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我的語(yǔ)文老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的語(yǔ)文老師作文1
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的語(yǔ)文老師林老師。
林老師個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，顯得十分博學(xué)多才。他的語(yǔ)文課上總是少不了歡笑，也少不了故事，老師喜歡給我們講他小時(shí)候的故事，他告訴我們，他小時(shí)候住在海邊，海里有無(wú)窮無(wú)盡有趣的東西。
每天早晨開(kāi)校門(mén)的時(shí)候，總會(huì)有一輛黑色自行車(chē)行駛進(jìn)校門(mén)，那便是我們的林老師。林老師的家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，家里也有小轎車(chē)，可他還是每天都堅(jiān)持騎自行車(chē)來(lái)學(xué)校，風(fēng)雨無(wú)阻。
在我們班，每個(gè)同學(xué)都有自己的外號(hào)，林老師也不例外，他被我們親切地稱(chēng)為“大男孩”。一到下課，他就像我們的好哥們兒，一起到操場(chǎng)上打球，跑步，講故事。
林老師從三年級(jí)是來(lái)到我們班，這四年，也是我們最快樂(lè)的時(shí)光�！伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”伴著這歌聲，我們畢業(yè)了，林老師對(duì)我們說(shuō)的最后一句告別，是簡(jiǎn)單的'兩個(gè)字：下課。
“人生是一場(chǎng)馬拉松中的馬拉松，總會(huì)有開(kāi)始，也會(huì)有離別�！边@是林老師說(shuō)得最多的一句話，他對(duì)我們的教誨我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
我的語(yǔ)文老師作文2
依舊毫無(wú)頭緒，依舊不知如何下筆，但對(duì)語(yǔ)文老師的那份感恩之情卻仍然在心中蕩漾，那就下筆罷了，我心想，我可不愿像某些馬屁精一樣去拍馬屁，那就寫(xiě)寫(xiě)語(yǔ)文老師的缺點(diǎn)吧。
語(yǔ)文老師的嗓門(mén)不太大，但和別的女老師一比，那可就是大象遇上了百靈鳥(niǎo)——不是一般的大。“聲如洪鐘”一詞，也許專(zhuān)為她而造。在我的腦海中，她若是一吼定然頗有魯智深之風(fēng)范。
玩歸玩，鬧歸鬧，別拿老師開(kāi)玩笑。我可不想背上個(gè)不“尊師敬長(zhǎng)”的罪名。其實(shí)老師還是很注重禮儀的。
記得有一次我在一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，不小心打了個(gè)嗝，嗝的.聲音比較小，但老師還是聽(tīng)見(jiàn)了，便瞪了我一眼，那時(shí)的我生怕挨罰，但老師倒也沒(méi)有找過(guò)我�？墒悄且谎郏车轿疑砩暇腿缤獾嚼讚粢粯�，到現(xiàn)在我還心有余悸。
對(duì)了，差點(diǎn)兒把這事兒給忘了，語(yǔ)文老師還有個(gè)大缺點(diǎn)，面相古板。倘若她在蠟像館一站，保準(zhǔn)你認(rèn)為她就是一尊蠟像呢。
缺點(diǎn)歸缺點(diǎn)，老師身上的優(yōu)點(diǎn)大大蓋過(guò)缺點(diǎn)，這就叫瑕不掩瑜。老師把她的滿腔熱血灑在了我們身上，有句古語(yǔ)怎么說(shuō)來(lái)著，“春蠶到死絲方盡”，呃，下一句忘了，反正也就那么個(gè)意思吧。最后賦詩(shī)兩首，表一表我對(duì)老師那顆感恩的心!
