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        • 我的語(yǔ)文老師作文

          時(shí)間:2024-10-06 20:00:59 語(yǔ)文作文 我要投稿

          精選我的語(yǔ)文老師作文6篇

            在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

          精選我的語(yǔ)文老師作文6篇

          我的語(yǔ)文老師作文 篇1

            我有一個(gè)愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)批評(píng)人而又有主見(jiàn)的語(yǔ)文老師。

            我的語(yǔ)文老師什么都好,就是愛(ài)用一些不太文明的話(huà)來(lái)批評(píng)同學(xué),所以大家都習(xí)慣地稱(chēng)呼他為“九全九美”老師。

            記得那是一個(gè)“六一”節(jié),老師叫我們講笑話(huà)。大家講了一個(gè)又一個(gè)笑話(huà),可迎來(lái)的卻是冷笑。我突發(fā)奇想,自編了一個(gè)笑話(huà),老師聽(tīng)了萬(wàn)分高興,夸我真幽默。

            別以為老師總愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,他也有講粗話(huà)的時(shí)候喔。

            金德同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較差,但他為人非常老實(shí)、道厚。有一次上語(yǔ)文課,金德向同學(xué)借鉛筆,被老師誤以為在講悄悄話(huà),便用粗話(huà)批評(píng)他。

            說(shuō)語(yǔ)文老師有主見(jiàn),就有一個(gè)更貼切的事例了。讀四年級(jí)的'候時(shí),學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)要出一面黑板報(bào)。數(shù)學(xué)老師(班主任)缺乏經(jīng)驗(yàn)——隨便叫幾位同學(xué)寫(xiě)了、畫(huà)了應(yīng)付了事。語(yǔ)文老師看了十分不滿(mǎn),叫幾位有出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)把那面報(bào)擦啦,重新收集料,認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)呀、畫(huà)啊。到了最后,一面栩栩如生的黑板報(bào)出現(xiàn)在同學(xué)眼前。

            我喜歡這樣一個(gè)愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)批評(píng)人而又有主見(jiàn)的語(yǔ)文老師。

          我的語(yǔ)文老師作文 篇2

            我的語(yǔ)文老師徐敏,是位三十多歲初為人母的女老師,她中等身材,不胖不瘦,看上去挺精神。她長(zhǎng)有一張標(biāo)準(zhǔn)美女的鴨蛋臉,一對(duì)大眼睛烔烔有神,,眼睫毛又長(zhǎng)又密,撲閃撲閃的,似乎在說(shuō)話(huà)。她是一位很有修養(yǎng)的美女老師。

            徐老師講課幽默風(fēng)趣,深入簡(jiǎn)出,同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)她的'課。記得四年級(jí)上半學(xué)期,那是徐老師的公開(kāi)課。上課鈴聲響了,只見(jiàn)徐老師大步流星地走進(jìn)教室,先向同學(xué)們問(wèn)候了一下,然后抬起頭來(lái),用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛朝我們的座位掃視了一遍,教室里的氣氛立即不同了。上課了,徐老師先進(jìn)行范讀,然后又正字、解詞,繼而分析課文。徐老師講的栩栩如生,讓我們恍如身如其境,同學(xué)們都聽(tīng)得入了神,有的歪著腦袋,有的微張著嘴……千姿百態(tài)。講著講著,徐老師突然停了下來(lái),來(lái)到我身邊,讓我回答一個(gè)問(wèn)題。我心里不由地緊張起來(lái),但我從徐老師鼓勵(lì)的眼神里讀出了自信,終于鼓起勇氣站了起來(lái),圓滿(mǎn)地回答了徐老師的提問(wèn)。徐老師接著往下講……正當(dāng)大家聽(tīng)得如癡如醉時(shí),下課鈴聲響了,聽(tīng)課的老師和同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)的座位。

            這就是我的語(yǔ)文老師,一位幽默風(fēng)趣的好老師。

          我的語(yǔ)文老師作文 篇3

            老師——是人類(lèi)靈魂的工程師,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語(yǔ)文老師——王茂德老師。

