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        • 我是語文老師作文

          時(shí)間:2024-09-20 08:28:03 語文作文 我要投稿

          關(guān)于我是語文老師作文錦集九篇

            在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的我是語文老師作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          關(guān)于我是語文老師作文錦集九篇

          我是語文老師作文 篇1

            假如我是語文老師,我會把我的知識全部教給孩子們,去豐富孩子們的心靈,滋潤他們的心田,為他們打造出一個(gè)美好的天地。

            如果我是語文老師,我要負(fù)起我的責(zé)任,像姐姐照顧弟弟妹妹一樣去呵護(hù)他們,讓他們快樂地學(xué)習(xí)、成長。

            如果我是語文老師,我不會給孩子們太多的壓力,不會老板著面孔,不會擺老師架子。我會去親近他們,和他們一起學(xué)習(xí)。我也不會給他們布置太多的作業(yè),寫的他們手指發(fā)麻、叫苦連天。

            如果我是語文老師,我會經(jīng)常組織一些戶外活動,讓他們放松放松緊張的大腦,放縱放縱繃緊的神經(jīng)。

            如果我是語文老師,我會一樣看待每一朵嬌嫩的花,細(xì)心地去培育、修剪他們,不會讓孩子們感到無助和痛苦。

            如果我是語文老師,我會和他們經(jīng)常交流學(xué)習(xí)的.方法與心得。彼此得到收獲,認(rèn)識自身的缺點(diǎn),從而努力改正學(xué)習(xí)的方法。

            !如果我是語文老師,我會把我的一生全部用來灌澆這含苞欲放的花朵。

            如果我是語文老師……

          我是語文老師作文 篇2

            假如有一天,能讓學(xué)生變成老師,老師變成學(xué)生,我就要當(dāng)一名語文老師。

            假如我是語文老師,我會給我的學(xué)生布置很少的家庭作業(yè)。我要充分利用好課堂上有限的時(shí)間。這樣,既減輕了學(xué)生們學(xué)習(xí)中的疑惑和作業(yè)問題,不讓他們每天沉浸在漫天海地的作業(yè)堆里,又能讓學(xué)生們放學(xué)以后多些體育鍛煉和讀書的時(shí)間。針對學(xué)習(xí)上較弱的學(xué)生,就要給他們適當(dāng)增加些作業(yè),主攻他們不會的弱點(diǎn)知識,比如:閱讀短文題不會做,就讓他們?nèi)ザ嘧鲎雒恳黄诘摹缎W(xué)生閱讀之南》上的四級跳,多看看上面的文章。如果經(jīng)常這樣針對弱點(diǎn)去學(xué)習(xí),相信差學(xué)生的成績也會一點(diǎn)點(diǎn)地提高。成績差的學(xué)生也有優(yōu)秀的品質(zhì),在與同學(xué)交往的時(shí)候,有時(shí)候一件小事也能體現(xiàn)出他們的別樣光彩。每個(gè)學(xué)生都有自己優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我不會歧視任何一名學(xué)生。

            假如我是語文老師,我絕不會拖堂或占課。其實(shí)占課是想給學(xué)生們多講些知識,可他們不知道是為他們自己好。誰會大熱天平白無故跑去給他們講課?誰會把嘴巴都說“爛”了讓一位學(xué)生來改錯?說不想在辦公室坐著而去寒冷的`教室等著講課?有人會說:世界上不可能有這樣的人?蛇@樣的人就在我們身邊———是老師!其實(shí)學(xué)生們年齡還太小,不明白老師這樣做的理由。所以我要是語文老師的話,就會充分利用上課時(shí)間上好每一節(jié)語文課,不會讓學(xué)生們不喜歡我的課。而且不能拖堂,下課十分鐘的自由活動時(shí)間已經(jīng)夠短的了,要是再拖堂,學(xué)生們還能放松什么?下課的鈴聲一響,學(xué)生們都已經(jīng)快要“爆發(fā)”了,他們才不會聽老師在講臺上苦口婆心的講課呢。因此,我會按時(shí)上下課,保證教學(xué)質(zhì)量。

