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我的語文老師作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的我的語文老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語文老師作文1
在人生的旅途中，總會有一位引路人，在灰暗的前方，為我們提著一盞明燈，給我們指路。他們都有一個動聽的名字——老師。
記得那是剛?cè)雽W(xué)不久，我們還在軍訓(xùn)。當(dāng)時，天氣很炎熱，我們好多同學(xué)都快吃不消了。這時，總會有一位老師在我們的耳邊送來了一些溫暖的鼓勵的話語。這些話語，就像一股清涼的泉水，流過我們燥熱的內(nèi)心，讓我們慢慢變得堅強，逐漸適應(yīng)了嚴(yán)格的軍訓(xùn)生活。對于這位老師，當(dāng)時我們沒有過多的了解，只是清楚地覺得他是一個很溫暖的老師。
方老師第一次進入我們教室時，并沒有像其他老師那樣，迅速開始講課，而是給我們講了一個小故事。他沒有很嚴(yán)肅，也沒有很溫柔，只是語重心長地向我們娓娓道來。聽完這個故事后，讓我對方老師又有了進一步的了解。他是一個很有智慧的老師，他不會責(zé)罵我們，而是用一個個小故事來讓我們明白人生的道理。通過這堂課，讓我深深感覺到，他是一位多么有智慧的老師啊！
方老師有時會十分的嚴(yán)肅，但上課時，他的講課十分生動，思路清晰，是一位可以不拿教材，也可以侃侃而談的人。課堂上，他時常能出口成章，許多詩句也能很清楚地說出出處和解析，這就印證了一句話：“腹有詩書氣自華”。對于這樣的老師，我就只能夠欽佩了，同時更讓我深刻地認(rèn)識到讀書的重要性。
方老師在日常生活中雖然非常的和藹可親，但是對我們的學(xué)習(xí)要求卻很嚴(yán)格。有一次，有幾個同學(xué)沒按時交作業(yè)，方老師頓時變了臉。我深刻地記住了一句話，“如果這是能力的問題，那么我可以原諒，如果這是學(xué)習(xí)態(tài)度的.問題，那么，我認(rèn)為這是一件很嚴(yán)重的事”。方老師說這句話時，表情嚴(yán)肅，毫無一點輕松之情，眉心凝成了一團，他的兩只眼睛像兩灣深深的潭水，向同學(xué)們傳遞著這件事的嚴(yán)重。我想這就是所謂的嚴(yán)師出高徒吧，老師要求不嚴(yán)，徒弟怎么成才？通過這件事后，我寫作業(yè)時再沒有一絲的怠慢。因為讓我深深的明白了，不管是學(xué)習(xí)還是做事，最珍貴的就是在于態(tài)度。
俗話說：“一日為師，終身為父”。方老師，希望在今后的日子，我能盡力當(dāng)好語文課代表，能繼續(xù)成為您的助手，在學(xué)習(xí)的道路上越走越好！
我的語文老師作文2
老師，您是由一顆美麗的種子發(fā)育而成的。您就像上帝派來的天使，來照顧我們，所以我們也要去愛護你。
我的語文老師總是打扮得很漂亮。郝老師對衣服樣子有很多要求，比如那些老土的衣服，老師都不看一眼。
她十分苗條。她有一頭烏黑的頭發(fā)，還帶著一些卷。她的`身高大約在一米六左右，大大的眼睛戴著一副金色邊條的眼鏡。她高高的鼻子把那金色邊條的眼鏡戴起來。要多好看有多好看。
有學(xué)生不舒服的時候，老師都會來關(guān)心我們，因為她不希望看到我們流淚，可惜那時候我們什么都不懂，還總是埋怨老師批評我們，我們應(yīng)該看到她的行為，而不是只聽她的言語。
她為我們散發(fā)出芬芳，點亮我們的生活�？晌液髞聿胖牢覍λ目燎笥卸嗝吹闹匕�！
每次上課時，老師都要給我們講許多笑話，笑得我們合不上嘴，還會有一些同學(xué)笑得肚子疼。老師給我們上課的時候特別認(rèn)真，而我們不會的題，不理解的句子，老師都會細(xì)細(xì)在給我們講解，因此我們的學(xué)習(xí)成績大大提高了，就連平時學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都有所進步。
她講課時我會感覺到她特別用心，當(dāng)我們不會一道題時，她都要給我們講好久，直到我們聽懂。她上課時會打開課件，把上面需要我們重點記住的東西圈住，然后讓我們寫到筆記本上。
老師給我們上生字課，每個生字她都講得栩栩如生，她還時不時給我們講一些關(guān)于生活的常識。
