我的語文老師作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的我的語文老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的語文老師作文1

　　如今，我已是一名五年級(jí)的學(xué)生了。在這五年的學(xué)習(xí)生涯中，曾經(jīng)有許多優(yōu)秀的老師教過我，但唯有她的教導(dǎo)，讓我印象深刻。她就是我的語文老師白老師。

　　打成一片

　　白老師是我最喜歡的老師，她的脾氣像水一樣溫柔，她的聲音像歌聲一樣清脆，她的外表像七色花一樣美麗。她也是最愿意跟我們一起玩耍，把我們當(dāng)朋友一樣對(duì)待的老師，班里幾乎所有人都很喜歡她。

　　無論是在家里跟弟弟爭(zhēng)寵，還是家里寵物生了小崽，或者同學(xué)間有啥摩擦，大家都愿意在課下圍到白老師跟前，你一言我一語地說給她聽。白老師也會(huì)耐心地聽完，然后發(fā)表自己的看法，時(shí)不時(shí)還冒出一兩句逗笑的話，那場(chǎng)面真叫個(gè)溫馨！

　　而且每次下了自習(xí)課，會(huì)有好多同學(xué)等白老師一起回家呢！雖然只是相跟到校門口，但是同學(xué)們真的很開心。

　　起外號(hào)

　　白老師很會(huì)起外號(hào)。我們班有一名特別調(diào)皮搗蛋的男孩梁昊，上課總愛交頭接耳與其他同學(xué)傳遞一些沒用的“八卦”。

　　有一次上語文課，被白老師抓了個(gè)正著，老師剛叫出了他的名字，他已經(jīng)開始解釋：“明明不是我，是他先說的”老師教育了一番后，他終于乖乖地聽了一節(jié)課。

　　下課了，同學(xué)們爭(zhēng)相擠出教室出去玩耍，不一會(huì)，白老師又出現(xiàn)在了我們?nèi)巳褐�，原來梁昊又跟同學(xué)發(fā)生摩擦，打起來了。看見白老師，我們圍成一團(tuán)，白老師還沒說話，梁昊又解釋：明明是他來，他先撞我的白老師摸著他的`頭，說“明明，明明，我們家明明永遠(yuǎn)沒錯(cuò)，都是別人錯(cuò)了？”逗得大家哈哈大笑。白老師知道“明明”的為人，他雖然愛逗同學(xué)，但他心腸不壞，于是語重心長(zhǎng)的跟他說：“一個(gè)巴掌拍不響，你不引逗同學(xué)，其他同學(xué)又怎么會(huì)主動(dòng)欺負(fù)你呢�！泵髅餍呃⒌牡拖铝祟^。從此大家便開始叫他明明了。

　　還有一個(gè)同學(xué)叫毋士杰，因?yàn)榘嗌蠒r(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)生丟東西的事，而毋士杰每次都會(huì)特別認(rèn)真地跟老師一塊分析來龍去脈，白老師開玩笑地說：“瞧瞧我們的毋探長(zhǎng)，多敏捷的思維呀，以后破解班級(jí)謎團(tuán)還得多倚仗毋探長(zhǎng)的幫助��！”一時(shí)間，大家都被白老師的話逗笑了。我也好想擁有一個(gè)白老師送給同學(xué)們的外號(hào)，因?yàn)槲抑�道，那是愛的外�?hào)。

　　這就是我的語文老師，一個(gè)可愛的大朋友，我們愛您喲！

我的語文老師作文2

　　我的語文老師披著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下是大大的眼睛，配上一張能說會(huì)道的嘴巴，整個(gè)人顯得特別漂亮。她喜歡小動(dòng)物，家里養(yǎng)了好幾只小貓；她中了好多花花草草，就連辦公室桌上也擺著許多小盆栽。當(dāng)然，老師更喜歡和我們?cè)谝黄穑�老師說，因?yàn)槲覀兗然顫娍蓯塾终{(diào)皮搗蛋，讓她永遠(yuǎn)生活在童年里。

　　語文老師既嚴(yán)肅認(rèn)真又風(fēng)趣幽默。她說自己是孫悟空，有一雙火眼金睛，無論我們?cè)谀睦�，她都能洞察我們的一舉一動(dòng)，叫我們別指望在家偷懶不看書，別指望在課堂上走神不聽課。開始我們并不相信，在課堂上的舉動(dòng)逃脫不了她的法眼就算了，沒想到我們?cè)诩业囊慌e一動(dòng)她竟然真的知道。從那以后，全班同學(xué)沒有一個(gè)不被“孫悟空”給鎮(zhèn)住，在家認(rèn)真讀書，在課堂上不敢走神。因?yàn)榭傆X得這個(gè)“孫悟空”老師拿著金箍棒站在面前，時(shí)刻監(jiān)督著自己，只要我不按要求的去做，就會(huì)被老師當(dāng)成妖怪給收了。

　　雖然語文老師很嚴(yán)厲，但是同學(xué)們都喜歡上她的課。有一次課上，她提了個(gè)問題，同學(xué)們都搶著舉手回答，老師說：“我看誰坐得好，我就選誰�！痹捯魟偮洌�同學(xué)們紛紛坐正，眼巴巴地等著老師叫自己。結(jié)果老師又說：“誰坐不好，說明他沒自信，我就偏要請(qǐng)他回答問題�！甭犃诉@話，同學(xué)們跟泥巴一樣癱在座位上，有的'甚至還發(fā)出奇怪的聲音。老師看到了這一幕，忍不住“噗呲”一聲笑了�？傊�，每堂語文課上，老師總是變換招數(shù)提問我們，讓我們?cè)谡n堂上一刻也不敢走神。

