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(推薦)閱讀真好作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的閱讀真好作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀真好作文1
童話中的那座溫馨城堡曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話:沒(méi)有快樂(lè),微笑還在。沒(méi)有童年,童話還在。我想,這大概是我喜歡童話的原因吧。在只屬于自己的小屋里,躺在床上,翹著雙腿,手撐著腦袋,眼前擱上一本童話。以這近乎完美的姿勢(shì)回歸童年。不去想這里用了什么手法,那里體現(xiàn)什么感情,關(guān)注的只有那夢(mèng)里才有的美好。
故事不能說(shuō)很感人,卻處處開(kāi)著純潔友愛(ài)的花。童話中常出現(xiàn)的可愛(ài)城堡,使我們平日緊繃的心有閑暇去尋找童年的影子。小說(shuō)中的世間冷暖小說(shuō),在我看來(lái),適合在對(duì)這個(gè)社會(huì)一片茫然時(shí)看。小說(shuō)中的`世界有些是一片黑暗,極為混亂,但總閃爍著人們用心點(diǎn)亮的那盞小小的燈。而另一些則走的小清新路線,以唯美的主人公的人生述說(shuō)著真理。社會(huì)深處的丑陋和人性的真善美在這些書(shū)中毫無(wú)保留地展現(xiàn)在世人面前。小說(shuō),揭露著復(fù)雜人心背后的那一點(diǎn)真實(shí)。散文中遠(yuǎn)離世俗的寧?kù)o童話是美好的,小說(shuō)是深刻的,散文,大概結(jié)合了前兩者吧。像想,在一片小樹(shù)林深處,或是街邊一個(gè)小小的咖啡廳,很安靜的無(wú)人打擾。午后淡淡的陽(yáng)光斜斜地灑落書(shū)頁(yè)間,黑色的文字在潔白的紙上舞出最簡(jiǎn)單卻又最絢麗的舞姿。然后,你安靜地觀賞,在文字的躍動(dòng)間捕捉恬靜中生命的真諦。這就是讀散文該有的。讀一篇散文,好像是立于人來(lái)人往的街道中,看眼前散亂的人影閃動(dòng),心中卻出奇的平靜,恍若置身事外。目光透過(guò)人海,看到的是世間空洞的繁華。世事紛雜,為時(shí)間奔走的念想如毒一般侵蝕人心,在忙碌中迷失自我的人們,又怎會(huì)想到讀一篇散文,當(dāng)再抬頭看看身邊像自己一樣的人時(shí),便能發(fā)現(xiàn)虛幻后的真實(shí),發(fā)現(xiàn)自己靈魂中的空缺。這也是我之所以喜歡散文的原因。
閱讀,以文字的純凈洗濯心靈。閱讀,以文字的優(yōu)雅溫養(yǎng)靈魂。閱讀,以文字的深邃詮釋真理。閱讀,真好。
閱讀真好作文2
一杯濃茶,可以驅(qū)散倦意;一盞明燈,可以照亮旅程;一本好書(shū),可以充實(shí)人生。讀一本好書(shū),就是親近自然,感受春風(fēng)夏雨,秋陽(yáng)冬雪;讀一本好書(shū),學(xué)會(huì)把握生命里的每一次感動(dòng)。讀書(shū)人是幸福的,在書(shū)中你可以品嘗萬(wàn)千滋味,留下成長(zhǎng)的腳印。
是書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”;當(dāng)我與朋友惜別時(shí),是書(shū)讓我知道“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”;當(dāng)我想放縱自己時(shí),是書(shū)讓我懂得“天下興亡,匹夫有責(zé)”。是書(shū)告訴我李白有“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲骨;是書(shū)讓我感受“明月松間照,清泉石上流”的閑適恬淡;書(shū)讓我聽(tīng)杜甫講述“國(guó)破山河在,城春草木深"的憂國(guó)憂民;體會(huì)辛棄疾”可憐白發(fā)生“的壯志難酬;憐惜李清照”人比黃花瘦“的多愁善感。是書(shū)讓我感受王昌齡“黃金百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”的報(bào)國(guó)決心;讓我明白于謙“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”的高貴品質(zhì);是書(shū)讓我懂得龔自珍“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神。閱讀,真好!
讀高爾基的童年,體會(huì)高爾基童年時(shí)的苦難與堅(jiān)強(qiáng);讀弗蘭克的綠野仙蹤,感受多蘿西與小伙伴的`冒險(xiǎn)精神;讀威克多雨果的悲慘世界,學(xué)習(xí)冉阿讓為人處事的善良;讀博內(nèi)特的秘密花園,看瑪麗從暴戾女生改變?yōu)楣郧膳;讀柯南道爾的福爾摩斯探案集,感受福爾摩斯用冷靜的頭腦解決案件的瀟灑;讀米亞契斯的愛(ài)的教育,觀看安利柯與朋友們發(fā)生的感人故事;讀海倫凱勒的假如給我三天光明,贊美海倫在逆境中成長(zhǎng)的偉大。閱讀,真好!
“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)”,一本良書(shū),就是一個(gè)益友,讓我們拿起書(shū)本,尋找那個(gè)關(guān)在書(shū)里的朋友吧!
