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我的語文老師作文(精選)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的我的語文老師作文，歡迎大家分享。
我的語文老師作文1
我的語文老師是劉老師，我非常尊敬也非常佩服她。
劉老師的眼睛總是瞇成一條縫，給人一種十分親切的感覺，她的手里你，經(jīng)常拿著一個水杯，里面裝滿了熱氣騰騰的白開水，因?yàn)閯⒗蠋熀韲挡皇娣�，需要水的滋潤�?/p>
劉老師對我們時嚴(yán)時松，可她非常有計劃性，自己一天要教我們些什么，要做些什么，都會列一個計劃表出來每完成一項，就在那一項后面打一個勾。
開學(xué)那一天
開學(xué)的那一天，劉老師加入了我們這個大家庭里，她一進(jìn)教室，教室里原來喧囂菜市場一下子就沒有那么熱鬧了，大家不約而同地望著那位新面孔老師，議論紛紛“這就是新來的老師？”“好像是”“看著好嚴(yán)厲哦！”……劉老師快步走上講臺，打開了“喇叭”說：“同學(xué)們好，我是你們的新語文老師，劉老師，下面大家都來介紹一下自己吧！”第一個同學(xué)站起來手扶在桌子上用她那顫抖的聲音小聲地說：“老師好，我叫曉暄�！眲⒗蠋熣f：“不行太小聲了，你再大聲點(diǎn)，手放腿兩邊，你做到了，我就給你換獎品的品格幣�！睍躁训穆曇粢淮斡忠淮蔚靥岣撸詈蠼K于得到了品格幣……劉老師第一次給我留下的.印象就是她非常嚴(yán)格。
語文課
上課鈴響了，我們耳邊響起了優(yōu)美動聽的音樂“明月幾時有，把酒問青天……”這是蘇軾的《水調(diào)歌頭》，經(jīng)過改編后王菲把它唱了出來，我們聽得入神，這是劉老師教我們唱朗誦用多種方式學(xué)習(xí)。一節(jié)課下來，我們又學(xué)會了一首難度較大的詞。劉老師會讓我們從歌曲中學(xué)習(xí)語文知識，既有趣又有用。
修改作文
記得那天，劉老師叫我到辦公室去，我的心里忐忑不安，擔(dān)心我做錯了什么事，劉老師要懲罰我。結(jié)果一進(jìn)辦公室劉老師就慈祥地說：“珊瑞，過來我給你修改作文�！蔽倚∨苓^去伸出腦袋一看，“哇！劉老師給我修改了好多呀！”我慢慢靠近劉老師聽著劉老師那一句又一句的寫作方法，看著劉老師那一句又一句的批語，十分地感動。
有這樣一位有趣又嚴(yán)格，認(rèn)真又負(fù)責(zé)的老師，我感到很慶幸，我敬佩她！
我的語文老師作文2
走進(jìn)辦公室，有一個桌子上擺著一個大大的生態(tài)瓶。里面有各式各樣的花有：玫瑰，康乃馨，百合……紅的像火，粉的像霞，白的像雪。在水底有幾條小金魚快活的自由自在地游著。這就是我的語文老師——魏老師的辦公桌。
第一次見到魏老師是在軍訓(xùn)的時候，她在我心中是一個嚴(yán)格和熱心的人。她的嚴(yán)格體現(xiàn)在要求我們每天都要寫軍訓(xùn)日記，別的班的同學(xué)寫日記的字?jǐn)?shù)是不定的。唯獨(dú)魏老師給我們規(guī)定字?jǐn)?shù)，一定450字以上。我們寢室有兩個人很吵，但是魏老師卻讓我們寢室全體成員的字?jǐn)?shù)都乘以2。老師說，因?yàn)槲覀兪且粋�團(tuán)體。她的熱心體現(xiàn)在第一天整理內(nèi)務(wù)。我們要自己套枕套和被套，對于一個第一次離開父母的人來說，完成這個任務(wù)太難了。中午魏老師來檢查寢室的時候，我還在繼續(xù)著這項不能完成的任務(wù)。魏老師沒有批評我，而是微笑著說：“來我教你！”我難為情的把被套交給魏老師，魏老師耐心的整理好，然后手把手的教我。在魏老師的幫助下，三下五除二，被子非常聽話地鉆進(jìn)了被套。我長長地舒了一口氣。魏老師笑著說：“現(xiàn)在會了吧？第一次做，做不好沒關(guān)系，下一次你一定可以做好了�！蔽倚判氖愕攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暖洋洋的。
開學(xué)了，我又見到了魏老師，她很幽默地問我：“語涵，有沒有學(xué)會套被套呀？”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。魏老師也笑了，露出了8顆整齊的牙齒，像花一樣燦爛。
她在介紹自己時說她姓魏，她的姓和她的性格看來真般配呀，“威嚴(yán)”的魏老師。記得有一次，我們班的一個“活寶”因?yàn)槌燥堉v話扣了分。魏老師就罰他做了50個深蹲，并教育他：“大家這一周辛苦地努力就被你白白浪費(fèi)了，你不僅沒有為班集體付出，還給班級扣分……”