　　一次課間，老師正在走廊上和我們談笑風(fēng)生，突然教室里傳來一聲巨響，仿佛地震一般。老師嚇了一跳，連忙跑進(jìn)教室。一看，才知道是兩個(gè)同學(xué)在打鬧的時(shí)候，把兩張桌子撞倒了。我們以為那兩個(gè)愣頭青肯定要被老師嚴(yán)厲懲罰了。沒想到老師微笑著說：“把教室的桌椅全部擺整齊，而且不準(zhǔn)發(fā)出一點(diǎn)聲音�！笨粗�那兩個(gè)小心翼翼擺放桌凳的倒霉蛋，我忍不住哈哈大笑。不過，從那以后，課間休息時(shí)，同學(xué)們?cè)僖膊桓以诮淌易分鸫螋[了，總是保持安靜，或是在教室里看書，或是在走廊上看風(fēng)景，讓眼睛休息休息。

　　這就是我的最喜歡的語文老師，一個(gè)非常嚴(yán)厲又非常有趣的“孫悟空”。

我的語文老師作文3

　　結(jié)束了一天的軍訓(xùn)，我們迎來了步入初中的第一節(jié)語文課。

　　看！他來了，一個(gè)矮個(gè)子男士從門外走了進(jìn)來，一雙小而有神的眼睛迅速地掃視著每個(gè)同學(xué)的面孔，那眼睛似乎可以看透你所有的小心思。這時(shí)，他清了清嗓門開始說話了。他的嗓音十分洪亮，倘若走近些，哪怕你昨天半夜三點(diǎn)才睡此刻頓會(huì)睡意全無。

　　他開始做自我介紹：“大家好！我是你們的語文老師——吳**”吳老師在黑板上寫下了三個(gè)大字：第一個(gè)是“吳”，第二個(gè)隱約可以猜出也是“吳”，可第三個(gè)同學(xué)們就一頭霧水了。吳老師向我們一一介紹了這三個(gè)大字，原來第三個(gè)字也是“吳”，老師把吳的演變過程娓娓道來，讓我們體會(huì)中國漢字的奇妙！同學(xué)們都瞪圓了眼睛聚精會(huì)神地聽著，甚至驚呆了。

　　后來，吳老師與我們分享了他與前幾屆畢業(yè)生的.故事，讓我們倍感溫馨和幸福。他還時(shí)不時(shí)蹦出幾句方言，逗得大家捧腹大笑。老師似乎可以任意抓一個(gè)點(diǎn)，如聊天一般在不經(jīng)意間寫下一篇“口頭作文”。就在這時(shí)鈴聲響了，吳老師微笑著跟我們揮手作別。

　　這是一堂難忘而又別開生面的語文課，同學(xué)們?nèi)猿两�在上一堂課的旅行中，回味著老師在那短短的45分鐘里帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，來到20xx多年前的古中國，領(lǐng)略漢字文化之旅。大家紛紛議論著那個(gè)有著啤酒肚，幽默風(fēng)趣，能逗得全班個(gè)個(gè)開懷大笑的老師。雖然語文這門學(xué)科大家再熟悉不過，可吳老師成功地讓我們感受到小學(xué)時(shí)從未知曉的關(guān)于語文學(xué)習(xí)的魅力之處。

　　后來，上語文課成為我們每個(gè)同學(xué)一天中最美的聚會(huì)。

　　我的語文老師，他滿腹經(jīng)綸，博覽群書，他幽默風(fēng)趣，獨(dú)具特色，他用這樣一種特別的形式敲開了我初中語文學(xué)習(xí)的大門。

　　我相信，跟著這位語文老師，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中感受到中國漢文化的其樂無窮。

我的語文老師作文4

　　都說所有的老師都很愛她的學(xué)生，我就來給大家介紹一下我的語文老師，是怎樣的關(guān)心我們的，還有楊老師的講課水平和外貌、愛好……等等。

　　好了，我說了很多了，就來介紹一下我的語文老師吧！

　　我的語文老師是楊老師，我很愛她，也喜歡她。

　　我的語文老師楊老師有一雙水靈靈的眼睛，濃濃的眉毛，漸漸的鼻子，一張櫻桃小嘴，靈敏的耳朵，一張瓜子臉，又卷又長(zhǎng)的咖啡色的頭發(fā)，非常漂亮呢！大家可不要認(rèn)為楊老師只長(zhǎng)得漂亮，其實(shí)呀，楊老師經(jīng)常出去比賽，并且，每一次都拿大獎(jiǎng)，不是一等獎(jiǎng)，就是二等獎(jiǎng)，可厲害呢!楊老師上課也上的很好，講得就像專家講的一樣，我很喜歡楊老師上的`語文課，就像所有的老師也講不了這么好似的。

　　楊老師沒有什么特殊的愛好，就是喜歡看書，并且，楊老師看的書都是半文半白的，我們一點(diǎn)也看不懂。楊老師從書中看到了一些好詞，或好句的話，就背下來，到時(shí)候，寫東西的時(shí)候就用。楊老師也愛寫東西，并且都寫得很好，我很佩服她，也很羨慕她。