            王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛;黑黑的頭發(fā),不大也不小的嘴巴,正是這張不大也不小的嘴巴,給了我們知識(shí),給了我們快樂(lè)。

            在課堂上,老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文,讓你聽(tīng)得如醉如癡,身臨其境,會(huì)讓你投入身心,不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這樣,在考試時(shí),你定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。

            記得一次考試,我們考得很差,同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣,打不起精神。老師為了調(diào)節(jié)我們苦悶的心情,他把兩只手合在一起,嘆了一口氣說(shuō):“阿彌陀佛,善哉,善哉!比嗤瑢W(xué)哈哈大笑,有的同學(xué)問(wèn)老師:“王老師,你是‘和尚’嗎?”老師回答:“是!”這時(shí),廣播放了一首歌,王老師也隨著音樂(lè)唱了起來(lái)“格的,格的,格的格的`??”同學(xué)們也拍著手給老師打節(jié)奏,這時(shí),上課鈴響了,王老師唱道:“格的,格的,大家上課了。”哈,哈,哈??王老師不僅調(diào)節(jié)了我們苦悶的心情,還給我們帶來(lái)了快樂(lè)。

            這就是我的王老師。我們快樂(lè)時(shí),王老師也跟著快樂(lè);我們不快樂(lè)時(shí),王老師總是想辦法讓我們快樂(lè)。

          我的語(yǔ)文老師作文 篇4

            畢業(yè)了,我非常懷念我的語(yǔ)文老師。

            我的語(yǔ)文老師是一個(gè)非常漂亮的女大學(xué)生,她剛一畢業(yè),就來(lái)到了這里。她扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,戴著一副寬大的眼鏡,一笑便會(huì)露出兩個(gè)酒窩,格外地惹人喜歡。她上的課也特別好,我們大家都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。她還特別的關(guān)心我們。

            有一次,是校園里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。校長(zhǎng)為了鼓勵(lì)同學(xué)們,中午的午餐是免費(fèi)的,憑票打菜。我作為一名運(yùn)動(dòng)員,在賽場(chǎng)上揮灑了一個(gè)上午的汗水,肚子有些咕咕叫?僧(dāng)我吃飯的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)我的票不見(jiàn)了。沒(méi)有了票,我也就不能打菜。我只好回去了,帶著一個(gè)咕咕叫的肚子。

            回到教室,我碰到了我的語(yǔ)文老師。她很驚訝我這么快就回來(lái)了,于是我把事情的.原委跟她講了一遍。她就拉起我的手,把我?guī)У绞程,把她的那份菜分了我一半。她告訴我:不吃飯是不行的,你下午還有項(xiàng)目,一定要努力,老師看好你哦。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,在心中默默的念道:我一定要努力。

            到了下午,在比賽場(chǎng)上。發(fā)令槍一響,四人接力賽就開(kāi)始了。賽場(chǎng)上所有人都在吶喊,運(yùn)動(dòng)員爆發(fā)出自己的小宇宙,奮力奔跑。我接住棒,像一只離弦的箭,沖向終點(diǎn)。終點(diǎn)的那條紅布穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)膾煸谖业纳砩,我們是第一,我們勝利了。我的語(yǔ)文老師正站在一旁為我喝彩。

            我的語(yǔ)文老師,真謝謝你。

          我的語(yǔ)文老師作文 篇5

            我有一個(gè)愛(ài)我們的老師,她很愛(ài)同學(xué)們,同學(xué)們也很愛(ài)她,我也很感謝老師。

            記得有一次,我有一塊手表,是買(mǎi)的.,我對(duì)它愛(ài)不釋手,到了學(xué)校后,在課間的時(shí)候,不知道怎么搞的,我把手表弄丟了,我連忙給老師說(shuō),老師聽(tīng)后,又是去廣播又是去問(wèn)同學(xué),雖然老師很累, 但還是在給我找手表,雖然最后沒(méi)找到,但我還是很感謝老師。

            在學(xué)習(xí)中,老師也很愛(ài)我們,記得期末考試,老師又是上網(wǎng)找題,又是打印卷紙讓我們做,做了很多,考試后,我們也取得了好成績(jī)。

            今天,我知道老師要去教三年級(jí)了,我很難過(guò),但我為有一個(gè)愛(ài)我們的老師感到開(kāi)心!

