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        • 三年級(jí)語(yǔ)文作文

          時(shí)間:2023-08-26 15:20:54 語(yǔ)文作文 我要投稿

          三年級(jí)語(yǔ)文作文(精品10篇)

            在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的三年級(jí)語(yǔ)文作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          三年級(jí)語(yǔ)文作文(精品10篇)

          三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1

            陳老師是我們班的語(yǔ)文老師,也是我們班的班主任。她四十來(lái)歲,中等個(gè)子,頭發(fā)卷卷的,她有一雙炯炯有神的眼睛。經(jīng)常穿著一件花綠色的裙子和一雙白色的高跟鞋,看上去就和電視上那些古典美女一樣。

            別看她平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,像大朋友一樣和我們聊天,上課時(shí),她好像變了個(gè)人似的,如果誰(shuí)不認(rèn)真聽(tīng)講,就會(huì)被嚴(yán)厲的叫起來(lái)罰站,甚至下課后還會(huì)到老師辦公室繼續(xù)罰站,直到你認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤后,才會(huì)被叫回教室。我們既怕她,又喜歡她。

            記得上周四做課間操,陳老師把我們送到籃球場(chǎng),整理好隊(duì)形后,走到吳老師身旁,在她耳邊嘀咕幾句,就大步流星的向教學(xué)樓走去。

            我納悶:"咦?陳老師這是去哪里呢?平時(shí)都會(huì)和我們一起做操的呀?難道是去給我們批改作業(yè)嗎?"雖然陳老師沒(méi)在我們身旁,但同學(xué)們依然認(rèn)真的做著課間操。

            做完課間操后,我們回到教室,"。吭趺从行┩瑢W(xué)的凳子跑到講臺(tái)上了?"同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著。

            "誰(shuí)放的?"

            "難道它長(zhǎng)腳了?"

            "不可能!"

            這時(shí),陳老師抱著作業(yè)本走了進(jìn)來(lái),生氣的說(shuō):"給你們說(shuō)過(guò)多少次了,人離開(kāi)座位,凳子必須整齊的放在桌子下!

            同學(xué)們紅著臉,異口同聲的`說(shuō):老師,我們知道錯(cuò)了,不要生氣,我們一定改正,請(qǐng)給我們一次改正的機(jī)會(huì)吧!

            老師看見(jiàn)我們難過(guò)的樣子,又開(kāi)始溫柔的說(shuō):好吧,一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣,老師是愛(ài)你們的,老師頓了頓,大家現(xiàn)在把凳子都放好,我們準(zhǔn)備上課!

            這就是我們的語(yǔ)文老師,一位既親切又嚴(yán)厲的老師!有這么好的老師,難道不值得我們高興嗎?我愛(ài)我的語(yǔ)文老師!

          三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2

            未來(lái)的環(huán)境是美好的,樹(shù)木郁郁蔥蔥;河水清澈見(jiàn)底;天空湛藍(lán)深遠(yuǎn);空氣清新甜潤(rùn)。

            未來(lái)的汽車是太陽(yáng)能的。只要需要陽(yáng)光照射就能開(kāi)動(dòng)。“如果下雨陰天怎么辦呢?”這輛車可以儲(chǔ)存能量,只需五分鐘的陽(yáng)光,就可能跑一周。未來(lái)的`手機(jī)也是太陽(yáng)能的,只要需要陽(yáng)光照射就可以開(kāi)機(jī)使用了。這部手機(jī)和這輛汽車都使用了綠色的能源太陽(yáng)光,所產(chǎn)生的能源消耗和排出的尾氣都沒(méi)有了,所以我們的天空就不會(huì)受到污染了。

            未來(lái)的工廠和我們的生活所產(chǎn)生的污水和廢氣也不會(huì)直接排出來(lái)污染環(huán)境了!澳撬麄兊侥娜チ四兀俊彼麄儠(huì)在工廠里直接過(guò)濾處理或直接進(jìn)入現(xiàn)代化的污染處理廠,處理好污水還可以養(yǎng)魚(yú)種莊稼,做到了循環(huán)利用綠色環(huán)保。生活中也不會(huì)再有污水和廢氣了。

            未來(lái)的世界真美好!真想到未來(lái)的城市去看看。

            怎么樣,你喜歡我設(shè)計(jì)的未來(lái)的城市嗎?喜歡你就來(lái)吧!

          三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3

            我最熟悉的人就屬媽媽了。媽媽的頭發(fā)是卷發(fā),彎彎的眼睛,鼻子翹翹的,小小的嘴巴下有兩排潔白而又整齊的牙齒,還有光滑的臉蛋,頭發(fā)的顏色是黑色加桔色。吃東西還講究方法。

            她的'身材中等,個(gè)子高高的,還有我媽媽很漂亮。

            我媽媽的愛(ài)好:怎么教育我。

            一天,我考試沒(méi)考好,當(dāng)我邁開(kāi)沉重的腳步跨入家門(mén)時(shí),媽媽滿臉春光地迎上來(lái):“怎么樣,還好吧?”我哭喪著臉,說(shuō):“唉,我沒(méi)考好,只得了89分!”誰(shuí)知,媽媽聽(tīng)了,不但沒(méi)生氣,還高興地?fù)е矣H了又親:“不錯(cuò),很好,一定要堅(jiān)持保住89分!”我聽(tīng)了,頓時(shí)臉上發(fā)燒,天。寢尵谷话盐业摹皺n次”降低那么多!一股無(wú)名的悔恨涌上了心頭!笆郎蠜](méi)難事,只怕有心人!誰(shuí)說(shuō)我不行的,下次我就證明給你看!哼!”我心里暗暗地想,我的斗志燃燒了。