魏老師也經(jīng)常對我們說，不管你們以前的'成績是好還是壞，都已經(jīng)成為過去，七年級是一個新的開端。跟著她學(xué)，一定會越來越好。當(dāng)然自己也不能因?yàn)槌煽儾缓枚箽猓F(xiàn)在成績不好不代表以后也差；現(xiàn)在成績好的，也不能驕傲，驕傲使人落后。三年后的中考，一定要我們脫胎換骨。老師的這些話讓我知道了老師是個非常陽光的人。
我的語文老師一個愛花、溫暖、陽光，又威嚴(yán)而嚴(yán)格的人。是我喜歡并尊敬的人。
我的語文老師作文3
他，一個和藹的、為人風(fēng)趣幽默、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的“精神導(dǎo)師”。梳著精神的板寸頭，如同一只熊一般高大，真是人如其名——熊老師。
他總是站在過道上，眺望他“故鄉(xiāng)”的方向，深沉的思考著：昨天沒收的小說瞄了一眼，好像還可以，這些學(xué)生真是好眼光。
他不僅僅喜歡在過道上“思考人生”，也喜歡在辦公室里用手磕住額頭，又深沉的思考了起來：這小說果然不負(fù)我望，還可以。
別看他好像一天不在正道上，其實(shí)他是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的.老教師。還記得那第一次語文課，他走進(jìn)教室，挾著一疊大大小小的書，神情嚴(yán)肅。我心頭嘎達(dá)一涼。看到這場景，我不由得想起我的小學(xué)語文老師，也是同樣的場景，那6年無不是在提心吊膽中度過的。但他一說話，我改變了看法。他看著高大，但一說話就有一種幽默的感覺。當(dāng)時他第一句話是：“同學(xué)們，這語文那，你學(xué)習(xí)占1半，那能力占另1半，不能光顧著做題而忽略了能力的培養(yǎng)，我們更應(yīng)該注重平時生活中的能力培養(yǎng)。否則你就把努力用到了不對的地方，就好似你就是那漁夫3天打魚2天曬網(wǎng)，盡管做出了努力，卻還是無用之功�！辈挥傻米屛野蜒矍暗睦蠋熍c我之前的老師做了一個對比，小學(xué)老師嚴(yán)厲，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；熊老師，為人幽默，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一樣豐富，卻沒有小學(xué)時與老師的距離感，更像是我們的朋友。
在課表上，每周都有2節(jié)連堂的語文晚自習(xí)，有前車之鑒的數(shù)學(xué)和英語周周清，對這2節(jié)晚自習(xí)不報希望。但熊老師進(jìn)來，在黑板上寫幾個大字“閱讀課”，并說“同學(xué)們，遨游在題目的海洋雖讓我們感到快樂，但我們還是要時不時的爬上岸，抖抖水。這2節(jié)課的時間，大家自己閱讀，只要是名著和作文書，都可以�！闭f完便揚(yáng)長而去，只留下教室里一片歡呼。接下來，我們和埃德加·斯諾一起與毛澤東對話；與法布爾一起走進(jìn)昆蟲的世界；和凡爾納一同潛入海底，探索那深海的秘密。
他，就是我們的語文老師—熊老師，一個高大如熊，卻又為人風(fēng)趣幽默，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。
我的語文老師作文4
在人生的旅途中，總會有一位引路人，在灰暗的前方，為我們提著一盞明燈，給我們指路。他們都有一個動聽的名字——老師。
記得那是剛?cè)雽W(xué)不久，我們還在軍訓(xùn)。當(dāng)時，天氣很炎熱，我們好多同學(xué)都快吃不消了。這時，總會有一位老師在我們的耳邊送來了一些溫暖的鼓勵的話語。這些話語，就像一股清涼的泉水，流過我們燥熱的.內(nèi)心，讓我們慢慢變得堅強(qiáng)，逐漸適應(yīng)了嚴(yán)格的軍訓(xùn)生活。對于這位老師，當(dāng)時我們沒有過多的了解，只是清楚地覺得他是一個很溫暖的老師。
方老師第一次進(jìn)入我們教室時，并沒有像其他老師那樣，迅速開始講課，而是給我們講了一個小故事。他沒有很嚴(yán)肅，也沒有很溫柔，只是語重心長地向我們娓娓道來。聽完這個故事后，讓我對方老師又有了進(jìn)一步的了解。他是一個很有智慧的老師，他不會責(zé)罵我們，而是用一個個小故事來讓我們明白人生的道理。通過這堂課，讓我深深感覺到，他是一位多么有智慧的老師��！
方老師有時會十分的嚴(yán)肅，但上課時，他的講課十分生動，思路清晰，是一位可以不拿教材，也可以侃侃而談的人。課堂上，他時常能出口成章，許多詩句也能很清楚地說出出處和解析，這就印證了一句話：“腹有詩書氣自華”。對于這樣的老師，我就只能夠欽佩了，同時更讓我深刻地認(rèn)識到讀書的重要性。