            假如我是語文老師,我會定好自己班級的班規(guī),并配置一些教學(xué)設(shè)施。班規(guī)一定要條理清晰、層次分明,讓學(xué)生有一目了然的感覺。比如:班長拿一把班級鑰匙,每天早上早點(diǎn)開門,老師不在的話,要主動管理班級;體育課上,體育委員要及時(shí)清點(diǎn)人數(shù),學(xué)校的各項(xiàng)活動,體育委員要協(xié)助班長選出適合的參賽學(xué)生……。我會在教室里安置圖書角,把一些優(yōu)秀書籍存放于此,讓學(xué)生們在課余時(shí)間自由閱讀自己喜歡的書籍。

            假如我是語文老師,我會和我的學(xué)生做知心朋友,耐心傾聽他們的心聲,為他們及時(shí)解除煩惱;假如我是語文老師,我會和我的學(xué)生一起漫步在書的海洋,領(lǐng)略四大名著的經(jīng)典魅力、童話書的夢幻神奇、科學(xué)書的深奧廣博、漫畫書的開心幽默……;假如我是語文老師,我希望我的學(xué)生都能邁入高等學(xué)府,在世界的每個(gè)城市實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想!

            假如我是語文老師,我要做最最優(yōu)秀、讓學(xué)生最最喜歡的老師!

          我是語文老師作文 篇3

            我一直有一個(gè)愿望,那就是想當(dāng)一名語文老師。老師是多么神圣的職業(yè)啊!老師像蠟燭燃燒了自己照亮了別人。我每時(shí)每刻都在幻想:假如我是一名語文老師……

            假如我是語文老師,學(xué)生就是我生命的一部分,我會愛學(xué)生就像愛自己的家人一樣。當(dāng)孩子們哭的時(shí)候我會傷心難過,當(dāng)孩子們笑的時(shí)候,我心里也是甜甜的。

            假如我是語文老師,我對自己和學(xué)生的第一點(diǎn)要求就是:要寫一手好字。我的語文老師常教育我們:字跡是人的臉面。所以我在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)一定嚴(yán)格要求自己,無論是教案還是粉筆字都一定要寫得工整、規(guī)范。讓學(xué)生好好練一練鋼筆字,自己除了寫好鋼筆字和粉筆字,還要練好毛筆字。

            假如我是語文老師,我會讓學(xué)生愛上作文課。作文離不開生活,離不開真情實(shí)感。因此,我除了在課堂上給學(xué)生講解寫作方法和技巧,必要的時(shí)候我要帶著孩子們走進(jìn)大自然,去尋找他們感興趣的小花小草,蔬菜瓜果,蝴蝶落葉,小魚小蝦……

            假如我是語文老師,我一定要讓自己知識淵博。就算已經(jīng)成為了一名教師,也不會滿足于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取。相反我要虛心向比我更優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),吸取他們的經(jīng)驗(yàn),掌握更好的教學(xué)方法和技巧。此外我還要進(jìn)行大量地閱讀。不光讀關(guān)于文學(xué)方面的,天文地理、古今中外的作品我都要讀一讀,這樣我的知識面才會越來越豐富,教起學(xué)生來也就更加得心應(yīng)手了。

            假如我是語文老師,我會珍惜時(shí)間。把我生命中的大部分時(shí)間都傾注在學(xué)生身上,讓每個(gè)孩子都能夠輕松愉快地生活和學(xué)習(xí)。我要上好每一節(jié)課,讓課堂變得生動有趣,孩子們都不討厭上語文課。晚上皎潔的月光灑在我的`窗前,多美的夜色啊!那時(shí)我也會像我現(xiàn)在語文老師一樣,認(rèn)認(rèn)真真地給孩子們改作業(yè)呢!我會教育孩子們珍惜每分每秒,但我絕不占用孩子們的課余時(shí)間,還要和他們一起快樂地、盡情地玩耍,成為他們的媽媽和朋友。

            假如我是語文老師,我會盡我所能保護(hù)好我的學(xué)生。我要每周給孩子們上一節(jié)安全教育課,讓孩子們牢記防水、防電、防火、防震、防騙、防溺水等多方面的安全知識與技能。讓他們遠(yuǎn)離危險(xiǎn),讓安全事故永遠(yuǎn)不會降臨在他們身上。

            假如我是語文老師,在教給學(xué)生知識的同時(shí)更注重教會他們?nèi)绾巫鋈。我要讓學(xué)生懂得文明禮貌、自尊自愛、遵守社會公德、熱愛祖國,還要學(xué)會感恩!

