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        • 我的語文老師作文

          時間:2023-07-17 11:45:16 語文作文 我要投稿

          我的語文老師作文

            在日常生活或是工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的我的語文老師作文,希望對大家有所幫助。

          我的語文老師作文

          我的語文老師作文1

            我們班的語文劉老師在我的眼里是一個與眾不同的老師。

            有一次,我去問她問題,她看到我嘴角有一些面包粒,一邊用手幫我輕輕擦掉,一邊給我講難題,我的心中照著母愛般溫暖的陽光。講完了,摸著我的腦袋問:“聽懂了嗎?”我興奮地點點頭,然后蹦蹦跳跳地回到了座位。

            劉老師是一位變臉大神。語文課上,前一秒她可能還在哈哈大笑,表揚我們思維能力提升了,下一秒就可能把眉頭變成倒八字,眼睛里射出“兇狠”的光芒,頭上也好像被哪個調(diào)皮的.同學給點了火。連說話的強調(diào)也變了,訓斥我們:剛表揚完你們,你們就想飛上天!我們立馬安靜了下來,不再發(fā)出一丁點的聲音。

            劉老師也會打“小報告”。前一段時間,我上課不認真聽講和后面的同學講話,被老師發(fā)現(xiàn)了。晚上,我就收到了一封“批評信”,打開一看,里面的稱呼是“孔丫頭”,讓我緊張的心一下子溫暖了許多,讓我深深感受到了她對我的關(guān)心和愛護。打“小報告”的劉老師不僅沒讓我感覺到討厭,甚至還讓我心里生出一些開心和喜歡。從那以后,我只要想開小差,就立馬想到了劉老師的“小報告”,一看到她的火眼金睛,臉就漲得通紅,背后直冒冷汗,真是難受啊!不過,長時間這樣約束自己,我也慢慢地管住了自己。

            就是這樣一位細心為我擦去面包屑的變臉大神,就是她的“小報告”,讓我覺得她是一位與眾不同的老師。

          我的語文老師作文2

            一頭烏黑的長發(fā),一雙明亮的眼睛,白白的皮膚。常年喜歡穿各式各樣的裙子,腳踩高跟鞋,又寫的一手好字。這個具有文藝氣息的美女是誰呢?這就是我們的語文老師—孫老師。

            別看我們孫老師外表非常溫柔,整天笑嘻嘻的。但是她在對待我們的學習上是非常嚴厲的。大到我們的作業(yè)每天通報,小到作文的字數(shù),錯別字她都親自把關(guān)。

            在四年級孫老師剛教我們班的`時候,我非常不適應孫老師嚴厲的教學方式。在我的記憶中以前的老師對我們的要求并不是非常嚴厲,這一度讓我對孫老師的教育方式產(chǎn)生了排斥心理。不喜歡上語文課,不喜歡配合老師回答問題,不喜歡寫語文作業(yè),感到很枯燥,經(jīng)常丟三落四。

            進入了五年級后,我慢慢地適應了孫老師的教學方法跟節(jié)奏。也明白了老師對我們的嚴格要求是為了什么。是為了讓我們適應上了初中的學習節(jié)奏。也明白孫老師為什么對我們對我們的作文抓的那么緊。是因為讓我們大大提高作文水平,打好基礎(chǔ)。

            這個學期,孫老師采用了優(yōu)秀作文登上公眾號的形式讓我們寫好作文。經(jīng)過鍛煉我也已經(jīng)成功入選兩次。

            孫老師,以前我非常不理解您為什么這么嚴厲,但是我現(xiàn)在明白了您的良苦用心。正所謂“嚴師出高徒”。我也非常希望能夠成為您值得驕傲的學生。我現(xiàn)在非常喜歡您—孫老師。

          我的語文老師作文3

            一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,高挑的身材,動聽的聲音,白凈的皮膚——這就是我的新班主任王老師。

            當我那天來到初一四班的門口時,首先映入我眼簾的是一個甜美的笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任,那么就意味著今后的三年的風風雨雨都是由她來陪我們度過。想到這,我的嘴角不禁向上揚,因為我的班主任看起來是那么的親近,那么的平易近人。

            王老師她不是主課老師,是一個美術(shù)老師。她雖然是一個美術(shù)老師,可對我們卻是關(guān)愛有加,對我們的照顧可以說是無微不至。記得剛開學的時候,王老師就與我們說起了手上的手表,我心想一個手表也有故事?于是,我便聆聽起老師將他的手表。原來,老師一直沒有戴手表的這個習慣,可她為了我們,改變了自己多年以來的習慣。聽完這短短幾十個字時,我感受十分深刻,心里波濤洶涌,十分震撼。一個老師,為了自己的`學生們而改變自己的習慣,這樣的老師怎能讓人有所敬佩呢?