我的語(yǔ)文老師作文3
又是一個(gè)新的學(xué)期，我們又迎來(lái)了一位老師，那就是——丁主任。
最開(kāi)始，班上的流言蜚語(yǔ)傳來(lái)傳去，大家一致認(rèn)為是教上一屆六年級(jí)的陳老師。當(dāng)丁老師走進(jìn)我們班教室的時(shí)候，我們嚇得下巴差點(diǎn)脫臼了！
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)丁老師很?chē)?yán)，不，應(yīng)該是非常之嚴(yán)，她的一個(gè)眼神都會(huì)讓我們毛骨悚然，她的一舉一動(dòng)都會(huì)讓我們緊張、害怕，那些淘氣的學(xué)生要時(shí)刻準(zhǔn)備著被手**——老師扔的粉筆頭，打到的危機(jī)，而且要以敏捷的'身姿飛速的躲過(guò)去。我看呀，日積月累，我們班的淘氣包全變成特務(wù)了。
我們的語(yǔ)文老師不但有“武力”，還有“智力”。每當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，丁老師就說(shuō)一個(gè)字“抄”，比如說(shuō)，某月某日某同學(xué)上課開(kāi)小差，丁老師就說(shuō)：“抄《桂林山水》10遍”，這個(gè)同學(xué)就象食物中毒一樣，臉色馬上變成紫色。估計(jì)，他以后再也不敢在語(yǔ)文課上開(kāi)小差了。
丁老師做事非常有原則，是就是，不是就是不是，誰(shuí)也不能不依事實(shí)說(shuō)話，否則的話，還是一個(gè)字“抄”。
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文4
我的語(yǔ)文老師，姓黃，因此我們都叫她“黃老師”。
她并不是很高，但卻也算不上矮。剪了一頭整齊的短發(fā)，沿一條靠左邊些的“溝壑”向左右兩邊分，梳理得一絲不茍，微微泛著點(diǎn)金黃色，遮住了耳朵。但在走路時(shí)，頭發(fā)微微飄起，卻也還是看得見(jiàn)的。白皙的額頭下的眉毛并算不上濃密，只是淺淺地勾勒了兩筆，卻也別有一番風(fēng)味。高挺的`鼻梁，櫻桃小嘴，說(shuō)話時(shí)一張一合的，隱隱約約可以看到兩排整齊潔白的牙齒。顴骨從側(cè)面看有些微微凸起，夾著高挺的鼻梁，在燈光下，皮膚看上去也是好極了！
而這畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，在于她的眼睛，算不上濃密的眉毛下面鑲嵌著一對(duì)明亮的晶體，瞳孔是黑色的。眼睛被眼皮遮住了一大部分，只能看到黑色的瞳孔和一部分眼白。
一雙美麗的眼睛在笑起來(lái)的時(shí)候瞇成一條縫兒，這雙眼睛里可以看到無(wú)限的溫柔，和黃老師的性格相互映襯，讓人深深地被吸引。
但，這是一雙會(huì)變的眼睛，它既有兔子的溫柔，也有老虎的厲害，當(dāng)然，這是在你犯了錯(cuò)誤的前提下。我們見(jiàn)到最多的還是前者，后者是極少數(shù)的，有時(shí)即使很生氣，下一秒?yún)s又能對(duì)著我們笑得很開(kāi)心，這一點(diǎn)和我們的班主任也是極為相似的。
這就是我們的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文5
秋天果實(shí)累累，既是一個(gè)豐收的季節(jié)，又是一個(gè)美麗的季節(jié)，還讓我們迎來(lái)一位新的語(yǔ)文老師——單老師。
他個(gè)子很高，標(biāo)準(zhǔn)化的排骨身材，一雙眼睛炯炯有神，烏黑的眼珠又黑又大。初看好像沒(méi)什么特別，可是你仔細(xì)一瞧，�。卫蠋煹难劬�(huì)說(shuō)話。上課時(shí)，我的同桌把書(shū)豎起，正小心地躲在抽屜里嗑瓜子，向來(lái)她以手段極高、速度極快自稱(chēng)，并得意洋洋地表示，沒(méi)有哪一個(gè)老師能發(fā)現(xiàn)她的小動(dòng)作。單老師來(lái)了，怒目圓睜，全班靜極了，同桌焉了，知道自己栽了，再也不敢故伎重演。小海坐在后面，看著前面的同學(xué)神情恍惚，用個(gè)詞形容就是神游八極，課堂的內(nèi)容左耳進(jìn)，右耳出，壓根一個(gè)字沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，單老師的眼睛一看，立馬發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，揪出了開(kāi)小差的小海，讓他回答問(wèn)題。問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單，可小海哪知道，只能在同學(xué)們的`笑聲中低下了頭，不好意思地聽(tīng)起了課。
單老師讓我感覺(jué)到既是嚴(yán)師，又像慈父，我相信在單老師的教導(dǎo)下，我們六（四）班將會(huì)取得更大的進(jìn)步！
我的語(yǔ)文老師作文6
