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【精品】我的語文老師作文錦集八篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的我的語文老師作文8篇,歡迎大家分享。
我的語文老師作文 篇1
嗨,大家好,今天我來向大家介紹一位神秘嘉賓。想知道他是誰嗎,那動動就給你的腦筋,猜一下吧!
威嚴、嚴厲且要求嚴格的他
“王宇杰、孫逸鵬,趕快把《口技》給我背會。否則,后果自負!
“高吳俊、王偉,聽寫怎么就零分呀,昨天沒看嗎,過來給我一個合理的解釋。”
“葉榮雪、吳太鑫聽寫怎么就二十分呀,與王偉他們一起給我一個合理的解釋。”
“……”
唉,不用說,那位神秘嘉賓又開始大發(fā)雷霆了,我悄悄地瞥見她,她的氣還是沒消,皺著眉頭急促地呼吸著教室里打得烏煙瘴氣。他牙齒咬得“格格”作響,眼里閃著一股無法遏制的怒火,好似一頭被激怒的獅子。好一個正在怒火中的他,看這就是我們威嚴、嚴厲且要求嚴格的他,小心一點哦,否則他要是生氣起來,你可吃不了兜子走。
和藹可親、慈祥的他
說到和藹可親,我還真得與你吹吹,我告訴你啊——
有一次,學(xué)校大清潔,他正在安排同學(xué)們負責(zé)的清潔工作的時候,有一位同學(xué),趁他不注意,偷偷地把一塊口香糖放入口中,但卻被他的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。他叫那位同學(xué)等一下留下來。這時候,正在出墻報的我聽到了他對那位同學(xué)的對話,“你為什么要帶糖回學(xué)校?”那位同學(xué)紅著臉。兩手交搓著他看到了,說:“以后別在犯同樣的錯誤了!”
這就是他。就是這樣和藹可親、慈祥的一個人。
知識豐富、博學(xué)多識的'他
知識豐富、博學(xué)多識,這可不是普通人能夠擔(dān)當?shù)模腋嬖V你,他可是名副其實的“知識達人”不信,看,那邊又開始在開始知識競賽了——
“秋收起義是中國共產(chǎn)黨在湖南和哪個相鄰省之間領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動的紅軍武裝起義?”
“江西省!
“荊州市、宜昌市、黃岡市是屬于我國哪個省的城市?”
“湖北!
“京劇劇目《李逵探母》,取材于古典四大名著中的哪一部?”“《水滸傳》”
“廣為人知的一句話“出名要趁早”是我國哪位作家的名言?
“張愛玲”
“……”
看吧,什么問題都難不到我們這為神秘嘉賓,你想知道他是誰嗎我告訴你啊——
他就是我們的班主任——徐三霖老師。
我的語文老師作文 篇2
我的高中語文老師是一個快退休的老頭。
高高瘦瘦,弱不禁風(fēng)的身形又有點兒小駝背,那凹下去的雙頰顯得顴骨有點高。
嗯,我的這位語文老師有點像“宰相劉羅鍋”的扮演者李保田老師,可是后來我“百無一用是書生”的歌聲中,我又覺得,語文老師很像那位“畫像中的紀曉嵐“。
哈哈,不管怎么說,我的這位不茍言笑的老師身上,還真有點文人的清高,還有文人的氣息。
語文老師平時上課,除了課本上的內(nèi)容解析,壓根就沒什么多余的話。
在我的印象中,他和別的老師的交流也很少,可讓我驚訝的是他居然是我們的年段長。
看來,這領(lǐng)導(dǎo)的氣息也被那文人的清高氣質(zhì)也壓制的不見蹤影了。
我很喜歡語文老師的課,雖然他的聲音有一點兒沙啞,卻是半點都沒有減少我認真聽課的熱誠。
語文老師課講的很細,一字一句,分析,講解的很到位,很是普通的課本,在他解說下聽起來很是有趣,竟是沒有乏味之感。
”讀者“這本雜志是語文老師向我們推薦的,在這本雜志中,我學(xué)到了很多。
語文老師對班里所有的學(xué)生都是一視同仁的。他并沒有因為某個同學(xué)的`語文成績好而特別表揚,因為某個同學(xué)成績不好而在班里大肆斥責(zé)。