閱讀真好作文3
你沉默寡言卻已慢慢注進(jìn)了我的生命,你大愛(ài)無(wú)聲卻已漸漸讓我明白了一個(gè)父親的擔(dān)當(dāng)。從你的一舉一動(dòng)中,我讀出了你默默的愛(ài)。父愛(ài)如山,你是我溫暖的依靠。
風(fēng)無(wú)情地嘶吼著,空氣中浮動(dòng)著的最后一絲暖氣最終還是投降了。雪花狂亂地飛舞,到處都給人一種冰冷的寒意。站在教室門(mén)口,只見(jiàn)同學(xué)們的父母都紛紛為自己的孩子送來(lái)溫暖的棉衣,每一個(gè)人的臉上都洋溢著幸福。而我只能默默地看著,默默地痛苦著別人的幸福。人群中,我努力地尋找著,尋找著那個(gè)熟悉的身影?勺罱K,仍然是一臉的失望和沮喪。
“怎么還不來(lái)?說(shuō)話不算話,哼!”我焦躁地跺了跺腳,心中愈發(fā)不安和憤怒起來(lái)。一個(gè)人走下樓梯,風(fēng)吹過(guò)我的臉頰,心中又多了幾分悲涼。突然,就在我走到樓道的拐角口時(shí),一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾。沒(méi)錯(cuò)是他,我期盼許久的父親。喜悅和激動(dòng)從內(nèi)心升起,迎上前去,想擁抱你。可是你卻倚著墻睡著了。十多年來(lái),還從來(lái)沒(méi)有好好地觀察過(guò)你。這一次,這么近距離的觀察你,你卻是如此的蒼老,無(wú)情的歲月寫(xiě)滿了你的臉上。那幾根白發(fā)尤為刺眼,它刺痛了我的心。我讀出了你的'艱辛,現(xiàn)在,好想立刻就抱住你。
突然,你的眼睛動(dòng)了動(dòng),睡眼惺忪地睜開(kāi)了雙眸。你看見(jiàn)了我凍得發(fā)紫的臉,趕忙從包里拿出那件厚實(shí)的棉衣,小心翼翼地為我穿上。凝聚著愛(ài)意的棉衣溫暖著我,連心里都是暖烘烘的。你頗有些不好意思地說(shuō):“天冷了吧,穿上棉衣就不冷了。唉,都怪爸爸,竟在這兒睡著了,讓你等著急了吧?都是爸不好!宾畷r(shí),淚水再也抑制不住了,從眼眶里涌了出來(lái)。我一把抱住了爸爸,心里卻是滿滿的感動(dòng)。
“那是我小時(shí)侯,常坐在父親肩頭,父親是兒那登天的梯,父親是那拉車的牛,忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大,忘不了一聲長(zhǎng)嘆,半壺老酒……”耳畔似乎想起了這首熟悉的《父親》的旋律。親愛(ài)的爸爸,你對(duì)我的愛(ài)是永不枯竭的泉水,是人生一本永遠(yuǎn)值得珍藏的大書(shū)。我讀懂了你對(duì)我的愛(ài)。
感悟父愛(ài)的偉大。閱讀,真好!
閱讀真好作文4
又來(lái)到書(shū)桌前,臺(tái)燈將縷縷燈光灑在書(shū)面上。桌上一杯清茗還氤氳著白霧,散發(fā)出幽幽的清香。
坐下翻開(kāi)厚厚的書(shū)卷,看著杯中的霧氣在空氣中升騰,心靈彷佛也被升華了。
靜下心來(lái),翻開(kāi)第一頁(yè)。他腰懸酒壺,仗劍行天下。后人贊他“筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神”她豈是凡人?幾經(jīng)坎坷入京。他高呼“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”成了御前文人?尚诨实壑辉谟醒排d,要搏紅顏一笑時(shí),才會(huì)一起他“酒中仙”。這時(shí)的他身處朱紅宮墻下,紅花綠葉中,“云想衣裳花想容,春風(fēng)拂檻露華濃”筆墨下盡顯奢華?伤臼浅袢,深宮終不是他的居所,官場(chǎng)終不是他的歸宿。他是俠,是仙,又豈會(huì)留戀于凡間?他去,帶著一身傲骨。
翻過(guò)一頁(yè),這頁(yè)有萬(wàn)千愁緒。千絲萬(wàn)縷凝成了你,偉大女詞人——李清照。你曾有過(guò)“興盡晚回舟,誤入藕花深處”的閑情逸致,也曾有過(guò)“云髻斜簪,徒要教郎比并看”的細(xì)膩情懷。可你終究只是一介弱女子,沒(méi)能承受住喪夫之痛,國(guó)家殘破。各種痛苦與哀愁錯(cuò)綜復(fù)雜,混凝交織。“這次第,怎一個(gè)愁字了得!”