            王老師不僅是我們班的美術(shù)老師和書法老師,她也是其他班的美術(shù)和書法老師。王老師有一手好字,隨話說“字如其人”事實便是如此。在書法課上,她不厭其倦的教我們練書法,甚至親自下來手把手來教我們怎么寫。

            王老師她很忙,但她總能擠出時間來看我們。早讀課上少不了她的身影,午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說:“時間就像海綿里邊的水,只要你擠,總是會有的!蓖趵蠋熞嗍侨绱恕

            在我的眼中,王老師是一名很好很好的老師。俗話說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!辈砰_學短短的幾個星期,您就為我們做了那么多,感謝您,王老師!

          我的語文老師作文4

            似乎所有的語文老師都是燙著卷發(fā),戴著金屬架眼鏡,很有氣質(zhì)的女中豪杰。確實,在教過我的所有的語文老師里,除了沈教老師以外,其余的全都是巾幗英雄。

            沈老師是我很敬佩的老師之一,由于他是男教師,對待學生不象女教師那樣苛刻。所以很多同學都能和他象朋友一樣相處。

            這個大朋友還特別慷慨,在我們過最后一個“六一”兒童節(jié)那天,他特地買來一大包棒棒糖,給班里每一個同學都發(fā)一個。最后還剩下一個,他笑了笑,剝開糖紙,自己吃了起來。結(jié)果那天,班里同學全都叨著一根棒棒糖,在過道里圍著沈教師又說又笑,那情景真是童真極了?蛇@一幕正巧又被教導主任撞到了,結(jié)果那天,我們班被記過一次,害得沈老師那個月的獎金也泡了湯。從那以后我們斑很多同學都不知不覺地不吃棒棒糖了。

            在沈老師結(jié)婚那天,全斑同學全都感慨萬分。沈老師終于“嫁”出去了,世上終于又少了一根光棍。我們出錢為他買了鮮花,中午放學后,全班同學浩浩蕩蕩地向酒店前進。沈老師見我們這一群人興沖沖地來送花,便裝出一副愁眉苦臉的.樣子說:“你們這一幫子人來這里,是不是想把我的老本吃光呀!”然后就笑了,笑得特別燦爛!吧蚶蠋,我們是來支援你的。我們是你的親友團,祝你新婚快樂!早生貴子!”然后大家都笑了。

            這就是我的語文老師,一個快樂的大朋友。他像父親一般包容我們,疼愛我們。也像朋友一樣遷就我們,理解我們。慶幸遇到了這樣的老師,他不僅教給我們文化知識,也教會我們做人的道理,待人處事的道理。

          我的語文老師作文5

            她,有一雙充滿智慧的眼睛,頭發(fā)長長的,臉上總是帶著和藹的笑容,讓人感到無比的親切。她就是我們教我們語文的楊老師,要是有人問我:“你喜歡上什么課?”我會毫不猶豫地回答道:“語文課。”要說怎么喜歡上語文課的,那還得從一件事說起。

            記得上學期的有一天,楊老師讓我們默寫課文片段,由于我忘了復習背誦,所以默寫到一半的時候,我便停了下來:“怎么辦?怎么辦?”我還在埋怨自己為什么會忘了復習課文,剛開學默寫的時候,老師還在表揚我字體寫得很好,可現(xiàn)在?當老師在班里來回走動的時候,我都假意在思考,為了避免老師發(fā)現(xiàn)我,我不得不這么做。但是俗話說,“躲得過初一,躲不過十五”,“躲得過和尚,躲不過廟”。等到交默寫紙的時候,我也只好“默默無聞”地交了上去,只能等明天老師去批評我。

            到了第二天,老師開始發(fā)默寫紙了,但是沒有發(fā)我的'紙,我準備給楊老師說的時候,卻立馬閉上了嘴。等到下課的時候,楊老師讓我去她辦公室一趟,我便開始心慌慌的,撲騰撲騰的,像懷揣一只小鹿一樣。到了楊老師的辦公室,我以為楊老師會狠狠地批評我一頓。誰知老師卻和藹地說:“是不是最近沒復習課文呀?默寫才寫了一半!蔽抑缓媚樇t地點了點頭,接著,老師又耐心地給我講解學習的方法,我認真地聽著......