我的語(yǔ)文老師姓周。她長(zhǎng)著一雙像黑葡萄似的眼睛，小小的嘴巴總是掛著微笑，高高的鼻梁上架著一個(gè)粉色的眼鏡。
周老師的聲音非常親切，講起課來(lái)繪聲繪色。為了讓每個(gè)同學(xué)喜歡語(yǔ)文課，周老師很用心，把課堂安排的豐富多彩，使我們上課都很投入，很專(zhuān)心。
記得有一次語(yǔ)文課，周老師走進(jìn)教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)教室里鬧哄哄的，原來(lái)教室里飛來(lái)了一只蜜蜂。周老師見(jiàn)我們無(wú)法安靜下來(lái)上課，就讓我們仔細(xì)觀察這只小蜜蜂。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。課堂頓時(shí)變得活躍起來(lái)。也不知過(guò)了多少時(shí)間，周老師突然說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)安靜！現(xiàn)在請(qǐng)大家寫(xiě)一篇作文《不速之客》�！蔽覀儌�(gè)個(gè)寫(xiě)得都又快又好，一節(jié)課功夫就完成了。
周老師的課讓我們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中積累了很多知識(shí)。
周老師還是一個(gè)很和藹，很關(guān)心同學(xué)的.好老師。
記得有一次，我中午吃飯的時(shí)候，肚子疼的厲害，周老師連忙讓我去校醫(yī)室擦點(diǎn)藥�；氐浇淌液�，我還是疼痛難忍，這時(shí)候周老師連忙打通了我媽媽的電話，讓我回家好好休息。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)很用心的老師，一個(gè)和藹可親，關(guān)心同學(xué)的老師。
我喜歡我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文7
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)帶著黑色眼睛，有點(diǎn)胖胖的女老師，她是一個(gè)知識(shí)很淵博的人，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)好多好多的字，而且還會(huì)背多古詩(shī)，所以我很崇拜她。
我的`老師講話的速度好快，每次我聽(tīng)她講話都聽(tīng)不清，而且每次他都布置好多作業(yè)，每次我都要做四十分鐘，而且每個(gè)星期還要我們寫(xiě)作文，我說(shuō)我根本寫(xiě)不出可是她還是要我寫(xiě)，我真得好討厭她。
記得有一次我不記得寫(xiě)作文了，她還把我媽媽叫到了學(xué)校里來(lái)，還讓我寫(xiě)兩篇作文，我真得不喜歡她。但是，有一次，爸爸媽媽還有哥哥都不在家，爸爸給了我錢(qián)，要我在學(xué)校吃飯，但是我卻沒(méi)有帶錢(qián)，那天我在學(xué)校里哭了，這時(shí)她走過(guò)來(lái)，把我?guī)У搅耸程美�，�?qǐng)我吃了一碗飯，還給我買(mǎi)了飲料喝，那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就覺(jué)得她是一個(gè)好人，所以我就就決定以后要好好的做語(yǔ)文作業(yè)，寫(xiě)好作文來(lái)感謝老師。
我的老師，雖然她很?chē)?yán)格，雖然她布置得作業(yè)很多，但是她卻是一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師，從現(xiàn)在開(kāi)始我就要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子，將來(lái)長(zhǎng)大以后報(bào)答老師。
我的語(yǔ)文老師作文8
這個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位新班主任。他也是我們的語(yǔ)文老師，邢先生。
她身材苗條，皮膚白皙，長(zhǎng)發(fā)飄逸，充滿活力。
我特別喜歡聽(tīng)邢先生大聲朗讀課文。她美麗的聲音，柔和而悅耳，像春風(fēng)，帶著野花的芬芳，輕輕地吹進(jìn)學(xué)生的心里。
記住第一課。你好，老師！這時(shí)，邢先生大聲朗讀了課文的`第一部分。邢老師正確的發(fā)音和強(qiáng)烈的感情深深地吸引了學(xué)生。所有的學(xué)生同時(shí)為邢先生鼓掌。邢老師見(jiàn)到大家時(shí)，放下課本，笑著對(duì)大家說(shuō)：“說(shuō)到‘手掌’這個(gè)詞，同學(xué)們要記住，‘手掌’的上半部分是‘高貴’的，下半部分是‘手掌’的，所以為別人鼓掌是一種高尚的行為�！焙芏鄷r(shí)候，我們不應(yīng)該吝惜掌聲。我們應(yīng)該知道如何為別人鼓掌和歡呼為他人......