一頁(yè)《紅樓夢(mèng)》,昔日大觀園,不知刻在多少人心頭。寶黛戀,《葬花吟》,不知留在多少人心中!皣@人間,美中不足今方信”,悲劇是被血淚澆鑄而成的另一種絢爛。繁華奢靡的大觀園一夜間蕭索破敗。不由感慨,紅樓夢(mèng),夢(mèng)紅樓,是夢(mèng),終會(huì)醒……
不知何時(shí)已被書(shū)帶走,漫步于歷史的長(zhǎng)河,諦聽(tīng)生命的脈搏,咀嚼塵世的悲涼;沉醉于文學(xué)的`圣地,詩(shī)情畫(huà)意溢滿其間;享受與先賢的對(duì)話,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字。
心隨作者經(jīng)歷仕途坦蕩的春風(fēng)得意,官場(chǎng)受挫的惆悵若失,宮廷王朝的血雨腥風(fēng)……在閱讀中體會(huì)笑和樂(lè),愛(ài)與恨,感受人情冷暖。
一縷茶香帶回思緒。合上書(shū),細(xì)細(xì)品味書(shū)中一個(gè)個(gè)積淀著的故事,視野再次擴(kuò)寬,心靈再次升華。閱讀,真好!
閱讀真好作文5
水是人們賴以生存的東西,它分為很多種,比如:河水,溪水,海水……但有一種水,它是大地的救贖,它可上天入地,它會(huì)在人們需要時(shí)從天而降,它就是雨水。
春天,是一切的開(kāi)始,是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。初春,花草樹(shù)木仍冰封在寒冬的瑟瑟中,一陣春雨及時(shí)降來(lái),復(fù)蘇得氣息在大地彌漫,雨淅淅瀝瀝。雨滴砸在地上,滴滴滴滴……時(shí)而笨重,時(shí)而輕盈,猶如一次心靈的神圣洗禮……此時(shí),閱讀雨,讀出一種生機(jī)勃勃,一種寧?kù)o,一種黑暗過(guò)后黎明出現(xiàn)的`特殊意境。感嘆一句,閱讀雨,真好!
夏天,總是攜帶著夏雨轟轟烈烈地來(lái)。家鄉(xiāng)的一天,沒(méi)有狂熱的太陽(yáng)烤的人焦,罕見(jiàn)的涼爽,確是醞釀著一場(chǎng)大風(fēng)暴。一個(gè)電話宣示了一切的開(kāi)始。夏雨果然是豪放的,沒(méi)有一絲征兆,便奔來(lái)了,噼里啪啦,傾盆而下,熄滅了一地火花,泛起絲絲涼氣。在這夏天,反而給人涼爽和平靜。站在家里往外看,看雨中奔騰的汽車,在暴躁下對(duì)比,卻獲得一絲心靈上的放松。夏雨是個(gè)矛盾體,雖嘈雜卻清凈。感嘆一句,閱讀雨,真好!
秋天,雨是一種賞賜,它在滋潤(rùn)萬(wàn)物,讓勞作快速生長(zhǎng),回報(bào)人們一年的幸酸。試想,農(nóng)民們看見(jiàn)一場(chǎng)秋雨催促著谷物成熟,心中有多喜悅?看見(jiàn)一片金色在雨中,也是一種美好的意境。秋雨是瀟瀟的,在我心中,總是帶著一種憂傷的,以至于組成的畫(huà)面總是唯美的。感嘆一句,閱讀雨,真好!
冬天,雨是用來(lái)回憶的。因?yàn)槎毂緛?lái)就是一年的結(jié)束。所以,我閱讀出來(lái)的冬雨是懷著慈悲的。我想,上帝在此時(shí)將它派出,是想通過(guò)透明的它,讓人們看到自己的一年,然后悔悟什么,收獲什么吧!閱讀冬雨,沒(méi)有刺骨寒冰,卻有如水晶板透徹的純凈。它凈化新靈,是天使在你耳邊輕語(yǔ)……感嘆一句,閱讀雨,真好!
閱讀雨,是在閱讀各種詩(shī)句。閱讀雨,會(huì)給人心靈的啟示,給心靈一個(gè)安慰,將心鏡從浮躁變?yōu)橄楹,寧(kù)o,讓人從喧囂的城市中保留一片心靈的凈土,回歸自然。
閱讀真好作文6
清風(fēng)撩過(guò)素簾,露出大片的紅云,微風(fēng)涌入,滿屋迷漫著墨香,我深吸這讓我迷戀的空氣,又緩緩?fù)鲁觥?/p>
我凝視著泛黃的書(shū)頁(yè),手指輕輕拂過(guò),身邊的那股醇香愈發(fā)濃郁。現(xiàn)在書(shū)架上有了越來(lái)越多的書(shū),但我無(wú)法忘掉的,是那本小小的、破舊的《紅樓夢(mèng)》。
外婆最愛(ài)紅樓趣事,也最愛(ài)寶玉、黛玉二人玩鬧吟詩(shī)的日常,每當(dāng)我前去看望她,必然能看到她空閑時(shí)捧著書(shū)細(xì)細(xì)研讀的模樣。她經(jīng)常感嘆:“寶黛二人,真是郎才女貌,只是可惜,可惜嘍!”我靜默站在一旁,明白她所說(shuō)是黛玉香消玉殞那話。她為黛玉感到惋惜,也為那個(gè)時(shí)代感到惋惜。