而下課后老師經(jīng)常說：“同學(xué)們，我們一起來玩游戲吧�！庇谑抢蠋熌贸鲆桓锥嗟睦K子，她又說：“我們一起來玩拔河吧�！边@時全班都開心地叫了起來。我們分成兩組，老師一說開始，我們就用盡全身的力氣去拔，最后我們這一組贏了，因為我們這邊都是最有力氣的。老師說：“輸了的那一組也不要傷心，相信你們下一次一定會贏的�！崩蠋煄е粡埿δ樥f著，這時輸了的那一方也有了信心。
每個老師都有溫柔的一面，只要你用心體會，就會發(fā)現(xiàn)。
我的語文老師作文3
這個學(xué)期，我們迎來了我們新的語文老師——龔老師。
我們都知道語文是很重要的，它的重要性體現(xiàn)一個民族的歷史，民族的精神，民族的感情，所包含的東西太豐富了。因為，一種文字的形成，和字里行間的含義，只有懂得那個民族的文化和歷史才能理解。
有的時候，簡單一句話，甚至一個詞，一個字，里面都有千百種意思，如果不懂歷史和文化，只能從表面的字去理解，自然就不會明白了。所以學(xué)好語文很重要，而更重要的是，要有一個好的語文老師也要有一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
一開始我們班并不了解龔老師，只通過其他老師的只言片語知道，龔老師是一位教齡有三十多年，教過十多年的高中，教過二十多年的初中，擔(dān)任過廣州市語文教研員，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教研能力強的老師。本次不僅擔(dān)任我們班的語文教學(xué)，還要全面引導(dǎo)景弘的語文教研和語文老師的'培養(yǎng)。聽到這些，我們班同學(xué)都感到非常驚訝：居然是這么優(yōu)秀的老師來教我們！不過，直到正式開始上語文課的時候，我們才真正的體會到龔老師的魅力。
第一次正式的語文課，我發(fā)現(xiàn)龔老師說的每字每句都猶如行云流水一般一氣呵成，她詩一般的語言讓我感受到了語言獨特的魅力。不懂的問題她為我們細(xì)心的講解，還細(xì)心的教導(dǎo)我們讀文章的方法等等，從此，我們的語文課上，每個人的目光都炯炯有神！
龔老師其實是個很溫柔的人，但在課堂上卻一絲不茍，我們仿佛也被這種氣氛影響，上課時都仔細(xì)認(rèn)真。而且，龔老師很有文采卻又不失幽默……但是龔老師帶給我最深的感受，還是她的負(fù)責(zé)：你可曾見過在大清早七點左右就出現(xiàn)在教室里指導(dǎo)同學(xué)們早讀的老師？你可曾見過每次抽測完都要檢查同學(xué)們抽測情況的老師？你可曾見過拿著同學(xué)們的作文本認(rèn)真講解的老師？龔老師就是這樣的老師，她和我們一起早讀，她跟我們講解抽測問題和作文不足，她那認(rèn)真的態(tài)度，令人折服……
龔老師真的是一位優(yōu)秀的老師，不是通過其他老師的只言片語，而是通過我們的真實感受。我們相信，在這樣一位優(yōu)秀老師的陪伴與教育下，我們一定會取得更加優(yōu)秀的成績！
我的語文老師作文4
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向，也有人說，老師是山間最清涼的山泉，用甘甜的露珠澆灌我們這些小樹苗長大。
我的語文老師是魏老師，她是一個非常嚴(yán)肅的人，對我們的要求很嚴(yán)格，平時如果有誰來晚了作業(yè)沒有交或者作業(yè)寫錯了很多，魏老師都會利用課余時間發(fā)給我們，讓我們改正或都補交，并讓我們不要再犯同樣的錯誤。正是因為她要求很嚴(yán)格，所以同學(xué)們學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，成績一直很好。
暑假的時候，魏老師讓我們除了學(xué)校發(fā)的作業(yè)以外，再買一本暑假作業(yè)來提升自己，可是因為我粗心，沒有記住老師的話，也沒有跟媽媽去講，一直忘記了還要買一本暑假作業(yè)的事，直到開學(xué)交作業(yè)的時候才又記起來。我知道自己錯了，就想對魏老師說聲：“對不起，我會把不好的習(xí)慣改過來的！”
魏老師就是這樣一個努力用心教導(dǎo)我們的好老師。我為有一個這樣的好老師而感到自豪。李斯錦