　　我到現(xiàn)在還清楚的記著，上一個(gè)六一兒童節(jié)的時(shí)候，我和劉思宇在參觀表演的時(shí)候被走丟了，都怪我們兩個(gè)沒有跟著隊(duì)伍走，所以，到了現(xiàn)在，我們兩個(gè)走丟了。我們趕緊的回到了教室，可是我們班的同學(xué)都回來了，可是老師沒有說我們。

　　我清楚的記得，三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們很多人都賣，小零食，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)事，批評(píng)了我們，讓我們寫500字檢討書，讓家長(zhǎng)寫400字的以后打算，打算怎么批評(píng)我們。

　　我們楊老師給我們布置很多的作業(yè)，我們都很不高興，也很不喜歡做，可是，我從來不這么想，盡管口上這么說，可是心里并不是這么想。因?yàn)�，我知道，老師是為了我們好，考試的時(shí)候不讓我們有錯(cuò)字。

　　您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

　　您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的 兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

　　在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

　　教師的春風(fēng)，日日沐我心。

　　一位好老師，勝過萬卷書。

　　楊老師，我喜歡你，也更愛你——楊老師。

我的語文老師作文5

　　新學(xué)期到了，我們的老師全部“更新”了。我喜歡我的老師，尤其喜歡語文老師徐老師。

　　剛開始，聽爸爸說徐老師是一位嚴(yán)厲的語文老師�？晌也灰詾槿�，你看，一雙總帶著笑意的眼睛，棱角分明的臉龐，配上一副眼鏡，讓我們感到格外和藹可親。果然，語文課上徐老師對(duì)我們非常好，即使我們犯錯(cuò)時(shí)也從不大聲呵斥，而是會(huì)來到你的跟前，輕輕地怕怕你的腦袋，親切地指出所犯的錯(cuò)誤。他相信這一句：“君子動(dòng)口不動(dòng)手”。

　　徐老師教語文很有辦法。他上課生動(dòng)有趣，講起課文來繪聲繪色。不僅如此，他還時(shí)常想辦法讓我們愛上語文，愛上學(xué)習(xí)。不久前，徐老師就在語文課說要跟我們玩一種游戲——軍銜升級(jí)。游戲分成士兵、士官、尉官、校官、將官等，分得到的.數(shù)越多，級(jí)別就越高。這可真是一個(gè)好辦法，班上的同學(xué)個(gè)個(gè)積極參加，上語文課的熱情很高。我更是熱情高漲，恨不得天天只上語文課。

　　徐老師不僅上課上得好，而且很幽默。我們喜歡改詩句，如“床前明月光，疑似地上霜”就會(huì)被改成“床前明月光，李白打開窗。看見S光，牙齒掉光光�！毕氩坏叫炖蠋熞矔�(huì)改詩句。只不過我們改詩句是為了好玩，他改詩句是為了提醒不認(rèn)真的學(xué)生。一次語文課上，徐老師讓我們把書翻到36頁，一個(gè)同學(xué)大概是興奮過頭，不知道在哪里，就在那兒看亂翻。徐老師看見了，輕輕咳嗽一聲用來提醒，可那同學(xué)太“投入”了，竟讓沒聽見，依然重復(fù)“昨天的故事”。徐老師把書放下，隨口說了一句：“清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書�！敝�后，又頓了頓，眼睛看著那位開小差的同學(xué)，把這句話改成了：“某人不識(shí)字，所以亂翻書�！比�班同學(xué)聽后哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)也不好意思地笑了，抓抓頭，趕緊坐好了聽課。

　　這就是我的語文老師，和藹可親，充滿智慧而又幽默。我愛我的語文老師。

我的語文老師作文6

　　一、二年級(jí)的時(shí)候，我有一個(gè)十分特別的語文老師，她就是余老師。

　　余老師的身材胖胖的，戴著一副眼鏡，眼睛小小的，留著一頭短發(fā)。說余老師特別，是因?yàn)樗�總是“變臉”。有一次，余老師摸著自己的頭發(fā)，和同學(xué)們開玩笑：“以前，我可有一頭烏黑的頭發(fā)，你們讓我操了太多心，頭發(fā)都變白了�！边@時(shí)，她那雙小而有神的眼睛便會(huì)散發(fā)出慈愛的光芒。有些同學(xué)聽了這話，哈哈大笑起來。余老師看到了，立刻板起了臉，使勁睜大她的小眼睛，大聲說：“敢笑話老師？不許笑！”同學(xué)們努力地憋住了笑聲，裝得很乖巧。我想：老師翻臉跟翻書似的，變得真快。

　　余老師真喜歡“變臉”，下課說笑變臉，上課也變臉。那次余老師正興高采烈地講著，同學(xué)們津津有味地聽著。突然，余老師停了下來，沉著臉，看向最后一排，把食指放在嘴前，讓我們不要出聲。我們很納悶兒，也向后排張望，原來是小濤低著腦袋，兩只手不知在課桌里干什么。余老師輕輕地走到小濤面前，臉上露出了奇怪的笑容。小濤終于被教室里死一般的寂靜拉回了課堂，他發(fā)現(xiàn)余老師不見了，猛地察覺老師就在他的`身旁，把東西扔進(jìn)課桌，不知如何是好。余老師從課桌里掏出一個(gè)用卡紙折的小船，笑容突然消失了，皺緊眉頭，兇巴巴地對(duì)小濤說：“這可不是美術(shù)課！上課開小差，到后面站著去！”說著就把他拉到后面去了。老師回到講臺(tái)上，一下子又眉飛色舞地講起課來。下課后，余老師把小紙船還給小濤，慈祥地說：“上課可不能開小差，認(rèn)真聽講，改正就好�！毙�濤使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　要是給余老師畫漫畫，我可不知道給她什么表情，她的表情總是令人琢磨不透，一會(huì)兒是和藹可親的，一會(huì)兒是嚴(yán)肅的，一會(huì)兒兇巴巴的，一會(huì)兒又變得很慈祥。但不管是哪種表情，都包含了余老師對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)。