外婆不識(shí)字,但她因紅樓學(xué)到了很多。我問(wèn)她:“外婆呀,您為何這么喜歡紅樓呀?”她笑了,是多么的美,動(dòng)人心魄:“傻囡囡,盛極而衰,起起落落,這條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)卻逃不掉的宿命,就是讓我們要看向遠(yuǎn)方啊!蔽宜贫嵌,但也明白,這是外婆從書(shū)上得來(lái)的道理。
長(zhǎng)大了,離了她,再也聽(tīng)不見(jiàn)她溫柔輕聲喊“囡囡”的聲音,但外婆卻給了我那本《紅樓夢(mèng)》,她說(shuō):“囡囡喲,好好讀書(shū),書(shū)能給你帶來(lái)快樂(lè)喲”手指撫摸書(shū)頁(yè),那股濃郁的醇香繼續(xù)在我身邊彌漫;秀遍g,周身浮起了一層白霧,而白霧中,似乎存在著一些模糊不清的字。
思緒回轉(zhuǎn),側(cè)目看向手中的紅樓,不禁輕聲一笑,我明白了外婆說(shuō)的讀書(shū)就能快樂(lè)這句話了。讀書(shū)如品茗,入口有點(diǎn)淡淡的清苦,回味久了就有一股清香,沁人心脾。
春三月依舊溫暖,院子里栽的菩提樹(shù)也依舊碧綠,葉子隨風(fēng)飄動(dòng)。外婆的一顰一笑似乎還在眼前,還在溫柔地注視我。樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng),窗外的紅云漸漸變成了紫云,書(shū)內(nèi)的人物在歲月的長(zhǎng)河中指引著我前進(jìn)。
在不長(zhǎng)不短的.人生之道上,伴著我的是淡淡書(shū)香,讀書(shū)之樂(lè),讀書(shū)之趣,不是可以用言語(yǔ)形容的。她帶給我的是一片純凈的世界、一片遼闊的天空,還有讓人寧?kù)o的清芬。
閱讀,真好。
閱讀真好作文7
我愛(ài)讀書(shū),常常以書(shū)為伴。因?yàn)闀?shū)能給我?guī)?lái)很多的快樂(lè)。
很小的時(shí)候,我就結(jié)識(shí)了書(shū)。那是布滿彩圖和拼音的世界。在書(shū)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密:人猿是人類的祖先,遙遠(yuǎn)年代的人們鉆木取火,恐龍十分高大樣貌丑陋、可怕……原來(lái)世界這么奇妙!
當(dāng)時(shí),我覺(jué)得讀書(shū)讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大,仿佛舉目望去,我就能輕易地看到北極的冰川,埃及的金字塔,消失的羅布泊。直到我愛(ài)不釋手地合上書(shū),腦海里還不斷浮出各種畫(huà)面。有一種甜蜜的感覺(jué)油然而生!讀書(shū)真好!
漸漸地,我告別了娃娃書(shū),步入了文學(xué)的殿堂。書(shū)變厚了,變深?yuàn)W了。我不再僅僅在大自然中打轉(zhuǎn),我常常不由自主地陷入一個(gè)個(gè)故事中,仿佛書(shū)中的主人公就是我。當(dāng)格列佛逃出大人國(guó)時(shí),我懸掛著的一顆新如同一塊大石頭終于落地了;當(dāng)孤兒奧立佛在霧都經(jīng)歷種種困難之后找到親人時(shí),我為他感到高興,從此,他再也不是無(wú)家可歸的流浪兒了;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭露騙局時(shí),我為他感到驕傲……是的,讀書(shū)真好!
記得我曾經(jīng)因?yàn)榕笥逊噶隋e(cuò),而向老師告發(fā)他,他一氣之下不理我了。那幾天我的心情一直不好,經(jīng)常莫名其妙地發(fā)脾氣。后來(lái),我一直不停地看書(shū),兩耳不聞窗外事,希望能夠把心中的煩惱拋到九霄云外,果然有效,書(shū)是心靈的.療傷藥!
盡管高中的生活非常緊張,我仍不會(huì)壓縮讀書(shū)的時(shí)間,它是我精神的食梁。沒(méi)有書(shū),我的生活會(huì)黯淡無(wú)光,我成長(zhǎng)的腳步又慢又沉。
每當(dāng)我陶醉于書(shū)的海洋時(shí),一種奇妙的感覺(jué)便充溢著我的心房。書(shū)推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn),書(shū)滋養(yǎng)了一代又一代的人,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!
讀書(shū)真好!