我的語文老師姓魏，大家都叫她魏老師。她不高不矮，不胖不瘦，圓圓的臉上長著一雙充滿智慧的眼睛和一個精致的小鼻子，還有一個擅長說成語的嘴巴，說起話來特別的溫柔，她梳著一個馬尾辮。
記得有一次上語文課，我肚子忽然痛了起來，我捂著肚子趴在桌子上，臉色慘白，老師馬上發(fā)現(xiàn)了我的`異狀，急忙走到我的身邊，輕輕的說：“怎么了，肚子疼嗎？”我嗯了一下，老師急忙說：“來，我背你的醫(yī)務(wù)室�！彪m然我很瘦，但是老師背起來還是挺吃力的，到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)說：“沒有什么大關(guān)系，只是吃壞了肚子，吃點藥就好了�！边@時我才發(fā)現(xiàn)，魏老師滿臉都是汗。在回班級的路上，老師溫和地：“以后不要在亂吃東西了�！蔽尹c了點頭，回到教室魏老師又繼續(xù)為我們上課，看著魏老師在課堂專心致志地為我們講課，我的眼睛溫潤了。
魏老師，我的好老師，你對學(xué)生猶如慈母般的愛護，我愛我的魏老師！
我的語文老師作文5
一頭秀發(fā)扎成馬尾，一本教案從不離身，一支粉筆寫下萬千心血，一根教鞭指點課本的河山。三尺講臺是您的領(lǐng)土，我們的心中，您永遠(yuǎn)閃耀！這，就是我的語文老師，也是我最尊敬的一位老師。她的年齡不大，卻剛好能與我們玩在一塊，她的經(jīng)驗不多，但卻能給我們帶來最為生動的課程。
還記的那是我們剛剛進入初一下學(xué)期的時候，因為原來的語文老師有事，我們會來一個新的老師。當(dāng)時的我們就非常的好奇，新的語文老師會是怎么樣的呢？會是嚴(yán)厲的老教師？會是講課有些僵硬的新教師？還是兩者之間的，嚴(yán)厲的新教師？可是我們都沒想到，新老師踏著歡快的步子走了進來，在我們好奇的目光下在黑板上寫上了自己的名字。然后，就這樣宣布她會是我們的新語文老師。
其實當(dāng)時的我并沒有什么太大的感觸想到：“只是語文課而已，誰教不都是一樣的嗎？”可她卻打破了我對語文課的印象。我本以為在新老師上任后，緊接著就會開始講課。可沒想到，老師居然從講臺底下拿出了一箱早早就準(zhǔn)備好的獎品，并說：“接下來我們舉行演講比賽，大家有一節(jié)課的時間做準(zhǔn)備，這些就是這次的獎品哦！”聽到了有獎品，大家的心思也被帶動了起來，在接下來的.一節(jié)課中，都在積極努力的準(zhǔn)備自己的演講。說是演講，其實也非常的簡單，并不需要說的太久，只要將自己的意思表達(dá)出來，就可以得到不錯的評價。
但是還記的在頒發(fā)最終獎品的時候，老師卻犯下了一個有趣的錯誤，也讓我們多給了她一個馬虎的標(biāo)簽。我們班上全體投票選出了最后的優(yōu)勝者，可是看著最后的優(yōu)勝者來領(lǐng)獎，老師卻犯了難。上臺的是男同學(xué)，可老師從箱子里拿出的最后的獎品，卻是偏女生的禮物。她不好意思的說：“我還以為因該會是女生贏的�！钡悄型瑢W(xué)還是只能接下了這份獎品，這也承包了我們一節(jié)課的笑點。
她的課也一樣的非常有意思，老師總會給我們在課上講著講著遇上一個關(guān)鍵點，就會和我們說這段話，這個詞有什么含義，又有那些來歷。她講的妙語連珠，我們聽的也入了神，往往還沒講完，就已經(jīng)下課了。可我們，也從老師的故事中，學(xué)到了很多的知識和道理。
老師的講課非常的有意思，她的活動也往往能讓我們傾心。她是我們的好老師也是我們的好朋友。這份師生的情誼，我們會一直的記得。
我的語文老師作文6
我有很多老師，但是我最愛的老師是從三年級開始就一直教我們的語文老師。
她非常幽默。她經(jīng)常在談?wù)撜n堂時講笑話或小故事，所以我覺得無聊的中文課很有趣。
這就是讓我愛上經(jīng)典的老師。老師可能想讓我們傳遞孔子的文化知識，把后面的黑板抄得滿滿的.，我們還必須一絲不茍地抄。當(dāng)然，沒有人能理解古代散文，它的背后有一個翻譯。當(dāng)然，后面的黑板上沒有好看的圖片。只要有早期的中文閱讀，老師就會引導(dǎo)我們再讀一遍。老師讀它時非常自豪。他甚至不眨眼睛，用嘴移動雙手。這樣，老師也激勵我們。我們和老師配合得天衣無縫，非常默契。