方老師在日常生活中雖然非常的和藹可親，但是對我們的學(xué)習(xí)要求卻很嚴(yán)格。有一次，有幾個同學(xué)沒按時交作業(yè)，方老師頓時變了臉。我深刻地記住了一句話，“如果這是能力的問題，那么我可以原諒，如果這是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，那么，我認(rèn)為這是一件很嚴(yán)重的事”。方老師說這句話時，表情嚴(yán)肅，毫無一點(diǎn)輕松之情，眉心凝成了一團(tuán)，他的兩只眼睛像兩灣深深的潭水，向同學(xué)們傳遞著這件事的嚴(yán)重。我想這就是所謂的嚴(yán)師出高徒吧，老師要求不嚴(yán)，徒弟怎么成才？通過這件事后，我寫作業(yè)時再沒有一絲的怠慢。因?yàn)樽屛疑钌畹拿靼琢�，不管是學(xué)習(xí)還是做事，最珍貴的就是在于態(tài)度。
俗話說：“一日為師，終身為父”。方老師，希望在今后的日子，我能盡力當(dāng)好語文課代表，能繼續(xù)成為您的助手，在學(xué)習(xí)的道路上越走越好！
我的語文老師作文5
劉老師是我們這學(xué)期新任的語文老師。她看起來和別的老師沒什么兩樣。
開學(xué)第一天，我們班有幾個同學(xué)在學(xué)校突然生病了。劉老師挨個把他們送到醫(yī)務(wù)室，又一個一個地聯(lián)系他們家長。劉老師如此溫柔，我覺得她不會像上課講的那么嚴(yán)，她不過是紙老虎，管不住我們。
沒想到的是，劉老師還有一套殺手锏：品格幣。“品格幣”是劉老師根據(jù)同學(xué)們的.各項表現(xiàn)發(fā)的一種模擬紙幣�！捌犯駧拧狈浅Ｉ衿�，您通過掙“品格幣”，漸漸地好習(xí)慣就養(yǎng)成了。劉老師規(guī)定，日常背誦，每條2元，上課問題回答正確，每次5元，每次考試的分?jǐn)?shù)就是得到的“錢”數(shù)等。
第一周統(tǒng)計時，我發(fā)現(xiàn)“錢”比同學(xué)們少太多了。我總結(jié)了一下原因，發(fā)現(xiàn)上課沒有積極回答問題。于是每次劉老師提問，我總是爭先恐后地舉手。學(xué)《什么比獵豹的速度還快》這課，我就掙了20元。原來上課積極和老師互動，“掙錢”如此簡單。
以前我背書總是慢吞吞的，現(xiàn)在背誦速度快多了。以前老師上課提問時，我高興就伸兩下手，不高興頭也不抬�，F(xiàn)在只要劉老師提問，每次總把手舉得高高的，搶著回答。以前考試時想著成績不受批評就好，答題馬馬虎虎，現(xiàn)在我總想拿100分，認(rèn)真作答，成績果然提高了許多。從劉老師那我不是“掙錢”，而是學(xué)會學(xué)習(xí)方法，成績逐步提高了。
不過被劉老師“罰錢”也很心痛。劉老師總能火眼金睛地抓出不守紀(jì)律，作業(yè)偷工減料的同學(xué)。一元一元地扣去，他們的錢袋已經(jīng)見底了。希望他們能早日改正，大家一起進(jìn)步，一起掙劉老師的“錢”。劉老師每次點(diǎn)名我都提心吊膽，生怕被“扣錢”。以前我東翻西搞的毛病改掉了，上課總是坐端聽講。
劉老師用“品格幣”將我們管得牢牢的，大家都為了“品格幣”而努力，整個班級呈現(xiàn)出一幅欣欣向榮的景象。我喜歡劉老師！
我的語文老師作文6
我有一個語文老師，她叫陳海燕。她有一雙明亮的會說話的眼睛，有一張能說會道的嘴巴，陳老師和藹可親，臉上總帶著微笑，我們班同學(xué)都很喜歡她。
記得有一次，我上課時在桌箱玩螞蚱，當(dāng)我抬起頭時，陳老師那炯炯有神的眼睛盯著我看呢！好象在說：趙晨昱啊趙晨昱，你在干什么呢。我的臉一下子紅了，心“撲通”“撲通”跳個不停。老師好象看出了我的心在跳，很嚴(yán)肅的對我說：趙晨昱，上課認(rèn)真聽講，不要心不在焉！我聽著老師的話，低下了頭。
從那以后，陳老師上課我再也不敢有小動作了，也認(rèn)真聽講了。老師還表揚(yáng)我了呢！
記得在初二時的一個星期三，她帶病給我們上課。那天當(dāng)她走進(jìn)教室時，看見她路走不穩(wěn)，還要給我們上課。那時的我突然感覺過去我所做的一切沒有一件事對得起她，我才真正的懂得了老師的教導(dǎo)，理解了老師的苦心，感覺到了老師的偉大。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！老師，您的精神永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)。卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模范行為的'鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的峰巔，您是青藤堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參，當(dāng)苗兒需要一杯水的時候。絕不送上一桶水，而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水，適量地給，。這是一個好園丁的技藝，我的老師。這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�。種花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