我的語文老師作文7

　　自初二開學(xué)以來，讓我印象最深刻的老師便是我的語文老師一一謝老師。

　　謝老師有一張大圓臉，雙眼皮眼睛，微短的頭發(fā)，白白的皮膚，在我眼里也算是一位美人老師。其中讓我最喜歡的便是那雙炯炯有神的眼睛，因?yàn)槲铱偢杏X它們會(huì)說話似的。

　　謝老師的課堂是要求嚴(yán)格的。謝老師總會(huì)讓我們打起精神，認(rèn)真聽課。偶爾有同學(xué)搞小動(dòng)作也會(huì)被火眼金睛的謝老師捉住。因此，我感覺謝老師的課堂上沒幾個(gè)人會(huì)不認(rèn)真聽課。我們?nèi)�都抬頭挺胸，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。

　　謝老師的課堂是神奇的。她上課期間，我從來不會(huì)走神，心也不會(huì)飛到別的'地方去，只會(huì)認(rèn)真的聽課，不會(huì)東想西想。謝老師說的話我都能聽進(jìn)去，大腦會(huì)運(yùn)動(dòng)起來，會(huì)跟著思考問題，會(huì)迫不及待地找問題的答案，然后在尋找的過程中理解記憶。

　　謝老師的課堂也是輕松的。它不會(huì)有那種壓迫感，常常會(huì)有歡聲笑語，也會(huì)有那么幾個(gè)小故事，讓我情不自禁地打起精神靜靜聆聽，讓我記住其中的道理，讓我知道里面的曲折過程。謝老師在講課過程中，通常都是聲情并茂，有濃厚的感情色彩在里面，有時(shí)候還會(huì)手舞足蹈，令我們?nèi)炭〔唤��?/p>

　　謝老師的課堂是給人啟迪的。謝老師在講課文《一著驚海天》的時(shí)候，有句話讓我印象特別深刻。謝老師說，那些為我們國防科技作出巨大貢獻(xiàn)的人，才是我們的英雄。我們要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)國家有用的人。而不是學(xué)那些網(wǎng)紅，整天開直播、整容。這句話好像突然打開了我的心結(jié)。之前我一直有個(gè)問題：在這個(gè)人人追求時(shí)尚追求美的時(shí)代，像我這樣顏值不高的人該怎樣生存？面對(duì)那么多人的吐槽、蔑視又該怎么辦？如今，謝老師的話，讓我茅塞頓開，有種柳暗花明的感覺。無論長(zhǎng)相怎樣，我們都要做對(duì)國家有用的人，只要能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，就能受到別人的尊重，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

　　謝老師解開了我一直以來的疑惑，讓我懂得了人生的大道理，這使我特別崇拜她。如果以后我也當(dāng)老師，我一定要成為謝老師那樣的老師，努力做一個(gè)對(duì)國家有用的人。

我的語文老師作文8

　　我的語文老師姓陳，有時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)厲，有時(shí)非常平易近人。

　　我們的陳老師長(zhǎng)著一頭烏黑光亮的短發(fā)、一雙炯炯有神的大眼睛、一個(gè)又高又尖又俊俏的鼻子、一張能說會(huì)道的大嘴巴和一雙大大的耳朵。陳老師偶爾也戴著眼鏡。

　　陳老師平時(shí)很愛笑，還沒上課的時(shí)候，老師悄悄走進(jìn)教室里，站在講臺(tái)桌后面，臉上露出微微的.笑容，他的笑容好像在鼓勵(lì)同們們：我很愛同學(xué)們，你們要好好學(xué)習(xí)。此時(shí)此刻同學(xué)們馬上挺直腰板，乖乖地坐在椅子上，準(zhǔn)備聽老師講課。

　　記得一個(gè)星期三的早上，上了一節(jié)既有趣又“驚險(xiǎn)”的早讀課。那天早上老師要抽查背誦，從第一組開始背起，過了一會(huì)兒，第一組背完了，有四五個(gè)同學(xué)不會(huì)背，老師問問他們：“其它同學(xué)會(huì)不會(huì)背呢？”他們搖搖頭。老師又叫他們站到后面去讀熟一點(diǎn)再背。又過了一會(huì)兒，第二組也背完了。這次第二組背得比較好一點(diǎn)，只有兩三個(gè)同學(xué)不會(huì)背，這次教師同樣叫沒背的同學(xué)站到后面去背，第三組也一樣，也有兩三個(gè)同學(xué)不會(huì)背，此時(shí)有的同學(xué)站到后面去背，有的同學(xué)坐在自己的座位上背。最后，第四組開始背了。我坐在第四組，第四桌，我原以為背到第三組就下課了，我就不用背后了，不用怕我會(huì)背錯(cuò)了。可是，背到第四組前幾桌的時(shí)候還沒有下課，我有點(diǎn)擔(dān)心了。結(jié)果，我同桌背完了的時(shí)候還沒有下課，我徹底絕望了，我想我很可能會(huì)背錯(cuò)的，但是，我背完了，我竟然背對(duì)了，老師對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，我松了口氣，慢慢地走回自己的座位，又癱軟地坐在了椅子上。背誦背完了，我們組背得最好，只差慧轎一個(gè)同學(xué)不會(huì)背，因此，老師對(duì)我們組每個(gè)同學(xué)都發(fā)了一顆白星，以表示鼓勵(lì)。

