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        • 我的語文老師

          時間:2023-07-08 13:08:57 語文作文 我要投稿

          我的語文老師【薦】

          我的語文老師1

            一提筆,滿腦子都閃現(xiàn)出您的身影——我最敬愛的語文老師。

          我的語文老師【薦】

            強制如她,“噔,噔,噔”隨著清脆的腳步聲,一個中年女人走了進來,一掃全班,隨后在黑板上寫下“規(guī)矩”兩個大字,那字龍飛鳳舞,好不瀟灑。接著說道:“我姓盧,是你們的班主任兼語文老師,在我的班里,就要按照我的步子走,安分一點,不要給班級拖后腿,如若不然,后果自負。”她說這話時,霸氣十足,像是在給我們下馬威似的.。全班安靜了,連彼此的呼吸聲都能聽得一清二楚!暗纫幌掳嚅L把守則發(fā)下去,每個人都要認認真真地背掉并嚴格遵守,我會來抽查的!蔽铱粗苊苈槁榈淖,不由心生怨意。

            聰明如她。記得有一次體育課,老師讓我留在教室里做練習題,看著空無一人的教室,心生寂寞。微風吹來,我轉(zhuǎn)頭看向窗外,同學們在操場上自由地奔跑,肆無忌憚地笑著,心中不由泄露出渴望和羨慕,一時發(fā)了呆。老師走進來,看了看我,又看了看窗外,便知道了一切。她敲敲桌子,喊道:“回神了,回神了!”我清醒過來,低下頭,有些不知所措地拌拌手,臉上的冷汗盡數(shù)冒出。老師好像看破了我心中的小九九,冷冷地說:“如果你真想出去玩,可以,但要把這張試卷做完,并且在95分以上,怎么樣,對你來說不難吧?”“不難?你當我是神仙!”我在心里吐槽道,但臉上還是扯出笑來,應付道:“好!庇谑俏冶阏J真、仔細、努力地做起試卷,不放過一分一秒,終于……在最后幾分鐘完成了。我揮揮汗,大致看了一遍后將試卷交給了老師。老師看了看試卷,對我說:“你可以走了。”“耶!”我興奮地跳起來,跑出了教室,與同學們一起瀟灑。

            盡責如她!皒x,出來一下。”我聽到老師叫我,心中一驚,便快跑出教室,老師看到我說:“我聽體育老師說你的跳繩不好。這里面有一部分我的原因,所以我來教你。”我聽了后,受寵若驚,還沒等我反應過來,老師就已經(jīng)拉我到操場上,一步一步地教我。毒辣的太陽照在她的身上,形成了一層光圈,透出無與倫比的神圣感。一會兒功夫,我們兩個就都汗流浹背,老師的頭發(fā)緊貼在臉上,顯得有些狼狽,但眼神中卻閃爍著堅定的光芒。不時還鼓勵我加油,這份情誼,這個場景,我永生難忘。

            慈愛如她,頑皮如她,護短如她……

            親愛的盧老師,希望這些夾含著情感的文字能夠?qū)⑽覍δ乃寄顐鬟_給您,愿你永遠健康長壽,您永遠是我的恩師。

          我的語文老師2

            他,嚴厲且溫柔,總能讓同學們認真學習;他,幽默且風趣,總能讓同學們哈哈大笑;他,認真且專心,對待自己的工作一絲不茍;他,學識寬廣且淵博,總是將自己積累的知識無私地分享給同學們。他就是我的語文班主任——范老師。

            范老師在鄭州教育網(wǎng)的博客名是“南山客”,雖然他因為身體不好,今年沒有參加博客大賽,但是他把對博客的熱愛傾注到我們這些小博友身上。范老師長著一張圓圓的臉,兩只明亮的眼睛中散發(fā)著智慧的光芒,他經(jīng)常穿著一件藍色的上衣和一條黑色的`褲子,讓同學們看了就倍感活力。

            在和范老師相處的一段時間中,我感受到了他的智慧,見識到了他的“威風”,看到了他的認真,還聆聽到了他對我們的希望。從他的身上,我學到了許多有用的東西,同時也了解到了他的許多特點,接下來,就由我來給大家娓娓道來。

            學識淵博,能言善論

            范老師學識淵博,能言善論。為什么這樣說呢?因為他的大腦中仿佛有著無數(shù)的知識,想怎么用就怎么用。每當我們上語文課的時候,他總是跟我們講一些有關(guān)的文學和歷史知識:論議《中華上下五千年》,暢談《內(nèi)蒙風光》,講述“魯迅的一生”聽他講課,我們總是不僅僅在學透了課文的同時,還積累了更多的知識,收獲滿滿。

            文思如泉涌

            作為一名智慧且博學的人,范老師文思如泉涌。在我寫博的道路上,他經(jīng)常耐心的審核我寫的每一篇博文,給我提出一些寫博的建議和寫作方法。在語文課堂上,他總是生動地指導我們?nèi)绾螌懞米魑模r常請一些同學來口述自己的靈感與想法。在請同學們分享之前,他還總是先出口成章,現(xiàn)場為我展示一篇他臨時創(chuàng)作的文章,令大家都贊不絕口。同時,他在很寫多報刊雜志方面的造詣也不小,曾經(jīng)獲得過許多大大小小的獎項。