我喜歡我的語文老師，也喜歡上語文課。
我的語文老師作文7
記得剛到初中時，聽說要來一個年輕帥氣的老師，我滿懷期待，希望能來一個對我們很好的老師。結(jié)果等了幾乎一兩個星期都沒有，覺得希望破滅了，終于在第三個星期的時候來了，他剛踏進(jìn)教室的一瞬間，全班的同學(xué)都在尖叫歡呼。
他身高一米七三，不胖不瘦，總是能讓我們有一種溫暖的感覺，來的第一個星期沒有給我們布置作業(yè)，我們快要喜歡死這個老師了。每一次考試都沒有超過二班的平均分，老師從來沒有罵過我們，真是讓我們對他心存感激，我們都無比喜歡他的性格。
在七年級的時候，老師對我們女生很好，過了一段時間以后老師對男生比對我們女生要好更多。有一次老師給我們布置作業(yè)，女生寫三遍，男生想寫的話可以寫一遍，還領(lǐng)著男生打籃球，我們都在背后議論紛紛，并且抱怨太不公平了，怎么可以這樣，就應(yīng)該對女生和男生一樣才對。
每一次有好處老師都會想著我們，領(lǐng)我們?nèi)ゴ蟊鞭r(nóng)不知道去了多少次了；還有一次老師和八一班的班主任商量著要去爬山，結(jié)果令我們很興奮，那一次的爬山雖勞累更快樂。心想：如果不是老師是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話，可能我們就去不成。能有這樣的老師真是福氣。
還有一次老師領(lǐng)著我們?nèi)バ∏f村的桃花園，以前我是不喜歡拍照的，這一次我是鼓起了十足的勇氣，拍就拍吧，我拍了一張以后就想拍第二張、第三張，興趣越來越大，越拍越來勁。老師生日的時候，犧牲他兩節(jié)語文課的時間領(lǐng)我們?nèi)ゴ蟊鞭r(nóng)玩，老師真是太好了，無時無刻都在想著我們，我們還去了郭興英雄事跡展覽館接受愛國主要教育，收獲非常大。
老師上課前總是喜歡給我們講一些他遇到的事情，還讓我們看了好幾節(jié)課的電影，我們非常喜歡他的講課風(fēng)格。不過老師講一些事情的時候，總是手里拿著一張紙，還講過他小時候?qū)懽魑拇虿莞宓?事，我還偷偷的取笑過他，老師總能給我們一些意想不到的驚喜。
到了九年級，我們要是不合他的要求去做的時候，他總是讓我們?nèi)コ�、抄古文，這一點(diǎn)讓我覺得很。希望老師能夠改掉這一點(diǎn)，其他的讓我覺得一切就好，總是能夠讓我滿意。
老師你是一位非常優(yōu)秀的教師，希望你能一直保持在這個職業(yè)。
我的語文老師作文8
古人有云：“古之學(xué)者必有師，謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這說明了，從古至今的所有讀書的人都一定有老師。而我也當(dāng)然不例外，從小學(xué)步入初中，也曾有過學(xué)學(xué)多多的老師�？缮狭顺踔泻�，他(她)們的身影在我的腦海中卻顯得十分模糊，而迎來的卻是將會伴隨我走過三年春秋的新老師們!
自從在上學(xué)以來，校長要求我們要全面發(fā)展。所以，在初中就多了們學(xué)科，也就是多了四位老師。不過在他(她)們當(dāng)中，使我印象最深的還是我的`語文老師——龍老師。
在我們開學(xué)的第一天，第三節(jié)課就是語文課。當(dāng)龍老師進(jìn)入教室時，我們議論紛紛，猜想著老師姓什么。我見他穿著馬掛，皮鞋尖尖的，頭發(fā)也怪怪的，全身打扮比其他老師要高貴得多。心想：這肯定不是啥好老師。他突然說“安靜”班上隨后就變得鴉雀無聲，目不斜視地注視著講臺上。他戴著話筒，趴在講臺上。突然很幽默的說：“同學(xué)們，我們今天不上課，來聊會天吧!”這語氣中帶著幾分調(diào)皮和豪放。我們一臉疑惑：來教室不上課，聊什么天啊!過了一會兒，龍老師說：“從今天起，我就是你們的語文老師了，你們肯定會問，我叫什么，是吧!”隨即，就用粉筆在黑板上用草書寫了個“龍”字，那字我當(dāng)時都還沒看明白，就聽老師說：“我姓龍，你們以后就叫我龍老師吧!”從那天起，我就認(rèn)識我的新語文老師。
從那天起，我就認(rèn)識我的新語文老師，本來我對他的印象不是很好，可經(jīng)過跟他一番聊天后，心里竟然對他產(chǎn)生了一種崇高的敬意!