　　還有一次，我上課很不專心聽講，在跟同桌講話。陳老師在叫同學(xué)讀書。陳老師聽見了我偷講話的聲音，他為了提醒我，就叫我讀。我不知道要讀哪一自然段，多虧同學(xué)提醒我，我不知道讀哪一自然段。也有一個(gè)同學(xué)，在上課的時(shí)候睡著了。老師輕聲地叫了他一下，他還沒有醒過來，教師便走過去輕輕地推他一下。他醒了，他馬上坐好準(zhǔn)備聽課。

　　我喜歡陳老師，喜歡他敬業(yè)的精神。

我的語文老師作文9

　　每當(dāng)有人夸我作文寫得好時(shí)，我就會(huì)想起我上小學(xué)前的時(shí)候，語文非常差。我連寫段話都要被老師罵一頓�？墒巧狭诵�學(xué)以后，我的'學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。為什么？當(dāng)然是因?yàn)槲业恼Z文老師啦。

　　她有著棕色的頭發(fā)，經(jīng)常整齊地盤在腦后。她有著明亮的眼睛，但是被一副眼鏡遮住了。

　　她長(zhǎng)相和身材都是中等，但她好像穿什么衣服都合適。她不喜歡濃妝艷抹，只是稍微畫一點(diǎn)淡妝。她很細(xì)心，經(jīng)�；ㄥX為我們買東西，而且毫無怨言。

　　記得一次校運(yùn)會(huì)時(shí)，年級(jí)比賽。要傳球，把桶撞倒了就要扶桶，也不能讓老師扶，否則算是犯規(guī)。有一個(gè)同學(xué)把桶撞倒了，但沒有扶桶。這時(shí)，她快速地跑到桶前扶起桶，盡量不讓裁判發(fā)現(xiàn)�？墒�，事實(shí)就是事實(shí)，還是瞞不過裁判那尖銳的眼睛：“二一班本來就是第一名，但是班主任扶桶了，只能得第二名了�！痹S多同學(xué)都埋怨道：“何老，你為什么要給我們扶桶��？我們自己有手！”何老不知道說什么好，把我們帶進(jìn)教室，又是點(diǎn)頭，又是哈腰，還連連道歉，我們就原諒了她。

　　這就是她，好心，也誠實(shí)。

　　還有一次，冬天很冷，她帶著我們到操場(chǎng)跑步。我們跑，她也陪著我們跑。為了保護(hù)同學(xué)，她往右邊一側(cè)，沒想到，她絆倒在地，鮮血直流。同學(xué)們都撲上去：“何老，你沒事吧？”她抬起頭，鮮血在她臉上流著。她卻笑著說：“我……我沒事。你們先去上課吧�！比缓螅�同學(xué)們都走了。

　　看著她遠(yuǎn)去的身影，一股暖流在我心頭涌動(dòng)。

　　不一會(huì)兒，她來了。我瞪大了眼睛：她居然沒有休息？她笑了：“這是為了你們啊�！�

　　我沉默了。老師已為我們付出太多太多了。

　　事后，她依然像以前一樣，上課時(shí)略帶幽默，下課要開開玩笑，也幾乎沒有提起那件事過。

　　我依舊記得，老師深深的愛，已滲透我心。這就是我的老師。雖然平凡，但是偉大。

我的語文老師作文10

　　我的語文老師，風(fēng)趣不失嚴(yán)肅、和藹不失負(fù)責(zé)……是我見過的最好的語文老師！

　　開學(xué)第一次看見黃老師，小小的身軀卻給人一種霸氣側(cè)漏的氣勢(shì)，走在走廊上清脆的腳步聲，一頭干凈可愛的棕色短發(fā)，本在看窗外風(fēng)景的`我，瞬間被黃老師的魅力給吸引了過去�！按蠹液�，我姓黃，教大家語文！”才見第一面，簡(jiǎn)短有力的自我介紹讓我對(duì)她的好感值迅速上升。

　　第一節(jié)課，黃老師并沒有給我們上課本中的課文，而是像朋友一樣，和我們介紹自己，了解我們每個(gè)人，讓我們介紹自己的姓名有什么寓意或由來。我們都很感興趣，都積極參與�！拔覇蚊�一個(gè)雪，我是下雪天出生的……”“我叫宇軒，氣宇軒昂的意思……”

　　通過了一年多的熟悉，我對(duì)黃老師刮目相看，她不僅能讓語文課變得非常有趣，還能讓我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)語文。別看黃老師平時(shí)性格挺開朗的，上課時(shí)可是該認(rèn)真的地方就認(rèn)真，該嚴(yán)肅就嚴(yán)肅。“小張，起立，獨(dú)一下我剛剛講的段落！”她略帶責(zé)備的聲音響徹全班，班里瞬間變得極為安靜。而當(dāng)事人小張，則戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，說不出話。上課交頭接耳的小張成了我們的反面教材，大家都認(rèn)真地讀起書來，生怕被突然襲擊。

