有趣的語文課作文[范例15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的有趣的語文課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有趣的語文課作文1

　　我們的校園生活真有趣．每當(dāng)?shù)叫瞧谝辉绯�，我們都�?huì)舉行升國旗儀式。同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來到操場，國旗臺(tái)前花壇里淺綠色的.夜來香，在美麗的夜晚散發(fā)著濃濃的香味，這種余香在早晨還撲鼻而來特別清香，同學(xué)們呼吸著它的香味，盡情地唱起國歌，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮……下課的時(shí)候，同學(xué)們在沙灘上玩雙桿，玩得可起勁了像一只只可愛的小猴子。你瞧，那邊還有同學(xué)在打排球呢！排球就像一只小兔跳來跳去。丁零零，丁零零，電鈴響了，此時(shí)此刻操場變得十分安靜，只能聽見同學(xué)們的讀書聲。公園里的花朵不搖了，鳥兒不叫了好像都在聽同學(xué)們讀課文。

　　放學(xué)了，校園的花兒和樹木好像都在問：“小朋友們，上課有沒有認(rèn)真聽講，考試有沒有及格”好像有問不完的問題。這就是我的校園生活是不是很有趣呢？

有趣的語文課作文2

　　今天的.語文課因?yàn)橐粋�(gè)小游戲，而增添了不少歡笑。

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了。老師拿著語文書大步走進(jìn)了教室。他來到講臺(tái)邊，清了清嗓子說道：“上新課前我們先來開火車吧！”話音未落，臺(tái)下可炸開了鍋，到處都是翻書聲、背誦聲。

　　三分鐘過后，老師宣布火車出發(fā)。“古詩兩首！”“火車司機(jī)”站起來用響亮的聲音說道。老師笑道：“我喜歡著洪亮的聲音！”第一位“乘客”不緊不慢地站起來，道：“孟浩然送黃鶴樓……”話還沒說完，大家就哄堂大笑。老師幽默地說：“這位乘客看來是博覽群書、見識(shí)多廣，老師都不認(rèn)識(shí)黃鶴樓這人，他卻認(rèn)識(shí)呢！”這位“乘客”臉頓時(shí)“唰”地一下紅了，他脫口而出：“黃鶴樓送孟浩然之廣陵。”下一位“乘客”趕緊接上。

　　就這樣，在各位乘客地努力下，火車?yán)^續(xù)往前開著�？墒�，當(dāng)輪到最后一位時(shí)，卻卡殼了。大家都屏息凝神地望著他。“西出陽關(guān)無敵人。”他用洪亮聲音答道。同學(xué)們先是一愣，接著又是一陣笑聲�！澳窃�二先生就一路順風(fēng)了！”老師輕輕的說道。那位“乘客”再三思考，終于說了出來，“西出陽關(guān)無——無故人�！�

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　　這節(jié)語文課真有趣！

有趣的語文課作文3

　　上課鈴聲響了，這節(jié)課是語文課。劉老師慢慢走上講臺(tái)對大家說：“這節(jié)課我給大家做一個(gè)小游戲”。

　　老師拿出一個(gè)藍(lán)色的袋子。讓大家猜猜里面裝的是什么？老師請?jiān)�雨涵摸一摸袋子里什什么，袁雨涵猜不出來。老師又叫萬時(shí)語摸一摸萬時(shí)語也猜不出來。然后老師叫雷雨書摸一摸，雷雨書覺得是糖果。為了知道到底對不對，所以老師請陳玥潼判斷陳玥潼也覺得是糖果。

　　老師慢慢地打開了藍(lán)袋子，里面還套著一個(gè)白袋子，我們差不多看清楚了。老師讓我們觀察到底是什么，同學(xué)們有的說是糖果、有的`說是茶葉、有的說是種子。大家都很想知道袋子里裝的到底是什么？最后老師把白袋子打開了，我們好激動(dòng)呀！袋子里面裝的原來是奶片呀，我們大家向老師保證寫一篇好文章，老師獎(jiǎng)勵(lì)我們?nèi)�班同學(xué)一人一個(gè)，奶片的味道真是好極了！這節(jié)語文課真是有趣呢！