這是我們的語(yǔ)文老師，邢先生。她及時(shí)地教給我們她對(duì)生活的洞察力，這樣我們就能理解做人的道理。所以，我們班的每個(gè)同學(xué)都很喜歡她。
我的語(yǔ)文老師作文9
她，一頭濃密的頭發(fā)，白皙的臉龐，水靈且秀氣的大眼睛，常常提醒著我們。在我的心中，她是一個(gè)溫柔可親的老師。
一天，我高興地背著書(shū)包去上學(xué)，剛走到校門(mén)口，頭上的'皮筋突然“啪”的一下斷了，我一下子就愣住了，因?yàn)闆](méi)有皮筋的固定，我的頭發(fā)就會(huì)亂得像馬蜂窩，這樣該怎么辦呢？我只好一手捂著頭，一手提著包，狼狽地跑向教室，老師見(jiàn)我這樣，覺(jué)得很奇怪。
她親切地問(wèn)：“陳?S，你捂著頭干嗎？”我支支吾吾地回答：“老師，我頭上的皮筋斷了，頭發(fā)亂極了。”她立刻在抽屜里找一些能固定我頭發(fā)的扎繩。最終，在一支筆旁，發(fā)現(xiàn)了一段黃扎繩和一個(gè)黑夾子。老師先輕輕撥開(kāi)我的頭發(fā)，再扎成一個(gè)小辮子，然后取出黑夾子，將小辮子固定住，這樣，我的頭發(fā)就又聽(tīng)話了。老師還問(wèn)：“嫌緊嗎？”我快樂(lè)地回答道：“正好，管老師，謝謝您！”
管老師，您不僅僅是我們的老師，更像一個(gè)慈母，體貼地照顧大家。您像陽(yáng)光，照耀著我們；您像雨露，滋潤(rùn)著我們；您還像啟明星，照亮我們的成長(zhǎng)之路。
我的語(yǔ)文老師作文10
我的老師，長(zhǎng)著一雙水靈靈似的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏似的嘴巴，一個(gè)高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白晳，她是我的語(yǔ)文老師，她很羅嗦，但我知道她也是為了我們好!
老師是初一級(jí)的級(jí)長(zhǎng)，她開(kāi)心的'時(shí)候，笑得像一個(gè)蜜桃，很甜!
老師上課時(shí)，有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)很和藹。比如：我們一上課不認(rèn)真，老師就會(huì)叫他起來(lái)，站一節(jié)課，然后下課讓他去辦公室“喝茶”，這樣，同學(xué)們也不敢上課講話了!
老師不只是我們?nèi)嗟恼Z(yǔ)文老師，還是四班的班主任，四班的同學(xué)們都在夸老師，很美，很可愛(ài)，很善良!
老師有時(shí)很和藹，每次我們?nèi)マk公室問(wèn)她我不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，她總是以微笑來(lái)迎接我們的，老師有事很幽默，上課上我們猜謎語(yǔ)啊，玩游戲之類(lèi)的，讓課堂上充滿了歡樂(lè)!
我們語(yǔ)文老師每天都來(lái)上課，從來(lái)不請(qǐng)假，就算感冒，都來(lái)學(xué)校教我們知識(shí)。
我知道老師很辛苦，所以，我會(huì)在期末考的時(shí)候，爭(zhēng)取考好，為老師爭(zhēng)光，也為我們班級(jí)爭(zhēng)光!
在這里我想對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，老師。謝謝你，一直栽培我。謝謝你，一直鼓勵(lì)我。謝謝你，一直信任我!!”