　　每周末，黃老師都會(huì)布置隨筆作業(yè)，我每次都很認(rèn)真的寫，并期待黃老師在作文后面精彩的評(píng)論，也許是修改作文的建議，也許是幾句夸獎(jiǎng)與勉勵(lì)，也許是幾句聊天式的輕松簡(jiǎn)短的留言，每一次看到她的評(píng)語，我都會(huì)非常的開心，需要改進(jìn)的地方時(shí)我都會(huì)認(rèn)真地修改。漸漸地，我喜歡上了寫作文，我的隨筆從剛進(jìn)校時(shí)連字?jǐn)?shù)都寫不夠，到現(xiàn)在越寫越長(zhǎng)，作文分?jǐn)?shù)也越來越高。

　　“小劉，你的作業(yè)呢？是不是又偷懶沒做？”“小王，你訂正為什么不抄題？”她從不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞而改變對(duì)一個(gè)人的態(tài)度，但是在她眼里，決不能容下一個(gè)懶學(xué)生。

　　時(shí)間依舊悄悄地流逝著，我們的語文課也依舊一節(jié)又一節(jié)的繼續(xù)著。“城北徐公，齊國之美麗者也。是誰寫的蔡徐公？麻煩起立！”瞧，黃老師又嚴(yán)厲起來了。

我的語文老師作文11

　　我的語文老師劉老師，是我最敬愛的老師。她干練果敢，做事雷厲風(fēng)行，清澈的雙眼充滿了智慧的光輝。她有淵博的知識(shí)，更有高尚的師德。

　　劉老師是從三年級(jí)開始帶我們語文課的。記得見到她的`第一眼時(shí)，我們就被她那不怒自威和強(qiáng)大的氣場(chǎng)給“鎮(zhèn)”住了，心想這一定是一位非常厲害的老師！但是久而久之我們發(fā)現(xiàn)，劉老師雖然嚴(yán)厲，但她對(duì)每一位學(xué)生都充滿愛心，教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課生動(dòng)形象。同學(xué)們都喜歡上語文課了，語文成績(jī)也進(jìn)步了！

　　同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生詞時(shí)總是不認(rèn)真，不愿動(dòng)手查字典。在一節(jié)語文課上，當(dāng)講到“訓(xùn)練有素”這個(gè)詞的時(shí)候，劉老師一臉認(rèn)真地問我們：“訓(xùn)練有素是指訓(xùn)練時(shí)只能吃素不能吃肉嗎？”這句話惹得全班哄堂大笑，齊聲說到：“不是！”劉老師故作好奇地問我們：“那此處的‘素’是什么意思呢？”當(dāng)時(shí)我想：素不就是素質(zhì)嗎？一定是表示訓(xùn)練后素質(zhì)就提高了。于是我脫口而出：“素質(zhì)！”沒想到周圍的同學(xué)也不約而同的說出了“素質(zhì)”。劉老師眉毛一揚(yáng)，瞪大眼睛盯著我，問：“確定是素質(zhì)嗎？”她這樣一問，我也有些心虛了，低聲說：“不確定�！眲⒗蠋熜α诵φf：“不確定就查一查字典吧�！蔽壹泵δ贸鲎值�，和周圍的同學(xué)快速地查找起來。這時(shí)我的目光聚在了字典上素質(zhì)的第四個(gè)解釋——“平素，向來”。我急忙舉手，說到：“我查到了，應(yīng)該是第四個(gè)解釋‘平素，向來’”。老師點(diǎn)頭贊許地說：“對(duì)！訓(xùn)練有素是平素就一直堅(jiān)持訓(xùn)練的意思�！睆拇宋也粌H了解了訓(xùn)練有素的含義，也明白了看到不懂的字或詞要多動(dòng)手查字典詞典，不能偷懶，學(xué)習(xí)上一定要求甚解。

　　劉老師就是這樣一位平凡的人民教師，但是她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)、諄諄教誨、無私奉獻(xiàn)。她用嚴(yán)慈相濟(jì)來呵護(hù)我們這些幼苗，讓我們茁壯成長(zhǎng)；用生動(dòng)的語言把我們帶入知識(shí)的殿堂，走進(jìn)文學(xué)的寶庫。平凡而高尚，這就是我敬愛的語文老師的真實(shí)寫照！

我的語文老師作文12

　　在開學(xué)的第一天里，我以為我的語文老師是王靜老師，可是上語文的時(shí)候，卻是張艷麗老師。

　　上課鈴聲響了，張老師來到我們班上課，張老師頭發(fā)很短，中等身材，一張白白的臉上掛著一絲笑容，鼻子上架著一副眼鏡。

　　記得有一次，語文老師讓我們寫一篇作文，題目是《有趣的一件事》。寫著寫著我就詞窮了，我就想在手機(jī)百度上搜一篇抄下來，說做就做，我找到手機(jī)選了半天才決定了一篇，懷著喜悅的心情抄了下來。不一會(huì)兒的功夫，我就抄完了。到了周二，我把作文交到老師手里，老師用懷疑的眼神看著我，說：“這作文是你寫的嗎？”老師好像看出了我的心思，我不好意思的低下頭說：“是……是我寫的�！庇谑�，老師在我的作文中找到一個(gè)四字成語問我什么意思，我驢唇不對(duì)馬嘴的說：“哦，這是一起說一樣的句子�！碑�(dāng)時(shí)我也不知道我說了些什么，我知道我瞞不住了。老師說：“不對(duì)，看來這是你抄襲的作文，說一說你為什么要抄作文？”我吞吞吐吐地說：“我……我……寫不出來�！崩蠋熃又�說：“寫不出來，我可以教你。但是不能抄襲。”