有一次我們讀子曰：“巧言令色，左丘明慚愧，邱慚愧藏恨交朋友，左丘明慚愧，邱也慚愧”。老師有節(jié)奏地給我們讀了幾遍，讓我們學(xué)習(xí)她的節(jié)奏，把它讀好，當(dāng)我們能流暢地讀它時，她讓我們平靜下來，帶著滿意的表情說：“孩子們，你們沉浸在這樣的氛圍中，我覺得你們一個個都是最美麗的�！笨粗覀儽槐頁P后端坐的樣子，她高興地向我們解釋道：“這《論語》告訴我們：花言巧語，假裝好看，擺出逢迎的姿態(tài)，在三四個條件下表現(xiàn)出太多的尊重。這種人是可恥的，心里有怨恨，但表面上假裝友好。這種人是可恥的�！痹谶@一點上，即使是在課堂上不能安靜坐著的學(xué)生也在認(rèn)真聽講。老師越來越激動地說。他的臉微微發(fā)紅，容光煥發(fā)。他高昂著頭，像一個勝利歸來的將軍�！叭藗儾幌胂袂罢吆秃笳咭粯�。這種人既卑鄙又可恥�！弊詈�，老師誠懇地說：“我們都需要誠實的先生們！”
起初，我并不總是喜歡這些古書，因為它們太厚了，沒有圖片我會頭疼。但是現(xiàn)在我非常喜歡古書，因為我們的老師趙把他所學(xué)的每一部經(jīng)典都描述得惟妙惟肖。他還不時地解釋他的理解，并把古書變成有趣的故事。讓我們聽這一首，迫不及待地聽下一首。
我喜歡我富有的語文老師，她神圣的眼睛和她有趣的故事。
我的語文老師作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"我們的班主任陳老師，便是那春蠶，便是那蠟燭，不斷地燃燒自己，照亮別人。
她長著一張鴨蛋臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，給人的感覺是和藹可親；一頭烏黑的秀發(fā)高高地束成一個馬尾辮，精明干練；她穿著得體，美麗大方。她就是我們的語文老師——陳老師。
語文課上，她那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進雨后的竹林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，以及感嘆祖國的繁榮富強……當(dāng)陳老師正在教學(xué)“高”這個字時，我們正沉浸在語言的魅力里。這時有一個調(diào)皮的男孩兒偷偷地在抽屜里看課外書，陳老師見了，便輕輕地走到了他的面前，高高地舉起戒尺，然后輕輕地落在課桌上。當(dāng)這個同學(xué)發(fā)現(xiàn)陳老師正站在自己面前，嚇得“啊”地大叫了一聲，你看他那夸張的表情和動作，逗得全班哈哈大笑。陳老師見了就說：“既然你都學(xué)會了，那你就上來寫一個‘高’字吧！”那個同學(xué)聽了便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上講臺，在黑板上寫了“高”這個字，陳老師笑著說：“哎呀，你這個‘高’字都寫殘疾了，站不穩(wěn)，這樣就是站得高，摔得響，我們要把兩條腿寫的一樣長，你明白了嗎？”“嗯。”那個同學(xué)回答原本有要來的狂風(fēng)暴雨，就這樣隨風(fēng)飄散了。
陳老師批改作業(yè)也極其認(rèn)真。
作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯都逃不過陳老師的“火眼金睛”。面對同學(xué)們的每一個錯誤，陳老師都會用紅筆仔細(xì)的.圈出來，要求我們及時訂正，她常說“知錯就改不算錯，有錯不改錯上加錯�！蔽覀儜�(yīng)該做一個知錯就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時，我都迫不及待地打開找一找有幾句話是用波浪線畫的好句，讀一讀陳老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細(xì)雨給了我信心和力量鼓舞著我前行。
這就是我的語文老師——陳老師。她的愛，好像滴滴春雨，潤物細(xì)無聲，又像一米陽光，溫暖著我們的心。
我的語文老師作文8
吳名賡，是我的語文老師。
不知為何，大家都喜歡叫他賡哥。我卻不敢叫一次，今天終于有機會叫吳老師“賡哥”了。
賡哥長得不高，挺壯實。黑黑的臉，戴著一副眼鏡，頭發(fā)挺白。他喜歡穿黑色西褲，上身卻穿格子襯衣，給人以不同尋常的感覺。
賡哥的課堂如同他的衣著一樣不同尋常。時而講如何寫好作文，時而講文言文，時而講古詩，但課文卻一筆帶過。賡哥說：“語文課本就一百多頁，單憑讀好語文書，是萬萬不能學(xué)好語文的。考試中的基礎(chǔ)題，不就源于十幾首古詩，幾篇文言文和生字詞嗎？這些只要稍動腦筋就能記住，用點心去記不就好了？真正的語文來源于生活。生活中到處都有精彩的事情，把這些事用真實的語言記錄下來，隨筆不就沒問題了嗎？”