龍老師跟我們講他以前是做藝術(shù)的，后來因?yàn)橛幸恍┰颍过埨蠋煵坏貌唤陶Z文。不過，龍老師的讀書語文成績非常好，就是語文和英語太差了，所以只得做老師。龍老師跟我們說這話時，眼中略帶一點(diǎn)感嘆，我也十分喜歡文學(xué)，所以很同情龍老師。后天就是教師節(jié)了，我先跟我的龍老師說聲：祝龍老師教師節(jié)快樂!
希望以后能跟我的龍老師相處融洽，建立一座良好的師生關(guān)系。
我的語文老師作文9
我的語文老師，今年四十多歲了，雖然歲月已在她的臉上刻下了一道道痕跡，但她對我們的教育卻沒有絲毫的馬虎。她真是一個好老師，她不僅教我們無窮無盡的知識，還教我們怎樣做人。
記得那是在上五年級時，一天，老師腋下夾著一打卷子，邁著穩(wěn)健的步伐進(jìn)班后，沉默了一會兒，靜靜地看著我們�！斑祝坷蠋煵话丫碜影l(fā)給我們每一個人，這是干什么呢？”我們每個人都一臉茫然地愣在那里，大有風(fēng)雨欲來的陣勢。繼而，老師長舒一口氣，和藹地對我們說：“下面我們來做一個游戲，好嗎？”同學(xué)們一聽，立刻歡呼雀躍起來。“請大家跟我做，一定要認(rèn)真觀察哦�！闭f完把一支支粉筆掐斷后分給了同學(xué)們，只見她用教鞭把粉筆碾成了粉末。我們也開始行動了起來，有的把粉筆包在一張紙里，放在椅子下面擠壓，把椅子弄得“咣咣”亂叫；有的.放在桌子上摁，用筆桿在上面翻滾。不一會兒，一小堆兒粉筆末就大功告成啦！
接著，老師神秘地說：“下面我們開始化妝了。”“噢！天哪！不會吧，用粉筆末當(dāng)化妝品？”正當(dāng)我們疑惑之際，只見老師已經(jīng)在用指頭蘸“化妝品”，然后抹在臉上。這時，同學(xué)們也顧不了那么多了，開始亂畫一氣，有的畫成了小白臉，有的成了白骨精，有的成了外國人�？稍倏纯蠢蠋�，臉上卻什么都沒有。難道是看錯啦？我揉了揉眼，再看看，還是沒有。老師好像看出了我們的疑問。提高了聲調(diào)：“看好啦！再畫一遍�！闭f著又用手指，在粉末上蘸了一下，涂在臉上，還是沒有。咦？到底是怎么回事？老師見我們還是疑惑不解，便說出了實(shí)情。原來老師是用食指蘸，用中指抹的。同學(xué)們大呼上當(dāng)，老師意味深長地說：“剛才老師的要求是什么？這就是不認(rèn)真的后果，希望大家能從這次活動中吸取教訓(xùn)�！卑Γ∏魄莆疫@腦子，老師剛開始的時候還說了讓我們認(rèn)真觀察呢，怪誰呢？
這就是我們的老師！通過這次游戲，教育我們做事一定要認(rèn)真，直到現(xiàn)在，我還記憶猶新。
我的語文老師作文10
凡人老了叫老王，名人老了叫王老。是的，我身邊就有一位老王。
（一）曾經(jīng)的痛苦
剛上初中，最不受歡迎的學(xué)科就是語文。那時覺得，語文真的好煩啊——什么是情感聯(lián)系？伏筆與鋪墊，傻傻分不清；線索？能吃嗎？好吃嗎？當(dāng)然，最令我心煩意亂的，非作文不可了。一會兒想想素材；一會兒比劃比劃場景動作。每次寫篇作文，滿桌子都是我抓下來的頭發(fā)。
�。ǘ┡c老王的時光
老王，我的語文教師——標(biāo)準(zhǔn)的中年大叔。肚腩圓圓，鼻子大大，標(biāo)配“勸學(xué)”。而老王的課與我所想，更是大相徑庭。
小時候上課，老師往黑板前一杵，啪撻啪撻就開始寫字，一寫一黑板，抄得我手在顫抖，筆在呻吟�；蚴悄帽揪毩�(xí)冊，對答案；只見我的眼皮上下打個不停。最后，只聽得一聲“砰”——我倒在了課桌上。
現(xiàn)在，面對一位老王，勸學(xué)一持，課上講的天南地北。又是不龜手之藥啦，又是諾貝爾的經(jīng)歷啦，戲稱“雜學(xué)”也，可見老王的“知識淵博”。當(dāng)然，講課時，遇到我們不理解的，不貼切生活的，老王調(diào)侃之間，便已信手拈來些例子，幫助我們理解內(nèi)容。于是，路過我們班，聽到的是笑聲陣陣，看到的是笑臉片片。瞌睡自然無法戰(zhàn)勝我們。
�。ㄈ┡c老王的戰(zhàn)斗
老王與我們的戰(zhàn)斗，也是日日打響。不論是課上打哈欠的'，傳小紙條的，偷雞摸狗的都避著那雙有光的眼睛，以免招惹“勸學(xué)之禍”。