　　張老師不厭其煩的教我怎么去寫這篇作文，最后，我學(xué)會(huì)了。老師又讓我寫了一篇作文，這次我用自己的語言，全神貫注地寫了起來，老師看到我認(rèn)真的'樣子，不由得笑了。

　　上課時(shí)，她講起課來特別認(rèn)真。同學(xué)們，只要有一點(diǎn)不明白的。她就會(huì)返回來重新講。即使是下課了，只要有同學(xué)問她題。她也是停下腳步耐心地給他講解。有一次，我沒有認(rèn)真聽課，老師看出來我沒有聽懂，下了課就讓我去她辦公室，再學(xué)一遍。我的語文老師真是“捧著一顆心來，不帶半根草去�！庇只蚴恰按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

　　我只想說：謝謝您，我的語文老師！您教會(huì)我知識(shí)和道理，我會(huì)做一個(gè)敢于表達(dá)的學(xué)生，我也會(huì)永遠(yuǎn)記住您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，我一定會(huì)用行動(dòng)和成績(jī)報(bào)答您。

我的語文老師作文13

　　“哎，你那個(gè)發(fā)卡好別致啊。”“是呀，好看吧�！薄奥犝f二班下午有場(chǎng)球賽，去看不？”“好呀�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌的議論著，上課鈴響過也渾然不覺，還不時(shí)爆發(fā)出一陣陣笑聲，搞得動(dòng)靜很大。我剛要站起來管紀(jì)律時(shí)，班里忽然安靜的連一根針落地也聽得見。我真懷疑我的耳朵是不是出了什么問題。正在我納悶之時(shí)，一個(gè)熟悉的人影出現(xiàn)在了教室門口———原來是沈老師來了。

　　沈老師是我們的語文老師。她已經(jīng)到了知天命之年，教齡說出來長(zhǎng)的嚇人。她的頭發(fā)有一點(diǎn)兒微卷，顯出一份特有的善意與親切。一雙眼睛總是使人感到慈母般的溫暖。沈老師的個(gè)頭并不高大，總對(duì)我們笑瞇瞇的。她隨和與寬容的教學(xué)風(fēng)格令人難以忘懷。

　　記得那時(shí)，沈老師剛教我們不久。一次，沈老師布置我們寫課堂作業(yè)。我很流暢地做到了最后一題，那題卻把我難住了：請(qǐng)描寫一種小動(dòng)物。什么小動(dòng)物？對(duì)了，上一道閱讀是寫河馬的，那我謄下來不就好了嗎？說寫就寫，謄抄完了，我把作業(yè)交了上去，自信地等待著那個(gè)大大的“優(yōu)”字的到來。下午，我去幫忙送作業(yè)。碰巧老師正在改我的'，我沒有見到那個(gè)“優(yōu)”，慌了神。只見老師起身，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“河馬可不是一種小動(dòng)物，你卻自以為是，應(yīng)該寫小貓小狗之類的。下次不要再犯這種錯(cuò)了，好嗎？”“嗯……”我低下頭。老師讀話雖不帶有棱角和諷刺，卻深深地刻在我的心上。我明白老師對(duì)我的苦心，并暗暗下定決心，一定不再讓老師失望了。

　　這事兒發(fā)生沒多久，又發(fā)生了一件事，讓我對(duì)老師的寬厚和善解人意而敬佩。期末考試過后，大家紛紛去領(lǐng)成績(jī)單。有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)不及格，而我正在為劫后余生而慶幸。這時(shí)，沈老師走了進(jìn)來，她先把這學(xué)期總結(jié)了一下，接著，她說：“有一位同學(xué)考了59分，我先借他一分，讓他及格，回家過個(gè)好年。明年努力，加油還給我就行了�！蹦俏煌瑢W(xué)受寵若驚地望著老師，我心中對(duì)老師的敬佩又添了一分。

　　這就是我們的沈老師，一個(gè)隨和，親切，寬容的好老師。

我的語文老師作文14

　　我們班的語文老師喜歡穿一件黑色的衣服，每天都穿著黑色的皮鞋，她不太喜歡穿高跟鞋，除非有要求她才會(huì)穿，我想因?yàn)樗�每天來回走到教室，辦公室，有時(shí)還要去大操場(chǎng)，我想她每天的步數(shù)都上萬了吧，我們希望您少穿高跟鞋。她有著黑色的卷發(fā)，不長(zhǎng)，但是配上身上穿的衣服就顯得美麗極了！她就是我們美麗的劉老師。

　　劉老師上課時(shí)非常嚴(yán)格，她有著一雙火眼金睛，她能看出我們誰回家后沒背古文，叫了第一個(gè)人不會(huì)，第二個(gè)人也不會(huì)，一抽一個(gè)準(zhǔn)，只要上課時(shí)有人一不看黑板，低下頭把手也放入抽屜，老師就會(huì)拿出她那恐怖的戒尺說：“某某，你在抽屜里上了嗎？”再用力的敲在你的桌子上，準(zhǔn)會(huì)把你嚇出一身冷汗。