我的語(yǔ)文老師作文11
我的語(yǔ)文老師姓丁，是一位三十多歲的年輕教師。她經(jīng)常披著一頭卷發(fā)，笑起來(lái)就像美麗的太陽(yáng)花。
丁老師上課非常有趣。她講課像講故事一樣生動(dòng)，我們都很愛(ài)聽(tīng)；我最?lèi)?ài)聽(tīng)她用甜美的聲音領(lǐng)我們朗讀課文了。在我們注意力不集中的時(shí)候，她會(huì)開(kāi)個(gè)小玩笑或講個(gè)小笑話，我們馬上就都認(rèn)真聽(tīng)課了，最厲害的是這個(gè)笑話還和我們上課的內(nèi)容相關(guān)呢！
丁老師很關(guān)心我們，時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我們。功課落下了，她會(huì)很耐心地指導(dǎo)；考試的時(shí)候，鼓勵(lì)我們不要緊張，認(rèn)真仔細(xì)就好了；誰(shuí)的.身體不舒服了，她就會(huì)經(jīng)�！皣u寒問(wèn)暖”，必要的時(shí)候打電話通知家長(zhǎng)帶我們?nèi)メt(yī)院檢查。
丁老師就是這樣：她用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，教導(dǎo)著我們。我們愛(ài)上語(yǔ)文課，更愛(ài)丁老師！
我的語(yǔ)文老師作文12
四年過(guò)去了，我從慒慒懂懂的小女孩，變成了愛(ài)學(xué)習(xí)，有理想的少年。從前我們整天只知道玩耍不愛(ài)學(xué)習(xí)，是您讓我們明白學(xué)習(xí)的重要性。
記得二年級(jí)的時(shí)候，有一次玩“抖竹”時(shí)把一個(gè)小朋友的嘴唇打傷了。我很傷心，很自責(zé)，很后悔，害怕回家被爸爸媽媽責(zé)罰�？蛇@都沒(méi)用，世上沒(méi)有“后悔藥”，我哭了很久，把眼睛都哭紅腫了。是您替我向?qū)Ψ綃寢屨f(shuō)情，又向我父母講明情況，告訴他們我不是有意傷人的`，是不小心。之后您開(kāi)導(dǎo)我跟我說(shuō)道理，調(diào)節(jié)我的心情，讓我開(kāi)朗起來(lái)。
還有一次，我的倉(cāng)鼠丟了。我很難過(guò)，偷偷地哭了三天。在課間休息時(shí)，我忍不住哭了出來(lái)。不小心被您看到了。做早操時(shí)您問(wèn)我為什么哭？我如實(shí)地把來(lái)龍去脈告訴了您。您聽(tīng)著我的訴說(shuō)告訴我："說(shuō)不定小倉(cāng)鼠去找媽媽呢"！把我都說(shuō)笑了。您不僅是我的老師，更是我的知心伙伴。
當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍時(shí)，您在教室里批改作業(yè)，豆大的汗珠從您臉頰滑落。炎熱的夏天，您站在天橋上注視著我們，害怕我們“玩過(guò)頭”。老師您是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，呵護(hù)著我們。
��！我的老師您是多么的純潔，高尚，勤勞。我感謝您周老師。
我的語(yǔ)文老師作文13
一頭烏黑的短發(fā)，大大的眼睛，粗粗的眉毛，小小的嘴巴。這就是我的語(yǔ)文老師，他最不喜歡同學(xué)們的字體不工整。
就在今天中午的.時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)作業(yè)。老師說(shuō)：“必須把字體寫(xiě)工整，如果字體不工整，要重新寫(xiě)一遍。”我聽(tīng)完，心里十分開(kāi)心，因?yàn)槲覍?xiě)的字還算好些，應(yīng)該不用被罰重寫(xiě)。
我們開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)啦！剛開(kāi)始，我寫(xiě)的字很好�？墒�，到了后面，我寫(xiě)得有些急，就覺(jué)得我的字寫(xiě)得不好了。就在這時(shí)，語(yǔ)文老師突然從我身邊經(jīng)過(guò)，把我嚇了一跳，我以為他要讓我重寫(xiě)一遍。誰(shuí)知道，他只是看了一眼，然后直接就走了，我心中暗道：嚇?biāo)牢伊�，幸好沒(méi)罰我。