快放學(xué)了，老王給課代表留作業(yè)，“得來全不費(fèi)工夫”——一個良機(jī)。
第二天，老王：“都沒有預(yù)習(xí)嗎？”臉上的肉抖了抖。同學(xué)應(yīng)，有這項作業(yè)嗎？老王看了看他，眼中閃過一絲光芒。突然，他轉(zhuǎn)頭看向了課代表。課代表一臉淡然地來了一句——
“哦！我怎么忘了呢？腦子真的不好使啊�！�
�。ㄋ模┏跞磳⒌絹�
離初三又近了一步，老王的嘴都要磨破了。每日一嘮叨，“進(jìn)入初三狀態(tài)”，“考不上高中”，“我們班的人不僅長得糊弄人，學(xué)習(xí)也很應(yīng)付差事”。這些話，不全聽進(jìn)去，大多數(shù)都隨風(fēng)消失了吧�？衫贤醪煌诔Ｈ�，耐心很大，“摁”住我們講個不停。他說，只要我們考上高中，他就心滿意足了。
這就是同學(xué)們的老王，我的“王老”。
我的語文老師作文11
我的語文老師是喻老師。她頭發(fā)烏黑烏黑的，垂在肩上，像飛流直下的瀑布，瀟灑飄逸。她的大眼睛清澈明亮，像夜空中閃耀的星星。她的嘴角微微上翹，含有盈盈笑意，讓我們感到無限溫暖。她的'肚子圓鼓鼓的，像一個大皮球，里面有個小寶寶正在呼呼大睡。盡管她的身體日漸笨重，但工作上絲毫沒有松懈，反而更加勤奮。
喻老師的教育方法非常先進(jìn)。她精心設(shè)計了錯題訂正紙，讓我們分析錯誤原因，提出改進(jìn)方法，培養(yǎng)了我們反思能力。她開展了福袋傳遞活動，每個小朋友拿出三本書，全班每周大交換，就可以讀到一百六十五本書。通過大量閱讀，我們可以擴(kuò)大視野，提高理解能力，積累好詞好句。她還組織優(yōu)秀作文發(fā)公眾號，給了我們展示自己的舞臺，激勵了我們的寫作熱情，提高了我們的寫作能力。
喻老師開放寬容。她鼓勵同學(xué)積極發(fā)言，同學(xué)說錯了，她不會批評。這樣同學(xué)不會害怕，會更加積極思考，更加勇于表達(dá)自己，更加自信。
喻老師教我們對自己的行為付出代價。如果學(xué)生很認(rèn)真完成作業(yè)，喻老師就一絲不茍的批改，任何細(xì)小的錯誤都逃不過她的火眼金睛。如果學(xué)生馬馬虎虎，字歪七扭八，對錯誤不改正，對老師的評語視而不見，喻老師就不再批改。這教會我們認(rèn)真對待自己，認(rèn)真對待他人，尊重他人的勞動，聽取他人意見。
喻老師很會處理學(xué)生之間的矛盾。如果同學(xué)找她告狀，她并不急于調(diào)查。她先讓這個同學(xué)反思自己是否有過錯，別人為什么會欺負(fù)他。她還讓矛盾雙方自己交流，自我檢討，重歸于好。如果不行，她就親自出馬。這種辦法提高了我們的人際交往能力。
喻老師博學(xué)多才，公平公正，獎罰分明，兢兢業(yè)業(yè)。她是一位辛勤的園丁，在我們心田種下思考、自信、獨(dú)立、進(jìn)取的種子。她是淙淙清泉，洗滌我們?nèi)诵灾械膽卸�、膽小、自私。她還是冬天里的一把火，照亮著我們，激勵著我們。
我的語文老師作文12
她，非常的幽默風(fēng)趣，她，有著非常高的文品，最重要的是，她還有一顆童心，她，就是我們的語文老師——周老師。
告別了六年的小學(xué)，踏入初中的學(xué)習(xí)生涯。我很慶幸，我遇到了一位非常讓人喜愛的語文老師。
記得在開學(xué)后不久，那是一個寧靜的晚上。大家在教室里開始準(zhǔn)備上晚自習(xí)�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響起了。大家紛紛回到座位上拿出語文書來讀書。“嗒嗒嗒”語文老師伴著讀書聲大的走進(jìn)來了。從外貌上看老師，大概已經(jīng)40多歲了吧！老師穿墨綠色的衣服，黑色的喇叭褲�？雌饋矸浅Ｇ逍�。然后她“啪啪”地拍著手，讓我們停下。皺著眉頭說：“讀書懶洋洋的，不行。翻到第六課，再讀不好，我就給你們一個愛的面壁！她的'意思是面壁思過，她說話非常的有意思，所以我們才那么喜歡她！