有趣的語文課作文4

　　今天上午，其樂融融的語文課又來啦！王老師來到班級，評講優(yōu)設(shè)。

　　這時(shí)，王老師神秘地沖我們眨了眨她豆兒般的小眼睛，對我們說：“我教大家一個(gè)秘訣，想聽嗎？”我們丈二摸不著頭腦，疑惑不解極了，王老師在黑板上寫了一個(gè)大大的“德”字，對我們說到：“這個(gè)“德”字的中間一橫勿要忘了，我教你們一個(gè)口訣，萬無一失！”頓了頓，開了口：“十四個(gè)人一條心，無尺便無德�！背咦赢�(dāng)然是指中間那一橫了。聽了這話，我們不禁嘖嘖稱嘆，夸得王老師滿面春風(fēng)，喜笑顏開。

　　講了一會(huì)兒，王老師又轉(zhuǎn)身，對我們皮笑肉不笑地說“喲，我們班還出了一位大才子，我就不點(diǎn)名了，他歷害極了，會(huì)改詩！”我們都不明白王老師的葫蘆里賣的是什么藥。王老師哭笑不得的說“他把王維的《九月九憶山東兄弟》的'前兩句改了！獨(dú)在“導(dǎo)”鄉(xiāng)為“導(dǎo)”客，每“縫”佳節(jié)倍思親！”我們一聽，前幾秒教室里鴉雀無聲，靜的連一根針掉到地上都聽得見，然后……。

　　“哈哈哈——”教室里爆發(fā)出一陣笑聲，大家都笑得前仰后合，更恐怖的是林進(jìn)杰，他直接笑得滾到地上去了，笑聲響徹云霄，結(jié)果連累了天上的飛鳥，“嘩啦啦”地掉下了一大片…。

有趣的語文課作文5

　　老師告訴我們：“生活處處是語文。”太神奇了，這節(jié)課我們不動(dòng)筆寫字，而是動(dòng)手做雞蛋餅。

　　一上課，老師告訴我們這節(jié)課都來當(dāng)小廚師，要做一道美食。哇塞，聽到這個(gè)消息，大家興奮極了。

　　老師先給我們介紹了我們這道美食所需要的食材：有圓圓的雞蛋、白白的`面粉、綠綠的蔥和我們最愛的火腿。

　　接著老師就給我們詳細(xì)地講解了怎樣打雞蛋、切蔥、切火腿，囑咐我們最重要的是雞蛋的攪拌，我們大家都睜大眼睛看著老師如何操作，耳朵一個(gè)個(gè)都豎得直直的。

　　終于輪到我們組烙餅了，我們六個(gè)圍在桌前，仔細(xì)看著冒著熱氣的電餅鐺，問著香香的雞蛋味，一個(gè)個(gè)口水都快留出來了。再想著里面還有火腿，越想越香，再等等，我們的火腿雞蛋餅就好了。

　　過了幾分鐘，我們的雞蛋餅終于出鍋了，老師幫我們把它盛到盤子里，還給了我們一根黃瓜和一個(gè)西紅柿，讓我們擺盤做裝飾。終于做好了，我們擺好了造型，真好看！開吃！吃著自己親手做的雞蛋餅，大家心里別提多開心了，可真美味啊！

　　回去了，我一定要做給爸爸媽媽做，讓他們也嘗嘗我做的雞蛋餅。

　　這堂語文課可真有趣啊，我們都非常喜歡。

有趣的語文課作文6

　　今天的語文課上，老師讓我們觀察一下課本第十六頁的三幅圖片，讓我們說說這些圖片說了一些什么。

　　過了一會(huì)兒，大家紛紛舉起手來發(fā)言。有的同學(xué)十分得意的說，這個(gè)問題太簡單了，當(dāng)然我也是其中的一位。我放到書的十六頁，只見書上有三張畫，三張畫分別是一棵樹木、一個(gè)花瓶以及一個(gè)中年婦女。老師隨機(jī)點(diǎn)了兩名同學(xué)。兩名同學(xué)的回答和我心里所想是一樣的。老師沒有說些什么，這是讓我們繼續(xù)的觀察圖片，雖然不知道老師葫蘆里面賣的是什么藥，但是大家還是認(rèn)真看起了圖片。突然有一個(gè)同學(xué)大聲道：“咦，這個(gè)是由好多個(gè)頭像組成的.。”原來這些畫面之中還隱藏著很多的小的圖像信息。就像那棵樹一樣，是由十多個(gè)人物的頭像組成的，比如其中的一個(gè)頭像是科學(xué)家，科學(xué)家有著密密麻麻的胡子，而這些胡子完美的融合到了樹木的樹干中。仔細(xì)觀察著剩下的幾幅圖片，每一個(gè)圖片都讓我們十分的驚喜。