            幽默風趣,一絲不茍

            范老師不僅僅文采斐然,同時上課時還幽默風趣,對待工作一絲不茍。每當同學們昏昏欲睡時,他總是為大家講幾個搞笑的故事,令大家精神百倍,認真聽講。同時,他對待自己的工作也認真細致,他總是一絲不茍地學習與工作。

            在我人生的道路上,如果說我是大海中的一葉扁舟,那么他便是我的“掌舵人”,帶領(lǐng)著我在洶涌澎湃的波濤中奮力地前進;如果說我是一塊剛剛被發(fā)現(xiàn)的璞玉,那么我的語言老師便是一位勤勤懇懇,一絲不茍的雕刻家,使我變得更加美麗。

            范老師不愧是一位智慧的代言人,希望在今后的語文學習中,我能夠在他的帶領(lǐng)下繼續(xù)前進,茁壯成長!

          我的語文老師3

            老師,人生中不可或缺的人物,我們的知識來自于老師,老師像一把鑰匙,打開了知識的大門。我們的人生觀,來自于老師的諄諄教導。老師像一根蠟燭,燃燒了自己照亮了我們。我們從一個不懂事的孩子,長成參天大樹,離不開老師的培育。老師像一只蠶,默默無聞,無私奉獻。

            四年級時,我轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的學校,教我們的語文老師,她姓李,中等身材,短發(fā),聲音發(fā)啞,雖然我和她接觸時間不長,但是卻對她印象深刻。

            我喜歡她的課,因為不會感到枯燥無味,而是豐富有趣。她那雙炯炯有神的大眼睛好像會發(fā)光,不薄不厚的嘴唇說出來的話既幽默又風趣,對我們也是非常的寬容。

            有一次上語文課時,李老師讓同學們寫課堂作業(yè),她在下面“巡邏”,這時李老師發(fā)現(xiàn)有一位“名人”正在寫著數(shù)學作業(yè),李老師便悄悄走過去,輕輕拍了一下那位同學的肩膀,他先是一愣,然后緩緩地抬起頭,看著李老師。只見李老師用疑惑的口語問道:“現(xiàn)在可是語文課,你寫數(shù)學作業(yè),那你數(shù)學課寫什么作業(yè)?是寫我布置的語文作業(yè)嗎?還是寫英語作業(yè)呢?”“哈哈哈哈哈……”,同學們都大笑起來,那位同學更是紅著臉,快速把數(shù)學作業(yè)放進桌子里,再把語文作業(yè)拿出來認認真真地寫起來。就這樣,每當我們在課堂上回答不上問題時,她并不是一味地批評我們,而是以樂觀的態(tài)度說:“沒事,再好好地想想!边@么短短的一句話,就能讓我們變得不再害怕,緊張,去逃避回答問題,而是讓我們感到溫馨,更有信心了。當我們犯錯時,她總是語重心長地跟我們交流,我感覺她并不是我們的老師,而是我們的大朋友,非常容易接近,縮近了我們師生之間的距離。

            還有一次,一位同學把課堂作業(yè)的字寫地很丑,老師先表揚他完成作業(yè)態(tài)度端正,隨后又問他:“你的'這個課堂作業(yè)是誰寫的呀?”那位同學說:“這就是我寫的!崩蠋熡终f:“可我看怎么這么像小貓小狗寫的呢?”“我……我以后一定把字寫好!”那位同學說。從那件事之后,全班同學交上來的作業(yè)都是一筆一畫,工工整整。

            總而言之,我的語文老師是個幽默風趣,教學有方,又極具親和力的良師,是她改變了我學習語文的惰性,讓我喜歡上語文課。老師,我愛您!

          我的語文老師4

            我有一個既幽默又嚴厲的語文老師。

            語文老師有一頭烏黑的短發(fā),眼睛相同另一般大,還帶著一副長方形的眼鏡,嘴巴時不時的就冒出了幾句有幽默的話。他個頭不高,看起來瘦弱的身軀里埋藏了許多肌肉。

            語文老師總是用一些幽默的話語來批評我們。那次我和黃天虹一桌,我倆總用各自的肘部頂對方,結(jié)果讓語文老師看見了,老師說:“王涵你使勁頂,好吧黃天虹頂?shù)降首拥紫氯,我也好把你踹到凳子底下去,你倆就在凳子底下呆著吧!”說完,我和黃天虹相互看看——老實了。老師還用他的銅鈴眼看看我倆,我倆很是沒面子。還有一次老師穿著“安踏”牌子的白色運動鞋去上課,我們依次往上交作業(yè),到何麗冉的時候,她不小心在白球鞋上菜了一個黑印兒,老師看了看黑印兒,說:“何麗冉,我這鞋是“安踏”牌的,那就是讓你安心的踏上去唄!”這句話就像紅墨水似的,把她搞得臉立刻紅了起來,我們轟然大笑。新學期了,我們的教學樓離廁所很遠。有一次楊永前去廁所時間長了,語文老師“飛”進班級,用“銅鈴眼”掃了一下班級,問:楊永錢呢?”我們回答:“上廁所去了!”老師說:“完了!掉坑里了!”剛說完,楊永前就回來了,老師接著說:“爬上來了!”我們的目光全投到他身上,他還不知帶什么事呢!