經(jīng)過(guò)剛才的事，我寫(xiě)得更認(rèn)真了。我一筆一劃地把英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完了，而且，在這個(gè)過(guò)程中，老師轉(zhuǎn)了好幾圈，并沒(méi)有讓我重新寫(xiě)一遍，我真的好開(kāi)心。但是有幾位同學(xué)又重新寫(xiě)了一遍，差不多都是男生，哎！看來(lái)男生寫(xiě)字確實(shí)不如女生�。�
多虧老師的教導(dǎo)和監(jiān)督，我才變得如此優(yōu)秀。在這里，我想對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
我的語(yǔ)文老師作文14
楊老師是我們這個(gè)學(xué)期的新語(yǔ)文老師。
楊老師非常美麗，她的皮膚那么白，她的眼睛那么明亮，一張櫻桃小嘴，又細(xì)又長(zhǎng)的馬尾辮，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，不美？你晚上沒(méi)睡覺(jué)，眼發(fā)花吧？
開(kāi)學(xué)的第一堂課，楊老師一走進(jìn)教室，她的美就把我們震住了。見(jiàn)老師那么漂亮，我們上課都不說(shuō)話了。
老師不但很美，對(duì)我們還很?chē)?yán)格，有一次，有幾位同學(xué)的.作業(yè)因?yàn)樽龅貌缓帽焕蠋熕毫�。老師并沒(méi)有罵那幾位同學(xué)，只是說(shuō)：“你們把缺點(diǎn)改過(guò)來(lái)，注意作業(yè)本不要有破洞，把字寫(xiě)工整，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，老師相信你們下次一定行！”我心想：“那幾個(gè)人的作業(yè)從來(lái)就沒(méi)有合格過(guò)。老師也太信任他們了。”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，下一次作業(yè)，全班同學(xué)都得了星。老師的方法真管用！
我十分喜歡我的語(yǔ)文老師。你呢？
教師節(jié)快要到了，我祝我的語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)都這么美麗，每天都開(kāi)開(kāi)心心、健健康康的！
我的語(yǔ)文老師作文15
都說(shuō)老師是園丁，澆灌學(xué)子辛苦自己，都說(shuō)老師是紅燭，照亮他人犧牲自己，我的語(yǔ)文老師也不例外。他對(duì)我們無(wú)微不至。又要求嚴(yán)格。
每次一上課語(yǔ)文老師拿著本子器宇軒昂的說(shuō)上課了，接下來(lái)他利索的把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，一邊說(shuō)的請(qǐng)大家把作業(yè)本翻到37頁(yè)只見(jiàn)同學(xué)們把作業(yè)齊刷刷的翻到37頁(yè)。接下來(lái)老師又立刻說(shuō)道請(qǐng)大家保持安靜立刻開(kāi)始完成作業(yè)。
接下來(lái)整個(gè)教室都只充滿了筆尖在書(shū)本上劃過(guò)的嘩嘩聲。不僅如此，若讓老師發(fā)現(xiàn)字跡難看的就會(huì)嚴(yán)厲的拿起作業(yè)本，毫不猶豫指著字跡難看的地方說(shuō)請(qǐng)你馬上從新改正。同學(xué)們說(shuō)我們的老師是不是很?chē)?yán)格啊。
當(dāng)然我們都知道老師雖然很?chē)?yán)格，但是都出于對(duì)我們的愛(ài)，還記得有一次有一位同學(xué)突然地昏倒。老師匆匆忙忙的從辦公室趕來(lái)立馬抱起同學(xué)，把他送進(jìn)了醫(yī)院，那天老師忙上忙下連飯都顧不上吃，老師還會(huì)對(duì)成績(jī)不理想的同學(xué)關(guān)心的說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，語(yǔ)文認(rèn)真不偷懶就會(huì)學(xué)好的，同學(xué)們聽(tīng)了這樣的.話都堅(jiān)定了自己的信念，將投入自己十分的熱情。
這就是我的語(yǔ)文老師，即使園丁又是紅燭，這就是我們的老師!
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