　　這節(jié)語文課十分的有趣，告訴著我一個(gè)道理，觀察事物一定要全面，要善于發(fā)現(xiàn)事物的美好。

有趣的語文課作文7

　　今天的語文課上，劉老師拿來了一個(gè)文件袋。我想：老師為什么要帶一個(gè)文件袋？文件袋里會(huì)裝什么？

　　老師好像知道了我們的心思，問大家：“你們想不想知道里面是什么？”同學(xué)們異口同聲的說：“想！”老師又說：“誰愿意上來摸一摸？”我心想：好想上去呀！這時(shí)老師讓我上去摸一摸，我激動(dòng)地上去用雙手拿著文件袋仔細(xì)地摸呀摸……可我摸了好久給出的答案卻是：“這個(gè)文件袋裝的可能是作業(yè)本”。后來老師叫桂賓淇去摸，回答和我一樣。最后老師叫桂俊豪去摸，桂俊豪上來摸了摸說：是日記本。劉老師說：“你真愛學(xué)習(xí)，你真棒！你的`日記寫得很好”！老師把文件袋打開，是日記本。這個(gè)謎終于被解開了。

　　下課鈴響了，劉老師說：齊心協(xié)力才能猜出來。通過這件事，我懂得了凡事都要學(xué)會(huì)留心觀察。

有趣的語文課作文8

　　今天朱老師給我們上了一節(jié)有趣的語文課。

　　朱老師先給我們猜了一個(gè)謎語，我們想都沒想就知道謎底了。怎么樣，聰明吧？哎，也沒什么，這個(gè)謎底啊，就是端午節(jié)一定要吃的粽子呀！

　　接著，幾位同學(xué)給大家介紹了一下端午節(jié)的由來。聽了他們的介紹，我才知道端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原。據(jù)說，屈原是戰(zhàn)國時(shí)期的一位愛國詩人。當(dāng)他看見自己的國家被侵略而投汨羅江自盡了。人們在傷心之余為了紀(jì)念他就向江里投放米飯、雞蛋等食物，為的是讓魚蝦吃飽后不再咬屈原的身體。我想，雖然屈原不在了，但他那種愛國的精神卻是永遠(yuǎn)值得我去學(xué)習(xí)的榜樣，我也會(huì)永遠(yuǎn)懷念這位愛國的大詩人的。

　　好，從悲痛狀態(tài)中回來吧。之后，朱老師又教我們玩斗草的`游戲。我前面的同學(xué)獲勝了，我還真有些不服氣呢！

　　老師還給我們講了一些端午節(jié)的習(xí)俗，例如，端午節(jié)時(shí)吧長命縷系在小孩的脖子上、手腕上是為了保佑安康......

　　最后，我們把事先編好的蛋網(wǎng)送給了聽課的老師，并預(yù)祝他們端午節(jié)快樂。

　　上了這節(jié)課我很開心，因?yàn)椴粌H充滿歡樂還讓我們從中學(xué)到了知識(shí)。

有趣的語文課作文9

　　今天下午，我們在綜合樓二層上了一堂有趣的語文公開課，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻、坐姿端正，將我們267班優(yōu)秀的精神面貌展現(xiàn)在了諸位老師面前。

　　開始講課了，只見老師在黑板上寫出了這節(jié)課的題目“亡羊補(bǔ)牢”。老師先問同學(xué)們“亡羊補(bǔ)牢”表示什么意思？同學(xué)們紛紛舉手，這個(gè)問題被王國瑞搶到了，他非常流利地說：“就是羊圈有窟窿了，養(yǎng)羊人補(bǔ)了羊圈�！逼浯危�老師講課準(zhǔn)備了許多游戲環(huán)節(jié)。幸運(yùn)的是我和高紫芮抽到了同桌之間你問我答的游戲環(huán)節(jié)。她提問，我將問題一一回答，并且回答得很完整，我倆配合默契，贏得了陣陣掌聲。最后一個(gè)環(huán)節(jié)由郭錦文小組完成，他們分別扮演“亡羊補(bǔ)牢”中的.人物，將這個(gè)寓言故事更生動(dòng)形象地展現(xiàn)在同學(xué)們眼前，他們的語言和肢體動(dòng)作相結(jié)合，既加深了同學(xué)們對故事的理解，又帶給了我們歡笑。