            語文老師特嚴厲,脾氣特大。有次,我們在《十分鐘掌控課堂》里錯了不少不該錯的`題,老師把閆學銳叫起來以一儆百,好一頓教訓,我們?nèi)糇×耍灰娎蠋煛捌吒[生煙”臉像一塊燒過的紅炭,把我嚇得呼吸都困難。

            語文老師還像小孩子一樣,一身孩子氣。我們學校有一段時間流行悠悠球,課間,我們班幾個男生在比賽,恰好語文老師看見了,覺得很好玩,就走過去,向一位男生借著玩,那男生自豪得不得了!快上課了老師說:“回辦公室練去!”就邊走邊玩,回去了。我們同學見面都要招招手,有一次爸爸接我回家,旁邊有一輛車,里面坐著語文老師,我怕說話老是聽不見,就招了招手,老師也招了招手,就像貓撓窗戶,第一次發(fā)現(xiàn)老師是呢么可愛!

            我的語文老師就是一直像貓咪的老虎!他會讓快樂成為你的必修課!

          我的語文老師5

            我的語文老師——楊老師,滿腹經(jīng)綸,見多識廣。她經(jīng)常和我們說:要多讀一些好書。并告訴我們,有些書我們現(xiàn)在雖讀不明白,但是可以為我們以后上高中時打下堅實的基礎(chǔ),楊老師教我們把古人說的話運用到現(xiàn)實生活去,如《論語》中的“學而不思則罔,思而不學則殆。”我一直都難以忘懷。楊老師還讓我們讀《李清照傳》、《老舍散文集》、《雅舍小品》等古人名書。

            記得有一次,有一個同學上課打小差,楊老師并沒有批評 這位同學,而是說了一句:“黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲!边@位同學聽了楊老師的話,羞愧地地下了頭。一次,有幾位同學不會寫作文,楊老師隨口答道:“讀書破萬卷,下筆如有神!蓖瑢W們聽了立刻拿出書來讀。讀了幾個月后,他們發(fā)現(xiàn)正如楊老師所說,他們會寫作文了,有時還被評為范文呢!還有一天,楊老師看見大家都在大聲朗讀《論語》,只有一位同學不讀,他呆呆的看著上方,一聲不吭。楊老師沒有像其他老師一樣大發(fā)雷霆,而是輕輕地拍了一下那位同學的肩膀,感嘆了一句:“平時不好學,臨考悔已遲!边^了半天,那同學才反應過來怎么一回事,心想:剛才楊老師是否來過?我怎么什么也不記得呢?老師剛剛沒有批評我吧!還是好好讀書吧。于是他開始跟著大家一起朗讀起來,邊念邊想:老師的話是對的,F(xiàn)在不好好學習,考試的時候后悔都來不及啦!有一位同學總不認真聽課,各科老師都拿他沒辦法,他還總是以學不會、聽不懂作為借口不去努力學習。楊老師對她說:“不怕學不會,只怕不肯鉆!笨赡敲瑢W知而不理,依然干著他自己喜歡的做得事,不過心里有點動搖。我聽不聽楊老師的話呢?楊老師一看他很猶豫,又說:“不怕學不成,只怕心不誠。”那名同學徹底被老師的話征服了,領(lǐng)悟了楊老師的一片苦心。從此以后再也沒有不聽課過。

            我們的'楊老師很溫和,她的學識也非常淵博,我爭取“青出于藍而勝于藍”,超越我們的楊老師!

          我的語文老師6

            我們班的語文老師喜歡穿一件黑色的衣服,每天都穿著黑色的皮鞋,她不太喜歡穿高跟鞋,除非有要求她才會穿,我想因為她每天來回走到教室,辦公室,有時還要去大操場,我想她每天的步數(shù)都上萬了吧,我們希望您少穿高跟鞋。她有著黑色的卷發(fā),不長,但是配上身上穿的衣服就顯得美麗極了!她就是我們美麗的劉老師。

            劉老師上課時非常嚴格,她有著一雙火眼金睛,她能看出我們誰回家后沒背古文,叫了第一個人不會,第二個人也不會,一抽一個準,只要上課時有人一不看黑板,低下頭把手也放入抽屜,老師就會拿出她那恐怖的戒尺說:“某某,你在抽屜里上了嗎?”再用力的敲在你的桌子上,準會把你嚇出一身冷汗。

            有一次下課,劉老師這次不在教室,難得的機會呀!于是我們在教室一會兒尖叫,一會兒發(fā)出手拍桌子的'聲音,我們都很害怕劉老師的突然降臨,所以我們班的李茂嘉同學自愿當我們的“偵察兵”。只要他一叫:“劉老師來啦!”我們就用自己最快的速度跑回自己的座位,假裝在寫作業(yè)或看書,正當我們玩得開心的時候,突然聽見“偵察兵”大叫起來:請大家做好一級準備,還有三秒,請做好二級準備,三級準備,劉老師來啦!頓時,整個教室都亂成一片,跑的跑,打的打,就在一秒鐘以前,教室還亂成一片,一秒鐘以后教室里鴉雀無聲,連一根針掉落的聲音都聽得見。劉老師走進教室發(fā)現(xiàn)我們這么聽話,于是給我們一人發(fā)了一個水果,我們心里都想著一句話“老虎不在山,猴子稱霸王”。每個人都在書下偷偷的笑。