我曾有一篇寫自己小學(xué)語文老師的作文得了高分,可是語文老師并沒有在班上多說什么。后來,我在鄰班的一個同學(xué)那里得知,我的作文在他們班里作為范文在班里讀了一遍,語文老師一樣沒有指名道姓說這作文是誰寫的,只是因為鄰班的這個同學(xué)也是我小學(xué)的同學(xué),我作文中有提及小學(xué)老師的名字以及事例,她才知道是我寫的。
我起初有些不解老師為什么不給我表揚,后來也釋然了,反而在心里很感激他,沒給我驕傲自滿的機會。
我想,在他的眼里,我們都已是小大人了,應(yīng)該懂得自己的所作所為。學(xué)習(xí)是我們的本份,學(xué)的好,學(xué)的不好,我們都就為之負責(zé),并且承擔(dān)。
我很喜歡我的語文老師,那個瘦瘦高高,講課有點小沙啞的老頭。
我的語文老師作文 篇3
我最敬佩的人就是我的語文老師了。他無時無刻不在關(guān)心著我。當我的成績下降時,是他在安慰我;當我的成績提高時,又是他在鼓勵我;當我在生活上遇到困難時,也是他,我的語文老師在幫助我。語文老師給了我太多的翔,我不知道該怎樣去報答他。
記得剛開學(xué)時,我很靦腆,上課時不敢舉手回答問題。是他,是語文老師給了我這個發(fā)言的機會;是他,是語文老師激勵的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他,是語文老師用那鼓勵的話語讓我重新樹立起信心,建立起勇氣,找回了那個自信的自我。
有一次,我家出了事,是他,是我的語文老師把我叫到門外,用溫暖的話語撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是他,是我的語文老師用那體貼的話語使我從困境中走出來,并最終戰(zhàn)勝了困難。
語文老師的實際行動在激勵著我,在感動著我,也在感化著我。有時,我會很慶幸我怎么會遇到這樣一位和藹可親的好老師呢?
雖然有時我也會惹老師生氣,甚至有時還會賭氣不理老師,但是老師對我的`關(guān)心不但沒有減少,反而更增加了不少。
“老師”這個神圣的稱號讓我敬佩。如果老師是一土地,那我就是生長在土地上的植物;如果老師是一片天空,那我就是生活在天空上的白云,如果……
啊,語文老師對我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語文老師的行動將令我受益終生。
最后,我只能說一句:老師,您辛苦了。
我的語文老師作文 篇4
在我們的一生中,除了父母便只剩下老師教育我們,陪伴我們成長。老師教我們讀書、寫字、做題,還給予我們寶貴的知識,教我們做人的道理,并為我們的一生墊下良好基礎(chǔ),為我們的一生所用。古人云:“一日為師,終身為父!彼晕覀儗蠋煈(yīng)該就像對自己的親生父母一樣尊重,愛護。
我的老師,一張充滿威嚴的面孔,身材并不高大反而很瘦弱,給人一種文弱書生的感覺,但他確是十分嚴厲。課上他十分嚴厲,不允許任何人說話,做小動作,課下他十分慈祥和藹可親,讓人忍不住的想親近他。
“上課!”“起立!”“老師好!”“同學(xué)們好,請坐下!”唉!一聽這個聲音,不用想都知道是我那個令我們又愛又怕的語文老師!只見他拿著語文課本,翻到我們今天要學(xué)的課程,于是在課上,你便會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象,一位嚴厲,年過半百的老人家,正在給一群稚氣未脫的學(xué)生講課。
然而,當你一旦下課,你便會發(fā)現(xiàn)剛剛在課上那位嚴厲的老師,變成了一位和藹可親的老人。哈哈!不要驚訝啊,我們的語文老師只有在上課時才會變成嚴厲的老師,在其他業(yè)余時間它更像是一位慈祥的鄰家老人。
確定,我們老師又開始欺負人了,“某某,這么熱的天,你怎么還穿這么多?明天再穿那么多,看我怎么罰你?”聽了這話,你一定想不到他就是我們嚴厲的語文老師吧?這就是我們的語文老師——一位年過半百,卻童心未泯的老頑童。