閱讀真好作文8
年少懵懂,常嬉戲于山石草木之間,恣意妄為。除課堂所學(xué),無(wú)其他涉獵。一則所居之地,乃窮鄉(xiāng)僻壤,無(wú)讀書(shū)之風(fēng)氣,目及之物,惟清風(fēng)朗月。二則年少無(wú)知,野性難馴,窈窕以尋壑,崎嶇而經(jīng)丘;亩饶晟偾笾S金之歲月。想來(lái),嘆惋之情,叨擾得難以入夢(mèng)。人生之蹉跎,總是事過(guò)方知追悔。然已晚矣。
真正可以稱之為讀書(shū)之時(shí),已是成年。因之對(duì)書(shū)之渴望猶甚?傁氚鸦膹U的時(shí)光彌補(bǔ)回來(lái)。因之所讀之物,并無(wú)擇選。倒也無(wú)妨。斟酌篩選是必然要經(jīng)歷的過(guò)程。
張愛(ài)玲有言,出名要趁早。而余有書(shū)可讀,可稱之為真正讀書(shū)之時(shí),早已過(guò)成名之齡。因讀書(shū)無(wú)浮名之累。心不為其所役,讀來(lái)了無(wú)束縛。因之輕松自在,精神愉悅。
師范三載,遍覽瓊瑤言情小說(shuō)。周末,宿舍寂靜無(wú)聲,一個(gè),一書(shū),一床,不知黃昏將至。讀瓊瑤小說(shuō),甚是癡迷。通宵達(dá)旦之時(shí)常有,屢屢陷于倜儻少年溫婉女子的情感糾纏之中,不能自拔。身邊雖無(wú)風(fēng)流癡情少年伴其右左,但有書(shū)本夙夜相伴,此應(yīng)是人生之大幸。
讀過(guò)之后,方然醒悟。其一,過(guò)去所讀課本,乃不為真正的讀書(shū)也。書(shū),只有無(wú)目的.而為時(shí),才可真正為讀書(shū)。其二,始知中國(guó)古典詩(shī)詞之唯美在作品中的呈現(xiàn)形式可以如此瀟然舒暢。人生至此,也不算枉活。雖起步較晚,但還屬有幸,正走在讀書(shū)之拔俗之路。
年歲漸長(zhǎng),不滿足于風(fēng)花雪月纏綿悱惻之愛(ài)情大故事。讀第一本自認(rèn)為有醍醐灌頂之書(shū),乃路遙之《平凡的世界》。讀后腦洞大開(kāi),人生既知自己為何而活,則其余者皆不足道也。從中亦可窺其一二。年少多情,看書(shū)可憑好惡,只要鉆心好讀,足矣!
余心胸疏闊,喜率性而為。無(wú)名利之枷鎖,無(wú)塵事之煩憂,所讀之書(shū),皆為怡情。擇書(shū)皆為興致所至,忘憂之早晚,相忘于江湖。雖一介布衣之士,倒也了然于心。
閱讀真好作文9
孤獨(dú)攀附月色,帶走那久遠(yuǎn)的回憶。透過(guò)月亮深藍(lán)色的眸子,我讀懂了你染了一世惆悵的翩翩衣袂,亦看懂了你浸了一襲酒香的豁達(dá)……
一輪明月,你對(duì)影成三人,花落花飛花滿天之際放浪形骸之外,享盡了謫仙人的飄逸與瀟灑!十歲遍觀百家如何?作詩(shī)更勝相如怎樣?貴妃研磨墨力士脫靴又怎樣?五花馬、千金裘在你眼中只不過(guò)是區(qū)區(qū)身外之物!滄海一聲笑,你縱情于天地間!
這便是你教給我的:仕途坎坷—此處不留爺,自有留爺處。
一壺美酒,觥籌交錯(cuò)。你呢喃著“舉杯消愁愁更愁”,卻一醉解千愁。你素白衣衫不復(fù)往日?qǐng)?zhí)著,卻將天下疾苦通通交給杜甫去低吟,去淺唱。散發(fā)弄扁舟,你瀟灑走天下!
這便是我從你身上讀懂的:萬(wàn)事不順心,便與飛仙共游天。
尋白鹿,訪天姥。盈月如水,新月如鉤,月華如練。千千萬(wàn)萬(wàn)縷月光縫隙中,你心靈的傷痛被大自然撫平;千千萬(wàn)萬(wàn)盞葡萄美酒里,你飽滿猶如花蕾的狼毫譜寫(xiě)出千古絕唱;千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)日出日落時(shí),你剪下一段又一段飄逸不羈的.軼事。卻仍是把無(wú)奈、留戀與不舍,揪著滿腔的遺憾揉碎了灑在鏡湖。老天,也不忍將一顆詩(shī)心擱淺在功名利祿吧!
這才是你的內(nèi)涵:塵歸塵土歸土,無(wú)論生前如何,死后仍為一捧黃土。如此,豁達(dá)些豈不更好?
“酒入豪腸,三分釀成了月光,余下的七分嘯成了劍氣,秀口一吐就是半個(gè)盛唐!”