          我的語(yǔ)文老師作文 篇6

            步入初中,老師換了一番不可避免的。對(duì)新老師有什么看法呢?來(lái)談?wù)勎业恼Z(yǔ)文老師吧!

            語(yǔ)文老師,一位姓朱的女教師。從頭到腳似乎都是“胖乎乎”的,時(shí)常戴著副小眼鏡,瞇著個(gè)小眼,但卻總能從那一絲縫隙中看出蘊(yùn)含的無(wú)窮智慧。

            總的來(lái)看就是這么一個(gè)看起來(lái)挺可親可愛(ài)的老師。那具體的她又是怎樣的呢?

            我的語(yǔ)文老師,對(duì)我們要求嚴(yán)格,有獎(jiǎng)有罰。

            她的確是嚴(yán)厲的。比如說(shuō),你的作業(yè)沒(méi)交,或不合格,若讓她知道了,輕則站一堂課,重則蹲一堂課。又或是她心情好,十個(gè)俯臥撐也可了事。但方法歸方法,你一旦有過(guò)錯(cuò),肯定會(huì)受罰。至于獎(jiǎng)嘛,口頭激勵(lì)的居多——當(dāng)然我們也有完成不了的。譬如說(shuō)“小測(cè)驗(yàn)全班都及格就不留周末作業(yè)”之類(lèi)的話(huà)都沒(méi)少說(shuō),——結(jié)果都是我們不爭(zhēng)氣無(wú)法實(shí)現(xiàn)?傊,她的課,總顯得很有規(guī)矩。

            我的`語(yǔ)文老師,很會(huì)勸導(dǎo)學(xué)生。

            盡管她是嚴(yán)厲的,但我卻從未聽(tīng)到過(guò)任何受罰學(xué)生的抱怨聲。為什么呢?因?yàn)樗傄詼睾偷目跉,不尖利的幽默的詞句諷刺犯錯(cuò)的學(xué)生——固然,聽(tīng)著不刺耳,沒(méi)有哪個(gè)“違規(guī)”的學(xué)生會(huì)不認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,不甘心受罰的。

            我的語(yǔ)文老師,很關(guān)注有潛力的學(xué)生。

            就拿我說(shuō),我作文好,但字寫(xiě)得不怎么樣。從進(jìn)入初中一直到現(xiàn)在,也有一年多了。在這一年里,她不知幾次找我談話(huà),希望我把字改好。記得每次被她叫過(guò)去都是看她拿著作文本,坐在椅子上。先講我的作文的可改之處,然后,推一下她的小眼鏡,瞇縫著眼抬起頭看我,指著我寫(xiě)的字說(shuō):“作文挺不錯(cuò),改改也許可以說(shuō)完美?赡侵皇莾(nèi)容的完美,而另一種完美,是寫(xiě)字寫(xiě)出的美。內(nèi)容好,字不好,就像圓月缺了一塊變成了彎月,有失表面美感。你看,你的作文這么好,多練練字,練好了字,再寫(xiě)出的作文,嗯-------想想看,那不就像十全十美了?

            就是這句勸導(dǎo)話(huà),她竟說(shuō)了一年,一年?每次都面帶微笑,和藹可親地勸導(dǎo),也每次都從眼睛那一絲縫隙中流露殷殷的期望。如此長(zhǎng)的時(shí)間,我這才意識(shí)到,她從未停止關(guān)注我,她從未停止關(guān)注像我一樣有潛能的人。

            這便是我的胖乎乎的語(yǔ)文老師,外在的可愛(ài),內(nèi)在的優(yōu)美。她是個(gè)好老師,我打心底里敬佩她。

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