            假如我是語文老師……好了,不做夢了。為什么?為了去掉“假如”二字。要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)呀!

          我是語文老師作文 篇4

            金色童年,純真的夢想,像一道彩虹,編織著燦爛的明天……明天,我成為了一名尊敬的人民教師。

            假如我是語文老師,面對臺下那么多雙渴求知識的眼睛,我一定會說;“路是人走出來的,我愿和同學(xué)們一起走出一條新路!蔽沂紫纫母镎n堂教學(xué),絕不把學(xué)生當(dāng)成聽書的。我要讓每個(gè)學(xué)生都騎上想象的駿馬,在知識的跑道上奔馳,帶著問題去探索,去讀書,去思考。讓他們質(zhì)疑問題,也可以給書本上挑錯誤,誰的分析見解有創(chuàng)造,我會帶頭為他們鼓掌。我想,這樣總比把知識和人生哲理硬灌給他們好。如果那樣,學(xué)生不就成了一只只“瓶子”嗎?怎么能做出芬芳的佳蜜呢?怎么能做未來的主人呢?假如我是語文老師,我要讓我的學(xué)生找不會說話的.“老師”—字典幫助她識字,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

            假如我是語文老師,我要讓學(xué)生們和書交朋友,在書的海洋里遨游,用高爾基的話去教育他們;“愛書吧!告訴同學(xué)們他是你們知識的源泉!蔽乙瑢W(xué)們盡早的去結(jié)識魯迅、冰心、李白等歷史名人。在書中,我會讓同學(xué)們?nèi)ジ▲B弟弟談心,和柳樹爺爺拉家常,到嫦娥姐姐家去做客,同杜甫老師見面。每天,我一定會少布置作業(yè),保證讓每個(gè)同學(xué)有一個(gè)小時(shí)的自由閱讀和半個(gè)小時(shí)的分析時(shí)間。我還要教他們讀書的正確方法,一定要邊讀邊思考;摘記優(yōu)美的詞、句、段;在班級里,我還要定期的開展“故事會、讀書心得演講會……”。

            不過,要想成為一名真正的人民教師,我還需要不斷地化夢想為現(xiàn)實(shí)?墒俏椰F(xiàn)在還是一名小學(xué)生,我現(xiàn)在的目標(biāo),就是要好好學(xué)習(xí),天天向上。讓這個(gè)假如不再是假如,而是真實(shí)。

          我是語文老師作文 篇5

            假如我是語文老師,我絕對不會讓孩子們天天坐在教室里‘啃’書,我會讓他們勞逸結(jié)合,多讓他們出去走走,讓他們自己去體驗(yàn)大自然的美麗與奇妙。

            假如我是語文老師,我不僅要教他們知識,還要教他們學(xué)會尊重別人,學(xué)會怎樣與別人合作,學(xué)會謙讓,學(xué)會遵守承諾,學(xué)會敢作敢當(dāng),學(xué)會感恩,學(xué)會......

            假如我是語文老師,我將會像朋友一樣和一起他們學(xué)習(xí),游戲,交流,我將會站在他們的角度來感受他們的內(nèi)心世界。如果有同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,我將會鼓勵他們繼續(xù)努力;相反,如果有同學(xué)學(xué)習(xí)不好,或止步不前我會和他們談心,來了解他們內(nèi)心的想法。我會告訟他們:不要自卑,不要?dú)怵H,要努力向前,要超越自己!

            假如我是語文老師,春天,在這萬物復(fù)蘇,春暖花開的季節(jié)。我將會帶他們?nèi)ゴ河,讓他們看看春天的顏色,讓他們自己去感悟,去體會......夏天,在這烈日炎炎,驕陽似火的季節(jié)。我將會和他們談心,聽聽他們的心聲。如果有同學(xué)遇到困難,我將會盡自己最大的.努力為他們解決困難;秋天,在這碩果累累,秋高氣爽的季節(jié)。我將會帶他們?nèi)ヒ安停屗麄冋J(rèn)識什么是候鳥什么是留鳥,讓他們感受一下農(nóng)民們秋收的喜悅,了解糧食的來自不易。再教他們野外露營時(shí)怎樣辨別方向,怎樣自立自強(qiáng)和一些野外生存的技巧;冬天,在這銀裝素裹,大雪紛飛的季節(jié),下雪天我會和他們一起堆雪人,打雪仗。讓他們重拾童年的快樂......