            還有一次在上語文課時盧星妤沒有認真聽課,于是老師就用可怕的火眼金睛看著她,我們立刻安靜下來,過了一會兒下課了,老師用那粉色的嘴巴說:“多多,下次不要再這樣了!”這時我們覺得老師一下子變了一個人似的,變得溫柔可親,美麗善良的老師,與上課時的表情完全不同。

            我們老師雖然對我們十分嚴格,但我們卻非常愛她,因為知道,“少壯不努力老大徒傷悲”,如果我們現(xiàn)在不努力的話,長大以后我們就會沒有好的工作。老師您辛苦了,我們愛您!

          我的語文老師7

            回想由小學到高中的九年漫長歲月,最先印入我腦海的不是同學,也不是朋友,而是一直默默為我們付出,給予我們知識的老師,F(xiàn)在,就讓我為你們介紹我的幾位語文老師吧。

            6歲,剛剛懂事的我進入了小學,迎接我的除了學校,還有一位位和藹可親的老師。那時侯,我的班主任是教語文的,是她把剛剛?cè)雽W的我們引到了一個童話般的語文天地。從基礎(chǔ)的拼音到高難度的文言文,從日記到周記再到作文,她總是不厭其煩地糾正我們的錯誤,批改我們的作業(yè)。還記得那是二年級的時候吧,我剛開始學寫作文,有一次布置的題目是<由那張照片,我想到了……>。當時我拿的是去廈門游玩是的照片,老師專門針對我的照片給我講了應該怎樣去寫,在老師的指導下,那次我的作文取得了好成績,并且在報紙上也刊登了,我很感激這位給予我啟蒙知識的語文老師。

            12歲,經(jīng)過了6年的奮戰(zhàn),我到二中求學,語文老師由女老師變成了男老師,我還處于適應不同性別老師代棵的階段。這位老師姓許,在第一天的語文課上,他向我們自我介紹,在一陣滔滔不絕的演說后,他用了一句"我的'塑料普通話演說到此完畢"做了結(jié)尾,同學們都被他的詼諧諺語逗笑了。在以后的語文課上,許老師都會用幽默有趣的語言給我們傳授知識,我們在快樂中接受充滿情趣的語文知識。但是,那時只是圍繞課本而已,沒有運用華麗的詞藻,更沒有延伸課外知識。在這一點上,我認為現(xiàn)在的高中語文老師做得很好,把課堂氣氛也調(diào)節(jié)的恰倒好處,她還會告訴我們一些有深度,有內(nèi)涵的知識,并把一些我們沒有聽說過的好詞,好句和成語寫在黑板上并解釋到我們理解為止。這幾天,我們正在學習現(xiàn)代詩,龔老師每每都像詩人一樣,把自己內(nèi)心的情感表達出來,讓我很羨慕很佩服。

            在介紹我的語文老師的時候,我想到了曾經(jīng)的一篇作文,題目是"我長大后想成為一名……"。當時,我寫的就是今后想做一名語文老師。我想,如果我有可能成為一名語文老師,我會結(jié)合以上三為老師的優(yōu)點,盡我最大的努力做一個合格的老師。

            最后,我想對我的老師們說一聲"謝謝您"!

          我的語文老師8

            瞧,我的偶像,扎著高高的馬尾辮,一雙炯炯有神的眼睛眨呀眨,面帶微笑,使人忍不住想要親近她,衣著簡單,黑色打底衫,墨綠色的外套,身穿黑色打底褲,腳踩一雙帆布鞋,來給我們上語文課了。

            你可能不太相信,偶像,不應該是那種在熒幕前閃閃發(fā)光的嗎?怎么會是語文老師呢?那我的語文老師到底有何吸引人之處,別急,聽我說。

            可能因為我是語文課代表的緣故吧,我與老師的接觸較多。我一直喜歡稱呼她為陽陽老師(她的名字),因為這樣叫我覺得很親切,老師也很坦然接受了這個稱呼。但我覺得,陽陽老師的性情更像月亮。每次我想她請教時,無論問題多么復雜,她都會想辦法解決。學習文言文時,出現(xiàn)了一個詞語四書五經(jīng),但課下注釋只解釋了四書的意思,并沒有五經(jīng),我就去問老師。當時老師忙,并沒有給我詳細解釋,只是說讓我先回去。之后,我漸漸遺忘了,可老師還記得,耐心的給我解釋。不得不說,這挺讓我出乎意料的`。至今我還清晰地記著陽陽老師給我講解時,似乎給人的感覺永遠是那么平易近人,那么恬靜。在我的世界中,從未見過如此好性情的人。

            她很認真,不單單是在為我們講題時,批改作業(yè)也是如此。每次進辦公室見她改作文時,都會瞧見她認真的神情,耐心地指出每一處錯誤。最后為我們的作文寫上評語,遇到好的寫作了毫不吝嗇去贊美,若是不稱心的話也會毫不客氣指出錯誤。其余的時間,偶爾兩次會玩手游,但更多的還是在認真工作。我想,一位稱職的好老師,就是這樣吧。

