【實(shí)用】我的語文作文集合八篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我的語文作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的語文作文 篇1

　　每個(gè)人眼中都對(duì)老師有一個(gè)不一樣的看法，在我眼中的陳老師也是與別人不同的。

　　陳老師長(zhǎng)得不高不矮，每天進(jìn)教室時(shí)總是面帶微笑，讓緊張的課變得活躍起來。我們第一次見到陳老師是在五年級(jí)上冊(cè)，原以為新老師上課會(huì)適應(yīng)不過來，可是上起來特別有趣兒，原本枯燥的語文被陳老師一教，變有意思了。原先，我什么課都不煩就煩語文。陳老師一來，我感覺上語文課是一種享受，當(dāng)然我這絕不是拍馬屁，這是真的。自然而然印象也隨之改變。對(duì)別人印象的改變自然是來源于幾件事，下面我就給大家來講講一件陳老師跟我發(fā)生的一件事。

　　事情在一次發(fā)日記的時(shí)候，我的日記本上的'評(píng)語是字真丑，而我也不怎么理會(huì)，第二次我寫作文是征求速度，因?yàn)槲抑苣┒荚诿Γ�不快作業(yè)做不完，第二次評(píng)語是文優(yōu)★★★ 字：唉�？磥砝蠋煂�(duì)我的字已經(jīng)有點(diǎn)絕望了，我決定痛改前非，改過來，可是我就是管不住自個(gè)兒的手，時(shí)而好時(shí)而壞，最后寫成一塌糊涂，老師連字的評(píng)價(jià)都沒有，那一定是絕望了，我不能讓老師以為我的字就那么爛，我不能讓老師小瞧我的字，讓陳老師對(duì)我的字刮目相看。

　　一時(shí)興起，我再給大家介紹一個(gè)。一天，邱舒暢上課了還在玩，陳老師跟他說不要吵，邱老師性子倔跟陳老師頂上了嘴。陳老師，滿臉氣的通紅，對(duì)邱舒暢大吼，原以為這節(jié)課會(huì)上的很糟糕，普通老師心情差一節(jié)課不是罵就是叫，陳老師沒這樣依然在上有趣的語文課，邱舒暢經(jīng)常舉手受到老師表揚(yáng)說：“我一向只對(duì)事不對(duì)人。”說著給邱舒暢獎(jiǎng)勵(lì)。

　　總的說陳老師是一個(gè)只對(duì)事不對(duì)人，干事專心，認(rèn)真?zhèn)湔n和許許多多的優(yōu)點(diǎn)，陳老師是我上小學(xué)來見過的最棒的班主任。

我的語文作文 篇2

　　在我的學(xué)校生活中，學(xué)校的課程豐富多彩，有體育課、美術(shù)課、英語課、數(shù)學(xué)課、品德與社會(huì)、科學(xué)課等等，但我最喜歡的還是語文課。

　　我喜歡語文課，因?yàn)檎Z文是學(xué)好其他知識(shí)的基礎(chǔ)。語文課不僅能讓我學(xué)會(huì)認(rèn)字、寫字，還教會(huì)我們閱讀和思考。學(xué)好了語文課，才能理解數(shù)學(xué)題的意思，才能明白音樂課中歌詞的含義，才能知道品德課中的道理……不學(xué)好語文，就不會(huì)有很好的語言表達(dá)能力和寫作能力。

　　我喜歡上語文課，因?yàn)槲蚁矚g作文。俗話說，讀書破萬卷，下筆如有神。因?yàn)橄矚g讀書，我的寫作能力也得到了很大的提高。原來覺得寫作文是一件很困難的事情，是劉老師教我們從一篇篇課文中找到了開啟作文大門的金鑰匙。在朗朗的讀書聲中，我們積累了語言，也積累了寫作的方法；在一次次仿寫的訓(xùn)練中，我們“踩著巨人的肩膀向上攀登”……不知不覺中，寫作文不再是那么困難的事情了。我特別喜歡上作文評(píng)講課，看到劉老師在作文本上用紅筆批改的評(píng)語，自己的作文還能讀給大家聽，是一件多么愉快的事情�。∥腋械叫判陌俦�。即使沒有機(jī)會(huì)上臺(tái)念，我也非常喜歡聽同學(xué)讀他們的作文，每到這時(shí)，我都會(huì)豎起耳朵，認(rèn)真地傾聽，而且是邊聽邊記，取長(zhǎng)補(bǔ)短。現(xiàn)在我們每個(gè)人的口袋里都裝有一個(gè)小本子，用它來記好詞好句，因?yàn)閯⒗蠋煾嬖V我們：“好記性不如爛筆頭”，這樣的日積月累，不僅能培養(yǎng)我們隨時(shí)記錄的好習(xí)慣，而且能讓我們的作文受益匪淺。