你的才華馥郁了一個(gè)王朝,你的酒香載著千萬(wàn)絕唱浸滿詩(shī)壇。所以,千百年后我在這里細(xì)細(xì)的閱讀你,細(xì)細(xì)的品味你。繁華縱然落盡,你仍是安之若素地笑著,那般豁達(dá)。
于是,我獲得了心靈的豁達(dá)。和你一樣的豁達(dá)。閱讀了你,真好;蛟S,在某天的繁華落盡之處,我也會(huì)笑得安之若素。
閱讀真好作文10
暖陽(yáng)下,我坐在了那座小橋下,任由風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢,輕點(diǎn)指尖,翻開(kāi)泛黃的書(shū)本,盡情吸吮那段優(yōu)美的文字。
高爾基曾說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”沒(méi)錯(cuò),書(shū)陪伴我度過(guò)了十三個(gè)春秋,文字那么親切自然,有種見(jiàn)字如畫(huà)的感覺(jué)。學(xué)齡前,媽媽教我識(shí)漢字,偶爾會(huì)教我一些《小白兔》或《兩只老虎》這樣的童謠;幼兒園時(shí),老師會(huì)發(fā)下來(lái)一些繪本故事,一些我認(rèn)識(shí)的字串成的句子,基本可以讀出來(lái),那是我第一次閱讀;上了一年級(jí),注音版童話故事融入我的生活,每日閱讀時(shí)間也從幾分鐘變成半小時(shí),知道了安徒生、格林兄弟等作家;隨著年紀(jì)逐漸增長(zhǎng),開(kāi)始接觸到少年文學(xué)類型的書(shū),優(yōu)美的散文,古韻悠悠的詩(shī)詞,或喜悅,或悲哀。遨游于書(shū)之海洋,看世態(tài)炎涼,知興衰榮辱,品百味人生,閱讀成了我成長(zhǎng)路上濃墨重彩的'一筆。
古語(yǔ)云“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”讀書(shū)使我快樂(lè)而充實(shí)。讀了《西游記》,我體會(huì)到了師徒四人西天取經(jīng)的堅(jiān)強(qiáng)意志,讀了《水滸傳》,我體會(huì)到了梁山好漢的勇猛無(wú)畏以及智慧;我為海倫.凱勒的身殘志堅(jiān)而敬佩,我為保爾.柯察金的鋼鐵意志而贊嘆。
這一次次的付出也得到了回報(bào)。臨近期末,老師打算將往年的試卷找出來(lái)給我們做,但由于內(nèi)容印刷不同,有許多題不會(huì)做。我拿來(lái)試卷,瀏覽了好一會(huì)兒,突然發(fā)現(xiàn)一題是這樣出的“老舍的‘人民藝術(shù)家’的稱號(hào)是怎么得到的?”我眼珠一轉(zhuǎn),最近我正在看《老舍》一書(shū),書(shū)中將老舍的人生都敘述出來(lái)了,其中,這個(gè)“人民藝術(shù)家”之稱也有介紹,我思如涌泉,寫(xiě)下正確答案。此時(shí),一股自豪感油然而生,閱讀,真好!
一杯濃茶,可驅(qū)散倦意;一盞明燈,可照亮人生;一本好書(shū),可充實(shí)人生。合上書(shū)頁(yè),迎著夕陽(yáng),感慨道:“閱讀,真好!”
閱讀真好作文11
上午第三節(jié)課,剛剛講完動(dòng)態(tài)課的我,匆匆忙忙的走進(jìn)丁慧敏老師的語(yǔ)文課堂,再次去親近文學(xué),感受林海音女士《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》的魅力。
一、課堂上,充分的給孩子們自由閱讀的時(shí)間——真好!
因?yàn)榕掠绊憚e人的學(xué)習(xí),除了每天早上的20分鐘大閱讀時(shí)間,孩子們很少有機(jī)會(huì)大聲的、自由的讀課文。而丁老師在上課伊始,就讓孩子們大聲的、自由的讀課文,從而理解并總結(jié)出作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片段?效果很好。不但給了孩子們一個(gè)大聲朗讀的機(jī)會(huì),還加深了孩子們對(duì)課文內(nèi)容的理解。
接著,是師生共同分析課文,總結(jié)出作者回憶童年生活的“學(xué)咀嚼、談駝鈴、剪駝毛、想駱駝”四個(gè)片段,讓孩子們找出自己最喜歡的部分,并大聲的朗讀,又一次用閱讀的'方式感受語(yǔ)言文字的魅力,真好!
二、師生一起,邊閱讀邊分析課文——真的很好!
整節(jié)課,丁老師一邊讓孩子們讀課文,一邊分析課文,共同走近作者的思想,感受作者對(duì)童年生活的懷念,給人一種“同甘苦,共患難”的感覺(jué),一種與朋友分享思想的感覺(jué),這種感覺(jué)真好!
其實(shí),我一直都認(rèn)為,讀課文的最高境界就是走進(jìn)作者的思想,感受作者的喜怒哀樂(lè),并試著讓自己在閱讀中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步、在進(jìn)步中閱讀!
能夠閱讀、能夠分享、能夠?qū)W習(xí),真好!
不是為了考個(gè)高分,也不是為了得到老師的表?yè)P(yáng),就是因?yàn)槲覑?ài)、我喜歡、我快樂(lè),我才去閱讀、去學(xué)習(xí)!
看著閱讀的快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上,我不禁感嘆:快樂(lè)閱讀,真好!
感謝丁老師的精彩分享!
閱讀真好作文12
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!蔽沂仲澩,書(shū)在我的成長(zhǎng)中屬于必備品,假如沒(méi)有書(shū),我無(wú)法想象該怎樣生活。
我一看書(shū),就置身于書(shū)中了,外界的噪雜已變成歡聲笑語(yǔ),在書(shū)中,我能無(wú)拘無(wú)束,自由自在,沒(méi)有媽媽的喋喋不休,只有我與書(shū)的悄悄話,我愛(ài)閱讀,閱讀使我的作文水平如直線般上升,以前的.我,一提起作文,頭就會(huì)斷電,頭痛的什么也沒(méi)有了,真想在這個(gè)世界上沒(méi)有’作文“二字,可是現(xiàn)在,愛(ài)閱讀使我寫(xiě)作文輕輕松松,閱讀真好!