            自然,她也罰過我們,盡管這只有一次。那是一節(jié)語文自習,同學們都寫著作業(yè),不過有些人寫完 便坐不住了,在竊竊私語,教室里嗡嗡的聲音讓人不勝其煩。寫完作業(yè)的人不要說話!老師說,老師的聲音被淹沒在嗡嗡聲中,寫完作業(yè)的人不要說話!第二遍。同學們反而更賣力地說。老師怒了,我們的作業(yè)翻倍了,教室里靜的只有老師走動的聲音。同學們都知道陽陽老師脾氣好,在她的課上,也有一些‘活躍分子’在談笑風生不過,這事過后,也沒人再敢在語文課上活躍了。

            瞧,我的偶像,依然是那副神采,依然是那副打扮,來給我們上語文課了

          我的語文老師9

            古語云:“一日為師,終身為父!蔽覀兊某砷L離不開老師的辛勤教導。我們的成長過程中,總有那么幾位老師記憶猶新,永生難忘。步入初中,我對小學的恩師十分依戀與不舍,再也看不見他們講課的身影,再也聽不到他們上課時抑揚頓挫的聲音。然而初中老師也不錯,才短短幾天,我便對語文老師——俞老師有了深刻的印象。

            在所有科任老師中,俞老師是最先讓我記住的老師,首先他那“獨特”的'相貌。俞老師生的矮矮胖胖的,圓滾滾的臉上長著一雙小猴似的機敏的黑眼睛,一張大嘴巴常常掛在下面。最具特點的,要數(shù)他那又大又圓的啤酒肚。每次上課,我們都先看見他的啤酒肚挺進班里。

            俞老師不僅長相“獨特”,而且上課也非常獨特。上起課來,俞老師總是笑瞇瞇的。尤其是嘴里蹦出一個問題后,笑容滿面,憨態(tài)可掬。你看,他把啤酒肚擱在講臺上,一臉期待地看著被他叫起來的同學說出一個完美的答案。如果這個同學答不出來,他的嘴角就會慢慢往下撇,顯得有點不高興,悶悶地說:“下一個!比绻@個同學既答不上來,又在為自己尋找種種理由和借口之時,他的濃眉便會倒立,像柄利劍,眼睛瞪得大大的,毫不留情地批評那個同學。如果這個同學回答上了,他的臉上猶如開了花兒一樣,嘴咧得老開,眼睛像彎彎的月亮,興高采烈地揮舞著手臂,大聲說:“太棒了……”

            俞老師上課總是“聲情并茂”,幽默有趣。記得有一次,他和我們談及寫作時的細節(jié),說起金庸武俠小說特別值得學習與借鑒。于是,他講述仙女用飛葉擊退敵人的例子。只見他張開雙臂,像不會飛的小雞一樣,輕飄飄地揮動著雙臂,做出仙女下凡時的模樣,邊舞邊說:“啊,就在這時,天上飛下來了一群仙女,”他邊說邊朝講臺的另一側(cè)迅速移動。停下后,雙手立即做出螳螂舉鉗的動作,又飛快前后移動,說,“啊,她們的手輕輕一指,樹葉突然對著敵人。再輕輕一揮,唰,唰!葉片全部變成利劍射向敵人,敵人應聲倒下,擋也擋不住。你看,這就是細節(jié)!彼呎f邊做動作,還“唰唰”不停給“葉子”當配音!肮蔽覀?nèi)夹Ρ耍媸翘腥ち耍?/p>

            這就是俞老師,一個長相“獨特”,上課也獨特的好老師。

          我的語文老師10

            她,一髻棕黃色的長發(fā)背后,是急切的關(guān)懷和盼望;嚴厲的面孔背后,卻是慈藹和可愛;瘦小的身軀背后,卻是格外的嚴謹和細心。她,就是我初中的語文老師——高老師。

            我最喜歡看她批改作業(yè)的字跡了。每次隨筆一遇到好詞她便在底下輕輕點圈,優(yōu)美的句子便用輕盈的波浪線淡淡勾勒,末尾用行書寫下成績、日期。龍飛鳳舞的大字令人激動、振奮。但有時老師的評語也會讓我膽戰(zhàn)心驚。一次文言文小測,我上課溜號走神,沒認真按老師要求改錯,她檢查時便寫下一行大字:你也太粗心了!上課沒有認真聽講,趕快訂正!我怔住了,周圍的一切都感覺黑壓壓的,“沒認真聽講”像鬼影一般在腦海中回蕩。自此以后,我再也不敢上課走神了。

            她批評我們時,表情十分嚴肅,一針見血指出我們的不足,常用那炯炯有神的眼睛盯著犯錯的我們,這眼神十分透亮,像陽光一樣直照在我們內(nèi)心,使我們感到內(nèi)疚和自責。

            但講課的時候,高老師卻又是那么溫柔。我特別喜歡聽老師講古詩詞。她先介紹作者,用洪亮的聲音朗讀資料,通讀全文。之后帶我們領(lǐng)悟全詩的'情感,挖掘詩人的內(nèi)心世界!伴L風破浪會有時”中李白的豪情壯志,“尋尋覓覓,冷冷清清”中李易安的無奈,“七八個星天外,兩三點雨山前”中辛稼軒的怡然自得,都被她講得栩栩如生,幻化成真實的故事、歌曲,已不再是歷史長河中冰冷的石塊。“我希望你們能用心體會詩人的情感,了解詩人本身,才能讀懂他們的詩!边@句老師平常說爛了的教誨,已深深鐫刻于我們心中。老師愛詩詞,更愛我們。