　　在語文課堂上積極發(fā)言是我的好習(xí)慣。因?yàn)榧词勾疱e(cuò)了老師也不會(huì)批評(píng)，我舉手回答問題，是在發(fā)表自己的意見。在語文課上，語文的每道題都不像數(shù)學(xué)題那樣僅有一個(gè)答案，而是有許多許多，只要意思對(duì)了就行，因?yàn)楦�本沒有準(zhǔn)確的答案，一個(gè)詞也不只是一種意思，而是多種、好多種、許多種。所以在語文課上舉手發(fā)言，是一件值得驕傲的事。

　　我喜歡語文課，還因?yàn)槲蚁矚g讀書。有一次，老師檢查我們讀書，我們信心十足地舉起了手，老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)起來讀，結(jié)果都讀得不熟練，不是掉字，就是添字。這段話真的有那么難嗎？我心里想著，只聽老師說：“讀書是要用心的，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真地讀一遍，有把握了再舉手�！边@下沒有人敢舉手了，教室里的空氣好象凝固了似的`。我按老師的要求認(rèn)真地讀了一遍，然后舉起了手。老師看了看我，略略思考了一下，說：“好！你來讀吧，讀的時(shí)候要慢一點(diǎn)，這樣就不容易出錯(cuò)了�！蔽易呱现v臺(tái)，心里又緊張又興奮：緊張的是，如果讀錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我；興奮的是，讀好了，我一定能得到老師的表揚(yáng)！我一邊在心里對(duì)自己說：不要在乎結(jié)果，重在參與，一邊大聲地、認(rèn)真地讀了起來。終于，我成功了！教室里爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲，老師為我豎起來了大拇指，同學(xué)們也向我投來羨慕的目光。從此，我愛上了讀書，也更會(huì)讀書了。

　　學(xué)習(xí)語文真是很有趣的，我非常喜歡語文課。

我的語文作文 篇3

　　我眼中的語文課是最有魅力的，它深深地吸引著我，讓我為之日si夜想。

　　我眼中的語文課是輕松的、愉快的，沒有任何負(fù)擔(dān)，每次下課的時(shí)候，我們都會(huì)感到意猶未盡，很遺憾的是一堂課僅有短短的40分鐘�？偸窃诓粩嗌萃�：如果一堂語文課能夠再長(zhǎng)一些該多好啊！

　　我喜歡聽語文老師講課文、講閱讀。老師每次講的都特別的傳神，時(shí)不時(shí)還會(huì)帶入一些以前沒有聽過的課外知識(shí)；有時(shí)會(huì)賣個(gè)關(guān)子，等到釣足我們的'好奇心，讓我們迫不及待地地想知道答案之后，才笑瞇瞇地，不緊不慢地說出答案。

　　語文課是活躍的，我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游，在語文的大千世界里，感悟生活的千姿百態(tài)。

　　這樣的語文課我們?cè)跄懿幌矚g？這樣的語文老師我們?cè)跄懿粣郏?/p>

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間要小學(xué)畢業(yè)了，回憶這幾年的語文課，讓人戀戀不舍。滿滿的回憶充盈著腦海，但我明白：天下沒有不散的筵席。