老師,是我們學(xué)習(xí)的榜樣;是我們?nèi)松缆返囊龑?dǎo)者。我們的'語文老師,一個以成績?yōu)闇实睦蠋,一個與我們學(xué)習(xí)為重的老師,一個處處為我們著想的好老師。
這就是我的老師,一個年過半百,卻童心未泯的老頑童。
我的語文老師作文 篇5
走進辦公室,有一個桌子上擺著一個大大的生態(tài)瓶。里面有各式各樣的花有:玫瑰,康乃馨,百合……紅的像火,粉的像霞,白的像雪。在水底有幾條小金魚快活的自由自在地游著。這就是我的語文老師——魏老師的辦公桌。
第一次見到魏老師是在軍訓(xùn)的時候,她在我心中是一個嚴格和熱心的人。她的嚴格體現(xiàn)在要求我們每天都要寫軍訓(xùn)日記,別的班的同學(xué)寫日記的字數(shù)是不定的。唯獨魏老師給我們規(guī)定字數(shù),一定450字以上。我們寢室有兩個人很吵,但是魏老師卻讓我們寢室全體成員的字數(shù)都乘以2。老師說,因為我們是一個團體。她的熱心體現(xiàn)在第一天整理內(nèi)務(wù)。我們要自己套枕套和被套,對于一個第一次離開父母的人來說,完成這個任務(wù)太難了。中午魏老師來檢查寢室的時候,我還在繼續(xù)著這項不能完成的任務(wù)。魏老師沒有批評我,而是微笑著說:“來我教你!”我難為情的把被套交給魏老師,魏老師耐心的整理好,然后手把手的教我。在魏老師的'幫助下,三下五除二,被子非常聽話地鉆進了被套。我長長地舒了一口氣。魏老師笑著說:“現(xiàn)在會了吧?第一次做,做不好沒關(guān)系,下一次你一定可以做好了!蔽倚判氖愕攸c了點頭,心里暖洋洋的。
開學(xué)了,我又見到了魏老師,她很幽默地問我:“語涵,有沒有學(xué)會套被套呀?”我笑著點了點頭。魏老師也笑了,露出了8顆整齊的牙齒,像花一樣燦爛。
她在介紹自己時說她姓魏,她的姓和她的性格看來真般配呀,“威嚴”的魏老師。記得有一次,我們班的一個“活寶”因為吃飯講話扣了分。魏老師就罰他做了50個深蹲,并教育他:“大家這一周辛苦地努力就被你白白浪費了,你不僅沒有為班集體付出,還給班級扣分……”
魏老師也經(jīng)常對我們說,不管你們以前的成績是好還是壞,都已經(jīng)成為過去,七年級是一個新的開端。跟著她學(xué),一定會越來越好。當然自己也不能因為成績不好而泄氣,現(xiàn)在成績不好不代表以后也差;現(xiàn)在成績好的,也不能驕傲,驕傲使人落后。三年后的中考,一定要我們脫胎換骨。老師的這些話讓我知道了老師是個非常陽光的人。
我的語文老師一個愛花、溫暖、陽光,又威嚴而嚴格的人。是我喜歡并尊敬的人。
我的語文老師作文 篇6
似乎是上天注定的:到了四年級,我的語文老師和數(shù)學(xué)老師換了,同年級一、二、三、四班什么老師都沒有換,五班只是隨著我們數(shù)學(xué)老師一起換(我們是一個數(shù)學(xué)老師教二個班),倒霉。
不過,新來的這個語文老師是我們?nèi)懽髯詈玫娜,真的,他寫作文特別好,已經(jīng)出版了四本書,現(xiàn)在還是四川省作家協(xié)會的會員呢!不過,他上課上得特快,幾乎一兩節(jié)語文課就能上完一篇課文或一篇園地。
他布置作業(yè)時也是不多不少,如果有一天布置多了作業(yè),他會向我們說明理由,以置于不讓我們誤解。使我們對他的.“異!迸e動理解。
他對我們寫作文次數(shù)也不會過于茍刻,不多,一個星期寫一篇作文。有的時候會讓我們自由寫,這是我們最喜歡的作文。他在我們學(xué)校開了一個文學(xué)社,叫精葵花文學(xué)社。每周四下午我們四年級社團活動就有一個是我們語文老師的活動。
他培養(yǎng)的學(xué)生很優(yōu)秀,有一個六年級的大姐姐一個學(xué)期(五個半月)內(nèi)就在全國各報刊雜志上發(fā)表了一百三十多篇文章,夠厲害吧!