            這就是我的語文老師,親切又和藹,我真喜歡她。

          我的語文老師作文6

            眾所周知,我們班的語文老師許老師是出了名的好老師。我們的許老師教書嚴謹,我們的許老師對工作一絲不茍,我們的許老師對學生也很嚴格。

            首先我想說,許老師是一個非常細心、非常關(guān)心我們的人。有一次我去許老師的.辦公室去交作業(yè)本,許老師說:“今天作業(yè)有人沒交吧?”

            我說:“不知道啊!”

            許老師又說:“我記得好像是陳玉文和田晶鑫沒交!

            我禁不住問:“許老師,你怎么知道的?”

            老師微微一笑,對我說:“因為我沒有批到他們的作業(yè)本。”

            我翻翻作業(yè)本,果然是他倆沒交。原來許老師每次都知道誰沒交作業(yè),是因為他把我們每個同學的名字深深地記在了心里。對于一個老教師來說,這多不容易啊。

            老師對我們這般好,我們沒有不學習的理由。老師對我們這般好,我們沒有在背后說老師壞話的理由。老師對我們這般好,我們沒有不做作業(yè)的理由。

            老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

            老師,如果把您比作蚌,那學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

            老師,是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影。

            老師,您的學生永遠愛你!

          我的語文老師作文7

            從一年級到五年級,我的數(shù)學老師換了幾個,語文老師卻沒有換。這與年來,我們與語文老師結(jié)下了深情厚誼......

            初見老師

            在一年級的時候,想象著自己的老師會是什么樣子。叮鈴鈴,上課鈴響了,從門外走進來了一位中年女教師。經(jīng)過她的介紹,我們才知道她姓曾。她給我的第一印象是和藹的。

            粉面含春威不露

            后來,老師對我們開始了嚴加管教。要是你上課說話,做小動作就點你幾次名,要是你沒完成作業(yè),就會給以你“獎賞”。這使我們上課不敢說話,不敢不完成作業(yè)了。

            上課情景

            叮鈴鈴,上課鈴響了,老師走進教室,講起了課來。老師的眼睛也時不時掃描我們。這時,郭強同學在做小動作,老師用眼睛看著他,并且提高了講話的聲音。郭強一抬頭正好跟老師的眼光相遇,郭強嚇得一哆嗦,立刻不做小動作了。老師的眼睛像會說話似的,一看就讓人直發(fā)麻。

            良師益友

            老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友。一下課,老師便和我們做起游戲來。她看見我們在踢毽子,跑過來和我們一起踢,還比賽呢!她給我的第三印象是:她既是良師又是益友。

            現(xiàn)在老師和我們相處五年多了,她和我們的情誼很深,說也說不完,道也道不盡。

            這就是我的`語文老師,一位和藹可親的老師;一位教學有方的老師;一位既是良師又是益友的老師。

            我喜歡她!

          我的語文老師作文8

            馮老師是我的語文老師。她為大家的成績提高操碎了心。雖然馮老師平時很親切,可是在課堂上就像換了個人似的,變得很嚴肅。

            就說今天,當我們在上《挑山工》這課時,馮老師說:“挑山工就是為游客和山頂?shù)纳痰昊蚓用裉糌浳铩⑿欣畹纳矫。”當我們讀到有一次,我同幾個畫友去泰山寫生,就遇到過這種情況,此話時,馮老師附帶說:“中國有五大名山,泰山是五岳之首。所以有許多游客去泰山游覽或飽覽山色!碑旕T老師說到五岳一詞時。一些自認為聰明的同學悄悄地說道,五岳其中一山是峨眉山。還有的說,五岳一山是泰山。望著他們自以為聰明的樣兒。我忍不住了,脫口而出:“五岳是東岳泰山,西岳華山,南岳衡山,北岳恒山,中岳華山!蔽艺f完,抬頭一看發(fā)現(xiàn)馮老師銳利的目光正狠狠地盯著我。馮老師繼續(xù)說:“有什么話就舉手回答。”顯然此話是對我和一些同學說的。從中我感到老師的'話嚴厲了,聲音也變響了許多。我當時真想把那已說出口的“五岳”詞句再收回口里,可是世上沒有賣后悔藥的。我有些后悔,心想要是同學像我這樣鹵莽的話,那課還怎么上下去呀!此刻,馮老師正在用嚴厲的口氣“復述”著我那些話。老師的目光就像是“大火球”把我“照”得渾身不舒服。馮老師邊說馮老師邊說邊用手指指點點著社么?墒窃谖铱磥,仿佛老師在用手嚴厲的指著我?墒邱T老師盡管很生氣,但沒有直接點我的名字批評我。而是在暗是著我什么。給我留了諸多的面子。

