心靈的微笑。我注視著那張張富有朝氣的面孔,心中感到無限的寬慰。
我從不因教育而厭煩,也不因平庸而憂郁。我微笑,是由于內(nèi)心的歡悅;我舒暢——由于滿足。我用全部的精力和淚水,哺育著欲放的花苞。使他們熬過死寂的黑夜,挺過悲愁的風(fēng)雪。然后將靈魂寄托于語文世界中,投到美的懷抱。
然而我卻不是那無私的春蠶,不能將我吐出的絲絲知識的銀線向?qū)W生們一一饋贈;我也不是那忠實(shí)的蠟炬,亦無法用我光芒的熱淚照亮他們的前程。前方的路得由他們自己開,未來的河得由他們自己渡。我只能用我那綿薄的`余力把道路指引,別讓他們在路上徘徊躊躇。
當(dāng)我蹣跚于城市之都,穿行于大山之前的時候,我能望見他們,更能聽見天空回響著這樣的語言:責(zé)任讓我挑起了這些稚嫩的靈魂誰能使我卸下?仁愛卻讓我在這里找到了永久的歸宿,誰又能將我們分離?
假如我是一位語文老師,我定當(dāng)牢記我的職責(zé),將仁愛的種子撒播。在永恒的世界里,唯有其是最可貴的,因?yàn)樗祟惖乃枷胍粯訒恢毖由煜氯,直至千秋萬代!
我是語文老師作文600字 篇3
老師這是一個多么神圣的職業(yè)。每當(dāng)我聽我們語文老師余老師的課時,看著她慈祥和藹的面龐,聽著她委婉動聽的語言,總是遐想,假如自己是一位語文老師。
假如我是語文老師,我要致力于教學(xué)改革,拋開老一套的教學(xué)方法。我要開設(shè)自由活動課,讓他們在游戲中尋找知識;開信息傳遞會和知識討論會,互相交流知識,富自我;幫他們建立一個"班級自制報",讓同學(xué)們的一些好作品得到好的賞識,讓同學(xué)們的繪畫等各種才藝不會淹沒,讓同學(xué)們變的`更加有責(zé)任心,讓同學(xué)們的態(tài)度會變的更加認(rèn)真,讓同學(xué)們的字體得到很好的改善。我要引導(dǎo)孩子們在課堂上各抒己見,暢所欲言。要訓(xùn)練他們的思維,開發(fā)他們的智力,讓他們用智慧的鑰匙去打開科學(xué)寶庫的大門,讓他們邁開矯健的步伐,攀登科學(xué)知識的高峰。
假如我是語文老師,我會去教同學(xué)們?nèi)绾慰磿,如何體會書中的語句。讓他們在書中得到快樂,使書成為他們的知心朋友,讓他們富有愛心,善于思考,富有創(chuàng)意。
假如我是語文老師,我會帶他們?nèi)ネ度氪笞匀坏膽驯,盡情領(lǐng)略大自然的美景。春天我們漫步在百花叢中,欣賞姹紫嫣紅的牡丹,純潔嫵媚的芍藥。夏天,我們留戀在浩瀚的海邊,踏著海浪,拾撿貝殼。秋天,我們?nèi)バ蕾p紅葉似火的楓樹林,去山坡上采集標(biāo)本。冬天,我們要去看郁郁蔥蔥的青松碧柏,傲霜斗雪的臘梅。!一切充滿著詩情畫意。神奇的大自然,到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲,到處投下孩子們小小的身影,到處留下孩子們小小的足跡。我要他們在自然風(fēng)景中激發(fā)寫作靈感,在歡笑中手到教育。
但是假如畢竟是我今天的一種遐想,明天在向我招喚。為了實(shí)現(xiàn)自己美好的理想,我愿荊刷斬棘,去追求,去奮斗。
我是語文老師作文600字 篇4
假如我是語文老師,面對臺下那么多渴望求知識的眼睛,我一定會說:“有教無類。”
我首先要要改革課堂教學(xué),決不把學(xué)生是“聽書的”。讓每一個學(xué)生都跨上想象的駿馬,在知識的跑道上奔馳,帶著問題去讀書,去分析,去思考。讓他們質(zhì)疑提問,也可以給我和書挑刺、找茬,誰 的見解有新意,我家?guī)ь^為他鼓掌。我想,這樣總比把知識和人生道理硬灌給他們好一些。如果“硬灌”,學(xué)生不都成了一只只“瓶子”了嗎?這樣怎么能釀出芬芳香甜的佳蜜來?怎能做未來的主人? 我還會讓我的學(xué)生找不會說話的老師幫忙——字典、參考書幫忙,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