讀完課文之后，老師開始講課了。講著講著，每當(dāng)講到的話題和她小時候的笑話故事有關(guān)，她就會講給我們聽，聽完全班都會張大嘴巴，笑得前仰后合。突然老是往我這個方向看著，那個惡狼般的眼神。我心想我做錯了什么？周老師推了一下眼鏡，然后從講臺上氣呼呼的走了下來。走到我后面那個調(diào)皮的男同學(xué)的桌子旁說了一聲：“死娃娃！”我們?nèi)嘤中ζ饋�，等老師回到講臺上先是愣了三秒，接著和我們一起狂笑了起來。為了緩解尷尬，老師拿起粉筆一邊笑一邊說：“剛剛說的是‘絲娃娃’，難道你們沒有吃嗎？”于是全班又哄堂大笑，為老師突如其來的“智慧”，感到有趣。接著老師又說：“以后誰不聽話，誰就是我吃的絲娃娃！”然后我們不再笑了，因?yàn)檫@時已經(jīng)下課了。每天和老師在一起的時間說長也不長，說短也不短。但是那些既幽默又快樂的詞語，聽過上千遍也不會覺得累，相反越聽越上癮。
對！她就是這么富有童心就是那么的幽默，就是那么的愛我們，愛看到我們的笑臉，愛聽我們的笑聲！
我的語文老師作文13
五年的學(xué)習(xí)生活中，有許許多多老師在我的記憶長河里留下了身影。有精益求精的數(shù)學(xué)李老師。有聲音像百靈鳥的音樂畢老師，還有身材魁梧的體育劉老師。讓我記憶最深刻的還是我們的語文李老師，同學(xué)們都親切地稱他為“李天王”。
李老師方方的國字臉上嵌著一雙充滿活力的眼睛，那犀利的目光似乎能把所有人看穿。盡管他衣著十分儉樸，但眉宇間也透露出一股書卷氣。
說起“李天王”這個名字，還有一段有趣的故事呢。記得我們剛上四年級的時候，對詩詞寫作還一無所知。李老師為了讓我們更快了解詞牌名以及詩詞的典故。他見縫插針，抓緊一切時間為我們講解有關(guān)詩詞的知識。在李老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們對詩詞的熱情空前高漲。課間時，同學(xué)們經(jīng)常圍繞著李老師請教詩詞的有關(guān)知識。李老師都沒有時間喝水了，經(jīng)常一邊用右手拖著他那大大的水杯，一邊孜孜不倦地講解著詩詞寫作的技巧�？吹竭@個場景，我們想到了《西游記》中的托塔李天王，便親切的稱李老師為“拖杯李天王”，這就是“李天王”這個名字的由來。
丁零零，清脆的下課鈴聲響了，我快速走出教室，來到李老師身旁。李老師面帶微笑地指著我的那首《鷓鴣天—再創(chuàng)輝煌》稱贊道：“少年丹青繪錦繡，先烈精神放光芒”。這句太妙了。少年是國家的希望，他們滿懷丹心，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量�！蔽壹纯萄a(bǔ)充道：“革命先烈是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們的英雄故事是我們的力量源泉……”雖然我和李老師的'對話只有短短的兩三分鐘，但給予我的幫助就像一場及時雨。
我每天都是第一個踏進(jìn)教室的。我經(jīng)常看見李老師坐在自己的位置上，認(rèn)真地讀著語文書。我不解地問：“李老師您有這么豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，早就把我們的課本爛熟于心了，為什么還要每天都備課呢？”。李老師笑笑回答道：“溫故而知新嘛！”聽了李老師說的話，我肅然起敬。
這就是我們的語文“李天王”。他溫文爾雅又不失風(fēng)趣，博學(xué)多才又待人誠懇。李老師講課的語言悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激流激越如奔瀉的江流。令我不絕于耳，銘記在心。
我的語文老師作文14
我的語文老師，張老師，她教我們這批學(xué)生畢業(yè)后，就要退休了。我永遠(yuǎn)也不會忘記張老師給我留下的印象。
一頭披肩的黑發(fā)，顯得張老師神采奕奕，瓜子臉上鑲嵌著黑寶石般的眼珠，那慈祥的眼睛顯得那么和善，使人感到倍般親切，張老師還有張能說會道的嘴，經(jīng)常給同學(xué)們帶來歡笑。