            學習完古詩詞,年級自然會舉辦賽詩會。我很幸運地進入了年級的決賽,在面對刺眼的燈光和密密麻麻的觀眾時卻因緊張意外失利,損失了二十分的成績。后來……后來就什么也不記得了。只記得在第二天早上語文課前和隊友討論當時激烈的賽況,看到老師迎面走來。我頓時臉紅了起來,心臟狂跳!袄蠋,對不起,我沒有爭取拿到好的成績,您……不怪我嗎?”“這有什么好怪的,這次比賽說明了你的能力還要需提高,繼續(xù)努力學習詩詞吧,相信你會越來越棒!”老師拍了拍我的肩膀,豎起大拇指,充滿信任的面孔上泛出一絲笑意。

            這就是我的語文老師,一位嚴厲又不失溫柔、細心又嚴謹?shù)睦蠋。每當我面對繁雜的語文知識不知所措想要放棄時,想起她那炯炯有神的目光和大拇指時,總會打開臺燈,翻開書籍,繼續(xù)為未來而奮斗。我相信,我們之間的故事,仍未完待續(xù)。

          我的語文老師11

            如今,我已是一名五年級的學生了。在這五年的學習生涯中,曾經(jīng)有許多優(yōu)秀的老師教過我,但唯有她的教導,讓我印象深刻。她就是我的語文老師白老師。

            打成一片

            白老師是我最喜歡的老師,她的脾氣像水一樣溫柔,她的聲音像歌聲一樣清脆,她的外表像七色花一樣美麗。她也是最愿意跟我們一起玩耍,把我們當朋友一樣對待的老師,班里幾乎所有人都很喜歡她。

            無論是在家里跟弟弟爭寵,還是家里寵物生了小崽,或者同學間有啥摩擦,大家都愿意在課下圍到白老師跟前,你一言我一語地說給她聽。白老師也會耐心地聽完,然后發(fā)表自己的看法,時不時還冒出一兩句逗笑的話,那場面真叫個溫馨!

            而且每次下了自習課,會有好多同學等白老師一起回家呢!雖然只是相跟到校門口,但是同學們真的很開心。

            起外號

            白老師很會起外號。我們班有一名特別調(diào)皮搗蛋的男孩梁昊,上課總愛交頭接耳與其他同學傳遞一些沒用的“八卦”。

            有一次上語文課,被白老師抓了個正著,老師剛叫出了他的名字,他已經(jīng)開始解釋:“明明不是我,是他先說的”老師教育了一番后,他終于乖乖地聽了一節(jié)課。

            下課了,同學們爭相擠出教室出去玩耍,不一會,白老師又出現(xiàn)在了我們?nèi)巳褐校瓉砹宏挥指瑢W發(fā)生摩擦,打起來了?匆姲桌蠋,我們圍成一團,白老師還沒說話,梁昊又解釋:明明是他來,他先撞我的.白老師摸著他的頭,說“明明,明明,我們家明明永遠沒錯,都是別人錯了?”逗得大家哈哈大笑。白老師知道“明明”的為人,他雖然愛逗同學,但他心腸不壞,于是語重心長的跟他說:“一個巴掌拍不響,你不引逗同學,其他同學又怎么會主動欺負你呢!泵髅餍呃⒌牡拖铝祟^。從此大家便開始叫他明明了。

            還有一個同學叫毋士杰,因為班上時不時會發(fā)生丟東西的事,而毋士杰每次都會特別認真地跟老師一塊分析來龍去脈,白老師開玩笑地說:“瞧瞧我們的毋探長,多敏捷的思維呀,以后破解班級謎團還得多倚仗毋探長的幫助!”一時間,大家都被白老師的話逗笑了。我也好想擁有一個白老師送給同學們的外號,因為我知道,那是愛的外號。

            這就是我的語文老師,一個可愛的大朋友,我們愛您喲!

          我的語文老師12

            一頭半白的頭發(fā),一個中等身材和一張一天到晚總是嚴肅的臉,外加一雙深得令人吃驚的眼睛,便構(gòu)成了一個老師的形象—舒老師。

            舒老師是我現(xiàn)在的班主任,也正是因為有他耐心地地教導我,幫助我,鼓勵我,才讓我在語文方面取得了那么多成績,讓我更加喜愛語文這一門學科,讓我領(lǐng)略到學習的樂趣。

            說實話,其實我并不是一個很用功或是很聰明的學生,從上小學開始,我的成績一直都是處于“比上不足,比下有余”的中游狀態(tài),直到在七年級的一次月考中,我的語文成績竟然沒有達到及格的標準,這才讓我意識到我的語文成績真是下降了好多,從以前的優(yōu)等生一直到排名榜的最后幾名,我的心情真是跌落到谷底了,家長會上,老師也找我的家長單獨“談話”了,弄得我家長一連訓斥了我好幾天。