            馮老師是一個既嚴厲又尊重同學自尊心的好老師。

          我的語文老師作文9

            她如水滴灌入干枯的花草,她如燈塔為迷路的船只指引方向,她就是我們貌美如花的語文老師——李老師。

            她上課是個嚴厲的老師,下課是個可親的朋友。雖然她非常忙,開完這個會又要去聽那節(jié)課,聽完課又要給我們上課,感覺整天忙到不吃不喝不上廁所不睡覺都來不及,可她還是一有空就來批作業(yè),來給咱班的幾個動作慢的'同學補課。

            白天她要盯那幾個不抓緊的學生補作業(yè),下班了還要留在學校里處理工作,常?梢栽谔於己诹说臅r候,聽到家人給她打電話:“你什么時候回來?”“還有一會呢,你們先吃吧,我還有事先掛了啊。”當然,她忙了,也見不得我們“閑”著。每當?shù)搅苏Z文時間時,看見我們鬧哄哄地在那講話,她就會送我們一個大禮物——摘抄課文。哦不,練字!字還要寫得好,如果課文下面寫的不是等第而是“閱”字,那可就危險了,說不定要重寫呢,所以只要李老師的身影出現(xiàn)在同學們的視線里,班級里立刻就會鴉雀無聲。

            李老師雖然從三年級開始就已經(jīng)不是我們的班主任了,但她仍然會在百忙之中抽空管管班級的事兒。如:張三和李四打架了,閱讀之星PK榜的設計啦,好像一切都得等著她操辦,班級在她的管理下總是那么井井有條,我們班的同學也最信服她。

            時光也許會漸漸抹去她如花似玉的容顏,即使到了那時候,她仍然會是我心中最美的老師!

          我的語文老師作文10

            我有一位特別好的語文老師,她就是我們?nèi)?)班的張老師。張老師中等的身材,一頭卷卷的長發(fā),只要你仔細觀察,就會發(fā)現(xiàn)張老師的頭頂已經(jīng)有一縷縷白發(fā)了。鼻梁上架著一副眼鏡,一眼看上去就感覺她是一位知識淵博的人,兩只眼睛總是閃爍著智慧而又嚴格的光芒。

            張老師平時對我們的學習總是要求很嚴格。記得二年級的時候,我把《補充習題》上的一道題目做錯了,我直接“刷刷刷”地在錯題上修改了一下,急急忙忙地交給張老師,然后飛快地跑出教室想和同學們玩兒。當我快要出教室門的時候,張老師突然叫住了我嚴厲地說:“這道題目還是錯的,回去繼續(xù)訂正!”我只好無可奈何地回到座位上繼續(xù)訂正。于是我又仔細地看了看題目,原來我把“永遠”的“永”的下半部份寫成了“水”,雖然相差那么一點點,但還是被張老師細心地發(fā)現(xiàn)了。我想:張老師頭頂?shù)哪且豢|縷白發(fā),肯定就是為我們這樣的小錯誤一次次操心而生的吧!

            張老師不僅對我們的學習要求很嚴格,而且對我們的品德成長也很關(guān)心。記得有一次,值日時組長叫我下樓扔垃圾,我因為想早點完成任務回家,所以匆忙地跑到垃圾桶旁邊隨手一扔。這時恰好被張老師給發(fā)現(xiàn)了,她嚴肅地對我說:“垃圾怎么能隨便扔呢?如果每個人都像你一樣沒把垃圾按規(guī)定扔到垃圾桶,那么我們的學校將會是什么樣呢?”聽了張老師的話,我的'臉頓時紅了,連忙把地上的垃圾重新?lián)炱饋韥G進垃圾桶。張老師夸我是個知錯就改的好孩子。

            張老師就是這樣一位對我們學習嚴格、品德關(guān)心的好老師。我想:我只有好好學習,努力吸收老師教給我的知識,才能不辜負老師的那一縷縷白發(fā)!