賡哥很注重每周一次的千字文。剛上初一時，我的隨筆寫不長也寫不好。初一上學(xué)期前幾周的千字文都是根據(jù)兩篇不同的素材寫的兩篇隨筆。有一次，我寫的是《哪吒之魔童降世的觀后感》，寫得不好。賡哥打印了一份關(guān)于讀后感的資料給我。可見賡哥用心十足。我第一次嘗試寫千字文《吃蟹記》時，居然被賡哥看中了！我老高興了，趕忙跟爸爸媽媽分享這一喜事。爸媽也覺得我的作文有進步。現(xiàn)在再看《吃蟹記》，感覺寫得一般般。可能賡哥是為了鼓勵我，才讓我修改錄入的吧�，F(xiàn)在我能把隨筆寫長，寫得好些了。賡哥創(chuàng)建的“賡語文”也有我的隨筆的身影了。
賡哥亦很重視閱讀�！盁o閱讀，無語文”這句話我們聽過不下十回。賡哥在初二這個學(xué)業(yè)繁重的時期，依然擠出一周一節(jié)的`閱讀課給我們自由閱讀。賡哥的閱讀課，不需要我們做批注，不需要我們做摘錄，只需要我們用心地讀，認(rèn)真地讀。我問賡哥：“隨筆要怎么樣才能寫得更好？”賡哥說：“閱讀好書！琢磨頂級作家的寫法如何描寫事物的？如何描寫人物的？如何描寫景物的？好書一定要多讀！自學(xué)是學(xué)習(xí)的重要組成部分，閱讀是自學(xué)的中心。多閱讀，語文就會好起來�！毕Ｍ�，我初步養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣能一直堅持下去。
周一到周日，賡哥有時會在QQ班群發(fā)一些課外的知識，如名著解析啊，名著音頻啊，有趣的文章啊可謂盡職盡責(zé)。
沒想到的是，賡哥居然不教我們了。讀賡哥寫的離別寄語時，我們不禁落淚。
我的語文老師作文9
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像一盞指明燈，指引我們道路的方向；老師像園丁，培育我們成長。
我的語文老師高老師，也是我的班主任。她中等身材，和我媽媽差不多大。她有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，好似兩顆閃閃發(fā)亮的寶石，十分美麗！
記得那是在一個陽光明媚，風(fēng)和日麗的星期二，一碧如洗的天空中飄著朵朵白云。我早早地來到了教室早讀，老師和其他同學(xué)來了以后，老師說：“把語文書放在課桌里，我要檢查昨天晚上我布置你們背的日積月累了，你們一個人一個人地背�！蔽衣犃耍睦锸植话�，我昨天光顧著玩，忘記這個作業(yè)了。輪到我了，我吞吞吐吐，半天也背不上來一句。這時，老師走到我身邊，說道：“下課后，你來下我辦公室，先坐下吧！”我紅著臉點了點頭。
“丁零零，丁零零”下課了，我低著頭跟著老師來到了辦公室。我忐忑不安，擔(dān)心老師會批評我。老師問我：“你怎么不會背呀？在老師心目中你可是最優(yōu)秀的孩子�！薄拔易蛱旃忸欀托』锇橥�，就忘記這個作業(yè)了。”我低著頭小聲回答。我偷偷瞟了老師一眼，老師卻微微一笑說：“哦，那你以后一定要努力學(xué)習(xí)，我教你一個快速背誦知識的好方法吧！”我高興地點了點頭，于是老師說：“首先，你一定要大聲朗讀，心里再想象著畫面，這樣，你很快就能背過了�！蔽衣犃死蠋煹脑挘s緊試了試，果然，很快就背過了。我立刻到老師辦公室給老師背誦，老師的'臉上，又洋溢著開心的笑容，我也十分得開心！
我的老師不僅和藹，而且十分可親。
記得在那一次，上課鈴響了，我往教室跑的時候，一不小心，就摔倒了。我當(dāng)時感覺十分疼痛，就在這時，高老師正好路過，急忙把我扶起來，心疼地說：“你沒事吧？”我說：“沒事的，老師，我自己可以走回去�！崩蠋熣f：“你都這樣了，還是我扶著你回去吧！”我點了點頭，老師趕快給我媽媽打電話，讓媽媽來學(xué)校接我。媽媽來后，老師安慰媽媽說：“不要擔(dān)心，也不要緊張，你回去給她抹些藥，過兩天就好了。”
老師就如辛勤的園丁，培育我們成長。此時，我想對高老師說：“老師，您辛苦了！我愛您！”
我的語文老師作文10
我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級小學(xué)生了。在這幾年里可有好幾位老師教過我哦！但是我最喜歡的還是我們敬愛的語文老師"黎惠清”！