　　有一次下課，劉老師這次不在教室，難得的機(jī)會(huì)呀！于是我們?cè)诮淌乙粫?huì)兒尖叫，一會(huì)兒發(fā)出手拍桌子的聲音，我們都很害怕劉老師的突然降臨，所以我們班的李茂嘉同學(xué)自愿當(dāng)我們的“偵察兵”。只要他一叫：“劉老師來啦！”我們就用自己最快的速度跑回自己的.座位，假裝在寫作業(yè)或看書，正當(dāng)我們玩得開心的時(shí)候，突然聽見“偵察兵”大叫起來：請(qǐng)大家做好一級(jí)準(zhǔn)備，還有三秒，請(qǐng)做好二級(jí)準(zhǔn)備，三級(jí)準(zhǔn)備，劉老師來啦！頓時(shí)，整個(gè)教室都亂成一片，跑的跑，打的打，就在一秒鐘以前，教室還亂成一片，一秒鐘以后教室里鴉雀無聲，連一根針掉落的聲音都聽得見。劉老師走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)我們這么聽話，于是給我們一人發(fā)了一個(gè)水果，我們心里都想著一句話“老虎不在山，猴子稱霸王”。每個(gè)人都在書下偷偷的笑。

　　還有一次在上語文課時(shí)盧星妤沒有認(rèn)真聽課，于是老師就用可怕的火眼金睛看著她，我們立刻安靜下來，過了一會(huì)兒下課了，老師用那粉色的嘴巴說：“多多，下次不要再這樣了！”這時(shí)我們覺得老師一下子變了一個(gè)人似的，變得溫柔可親，美麗善良的老師，與上課時(shí)的表情完全不同。

　　我們老師雖然對(duì)我們十分嚴(yán)格，但我們卻非常愛她，因?yàn)橹�道，“少壯不努力老大徒傷悲”，如果我們現(xiàn)在不努力的話，長(zhǎng)大以后我們就會(huì)沒有好的工作。老師您辛苦了，我們愛您！

我的語文老師作文15

　　在我們的人生路上會(huì)遇到各種各樣的人，但是其中總會(huì)有讓你記憶難忘的人。我最難忘的人就是我的語文老師，她在我的學(xué)習(xí)生涯中給了我很大的幫助，如果沒有她的幫助那么我恐怕也不會(huì)重拾起對(duì)學(xué)習(xí)的信心。我最尊敬的語文老師是一位青年女教師，她的年齡大概在30歲左右，有著修長(zhǎng)的身材但是戴著一副比較大的眼鏡。平時(shí)的時(shí)候她總是對(duì)我們擺出一副嚴(yán)肅的面孔，可是一旦上課沒有幾分鐘的時(shí)間就會(huì)笑嘻嘻的跟我們講解一些知識(shí)點(diǎn)。

　　她平時(shí)就是一個(gè)非常愛笑的人，只不過想要在我們面前保持住老師的'威嚴(yán)，所以老是擺出一副嚴(yán)肅的面孔，但是總是堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)原形畢露。她的語文課我們班的同學(xué)都很愛聽，就算是那些學(xué)習(xí)很差的同學(xué)們也非常喜歡上語文課。因?yàn)樵谡n堂上面我們之間的關(guān)系好像不單單只是老師與同學(xué)之間的師生關(guān)系，更像是一種朋友之間的關(guān)系。我想很大的概率就是因?yàn)槲覀冎�間的年齡相差并不是太大，本身之間也不會(huì)存在什么代溝。還有一個(gè)重要原因就是老師她是一個(gè)很幽默的人，課堂上的時(shí)候能夠時(shí)不時(shí)講述一些笑話，逗得我們哈哈大笑。劉老師的學(xué)習(xí)非常豐富，在課堂上面總能夠引點(diǎn)論據(jù)，暢談古今中外。我非常喜歡在課堂上聽她講那些關(guān)于古人的趣聞，在聽她講課的時(shí)候，總會(huì)感覺自己身臨其境仿佛暢游在學(xué)習(xí)的海洋之中。她是一個(gè)對(duì)我們學(xué)生非常負(fù)責(zé)的老師，經(jīng)常會(huì)做好備課內(nèi)容。有的時(shí)候課程緊湊的時(shí)候，她常常備課到深夜，但是第二天又會(huì)充滿精神活力跟我們打招呼上課為我們傳授知識(shí)。

　　為了能夠讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上獲得進(jìn)步，老師經(jīng)常找一些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)們談心。談心的時(shí)候老師并不會(huì)批評(píng)他們，而是為他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槲覀冊(cè)谧鲈嚲淼臅r(shí)候，總是會(huì)在一些常識(shí)性的問題上出錯(cuò)，老師還特意把經(jīng)常容易出錯(cuò)的地方為我們做了一個(gè)錯(cuò)題集。她總讓我們時(shí)不時(shí)的看這些錯(cuò)題集，避免以后再犯同樣的錯(cuò)誤。在她的努力培養(yǎng)之下我們的語文學(xué)習(xí)成績(jī)，還有各科成績(jī)都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我的語文老師，她就是一個(gè)辛勤的園丁不知疲倦的培養(yǎng)著我們這些祖國的花朵，她也是我最尊重的一位老師。

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