            面對家長的.壓力和我自己的虛榮心,我當時真是恨死語文,恨死舒老師這個多嘴婆為什么要找我家長“談話”。唉!可我還得把我的語文成績追上去,可我已經(jīng)付出了比別人多好幾倍的努力,舒老師這個毛病卻還是死死地拉著我不放,一到考試時,不是這扣點分,就是那扣點分,本來可以答得很出色的卷子卻被我弄得一塌糊涂。

            舒老師似乎是看穿了我的心思,課間操時,他特意把我留在教室,仔細地看了看我以往做過的卷子、習題,并細致地詢問了我的學習情況,鼓勵我和她一起改掉缺點,把成績提高上去?粗胬蠋熌呛吞@的笑容和認真的表情,我真的覺得我被感動了,從此,我就暗下決心,一定要把自己的成績提高,不為自己,也要為了舒老師對我的信任努力。

            從那以后,我便努力地學習語文,慢慢地,我竟然發(fā)現(xiàn):我越來越喜歡語文了,并且每一天,我的語文成績都在提高!在下一次月考中,我竟從倒數(shù)幾名變成正數(shù)幾名,媽媽一個勁的夸我真棒,老師也樂得合不攏嘴,同學們也用那種羨慕的眼光看著我,那一刻,我真的有種“一覽眾山小”的感覺。從此,我的成績一直在班上遙遙領(lǐng)先,這一切都離不開老師的那次鼓勵給我?guī)淼男判摹0四昙墝W年末考試時,我的語文成績排了全班第一,似乎,這就是我送給舒老師最好的禮物了吧。

            一個老師并不是講課講得多好,教學的經(jīng)驗有多豐富,那些都是次要的,最重要的是對學生有一顆寬容、包含、信任和鼓勵的心,就像舒老師一樣,他那嚴肅的面容和會鼓勵人的眼睛就是對學生最好的幫助,這樣的老師,又怎能不是大家心中的好老師呢?

          我的語文老師13

            我從小就仰慕、敬畏老師,我覺得當老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。老師就像一支無私的蠟燭,照亮別人前進的道路,卻無私地燃燒了自己;帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游,是我們成長的開拓者。老師將荊棘條變成花朵,教導我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨;點燃我們求知的欲望;老師更是我們的朋友,尊重、理解、關(guān)心著我們的成長。使我們變得堅強、多才多藝,學到豐富的知識;言傳身教,使我們終身受益……

            在本學期開學,聽同學們講要換語文老師,好像是從另一所中學撤后新來的老師。上課第一天,同學們懷著期待與忐忑不安的心情等待著老師的出現(xiàn)。上課鈴響了后,只見門口進來一位中等個子,稍微顯胖,眼睛黑黑的大大的`的老師,目光中中有幾分嚴厲,卻又透出幾分慈祥、疼愛。他講課好細好認真,,一絲不茍。尤其與其他老師不一樣的講課方法是:老師每次課都把陽光般的笑容帶給我們;讓我們在快樂中學習;把語文知識作為一種游戲讓我們開心的在游戲中遨游。有時與我們一起做游戲,從沒有一點架子,待人平易近人。從不歧視差生。給我們講道理,讓我們明白做人的道理,培養(yǎng)我們學習的學習興趣,讓我們養(yǎng)成自覺學習的好習慣。當我們成績下滑時,他焦急萬分,想盡各種方法提高我們的成績耐心地講解題目,直到我們聽懂,他才露出欣慰的笑容。聽到他嘶啞的聲音,看到他那疲憊的身體,我多么想說:“老師,您辛苦了,”老師默默奉獻,卻無怨無悔。我從小學習就差,尤其到了五年級,隨著課程難度與深度的增加,感覺學習好吃力,老害怕考試,每次考完試后發(fā)卷子是我最沒面子的時刻,多次想放棄學習。老師知道這些情況后,多次找我談話

            ,給我講許多名人成才的故事,鼓勵我揚起前進的風帆,讓我樹立起學習的自信心,并且把我課堂上沒聽懂的知識在下課后又給我不厭其煩的給我講,直道我會為止。功夫不負有心人。期中考試成績出來后,我的成績把握自己也嚇了一大跳,我竟然破天荒地的語文考了八十多分,而以前我很少及格。

            “誰言寸草心,報得三春暉?”老師,是您,把我們班的語文成績提高了一大截,教會了我們提高寫作文的方法;是您,把我們從無知幼稚的小孩變成聰明懂事的學生;是您,教會我們許多知識和人生哲理;是您……縱有千言萬語,也難以表達我們的感激之情。

            “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師,您像春蠶,不求索取地吐出美麗的細絲;您像園丁,精心培育著祖國的花朵;您像蠟燭,默默地燃燒自己,為我們照亮前進的道路。

          我的語文老師14

            有人說,班級是一個大家庭,老師是家長,我們就是孩子。有人說,班級是一個大花園,老師是園丁,我們就是花朵。每個人都有自己所愛的老師,我也一樣,十一個春秋,我有了許多老師。