我一讀起書(shū)來(lái),就被書(shū)中的故事,人物所感動(dòng)了,忘乎所以。有一次,媽媽讓我吃飯,我當(dāng)時(shí)正沉浸在書(shū)的世界里,媽媽等了十幾分鐘,有點(diǎn)不耐煩了,又叫我了一遍,我這才如夢(mèng)初醒,捧著書(shū)走到了飯桌前,還在椅子上讀著書(shū)呢!我讀書(shū),就像吃了一頓美味佳肴。書(shū)中故事使我牽腸掛肚,我時(shí)常在晚上去想那些人物的遭遇,在床上翻來(lái)覆去,想到感人的片段,淚水有時(shí)會(huì)情不自禁涌出眼眶,打濕了我的枕頭。
為了閱讀,我不擇手段,特別是星期六和星期天的頭一天晚上,我會(huì)將幾本佳作放在床頭,通常都是《小故事大道理全集》和《智慧背囊》等可以給我巨大精神力量的書(shū)籍,一讀這些書(shū),我就會(huì)覺(jué)得自己仿佛被洗刷了一遍心靈,讀完一篇《超越5000米的母愛(ài)》這篇文章時(shí),我學(xué)會(huì)了感恩母親;讀了《生命的落葉》一文后,我學(xué)會(huì)了珍惜生命……
書(shū)給我的力量不是用嘴能說(shuō)清楚的,也不是用筆能寫(xiě)出來(lái)的,書(shū)像一個(gè)巨大的精神支柱,讓我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。書(shū)像海,我就是那海中的魚(yú);書(shū)像藍(lán)天,我就是藍(lán)天上的鳥(niǎo)兒;書(shū)像樹(shù)枝,我就是大樹(shù)!我愛(ài)閱讀!愛(ài)書(shū)中的一點(diǎn)一滴。
閱讀真好作文13
當(dāng)時(shí)在中學(xué)里學(xué)語(yǔ)文時(shí),有一本叫《詞語(yǔ)解釋》的書(shū)。書(shū)中除了解釋詞語(yǔ)外,還附有一些課外知識(shí),多數(shù)為漫談隨筆。我十分喜歡讀這些精短的小文,時(shí)常反復(fù)閱讀。在充滿正規(guī)教育的課堂上,能讀到這樣活潑的文字,實(shí)在是件十分開(kāi)心的事。
后來(lái),隨著知識(shí)的不斷積累,我對(duì)閱讀的興趣也開(kāi)始濃烈起來(lái)。我經(jīng)常跑鎮(zhèn)上的新華書(shū)店。店中擺放的都是些錄音帶、玩具、體育用品之類的東西,最不起眼的竟是書(shū)?晌疫是幸運(yùn)的,在這為數(shù)不多的書(shū)中,我還是買到了《三國(guó)演義》、《紅巖》、《麥田里的守望者》這些被稱為經(jīng)典的書(shū)。
在那個(gè)缺乏書(shū)籍的.年代,能讀到幾本這樣的書(shū)是十分不容易的。我這個(gè)膽小怕事、智力平庸的少年,終于在這個(gè)小書(shū)店中開(kāi)啟了精神之門(mén),由此獲得了廣闊的思維空間。
我的閱讀常常是零亂的,蜻蜓點(diǎn)水、拈花惹草一般。時(shí)事政治、考古地理、宇宙UFO一大堆。而當(dāng)一個(gè)人的閱讀成為他的本能時(shí),就進(jìn)入了一種境界。他會(huì)自覺(jué)地在閱讀中思考人生、社會(huì)及信仰等問(wèn)題,自覺(jué)去尋找內(nèi)心無(wú)法解開(kāi)心結(jié)的答案。
在我看來(lái),這是一種崇高的精神活動(dòng)。閱讀讓人時(shí)而舒緩,時(shí)而急促,時(shí)而興奮,時(shí)而憂郁。閱讀在我的生活中,有時(shí)是間斷的偶然的,有時(shí)則是長(zhǎng)期的持續(xù)的。持續(xù)地積累著的閱讀更具有價(jià)值。我對(duì)于魯迅著作及哲學(xué)的閱讀是一如既往的,一點(diǎn)一滴地積累著。因此,我寫(xiě)作的思想基礎(chǔ)便來(lái)源于此。
閱讀是一種幸福。冬日里的晚上,一個(gè)人躺在被窩里,捧上一本小說(shuō),一頁(yè)一頁(yè)地看,隨著故事的情節(jié)一路下去,整個(gè)人都沉浸在書(shū)中,會(huì)感覺(jué)到很溫暖的。
選擇閱讀作為一種生活方式也是幸福的。因?yàn)槿俗罱K是活在了精神當(dāng)中,物質(zhì)享受會(huì)出現(xiàn)飽和,而精神追求則是永恒的。
閱讀真好作文14
關(guān)于閱讀,杜甫曾說(shuō)過(guò),讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。
閱讀的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。它,就像一把金鑰匙,幫助我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);它,又像一位良師益友,引導(dǎo)我們走向成功的道路;它,更像一束溫暖的陽(yáng)光,照進(jìn)我們的心房,為我們驅(qū)散寒冷、痛苦、憂愁……
可見(jiàn),閱讀的作用是多么大!多么大!