但是,我們的老師對我們的要求一點兒都沒有放松,像要背誦的課文,比如說某個同學(xué)一個學(xué)期完了之后還有一篇課文沒有背完,老師就要他(她)把這篇課文抄五遍。
哦,還有一個最重要的東西沒說,那就是——他叫劉老師。
我的語文老師作文 篇7
我有一位美麗的語文老師——趙瑛老師。
一頭烏黑亮麗的長發(fā),配著一雙炯炯有神且閃爍著智慧的大眼睛,她對我們每一個同學(xué)都是和藹可親的。在我的眼里,趙老師十分敬業(yè),而且她講課非常生動,不知不覺中把我們帶入了夢境,讓我們深深地體會課文的意境。
為了讓我們對課文增加了解,她都會把課文先讀一遍,每次讀課文的時候,在老師抑揚頓挫的`讀書中,我們都十分享受,那聲音就像百靈鳥,清脆響亮,好聽極了······
趙老師對每一個同學(xué)都抓的很緊的。不讓任何一個同學(xué)落后,就像上次,我們班有個同學(xué)成績下滑的厲害,都考了倒數(shù)第一,趙老師為了鼓勵他,讓他當語文組長,課下對他進行輔導(dǎo),慢慢地他就跟上來了。但是,對于那種不良風(fēng)氣,她也是雷厲風(fēng)行,堅決不會放過。
趙老師還有一個特點,就是在上課的時候,他總會說出許多四字成語,讓我們更加深刻的理解它們。
看!這就是我的語文老師,就像一位辛勤的園丁,精心培養(yǎng)著我們這些祖國的小花朵。我為有這樣的老師而自豪!
我的語文老師作文 篇8
我的語文老師——李老師,她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā),一雙“火眼金睛”的眼睛,一張能說會道的嘴巴,讀起書來聲情并茂。
李老師的教學(xué)方法非常好。李老師剛接接手我們班時,我們班是“外婆哭兒——沒救(舅)”。李老師一來就重新整頓我們班。讀書的`方法是“開火車”,讓我們一個接一個地讀書,這樣的好處是:讀得好的可以展示自己,讀得不好的李老師也好指導(dǎo)。讀詞語的方法是“聲音打到墻壁上”。我們大聲讀出來,這樣李老師就能更好地糾正我們的讀音。
回答問題的方法是:想回答的自己站起來,這樣的好處是節(jié)省時間,也可以讓我們更活躍。
李老師不但教育方法好,而且不放棄任何一個學(xué)生,哪怕嗓子喊啞了也不放棄。
我們班上有個同學(xué),上課不認真聽講,做業(yè)也不會完成,第一次測試得了8分,李老師在他身上付出了大量的心血。上課不聽講,老師就點名,叫他起來回答問題,一次不行就兩次,慢慢地他就認真聽講了。生字聽寫不出來,下課了,李老師把他帶到辦公室繼續(xù)聽寫。一次兩次后,他的聽寫也上去了,后來每次考試也有七八十分了。李老師臉上露出了欣慰的笑容!
正是因為李老師那種鍥而不舍的精神,使我們班的閱讀水平得到了提高,書寫更端正,學(xué)習(xí)更有勁了。
李老師不僅是一位嚴師,更是一位益友,這讓我不僅學(xué)到了知識,更學(xué)會了堅韌不拔,勇往直前的精神。這種精神會一直陪我走下去的。
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