黎老師高高的個兒，苗條的身材，一頭烏黑的頭發(fā)。有一張和藹可親的瓜子臉，月牙一樣的眉毛下有一雙水汪汪的眼睛，她的目光總是那么慈祥溫和，小巧的鼻子，薄薄的嘴唇，整天像播種機似的給我們傳播知識。
黎老師性情溫合，從不向我們發(fā)脾氣。有一次，上課鈴響了，全班同學(xué)還在大聲喧嘩。黎老師悄無聲息地走進教室。她沒有罵我們，用她那嚴(yán)厲的眼神看著大家，同學(xué)們立刻停嘴了。黎老師溫和地說：“上課了，教室里怎么還像一個菜市場呢？”班長站起來，告訴黎老師：“這次全班同學(xué)都聽寫一百分，大家吵著用班里的班費買獎品�！崩枥蠋煉咭暳送瑢W(xué)們一眼：“哦，原來是這樣，這個獎勵我會從自己的腰包里掏錢，不動用班費。你們的努力，老師非常感到欣慰，有付出就有收獲，繼續(xù)堅持向上�！钡诙�，老師給班上的`每一個同學(xué)準(zhǔn)備了一個精美的筆記本。黎老師對我們的承諾沒有失言，同學(xué)們都非常感動。我在心里卻默默地念叨，黎老師我們一定會好好學(xué)習(xí)的，請您放心！
黎老師是一個善于激發(fā)我們學(xué)習(xí)積極性的老師。記得有一次課堂上，她問我們：“走路時，我們的腳步要急匆匆，還是慢下來？”同學(xué)們都爭先恐后地發(fā)言，有的說：“應(yīng)該急匆匆，因為這樣可以齊出很多時間來做別的事情�！庇械恼f：”應(yīng)該慢下來，因為這樣可以看美麗風(fēng)景�！边�有的說：“趕公交車時要急匆匆……”黎老師聽后哈哈大笑起來，在課堂好像一位將軍，帶領(lǐng)著我們這群小兵在知識的海洋中探險。這一笑不要緊，可同學(xué)的積極性再次上了一個臺階……
這就是讓我們敬畏、愛戴的知心朋友—黎老師，一個溫柔，善于增加我們積極性的好老師，我們永遠(yuǎn)都會記得您。
我的語文老師作文11
我的語文老師，張老師，她教我們這批學(xué)生畢業(yè)后，就要退休了。我永遠(yuǎn)也不會忘記張老師給我留下的印象。
一頭披肩的黑發(fā)，顯得張老師神采奕奕，瓜子臉上鑲嵌著黑寶石般的眼珠，那慈祥的眼睛顯得那么和善，使人感到倍般親切，張老師還有張能說會道的嘴，經(jīng)常給同學(xué)們帶來歡笑。
張老師受到同學(xué)們的尊敬，因為張老師已經(jīng)有幾十年的教書經(jīng)驗，上課時張老師總能使我們沉侵在歡聲笑語中。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴，”清脆的上課鈴響了，張老師手里拿著課本，走進了鴉雀無聲的教室。張老師心平氣和地說：“今天大家上一堂復(fù)習(xí)課，要把你們看電視的`精力用上來喲！”張老師說玩便在黑板上出題，同學(xué)卻在竊竊私語，張老師自言自語到：“這大冬天的哪來這么多蚊子？”逗得全班哄堂大笑。張老師寫完后，轉(zhuǎn)過身來指著黑板上的字教我們念到：“謙，謙，謙虛的謙，嫌，嫌，嫌棄的嫌。”這時，張老師發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)埋著腦袋，看漫畫書，張老師并沒有嚴(yán)厲的叫道，而是兩眼笑瞇瞇的，親切地問道：“那位在津津有味看著漫畫書的同學(xué)，請把你的頭抬起來，你在看什么書呀？，很好看嗎？拿上來給我瞧瞧。”張老師說完，那位同學(xué)臉上便刷地一下紅了，張老師看了那一本漫畫書后，又說：“哦，怪不得這么吸引人呢！原來叫《龍珠》，把眼珠都吸得這么牢！”張老師再次把全班逗得捧腹大笑。沒一會，教室里安靜下來。張老師說：“好，現(xiàn)在我們來區(qū)別‘謙’和‘嫌’字，哎呀，這個嫌字
造得真不好，偏偏是個”女“字旁，那就是嫌棄女喲！”說完張老師嘟著嘴巴，像個小孩似的。
這就是我的語文老師，一個說話幽默的張老師。
張老師我不但喜歡您那熱愛學(xué)生的心靈，更喜歡您那能說會道的口才，我永遠(yuǎn)也不會忘記您，我打心眼里尊敬您！
我的語文老師作文12
他，一個和藹的、為人風(fēng)趣幽默、教學(xué)經(jīng)驗豐富的“精神導(dǎo)師”。梳著精神的板寸頭，如同一只熊一般高大，真是人如其名——熊老師。
他總是站在過道上，眺望他“故鄉(xiāng)”的方向，深沉的思考著：昨天沒收的小說瞄了一眼，好像還可以，這些學(xué)生真是好眼光。