每一次閱讀,我都感到特別快樂(lè)。
記得那是初秋的一天,正值周末。淡藍(lán)淡藍(lán)的天空中,飄著一縷縷棉花糖似的白云。金風(fēng)歡快地穿過(guò)樹(shù)梢,輕輕地拂過(guò)花草,慈愛(ài)地吻上我的臉頰……一片片樹(shù)葉猶如一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞。風(fēng)停后,又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落到地上,為大地鋪上一床五彩的毯子。
這么美好的時(shí)光,不閱讀,簡(jiǎn)直對(duì)不起“書(shū)蟲(chóng)”的綽號(hào)。我興高采烈地奔向新源書(shū)店,徑直來(lái)到兒童文學(xué)館。一走進(jìn)去,我便被琳瑯滿目的書(shū)吸引住了:沈石溪的《狼王夢(mèng)》,冰心的《繁星·春水》,以及《初中滿分作文》……各種書(shū)猶如美味的'佳肴向我迎面撲來(lái),每一本都在爭(zhēng)先恐后地喊著:“看我!看我!……”
我挑來(lái)挑去,終于取出沈石溪寫(xiě)的書(shū)—《兔王圓點(diǎn)點(diǎn)》,就地隨便一坐便津津有味地讀了起來(lái)。漸漸地,我陷入了故事中,情緒隨著情節(jié)的變化而起伏。讀到圓點(diǎn)點(diǎn)不慎被母狐抓住時(shí),我的心提到了嗓子眼兒,恨不得鉆進(jìn)書(shū)中幫一幫圓點(diǎn)點(diǎn);讀到圓點(diǎn)點(diǎn)重新長(zhǎng)出華麗的皮毛時(shí),我高興得差點(diǎn)叫出來(lái);讀到圓點(diǎn)點(diǎn)智斗老鷹、狐貍,終獲勝利時(shí),我似考了雙百分一般,“!辈唤摽诙觥_@下可好了,瞬間成為人們的焦點(diǎn),大家向我投來(lái)異樣的目光,可看到我手中的書(shū)時(shí),又不約而同地笑了。甚至還有人沖我豎起大拇指。
時(shí)間就這樣不知不覺(jué)地溜走了,當(dāng)我看完手中的書(shū),天也快黑了。只好戀戀不舍地放下書(shū),向家的方向趕去。
閱讀,給了我知識(shí),給了我智慧,給了我快樂(lè)……不愧是人類進(jìn)步的階梯!啊,閱讀真好!
閱讀真好作文15
閱讀,是上帝給人類最好的禮物,你是怎樣對(duì)待這份禮物的呢?閱讀一本書(shū),你會(huì)受益匪淺。同樣,為什么不能閱讀一個(gè)人或是一件事呢?
記得那次到將軍山游玩的場(chǎng)景,真可謂算的上是一本好書(shū),每次打開(kāi)記憶書(shū)庫(kù)閱讀它是總是不由得不住贊嘆。
剛下了車,便看見(jiàn)一座巍峨的高聳入云的山佇立在我的眼前。山頂插入云霄,刺破青天,那碩大的山壁卻沒(méi)能住遮擋太陽(yáng)。太陽(yáng)無(wú)情的噴吐著似火的驕陽(yáng),這里的空氣都蘊(yùn)含了火焰。肆虐的驕陽(yáng)都灑落在樹(shù)枝上,大樹(shù)都挺直了身體很是倔強(qiáng)和不屈。樹(shù)上的幾只小鳥(niǎo)唱歌一般嘰嘰喳喳的叫著,呼朋引伴,好像肆虐的驕陽(yáng)無(wú)法阻止他們瘋狂的派對(duì)。幾個(gè)小孩子縱身一躍,似鯉魚(yú)跳龍門(mén)般的進(jìn)了山。而大人們呢,嘴一刻都沒(méi)閑住,你一言我一語(yǔ),活像身在一個(gè)交流大會(huì)。在這里我讀出了活力四射。
接著要開(kāi)始爬山之途了。四周草木纏織,亂石密集。腳下踩著野草和一些鳥(niǎo)類的羽毛,和同行的大伙一起試探山路。整個(gè)山路地勢(shì)險(xiǎn)峻,回環(huán)曲折,還有纏織的草木和密集的亂石阻撓,可謂是登山如登天,步步艱難。然而所有的腳步都是在向前,包括孩子們的。有的孩子擺脫了家長(zhǎng),邁著大步向前;有的孩子在家長(zhǎng)的攙扶下,小心翼翼的走著;有的孩子只能趴在父母身上,望著草木亂石慢慢的.向后移動(dòng)······總之沒(méi)有一個(gè)人離開(kāi),人們仿佛都成了虔誠(chéng)的教徒,而前方正有一種信仰在召喚著他們。在這里我讀除了堅(jiān)持不懈。
終于來(lái)到山頂了。那座岳飛石像目光炯炯有神,神態(tài)逼真,正氣凜然。他是那么高高在上,而它腳下的那座山則顯得很渺小。幾多云兒遮住了掛在天空的太陽(yáng),空氣中蘊(yùn)含著濃濃的涼意。太陽(yáng)低頭了,小鳥(niǎo)沉默了。沒(méi)有人四處蹦跳,大聲喧嘩。小孩子也是如此,而且也不是大人們叫他們的,似乎是看到這座雕像潛意識(shí)的反應(yīng)。這里毫無(wú)生氣,毫無(wú)活力,但是端莊嚴(yán)肅。在這里我讀出了人們對(duì)英雄的敬畏。
用心閱讀生活,你會(huì)像我一樣受益良多。
奧!閱讀真好。
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