            假如我是語文老師.....

          我是語文老師作文 篇6

            我有一個(gè)美好的愿望。就是長大后當(dāng)一名語文老師。

            假如我是語文老師,春天我會帶學(xué)生去春游,讓學(xué)生體會到大自然的力量,讓學(xué)生充滿童年的快樂和幸福;秋天,我會帶學(xué)生去秋游,去采集標(biāo)本,讓學(xué)生感受秋天的美。

            假如我是語文老師,我會培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣,讓學(xué)生感受到,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

            假如我是語文老師,我絕不會把知識往里面灌,而運(yùn)用到生活中去,我會讓學(xué)生明白讀書是一種快樂,并告訴他們有多少人渴望讀書,但仍是遙遙無期,我要讓他們熱愛讀書,將來做社會的人才。

            假如我是語文老師,我決不會包庇那些成績優(yōu)秀的學(xué)生,更不會視那些成績差的學(xué)生,讓學(xué)生認(rèn)識到錯誤,從思想上。生活幫助他們,然后再慢慢地把知識補(bǔ)會來。

            假如我是語文老師,我會讓學(xué)生把書上的好詞好句都摘吵下來,并且巧妙地運(yùn)用。

            假我如我是語文老師,我會布置少一些作業(yè),讓學(xué)生有更多的`時(shí)間去學(xué)習(xí)課外的知識。

            我相信只要通過不懈的努力,夢想一定可以實(shí)現(xiàn)的,我會加油的!

          我是語文老師作文 篇7

            假如我是語文老師,那么我一定會毫不猶豫地選擇做一位像我們的趙老師一樣多才多藝、像李老師一樣盡職盡責(zé)、像王老師一樣和藹可親,孩子們都喜歡的的好老師。

            我已經(jīng)送走了一批活潑可愛、機(jī)靈聰明的孩子們,馬上又要迎來一群無知又天真無邪的一年級的小朋友。我一個(gè)暑假都在幻想著他們一個(gè)個(gè)可愛的笑臉,迫不及待地等著這些小天使的到來。新學(xué)期的第一天,我終于如愿以償見到了這群童真的孩子們,我欣喜地看著他們,和他們一起交談、做游戲。他們圍著我,嘰嘰喳喳地說著、笑著,像一群快樂的小鳥自由自在。

            假如我是語文老師,我認(rèn)為最重要的就是教書和育人。我會讓學(xué)生帶著濃濃的興趣,天天期盼著上語文課,讓他們在吸引人的游戲中,在熱烈的討論中,在抒情的閱讀中,不知不覺地掌握了知識。法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!蔽揖鸵鲆黄瞰I(xiàn)的綠葉,為的就是襯托花的嬌艷。我要教育每一個(gè)學(xué)生都要有愛心,要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛。要讓他們懂得,一個(gè)好學(xué)生不僅是要成績好,更重要的是懂禮貌、心胸寬廣、助人為樂。

            假如我是語文老師,我要在教會學(xué)生知識的同時(shí),帶領(lǐng)他們?nèi)ヮI(lǐng)略更多的.書本以外的世界。我要帶著孩子們?nèi)ソ加、踏青,投入到大自然的懷抱,體驗(yàn)大自然的神奇,讓他們在大自然中尋找靈感。我要帶著他們走遍祖國的名川大山,甚至去參觀埃菲爾鐵塔、埃及的金字塔、印度的泰姬陵……,開闊孩子們的視野,增長他們的見識,我們的足跡將踏遍世界各地。

            假如我是語文老師,我會像《神奇校車》里的弗瑞絲小姐那樣,讓孩子們每一天都過得新奇、開心。今天,我就決定帶著孩子們?nèi)ズ棋暮Q蠛汪~兒們來一次親密接觸。換上潛水服,戴上潛水鏡,“哇”,好一個(gè)五彩斑斕的海底世界!五顏六色的魚兒匯成了一條“七色長虹”。我坐在大海龜寬大的背上,一邊和孩子們捉迷藏,一邊欣賞著美景。突然,一條張著血盆大口的大鯊魚氣勢洶洶地朝我們游來。

            “孩子們,加速前進(jìn)!”