他不僅僅喜歡在過道上“思考人生”，也喜歡在辦公室里用手磕住額頭，又深沉的思考了起來：這小說果然不負(fù)我望，還可以。
別看他好像一天不在正道上，其實他是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師。還記得那第一次語文課，他走進教室，挾著一疊大大小小的書，神情嚴(yán)肅。我心頭嘎達(dá)一涼�？吹竭@場景，我不由得想起我的小學(xué)語文老師，也是同樣的場景，那6年無不是在提心吊膽中度過的。但他一說話，我改變了看法。他看著高大，但一說話就有一種幽默的感覺。當(dāng)時他第一句話是：“同學(xué)們，這語文那，你學(xué)習(xí)占1半，那能力占另1半，不能光顧著做題而忽略了能力的培養(yǎng)，我們更應(yīng)該注重平時生活中的能力培養(yǎng)。否則你就把努力用到了不對的地方，就好似你就是那漁夫3天打魚2天曬網(wǎng)，盡管做出了努力，卻還是無用之功�！辈挥傻米屛野蜒矍暗睦蠋熍c我之前的老師做了一個對比，小學(xué)老師嚴(yán)厲，教學(xué)經(jīng)驗豐富；熊老師，為人幽默，教學(xué)經(jīng)驗一樣豐富，卻沒有小學(xué)時與老師的距離感，更像是我們的朋友。
在課表上，每周都有2節(jié)連堂的'語文晚自習(xí)，有前車之鑒的數(shù)學(xué)和英語周周清，對這2節(jié)晚自習(xí)不報希望。但熊老師進來，在黑板上寫幾個大字“閱讀課”，并說“同學(xué)們，遨游在題目的海洋雖讓我們感到快樂，但我們還是要時不時的爬上岸，抖抖水。這2節(jié)課的時間，大家自己閱讀，只要是名著和作文書，都可以。”說完便揚長而去，只留下教室里一片歡呼。接下來，我們和埃德加·斯諾一起與毛澤東對話；與法布爾一起走進昆蟲的世界；和凡爾納一同潛入海底，探索那深海的秘密。
他，就是我們的語文老師—熊老師，一個高大如熊，卻又為人風(fēng)趣幽默，教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師。
我的語文老師作文13
徐老師是教我們3、5、6年級的語文老師，單看她五官并不算漂亮，而且從沒穿過很時髦的服裝，沒有涂指甲。給我們上課時只化一點兒淡妝。真沒想到她如此美麗。
五年級的一天，“小舜，運動會就交給你了，你要把名單上的人選出來，50米迎面接力，要把隊伍排好入場式隊形節(jié)目和茜子、謝市長那些同學(xué)一起弄好，全部交給你們，我不管啦�！币惶煜抡n，徐老師叫住了我�！昂玫�！好的！”我愉快的答應(yīng)了然后我就出去玩了，什么選人啦，排隊形啦，全拋到腦后了。
下午放學(xué)時，徐老師找到我問我辦好了沒有，我的臉一紅，支支吾吾的說：“還沒沒弄好”。徐老師好像有什么事兒說了句“快點兒！”就走了。
第二天過去了，第三天過去了。
到了第四天，徐老師又來找我，“明天就要上交參賽選手的名單了，給我看看你選的.人�！薄笆裁�！我壓根兒就沒整��！”我的臉馬上就變成了豬肝色，恨不得找個地洞鉆進去，然后用蚊子般的聲音回答：“我還沒弄�！毙炖蠋煯�(dāng)下就火了，“交給你的任務(wù)，你應(yīng)當(dāng)認(rèn)真用心去做，我不是一直說竭盡全力做好每一件事嘛，以后讓我怎么信任你呢？”我低下了頭，慚愧極了。
上課鈴響了，同學(xué)們魚貫進入了教室，一看課表，語文課！我的心里七上八下，好像有無數(shù)只娥子在拍翅膀，有蝴蝶，還有大黃蜂。
徐老師清了清嗓子說的，“今天我要給大家講一件事，關(guān)于責(zé)任心！”我把頭埋到了胳膊肘里，“每個人都要有責(zé)任心，只要你決定要做一件事，就一定要做好，如果做不好就干脆不要做，把機會讓給能做好的人，如果沒有責(zé)任心，什么都做不好�！蔽衣犃藷o比慚愧，鼻子都貼到胸口了，可細(xì)細(xì)一琢磨，老師說的對啊，如果做事一拖再拖，能做好嗎？“下課以后，小舜跟我來辦公室。”徐老師走出教室之前喊了一聲，我心里像揣了一只兔子，怦怦直跳。
到辦公室徐老師嚴(yán)肅的說：“給你最后一次機會，辦不好就不要辦了，記住責(zé)任心，責(zé)任心，你選擇要做就要做好！”
你們瞧，現(xiàn)在又要開運動會了，徐老師多放心，同學(xué)們多上心呀，“竭盡全力做好每一件事情�！睂⒆兂芍敢仪斑M的燈塔！