            我們的語文老師蔡老師,是一個擁有童趣的人。她和我們一起玩耍一起學習。

            四年級的一天,我們正在上語文課。忽然外面下起了大雪,不一會兒,外面就變得白茫茫的了。對于生在東南方的孩子來說,下雪是一件能讓我們興奮好幾天的事?墒牵R上就要期末考試了,我們正很努力的學習,又怎么可能了去玩雪?但我們的蔡老師是一個與眾不同的老師,她帶著我們出去玩起了雪(雖然要求是寫一篇作文)。

            在白皚皚的草地上,我們打起了雪仗。而蔡老師也像個孩子似的玩起雪來。打了會兒雪仗,蔡老師想和我們堆一個大雪人。兩個雪球,在雪地里滾啊滾,你推一下我踢一下。很快便做好了一個大雪人。有的同學把帽子給它戴,有的同學把圍巾給它圍;有的同學找來石子做眼睛,有的同學找來竹竿做手。雪人做好了,我們抱著它,覺得很溫暖。

            有一次,我們語文課表現(xiàn)好,蔡老師就帶我們到操場去看陽光伙伴的`訓練?吹贸霾汤蠋熓怯袀涠鴣,她拎了一個大袋子?吹酱,我們就七嘴八舌地議論開了?戳吮荣,蔡老師從袋子里拿出許多帶紗布的球,和我們玩了許多集體游戲。好一堂快樂的體育課。

            有一次公開課前,蔡老師對我們說:“今天的語文課有許多老師要來聽課,希望大家好好上。如果大家表現(xiàn)好,老師會給大家獎勵的哦!”大家都想知道蔡老師獎勵什么,蔡老師眨了眨眼睛走了。那一堂公開課我們表現(xiàn)得異常好,并且?guī)恿讼旅鎺坠?jié)課的積極性。最后一節(jié)課,蔡老師守信地拎來了兩只黑色的大袋子,在講臺后面和徐老師鼓搗了半天。謎底揭曉,獎品是一袋餅干,一些香腸。

            轉(zhuǎn)眼間,愚人節(jié)到了。我從來不關(guān)心這些節(jié)日,早晨一到教室就老覺得有些怪。第一節(jié)課前,我被騙了許多次,后來才知今天是愚人節(jié)。語文課,我們說完了“老師你好”,蔡老師就說,她和徐老師為了犒勞大家,下午放學后決定帶我們?nèi)タ系禄砸活D。大家聽了,立刻跳起來,伸出兩個手指歡呼,就差擁抱了。到處為愚人節(jié)制造“氣氛”的男生首先反應過來:“愚人節(jié)!”這時蔡老師正在一旁偷著樂,同學們相繼反應過來。幾秒鐘的安靜后接著是大笑——一堂輕松愉快的語文課開始了。

            這就是我們的蔡老師——一個文筆優(yōu)美、幽默風趣、滿懷童心的語文老師。

          我的語文老師15

            我,一個普普通通的冕寧人,即不偉大,也不平凡。我的名字無足掛齒,挺難記的。我沒必要說,你也沒必要聽,但是我的職業(yè)卻不能不提,大概是除了調(diào)皮孩子之外最尊敬的職業(yè),那就是一個老師。

            我的形象

            我的個子不高,但在學生眼中卻很高大,在本班中(下面的學生都指本班的學生)我很受同學愛戴,所謂我為人人,人人為我嘛,我用真心對待學生,那他們也會用真心回報我的。我平常是很和藹可親的,但是不能容忍的事情也會很冒火。所以敢在我課堂上說話的人可沒幾個,我就像一簇火焰,敢仆過來的飛蛾“必死無疑”。學生聽我教誨的,誰敢,誰能,誰又有勇氣的說:“不”。除非他們沒地方?jīng)隹炝,到我這兒找哭的。

            我的嘴巴

            我的嘴巴不大,應該屬于櫻桃小嘴,但我畢竟是老師啊,我的話能對同學一針見血,直指要害。雖然我不是班主任,找同學“談心”的`權(quán)利應該是有的吧!不聽我好生教育的同學,那就別說我打擊你自尊了啊!我只要一針,你就可以吐血。什么什么,不明白。唉!就是我用嘴巴說幾個字或幾句話,扎到你要害,你就可以哭上半天。哼哼,不然我這個堂堂的語文老師可就白當了。

            我的眼睛

            我的眼睛是最特別的。我的眼睛不是很大,但卻清澈得仿佛可以包容的下大海;我的眼睛不是很藍,但是很有神,而且還會有一股冷冷的“殺”意。別看我上課眼睛只盯著書,下面同學的一舉一動我可都仔細觀察著呢!所以別像搞點小動作。:“嗨嗨,說你呢,XX,注意一點啊,別玩橡皮擦!

            我的方法

            我這個人不喜歡傳統(tǒng)。事物要越新穎越好,思想越活躍越好。我的教育目的是教學生怎么做人和學好交際。書本只是輔助作用。不然,就算給你一本愛因斯坦.高爾基.魯迅的書,你給我啃爛了,還是沒有什么用處,對吧?所以我只要學習的方法,方法啊!

            我的志愿

            都說老師是園丁,學生則是一棵溫室里的小樹苗,在園丁的照顧下終有一天會長成溫室外的參天大樹,我希望我的學生能在這個競爭激烈的社會撐起一片屬于自己的天空,為祖國做貢獻,風雨無阻。我才不會辜負我這個神圣的職業(yè)。

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