            “老師,這里安全!”

            “啊,小心!”

            “小荷,小荷,翻騰什么呢,該起床了。”哦,是媽媽的聲音,原來是一場夢!哎,真希望有一天我能美夢成真!

          我是語文老師作文 篇8

            假如我是一名語文老師

            假如我是一名語文老師,我會培養(yǎng)出種人才,比如科學(xué)家,跟我一樣的老師等等等!

            假如我是一名語文老師,上課的時(shí)候如果有同學(xué)在說話我就要狠狠的.教訓(xùn)他們。做老師要嚴(yán)肅如果我要我(我要我……是…?)一些作業(yè)給他們寫,寫不好就fa(那個(gè)時(shí)候,不會寫罰字,是允許寫成拼音的)站三小時(shí)。

            假如我是一名語文老師,寫作文的時(shí)候如果有同學(xué)沒有作文可以寫我就會寫一條在黑板上讓他們抄再吩咐他們?nèi)ベI一本作文簿然后把我抄給他的文寫進(jìn)去把它當(dāng)作(錯別字,做)副本。(汗……居然整一段都沒有標(biāo)點(diǎn)符號。

            假如我是一名語文老師,要考試了我就先通知他們?nèi)缓蠼兴麄內(nèi)グ迅北揪毩?xí)一下。到考試的時(shí)候如果有同學(xué)拿書出來偷抄或者是倆人說來說去,看來看去的話我就給他點(diǎn)顏色看看。叫他們把教過的課文每課的每一個(gè)字都不能寫錯,漏。寫十次。看他們還敢不敢偷看,偷抄,偷說。

          我是語文老師作文 篇9

            假如我是老師,我將懷著飽滿的熱情,邁著輕松的步伐,步入三尺講臺。這時(shí),我的心情將是多么激動。

            我站在講臺上,看著他們——我的學(xué)生一雙雙求知的眼睛,我克制了心里的膽怯和慌亂。我要用我獨(dú)特的教法贏得他們對我的敬佩。我的第一節(jié)語文課,一定要像一條清澈的小溪,泛起朵朵浪花,撞擊那一顆顆稚嫩的心,開啟他們渴望知識的大門。

            假如我是語文老師,那么我的教學(xué)生涯中的精彩的第一頁將被掀開。我激勵我的學(xué)生,使他們樹立起人生的理想。我給他們朗讀我創(chuàng)作的詩:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮前進(jìn)的路……理想是船,載著你乘風(fēng)破浪,奔向那壯麗的四化前景!边@是我給他們上得一堂思想教育課。

            假如我是語文教師,將教學(xué)生唱那豪邁的《茉莉花》。我要讓他們和我一起,用和諧的筆書寫《祖國,我生命的根》,我要教他們愛祖國,認(rèn)識祖國語言豐富多彩。我要使他們理解李白、杜甫的詩;冰心、朱自清的`散文;四大名著小說等。讓他們領(lǐng)會那澎湃磅礴的氣勢,巧妙構(gòu)思的風(fēng)格。

            假如我是語文老師,我將有奮斗不完的熱情。如課余,我和學(xué)生在一起打籃球、乒乓球、唱歌、跳舞、玩游戲;蛟S有人不理解我為什么選擇了教師,我會毫不猶豫地回答,因?yàn)榻處熓翘斓紫伦罟廨x的職業(yè)。

            假如我是語文教師,我多么希望祖國燦爛耀眼的明星里有我的學(xué)生。我希望他們是詩人、作家。但我不勉強(qiáng)他們走文學(xué)之路,要讓他們選擇自己喜歡的事業(yè),在不同的崗位上,為祖國作出貢獻(xiàn)。我希望他們“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”,將來看到他們?yōu)樽鎳鞒龀煽儠r(shí),我會無愧的說,那是我的學(xué)生。

            這就是我——一位未來的語文教師的全部奢望,但這只是假設(shè)的,難道假設(shè)就不能變成現(xiàn)實(shí)?能的。我將憑自己的信心和毅力,用辛勤的智慧和汗水更換作文題目前面的兩個(gè)字“假如”,成為名副其實(shí)的一名教師,我希望我的理想能夠?qū)崿F(xiàn)。

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