我的語文老師作文14
我們班的語文老師喜歡穿一件黑色的衣服，每天都穿著黑色的皮鞋，她不太喜歡穿高跟鞋，除非有要求她才會穿，我想因為她每天來回走到教室，辦公室，有時還要去大操場，我想她每天的步數(shù)都上萬了吧，我們希望您少穿高跟鞋。她有著黑色的卷發(fā)，不長，但是配上身上穿的衣服就顯得美麗極了！她就是我們美麗的劉老師。
劉老師上課時非常嚴(yán)格，她有著一雙火眼金睛，她能看出我們誰回家后沒背古文，叫了第一個人不會，第二個人也不會，一抽一個準(zhǔn)，只要上課時有人一不看黑板，低下頭把手也放入抽屜，老師就會拿出她那恐怖的戒尺說：“某某，你在抽屜里上了嗎？”再用力的敲在你的桌子上，準(zhǔn)會把你嚇出一身冷汗。
有一次下課，劉老師這次不在教室，難得的機會呀！于是我們在教室一會兒尖叫，一會兒發(fā)出手拍桌子的聲音，我們都很害怕劉老師的突然降臨，所以我們班的李茂嘉同學(xué)自愿當(dāng)我們的“偵察兵”。只要他一叫：“劉老師來啦！”我們就用自己最快的'速度跑回自己的座位，假裝在寫作業(yè)或看書，正當(dāng)我們玩得開心的時候，突然聽見“偵察兵”大叫起來：請大家做好一級準(zhǔn)備，還有三秒，請做好二級準(zhǔn)備，三級準(zhǔn)備，劉老師來啦！頓時，整個教室都亂成一片，跑的跑，打的打，就在一秒鐘以前，教室還亂成一片，一秒鐘以后教室里鴉雀無聲，連一根針掉落的聲音都聽得見。劉老師走進教室發(fā)現(xiàn)我們這么聽話，于是給我們一人發(fā)了一個水果，我們心里都想著一句話“老虎不在山，猴子稱霸王”。每個人都在書下偷偷的笑。
還有一次在上語文課時盧星妤沒有認(rèn)真聽課，于是老師就用可怕的火眼金睛看著她，我們立刻安靜下來，過了一會兒下課了，老師用那粉色的嘴巴說：“多多，下次不要再這樣了！”這時我們覺得老師一下子變了一個人似的，變得溫柔可親，美麗善良的老師，與上課時的表情完全不同。
我們老師雖然對我們十分嚴(yán)格，但我們卻非常愛她，因為知道，“少壯不努力老大徒傷悲”，如果我們現(xiàn)在不努力的話，長大以后我們就會沒有好的工作。老師您辛苦了，我們愛您！
我的語文老師作文15
我的語文老師，今年四十多歲了，雖然歲月已在她的臉上刻下了一道道痕跡，但她對我們的教育卻沒有絲毫的馬虎。她真是一個好老師，她不僅教我們無窮無盡的知識，還教我們怎樣做人。
記得那是在上五年級時，一天，老師腋下夾著一打卷子，邁著穩(wěn)健的步伐進班后，沉默了一會兒，靜靜地看著我們�！斑�？老師不把卷子發(fā)給我們每一個人，這是干什么呢？”我們每個人都一臉茫然地愣在那里，大有風(fēng)雨欲來的陣勢。繼而，老師長舒一口氣，和藹地對我們說：“下面我們來做一個游戲，好嗎？”同學(xué)們一聽，立刻歡呼雀躍起來。“請大家跟我做，一定要認(rèn)真觀察哦�！闭f完把一支支粉筆掐斷后分給了同學(xué)們，只見她用教鞭把粉筆碾成了粉末。我們也開始行動了起來，有的把粉筆包在一張紙里，放在椅子下面擠壓，把椅子弄得“咣咣”亂叫；有的放在桌子上摁，用筆桿在上面翻滾。不一會兒，一小堆兒粉筆末就大功告成啦！
接著，老師神秘地說：“下面我們開始化妝了�！薄班�！天哪！不會吧，用粉筆末當(dāng)化妝品？”正當(dāng)我們疑惑之際，只見老師已經(jīng)在用指頭蘸“化妝品”，然后抹在臉上。這時，同學(xué)們也顧不了那么多了，開始亂畫一氣，有的畫成了小白臉，有的.成了白骨精，有的成了外國人。可再看看老師，臉上卻什么都沒有。難道是看錯啦？我揉了揉眼，再看看，還是沒有。老師好像看出了我們的疑問。提高了聲調(diào)：“看好啦！再畫一遍�！闭f著又用手指，在粉末上蘸了一下，涂在臉上，還是沒有。咦？到底是怎么回事？老師見我們還是疑惑不解，便說出了實情。原來老師是用食指蘸，用中指抹的。同學(xué)們大呼上當(dāng)，老師意味深長地說：“剛才老師的要求是什么？這就是不認(rèn)真的后果，希望大家能從這次活動中吸取教訓(xùn)�！卑�！瞧瞧我這腦子，老師剛開始的時候還說了讓我們認(rèn)真觀察呢，怪誰呢？
這就是我們的老師！通過這次游戲，教育我們做事一定要認(rèn)真，直到現(xiàn)在，我還記憶猶新。
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