　　我眼中的語文課是可愛的、難忘的，我眼中的語文老師更是可愛、讓人難以忘懷的。

我的語文作文 篇4

　　這個(gè)世界上，誰最富有獻(xiàn)身精神，誰是最可敬愛的人？是我們平平凡凡的人民教師。

　　葉老師，您是我最喜歡的一位語文老師，您是那樣的平凡，但又是那樣的偉大、高尚。

　　在教學(xué)方面，您非常認(rèn)真，不放過一點(diǎn)細(xì)節(jié)的東西。您上課總是提出許多有趣的、吸引人的問題，啟發(fā)著我們?nèi)ニ伎�，讓我們享受著學(xué)習(xí)的`無窮樂趣。這樣，我們就自然而然地、輕而易舉地掌握了知識(shí)。您上課所講的內(nèi)容，總是那樣的易懂、精練，再加上您繪聲繪色地解說，更吸引我們了。每次聽到興頭上，下課鈴卻響了，好掃興喲，我只好戀戀不舍地合上語文課本……

　　葉老師，您雖然現(xiàn)在不再給我們上課了。但在我心目中，您永遠(yuǎn)都不老，永遠(yuǎn)是那么漂亮，永遠(yuǎn)是一位善良、平易的人。

　　老師，您就是一簇潔白無瑕的蔥蘭！

　　有人曾這樣說：“生的真諦決不在索取者的私庫里，而在有貢獻(xiàn)的人的手中，誰能使生命的貢獻(xiàn)最多，誰就能使生命的價(jià)值最大�！�

　　分分秒秒，月月年年，您不知疲倦地教導(dǎo)著我們：“一寸光陰一寸金…”現(xiàn)在我才知道時(shí)間的珍貴，多想讓時(shí)間倒流，讓您重回我們的課堂，讓我們聆聽您的教誨啊！

　　也許，當(dāng)我感覺到時(shí)間過得太快時(shí)，我已長(zhǎng)大了。但無論什么時(shí)候，我都不會(huì)忘記我最喜歡的語文老師―――葉老師，會(huì)永遠(yuǎn)記住我們共度的那段如詩如畫的美好時(shí)光。

　　葉老師，我愛您，我最敬愛的語文老師！

我的語文作文 篇5

　　有一些人不喜歡作業(yè)，有的人就喜歡作業(yè)。不喜歡做作業(yè)的學(xué)生，絕對(duì)不是我們學(xué)校的學(xué)生。我們學(xué)校的學(xué)生都覺得老師布置的作業(yè)少。

　　我最喜歡的作業(yè)是：語文作業(yè)。語文作業(yè)多姿多彩。前幾天還是讀書筆記的作業(yè)，這幾天又換成了日記。本來是日記的`，又換成了手抄報(bào)作業(yè)。沒等多久，又換了一項(xiàng)作業(yè)。

　　我最難忘的作業(yè)有那次做小吃，我一聽到這個(gè)作業(yè)，我就已經(jīng)在腦海里想到了要做什么了。我回到家，就馬上讓媽媽和我一起做小吃。當(dāng)時(shí)我興奮得很！

　　我和我媽媽便興致勃勃的做起小吃來。

　　肯定讓我難忘的還不止一個(gè)，秋游是去沂水天上王城和地下冰宮。過上一會(huì)就問爸爸“還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到呀？”我在路上不知問了多少遍。當(dāng)?shù)揭仕�的時(shí)候我就興奮起來！想我馬上就要到天上王城了！

　　一到沂水天上王城我就想：到啦，這里一定是上千米高的地方有一座王城，地下有一座冰宮！我便一下子就沖了過去。

　　我還喜歡好多實(shí)踐活動(dòng)，但一時(shí)半會(huì)還是說不完的。我就先講到這里了。

我的語文作文 篇6

　　我們的成長(zhǎng)之路是漫長(zhǎng)的，是快樂的，但又是艱辛的。在這條成長(zhǎng)之路上，我們必定會(huì)不斷跌倒，而當(dāng)我們跌倒時(shí)又會(huì)是誰將我們一次次重新扶起呢？