張老師受到同學(xué)們的尊敬，因?yàn)閺埨蠋熞呀?jīng)有幾十年的教書經(jīng)驗(yàn)，上課時張老師總能使我們沉侵在歡聲笑語中。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴，”清脆的上課鈴響了，張老師手里拿著課本，走進(jìn)了鴉雀無聲的教室。張老師心平氣和地說：“今天大家上一堂復(fù)習(xí)課，要把你們看電視的精力用上來喲！”張老師說玩便在黑板上出題，同學(xué)卻在竊竊私語，張老師自言自語到：“這大冬天的哪來這么多蚊子？”逗得全班哄堂大笑。張老師寫完后，轉(zhuǎn)過身來指著黑板上的字教我們念到：“謙，謙，謙虛的謙，嫌，嫌，嫌棄的嫌�！边@時，張老師發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)埋著腦袋，看漫畫書，張老師并沒有嚴(yán)厲的叫道，而是兩眼笑瞇瞇的，親切地問道：“那位在津津有味看著漫畫書的同學(xué)，請把你的.頭抬起來，你在看什么書呀？，很好看嗎？拿上來給我瞧瞧�！睆埨蠋熣f完，那位同學(xué)臉上便刷地一下紅了，張老師看了那一本漫畫書后，又說：“哦，怪不得這么吸引人呢！原來叫《龍珠》，把眼珠都吸得這么牢！”張老師再次把全班逗得捧腹大笑。沒一會，教室里安靜下來。張老師說：“好，現(xiàn)在我們來區(qū)別‘謙’和‘嫌’字，哎呀，這個嫌字
造得真不好，偏偏是個”女“字旁，那就是嫌棄女喲！”說完張老師嘟著嘴巴，像個小孩似的。
這就是我的語文老師，一個說話幽默的張老師。
張老師我不但喜歡您那熱愛學(xué)生的心靈，更喜歡您那能說會道的口才，我永遠(yuǎn)也不會忘記您，我打心眼里尊敬您！
我的語文老師作文15
步入初中，老師換了一番不可避免的。對新老師有什么看法呢？來談?wù)勎业恼Z文老師吧！
語文老師，一位姓朱的女教師。從頭到腳似乎都是“胖乎乎”的，時常戴著副小眼鏡，瞇著個小眼，但卻總能從那一絲縫隙中看出蘊(yùn)含的無窮智慧。
總的來看就是這么一個看起來挺可親可愛的老師。那具體的她又是怎樣的呢？
我的語文老師，對我們要求嚴(yán)格，有獎有罰。
她的確是嚴(yán)厲的。比如說，你的作業(yè)沒交，或不合格，若讓她知道了，輕則站一堂課，重則蹲一堂課。又或是她心情好，十個俯臥撐也可了事。但方法歸方法，你一旦有過錯，肯定會受罰。至于獎嘛，口頭激勵的居多——當(dāng)然我們也有完成不了的。譬如說“小測驗(yàn)全班都及格就不留周末作業(yè)”之類的話都沒少說，——結(jié)果都是我們不爭氣無法實(shí)現(xiàn)�？傊恼n，總顯得很有規(guī)矩。
我的語文老師，很會勸導(dǎo)學(xué)生。
盡管她是嚴(yán)厲的，但我卻從未聽到過任何受罰學(xué)生的抱怨聲。為什么呢？因?yàn)樗傄詼睾偷目跉�，不尖利的幽默的詞句諷刺犯錯的學(xué)生——固然，聽著不刺耳，沒有哪個“違規(guī)”的學(xué)生會不認(rèn)識到錯誤，不甘心受罰的。
我的'語文老師，很關(guān)注有潛力的學(xué)生。
就拿我說，我作文好，但字寫得不怎么樣。從進(jìn)入初中一直到現(xiàn)在，也有一年多了。在這一年里，她不知幾次找我談話，希望我把字改好。記得每次被她叫過去都是看她拿著作文本，坐在椅子上。先講我的作文的可改之處，然后，推一下她的小眼鏡，瞇縫著眼抬起頭看我，指著我寫的字說：“作文挺不錯，改改也許可以說完美�？赡侵皇莾�(nèi)容的完美，而另一種完美，是寫字寫出的美。內(nèi)容好，字不好，就像圓月缺了一塊變成了彎月，有失表面美感。你看，你的作文這么好，多練練字，練好了字，再寫出的作文，嗯-------想想看，那不就像十全十美了？
就是這句勸導(dǎo)話，她竟說了一年，一年�。棵看味济鎺⑿�，和藹可親地勸導(dǎo)，也每次都從眼睛那一絲縫隙中流露殷殷的期望。如此長的時間，我這才意識到，她從未停止關(guān)注我，她從未停止關(guān)注像我一樣有潛能的人。
這便是我的胖乎乎的語文老師，外在的可愛，內(nèi)在的優(yōu)美。她是個好老師，我打心底里敬佩她。
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