扭頭看到我旁邊的.同學(xué),總能看到他們寫作文絞盡腦汁,十分費(fèi)勁。每逢作文他們就抓耳撓腮,不光他們,我也如此啊!怎么改變這種情況呢?假如我是語文老師,就要開辟一條改革作文教學(xué)的路來 。
我要讓學(xué)生們和書交朋友,在書的海洋里遨游,讓學(xué)生懂得“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師!北M早地去結(jié)識魯迅、冰心、、李白、安徒生……在書中,讓他們?nèi)ジ▲B談心,和柳樹聊 聊家常,到嫦娥那賞圓月,同杜甫老先生見見面。每天,我一定會布置少量書本作業(yè),保證他們會有半小時至一小時,我要教他們讀書的方法,例如邊度邊思考、摘記優(yōu)美的詞、句、段啦,在班里我會 定期開“讀書會”、“讀后感分享會”……
寫作文其實(shí)離不開生活。假如我是語文老師,我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地中,春天,我和他們游覽綠草茵茵的田野;夏天,帶他們?nèi)A聽小蟬的“音樂會”;秋天,去收割低垂的谷穗,采摘山上的 野花;冬天,和學(xué)生窩在教室里閱讀書籍。
假如我真得是語文老師……
我是語文老師作文600字 篇5
假如我是一名語文老師,我會用我的方法,加快教學(xué)的腳步,為學(xué)生制造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,拓展學(xué)生的各項(xiàng)能力,使學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。
于是,我夾著我的語文課本,打著“為祖國培養(yǎng)棟梁之才”的“思想番號”走進(jìn)了教室。
只見幾十雙眼睛同時放出渴望而熾熱的目光,一起聚集中我的`身上,似乎在迫切期待著我把知識都一點(diǎn)點(diǎn)地傳授給他們。這些眼神讓我感到一絲的緊張,同時也體會到無形的心理壓力,可是當(dāng)我完全融入并徹底投入進(jìn)課堂,緊張和壓力便消逝不見了,仿佛整個課堂就是我主宰的世界。此刻,我只會全神貫注地講課,用簡單易懂的方法,用生動活潑的方法,用博古論今的方法,把我的知識淋漓盡致地全部教給我的學(xué)生。
此時此刻,我仿佛暢游在知識的海洋,我陶醉在這一刻,毫無保留地將知識傳授給他們。我把課文念得栩栩如生、聲情并茂,我把知識點(diǎn)總結(jié)得細(xì)致入微,纖毫畢現(xiàn),我結(jié)合多媒體,運(yùn)用電腦上豐富的圖文信息,讓我的學(xué)生們手、腳、腦、心并用,讓他們發(fā)自內(nèi)心地愿意接受我講的知識,也更好地吸收這些知識。
假如我是語文老師,我不會懲罰學(xué)生,更不會打或罵,也不會挖苦。即使他們犯了錯誤,我也要采取有益于學(xué)習(xí),有益于身心的措施。比如,讓他們背作文,讓他們練字,不但起到了懲戒的作用,也讓他們積累了知識。
假如我是語文老師,我會盡量少地給學(xué)生們布置家庭作業(yè),盡量挑選復(fù)習(xí)重點(diǎn)和課本知識點(diǎn)加強(qiáng)他們的訓(xùn)練,其他的時間我將帶著他們閱讀,帶著他們郊游,帶著他們體育鍛煉。我要多開展課外的綜合實(shí)踐活動,組織他們演講、辯論,交友,不但可以拓展知識,也可以讓學(xué)生們接近并融入社會與大自然。
假如我是語文老師……
【我是語文老師作文600字】相關(guān)文章:
我的語文老師作文07-17
我的語文老師作文07-17
我的語文老師作文07-17
我的語文老師作文07-17
我的語文老師作文07-17
我的語文老師作文07-17
我的語文老師作文07-17
我的語文老師作文07-17
我的語文老師作文07-17
我的語文老師作文07-17