　　清脆的鈴聲響了，這節(jié)課也結(jié)束了，我非常喜歡這堂語文公開課，因?yàn)槲掖竽懙卣故玖俗约�，同學(xué)們也很出彩，還有老師的幽默風(fēng)趣以及課堂掌控能力更不用說了，總之，我們贏得了很好的評價(jià)。

有趣的語文課作文10

　　早上第一節(jié)課是語文課，金老師面帶微笑的來到了教室，變戲法似得從身后拿出兩個(gè)雞蛋，這兩個(gè)雞蛋一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)顏色深一個(gè)顏色淺。我立刻產(chǎn)生了疑問：“金老師干嘛拿來兩個(gè)雞蛋呀？”

　　正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，金老師發(fā)話了：“你們大家來猜一猜，哪個(gè)雞蛋是生的，哪個(gè)雞蛋是熟的呢？”一瞬間，教室里熱鬧起來了，同學(xué)們議論紛紛······

　　最后，大家選出一些方法，轉(zhuǎn)、聽、聞、搖、看等。金老師則采取了自己的方法和段碩的方法，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師說：“我看網(wǎng)上說，生雞蛋會(huì)沉下水，熟雞蛋會(huì)浮出水面�！闭f著，金老師把一個(gè)裝滿水的飯盒拿了出來，把兩個(gè)雞蛋寶寶放了進(jìn)去。哈哈！兩個(gè)雞蛋都沉了下去！老師的.方法失靈了！

　　我們又試了試段碩的方法，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師把兩個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了起來，不一會(huì)兒，第一個(gè)雞蛋就敗下陣來，再看看第二個(gè)雞蛋，他正轉(zhuǎn)的換呢！我們大家一起喊道：第二個(gè)雞蛋是熟的！

　　為了證明我們的想法是對的，金老師把那兩個(gè)雞蛋打破了。我們一看，開心的歡呼：“�。∈鞘斓�！是熟的！我們猜對了！”

　　這堂課真是趣味多多呀！回家我還想試試呢？聽、聞、搖、看，這些方法你試過嗎？

有趣的語文課作文11

　　7月21日星期二終于到了，我非常興奮。因?yàn)槭钇诎帱S老師要在語文課上教我們做夾心面包。

　　我們終于等來了語文課，黃老師帶來了幾塊面包，我也看見大家都帶來了許許多多的材料：有藍(lán)莓果醬、有草莓果醬、有蕃茄醬、有青瓜片、還有葡萄干等，黃老師把面包材料發(fā)給了每位同學(xué)。

　　開始動(dòng)手做面包了。我先拿出一塊面包在上面均勻地放上葡萄干、用小勺子涂上藍(lán)莓和草莓兩種果醬、再把第二塊蓋在第一塊面包上，接下來再讓黃老師用蕃茄醬在上面擠了一些圖案，圖案各式各樣，有五角星的、有娃娃笑臉的、有小動(dòng)物的`……可以根據(jù)自己的喜好，擠出不同的形狀，非常的可愛，看了就使人食欲大增。接下來我們又做了二、三個(gè)，每一個(gè)都是不一樣的，仿佛就象一件件精美的藝術(shù)品呢！

　　我把親手做的面包帶回了家，我的家人品嘗的美味的面包對我連連夸贊：“我家童童長大了！都會(huì)學(xué)做夾心面包了�！碑�(dāng)時(shí)，我的心里就象帶回家的面包一樣甜滋滋的。

有趣的語文課作文12

　　今天，我們上了一節(jié)有趣的語文課。早上，語文老師走進(jìn)教室，對我們說：“今天我們要玩一個(gè)游戲，好不好？”玩游戲，那我們當(dāng)然會(huì)痛痛快快地答應(yīng)。起碼沒有像上課那么累，勞逸結(jié)合嘛。老師突然又拉開了嗓子：“今天我們玩‘照成語做動(dòng)作’�！� “照成語做動(dòng)作？”我們問道。“對！玩法是：找一個(gè)人說成語，再找?guī)讉�(gè)人扮演成語中的角色，準(zhǔn)備好就可以‘開拍’了”

　　同學(xué)們都把手舉得高高的，生怕老師看不到。結(jié)果，我被老師點(diǎn)到了。我說：“守株待兔！”老師找來邱子維、鐘正楠。邱子維當(dāng)農(nóng)夫，鐘正楠當(dāng)兔子。鐘正楠一頭撞在邱子維的`腳下，邱子維抓起鐘正楠的一只手，說：“哈哈，給我抓到了一只大公兔，今天晚飯有著落嘍！”就是邱子維的這句話，把同學(xué)們逗得哄堂大笑。