　　記得就在不久前，我好不容易做完了作業(yè)準(zhǔn)備到樓下與小伙伴們一起玩耍時(shí)，老爸卻像幽靈般出現(xiàn)在眼前。我被嚇了一跳，還沒等緩過神來，老爸略顯沙啞的聲音已經(jīng)撲面而來：“阮升，作業(yè)做完了嗎？”“啊，噢做完了，做完了。”我惶然答道�！昂茫�不錯(cuò)，”老爸語重心長(zhǎng)地說：“兒子啊，你現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了，不能老想著玩了，要多看些課外書，準(zhǔn)備準(zhǔn)備初考。好了，你快去吧�！边�沒等我回話老爸就推著我吃了趟“回頭草”。我雖然有千萬個(gè)不愿意可此時(shí)也只能忍氣吞聲了。

　　回到那可恨的書桌前，我心中一陣陣地不快。看到書桌上方那“書山有路勤為徑”我的氣便不打一處來：什么書山有路勤為徑，沒聽過行千里路讀萬卷書嗎？要先走路再讀書。我路還沒走呢，就叫我讀書！特別是那“勤為徑”越看越不順眼，你想要是太勤快了，幾天幾夜都只顧著勤快，不吃也不喝的，不死才怪？那人要是死了，讀書還有什么用��？再說了……正在此時(shí)一個(gè)在天空游蕩的熱氣球進(jìn)入了我的`視線。只見它一會(huì)兒向東，一會(huì)兒向西；與藍(lán)天為友，和白云為伴；自由自在，好不爽快。真是羨煞我也！很快，氣球遠(yuǎn)離了我的視線，但我心中的悲憤卻并沒有因?yàn)樗�的離去而煙消云散，相反卻愈演愈烈了。此時(shí)的我是見什么都不對(duì)勁：看電視，那屏幕好像是一張哈哈大笑的的方嘴，真恨不得一拳打裂它；坐在舊藤椅上，椅子發(fā)出的“吱吱”聲似乎是在偷偷地竊笑我；看……就在這時(shí)天上又飛來了一個(gè)熱氣球，很明顯這個(gè)熱氣球的高度低了許多，運(yùn)氣也遠(yuǎn)不如前。不到兩分鐘就被窗前那棵大木棉樹的枝杈勾住了，并且漸漸漏光了氣。它從此再也不能飛了……只能被當(dāng)做垃圾扔掉了�？粗�這一切我似乎一下子明白了什么，心中豁然開朗。那可恨的書桌此時(shí)變得是那么的神圣，讓我感覺能在上面讀書是一種光榮，于是我便坐到旁邊拿起一本作文書大聲朗讀了起來。

　　也許你會(huì)問，為什么我會(huì)有如此巨大的變化呢？其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲也幌胱兂赡侵粵]飛多高、沒飛多遠(yuǎn)就成了垃圾的熱氣球。

我的語文作文 篇7

　　語文課，有人喜歡，有人厭倦，可這是一門不可缺少的課程。在我的眼中，語文課是痛并快樂著的。

　　快樂的是，老師好像帶我們?nèi)チ艘黄�綠油油的草地，我們坐在草地上，在木頭上點(diǎn)上一把火，我們一起歡聲笑語，談趣風(fēng)聲；又好像是坐在靜靜的小河邊，聽老師那百靈鳥的聲音，多么歡樂，多么幸福；又好像是老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)一片郁郁蔥蔥的森林，在一棵棵茂盛的大樹下，坐在那里聽智慧女神為我們講述一個(gè)個(gè)神奇的故事，享受著故事的妙趣和蘊(yùn)含的道理。

　　痛苦的是，課堂上多了一些雜雜碎碎的'聲音，使原本笑容可掬的老師一瞬間發(fā)出那似乎比雷還可怕的嚴(yán)厲批評(píng)聲。那幾個(gè)說話的同學(xué)臉都像一個(gè)紅紅的大蘋果。哦，不！比蘋果還紅。

　　語文就像把打開知識(shí)寶庫的金鑰匙，又像一首妙趣橫生的詩歌，又像潺潺的流水，小水滴就是那一個(gè)個(gè)寶貴的知識(shí)，流水的緩慢就是我們學(xué)習(xí)的過程。