          我的語文老師作文11

            我的語文老師是葉老師。她只有二十幾歲,一頭烏黑的直直的秀發(fā)垂到胸前,一副圓圓的眼鏡架在鼻子上,身高一米六左右,偏瘦。別看葉老師體型瘦弱,但是知識淵博,像一座寶庫。

            葉老師的腦子里有很多故事,每一節(jié)課都會講和課文相關(guān)的知識。就拿第六課《將相和》來說吧。只見她講完課文后,放下書本,雙手交叉背在身后,在講臺上跺著步子,溫柔的聲音在我們耳邊響起:“從前有一個叫卞和的人……這塊美玉終于出世了。楚王把這塊玉叫和氏璧。”說到這,葉老師拿起粉筆,轉(zhuǎn)向黑板,畫了一個圓環(huán),指著這個圓環(huán),她對我們說:“和氏璧大概就是這樣的圓環(huán)!崩蠋煼畔路酃P,用右手抬了一下眼鏡,又把手背在身后,流暢的.語速再一次響起:“后來秦國滅了楚國……和氏璧被做成傳國玉璽……王莽用金子把玉璽摔壞的一角填上了,這就是金鑲玉……”

            葉老師講完了,教室里鴉雀無聲,我們像是被孫悟空施了定身法,毫無動靜。這時,葉老師用很復雜的眼神看著我們,問:“你們聽懂了嗎?”這句話好像解開了我們身上的法術(shù),隔了幾秒,我們才緩過了神兒,爭著說:“聽懂了!”“聽懂了!”大家嘰嘰喳喳成一片:“太好聽了,我都入迷了!

            葉老師不僅教給我們知識,還通過擴展知識背景,引導我們深入理解,我很喜歡她。

          我的語文老師作文12

            老師是園丁,我們是小樹苗,是他們辛勤呵護著我們長大。老師們各具特色:有的溫柔,有的幽默,有的嚴厲……而我,最喜歡我的.語文老師——袁老師,他可是一位幽默的好老師。

            袁老師是一位男老師,負責教我們語文。他戴著一副眼鏡,頭上也略顯聰明絕頂,一看就是個知識豐富的人。他性格比較溫和,很幽默,我們大家都喜歡他,因為袁老師非常喜歡逗我們開心,經(jīng)常是讓我們在開心一笑中就學會了我們很多知識。

            記得有一次上課,有幾個男生很調(diào)皮。只聽老師說:“誰來用‘成了’兩字造字?”同學們紛紛搶答,有一個女生說:“我們天天惹袁老師生氣,袁老師就天天抓頭發(fā),后來,老師的頭發(fā)越來越少,便成了禿頭!碑敃r,袁老師并沒有生氣,而是說了一句:“唉!你真牛!”有男生就悄悄接嘴:“扎心了!”教室里頓時傳來一陣“嘻嘻”的聲音。

            還有一次,袁老師在課堂上問道:“‘抖’可以組什么詞?”有的同學說:“顫抖”,有的同學說:“抖手”,有的同學說:“抖腳”,突然一個男生用四川話說“抖音”,只聽老師說:“討厭!你怎么能比我還幽默!

            還有一次體育課,體育老師讓我們速跑。袁老師看見了,就和我們一起跑。袁老師比我們跑得快,同學們就讓袁老師和體育老師比賽,只聽體育老師說:“那他不可能比得過我!蔽覀兟牭竭@句話,看著郁悶的袁老師,都哈哈大笑起來……

            古語有云:“一日為師,終身為父!”老師就是我們的第二任父母,是他們陪伴著我們成長。他們不辭辛勞,認真?zhèn)湔n、上課,更對我們無微不至地照顧。

            我想對老師說:老師,您辛苦了!老師,謝謝!我們愛您!

          我的語文老師作文13

            在我的心目中有這樣一位好老師,她就是四年級時教我語文的冒老師。

            冒老師眼睛不大,但非常明亮有神,聲音清脆,如金絲般的秀發(fā)盤在腦后,簡直是一個“苗條淑女。”在我的記憶中,冒老師總是微笑著,一筆一畫地教我們寫生字,用好聽的聲音教我們讀課文,對我們十分關(guān)心和愛護。

            記得有一次,我正在教室里早讀,不一會太陽出來了,照在我的書本上,讓我感到很不舒服,我把座位挪了挪,挨近了同桌,沒過多久,太陽又調(diào)皮地跟著我,好刺眼!盀槭裁次易诖暗祝吭趺催@么倒霉!”正當我埋怨陽光的時候,冒老師向我走來了。我想冒老師一定發(fā)現(xiàn)了我沒專心致志地讀書,我把緊閉雙眼,心里像揣了一只兔子似的“呼呼”直跳,過了一會兒,我見沒什么動靜,便小心翼翼地睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)眼前一片清涼。抬頭一看,原來老師在我的身邊,她的身影剛好擋住陽光,她沒注意我,還像往常一樣監(jiān)視著大家讀書,我高興極了,趁此機會又大聲朗讀起來,一邊讀著,一邊暗暗地企盼冒老師你可別走呀!