　　“叮呤呤……”這節(jié)有趣的語文課就在這歡笑聲中度過了。

有趣的語文課作文13

　　今天，張老師要上一堂評優(yōu)課，聽課的老師很多，教室里擠得要爆炸了。課堂的氣氛顯得比以往嚴(yán)肅，同學(xué)們都精神百倍。上課鈴響了，張老師面帶微笑地走進(jìn)教室。

　　張老師先在黑板上角端端正正地寫上了課題《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，便開始分析課文。當(dāng)講到楊梅果的形狀時(shí)，張老師打開了幻燈機(jī)，墻上一下子出現(xiàn)了許多大楊梅。張老師問：“書上寫的和現(xiàn)在墻上的一樣嗎？有沒有刺？是不是圓的？”同學(xué)們仔細(xì)看幻燈，發(fā)現(xiàn)楊梅果上有許多小黑點(diǎn)，一定是小刺了。楊梅真圓，一切和書上的'一樣，我們就像走進(jìn)了楊梅林。

　　最有趣的是講楊梅的味道，我真沒想到張老師會(huì)拿出一瓶楊梅罐頭讓同學(xué)吃。課堂的氣氛一下活躍起來，同學(xué)們都盯著楊梅，好像流口水似的。張老師這回講的課真是生動(dòng)極了。我很想嘗嘗楊梅，張老師微笑說：“這可不是白吃，吃完了要讓你說出它的顏色、形狀和味道�！边@下想吃的人少了，我還是舉了手，老師給了我一顆楊梅，��！真好吃！

　　張老師這種形象的數(shù)學(xué)方法給我的印象很深，讓同學(xué)們在不知不覺中學(xué)到了知識(shí)。下課了，同學(xué)們好奇地問我楊梅的味道怎么樣？我風(fēng)趣地說：“感到細(xì)膩而且柔軟�！薄�—這是課文里的一句話，同學(xué)們都禁不住笑起來。

有趣的語文課作文14

　　今天我們上了一節(jié)有趣的語文課，講課的老師是黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏，他們給我們講的是《日月潭的傳說》那一課。

　　吳冠辰負(fù)責(zé)的是句子，王姿涵負(fù)責(zé)的是字，李屹飏負(fù)責(zé)的是詞，黃韻琪負(fù)責(zé)的是結(jié)構(gòu)和總結(jié)，他們制作的`PPT非常精彩，講的非常好。

　　首先是黃韻琪給我們介紹阿里山，講了阿里山名字的由來。接著吳冠辰給我們講了許多好句子，我們認(rèn)真地把這些好句畫下來了。然后王姿涵上來給我們講的字，她講的很好，她讓我們將這些生字組兩個(gè)詞并且認(rèn)真地讀。最后是李屹飏給我們講詞，雖然李屹飏讀錯(cuò)了詞語，但是他及時(shí)糾正過來了，他講的也非常好。

　　四位小老師在講臺(tái)上給我們認(rèn)真、仔細(xì)的講課，我們的樊老師，在一旁給我們記錄下這有趣的一節(jié)語文課。

　　今天這真是一節(jié)有趣的語文課呀！

有趣的語文課作文15

　　星期三，柯老師在語文課上給我們講了一個(gè)關(guān)于我們其中一篇課文“小木偶的故事”的續(xù)編故事。

　　柯老師剛剛講起這個(gè)故事，我們大家伙兒就都專心致志在聽了起來。一開始還不是什么高潮部分，但是等到柯老師講到吃木頭的小妖怪時(shí)，我們大家伙兒的“胃口"就馬上被吊了起來。

　　但是，等到柯老師講到一個(gè)“高潮”的時(shí)候，我們大家伙兒就馬上哄堂大笑了。因?yàn)椋�柯老師講到小妖怪用他的魔法手杖對一塊破木頭施了魔法。讓破木頭念出了一首超級爆笑的“詩”：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。吃塊大木頭，味道真是好。”當(dāng)講到這里的時(shí)候，我們?nèi)�班幾乎就沒有一個(gè)不爆笑的`！

　　今天的這節(jié)語文課，讓我們聽到了一個(gè)有趣的故事，還讓我們大家笑得前仰后合。寓教于樂，多么有趣的語文課��！

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