　　語文課，我的評(píng)價(jià)是：痛并快樂著。

我的語文作文 篇8

　　開學(xué)的第一堂課是語文課，來了位臂夾厚厚的文件夾“素雞”老師。西裝革履，走路的風(fēng)姿翩然，讓同學(xué)們滿懷期待，急于一探究竟。但畢竟是希望越大失望越大。之所以稱之為“素雞”，是由于他帶著一副圈圈套圈圈的眼睛，那鏡片厚到都無法透過同學(xué)們?cè)�本�?duì)老師相貌評(píng)價(jià)的犀利目光，將同學(xué)們對(duì)老師的一切遐想都被它拒之鏡外。但是那高高鼻梁下長(zhǎng)著一張名嘴，講起話來滔滔不絕。但當(dāng)他說起自己的學(xué)歷來，讓同學(xué)們都嘆為觀止，這不禁讓同學(xué)們會(huì)把學(xué)歷和他那副象征著淵博的眼睛，還有那“三寸不爛之舌”等同起來，那是因?yàn)樵谕瑢W(xué)們看來，他總能自圓其說。突然間，東旭發(fā)現(xiàn)這些在老師身上的特點(diǎn)互相之間有著緊密的聯(lián)系，而他的學(xué)識(shí)與他的長(zhǎng)相是成正比的。用中國(guó)的一句古話說就是“人不可貌相，海水不可斗量�！�

　　身處于這樣一個(gè)新環(huán)境中，老師避免不了接到這樣一個(gè)任務(wù)——促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。自然，第一堂語文課，東旭除了見了這個(gè)才學(xué)八斗的語文老師外，還要自我介紹。在全班自我介紹。

　　因?yàn)槭堑谝惶焐险n，所以還沒有排座位，但也正因?yàn)槿绱�，東旭成了第一個(gè)上臺(tái)做自我介紹的人。面對(duì)新同學(xué)，東旭的.心中是有些緊張，但更多的是一種羞澀。別無選擇，我就當(dāng)那個(gè)拋磚引玉的那個(gè)人吧，抱著這樣的心態(tài)，東旭堅(jiān)定的走向講臺(tái)，這也是他第一次當(dāng)眾面對(duì)新同學(xué)。不過，不知道是哪來的力量讓東旭的頭如壓了幾塊轉(zhuǎn)頭一般，不由自主的低了下去。一股熱流直奔臉頰，滾燙在身體蔓延，說了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句“我叫東旭，今天14歲，喜歡和大家交朋友”，好似敷衍般地沖下臺(tái)去。不過，在座的各位給東旭還是留有一絲余地的——掌聲響起了。

　　這個(gè)集體正式群雄集聚，東旭雖稱不上是一塊金銀剔透的美玉，但也算是一塊奇石。

　　有一個(gè)女孩令我們大家刮目相看。她體態(tài)嬌小，個(gè)頭適中，但卻是伶牙俐齒。她給東旭的感覺就是天文地理沒有她不通的，兵法佳作沒有她不曉的，一句“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”將教室里本是沉寂的氣氛打破，老師那緊鎖的眉頭也稍稍嘆了口氣。�；ㄈ巳藸�(zhēng)著搶，當(dāng)然，在這樣一個(gè)新的集體中，人才濟(jì)濟(jì)，沒有十八般真本事是不行的，否則就好像是班門弄斧。自從她上臺(tái)以后，大家是越說越有勁，恨不得將自己的看家本領(lǐng)也拿出來展示展示。后面同學(xué)的每一根神經(jīng)末梢都全面進(jìn)入了戰(zhàn)備狀態(tài)。這不像是自我介紹，而更像是一場(chǎng)詩歌朗誦會(huì)，同學(xué)彼此間非要不出個(gè)高低來。在東旭看來，這樣似乎是好的現(xiàn)象。如果有人問他為什么，東旭會(huì)用充滿迷茫的眼神告訴他——我不知道。從這一刻起，一股夾雜著羨慕、妒忌和競(jìng)爭(zhēng)的火藥味在教室里彌漫起來，當(dāng)另一個(gè)的出現(xiàn)，道破了緊張，卻讓所有人多了一絲的擔(dān)心。

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