            說起來也奇怪,我的'愿望竟然實現(xiàn)了,我一連讀了兩遍課文,老師都沒走,正當我要翻到下一課時,一位同學忽然叫道“老師”,可能是有什么問題要問。可是老師去了后又快速地回來了,站到原來位置,身影不偏不斜正好擋住陽光。

            老師!我心頭一熱,原來老師站在這里不是偶然的,看著陽光照在老師的衣服上,看著老師頭上那細蜜的汗珠,我的眼睛濕潤了,暗暗在心底說了聲:“老師謝謝您!”

          我的語文老師作文14

            早晨的一縷陽光,照進安靜的班級。講臺上坐著我的語文老師——邢老師。她手中緊握著一只紅筆,低著頭,仔細地看著她手中的本子。時不時皺皺眉頭,時不時嘴角帶著一絲微笑。微風吹進鴉雀無聲的班級,書本被風吹起,發(fā)出沙沙的聲響。邢老師烏黑的頭發(fā)也被風吹起來,構(gòu)成一幅唯美的圖畫,就像是一位辛勤而美麗的園丁,正在為我們這些花骨朵兒澆著充滿知識的露水。

            邢老師的外表看起來很兇,像是一點點做不好都會被嚴厲批評,可是邢老師的內(nèi)心住著一個溫柔的小姑娘。有時她看到我們的試卷和聽寫本上的錯誤,都會狠狠地批評,再用有點無奈但又溫柔的語氣皺著眉頭告訴我們:“下次不要再錯了,學過的東西不能錯!”有一次,語文課上,邢老師把我叫到講臺上,指著我的本子,瞪著我紅筆勾畫的`錯誤,用嚴厲地語氣批評我說:“你這個怎么錯了?不能錯知不知道!”我羞愧地低下了頭,臉紅了起來,邢老師沒有再批評我,反而用柔和的語氣對我說著這道題是怎么做的,告訴我我的錯誤在哪,最后對我笑笑,輕輕地推我下講臺。我冰冷的心瞬間溫暖了起來,此刻小太陽又照進我的心里,使我的身心融入老師的語句中,老師的教導就像一串串音符,使我愉悅起來,感覺我的內(nèi)心在跳舞。我笑著地走下講臺,我又收獲了知識。

            風又吹進了教室,它帶著我的內(nèi)心的熱愛吹出窗戶,隨著夏天的小尾巴越飛越遠。

          我的語文老師作文15

            我敬佩的人有很多,如保潔員、交警、消防員、醫(yī)生……但我最敬佩的是我的語文老師陳老師。

            陳老師每天都面帶笑容,早上一到教室,只要看見她那甜美的微笑,我們也會不由自主地笑起來。老師高高的鼻梁上架著一副方方正正的眼鏡,仿佛能看透同學們的心思;能說會道的'嘴講起課來滔滔不絕,旁征博引。老師講課時,所有同學都會聚精會神地聽著,連筆掉在地上也絲毫沒有察覺到。

            中午,老師來批改作業(yè),看到有些同學還沒寫好,她不會厲聲批評,而是和藹地提醒:“沒寫好的同學要加油啦!”批改作業(yè)的時候,老師的神情是那么專注,批改得那么細致。每一個同學的作文本子上都留下了老師醒目的評語。寫評語的時候,老師總是放大優(yōu)點、縮小缺點,希望我們每個同學都能愛上寫作。漸漸地,我們不再為作文發(fā)愁,把寫作文當成了一種樂趣。特別是班上的小記者,他們能夠主動寫作,積極投稿,不斷有作品發(fā)表在報紙雜志上。這一點,老師深感欣慰。

            工作間隙,老師會坐在凳子上看雜志,一句話也不說,那是她被雜志里的內(nèi)容深深地吸引了。老師愛書愛到了忘我的境界,看到有適合我們看的文章,她會及時推薦或朗誦給大家聽。在她的影響下,我們班同學也特別喜歡看書。

            “書可醫(yī)愚,也可養(yǎng)性。”這是陳老師經(jīng)常說的一句話。

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