            過(guò)了一段時(shí)間,通過(guò)不懈的努力,我拿了全班第一——96分。一放學(xué),我便飛一般的跑回了家,我的鞋剛換了一只,就大叫道:“媽媽,我考了第一,96分,耶!”媽媽聽(tīng)了,臉立即陰沉了下來(lái):“太差了,你別自以為是了,下次你肯定倒數(shù)!甭(tīng)了媽媽的話,我剛才的高興勁兒頓時(shí)煙消云散,替代它的,是一道道淚痕。“可惡,我考了第一都不滿意。”

            下一次,我就考了一百分,爸爸說(shuō):“這是媽媽的激將法!

            這就是我的媽媽。

          三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4

            現(xiàn)在人們制造了各式各樣的汽車,可未來(lái)的汽車又是怎樣的呢?聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

            未來(lái)的汽車沒(méi)有輪子,就像磁懸浮列車一樣在空中行駛。汽車?yán)镉幸晃幌驅(qū)Аl(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。車子的玻璃能防紫外線,使人的眼睛不受到傷害。車子是靠壓縮空氣釋放的反沖力把車子撐起來(lái),再靠另外的壓縮空氣在尾部排出,汽車就像噴氣式飛機(jī)一樣奔向前方。

            要進(jìn)入車子,必須輸入密碼,即使知道了密碼,還要測(cè)驗(yàn)指紋,如果是主人,門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi),如果不是主人,車子就會(huì)伸出“手”把他打幾下,再用腳把他“踹飛”。

            未來(lái)的汽車速度非常快,一小時(shí)就能夠跑幾百公里,甚至幾千公里。你讓它開(kāi)多少公里路,只要對(duì)汽車說(shuō)一聲,汽車就會(huì)按你的`吩咐去做。

            未來(lái)的汽車外形很漂亮。整輛汽車是黃色的。但是,你仔細(xì)一看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)上面有一道道五顏六色的橫線,搭配得很均勻。

            只要我們好好學(xué)習(xí),天天向上,就能在未來(lái)發(fā)明出這種汽車。

          三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5

            我有一個(gè)愛(ài)我們的`老師,她很愛(ài)同學(xué)們,同學(xué)們也很愛(ài)她,我也很感謝老師。

            記得有一次,我有一塊手表,是買的,我對(duì)它愛(ài)不釋手,到了學(xué)校后,在課間的時(shí)候,不知道怎么搞的,我把手表弄丟了,我連忙給老師說(shuō),老師聽(tīng)后,又是去廣播又是去問(wèn)同學(xué),雖然老師很累, 但還是在給我找手表,雖然最后沒(méi)找到,但我還是很感謝老師。

            在學(xué)習(xí)中,老師也很愛(ài)我們,記得期末考試,老師又是上網(wǎng)找題,又是打印卷紙讓我們做,做了很多,考試后,我們也取得了好成績(jī)。

            今天,我知道老師要去教三年級(jí)了,我很難過(guò),但我為有一個(gè)愛(ài)我們的老師感到開(kāi)心!

          三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6

            我家鄉(xiāng)的小河溝既沒(méi)有水,又很臟。

            這條小河溝以前是沒(méi)有垃圾的,小河溝的旁邊也生長(zhǎng)著許多的花草樹(shù)木,里面的蛐蛐歡快地叫著。可是有一天,一個(gè)人拎著垃圾隨手扔在了小河溝旁邊,不久,很多人都把垃圾扔在這。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)小河溝在哭泣:“你們難道不知道亂扔垃圾的后果嗎?”

            又過(guò)了一段時(shí)間,我來(lái)到小河溝旁,看到小河溝里的垃圾遍地,都快堆成山了。小河溝旁邊的花草樹(shù)木都被臭氣熏死了。蛐蛐也不叫了,去尋找另外地方的草叢。人類把它的朋友趕走了,我感到了小河溝哭得更厲害了!

            時(shí)間一長(zhǎng),小河溝變成了垃圾堆,最令小河溝傷心的.是再也沒(méi)有一個(gè)小動(dòng)物從他身旁走過(guò)。我想:要是小河溝能變成一條美麗的小河,然后它旁邊種著各種各樣的花草樹(shù)木,有蛐蛐為它唱歌,還有許多小動(dòng)物來(lái)飲水,和它做朋友,那該多好。

            小河溝之所以會(huì)變得這樣臭,這樣難看,這樣孤單,都是因?yàn)椴粣?ài)護(hù)環(huán)境的人沒(méi)有感到小河溝的痛苦,往小河溝里扔垃圾。我真希望小河溝能變成我想的那樣。

          三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇7

            8月的一天早 ,陽(yáng)光明媚,我和爸爸媽媽決定到桂山公園里去玩。

            到公園,只見(jiàn)到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香,綠樹(shù)濃陰,里面玩的東西很多。我們選了很多種游戲,都被某個(gè)人否決了,不是說(shuō)太過(guò)刺激,就是說(shuō)太危險(xiǎn),晚上會(huì)做惡夢(mèng)。就當(dāng)我們找不到好的游戲而掃興時(shí),一個(gè)游戲出現(xiàn)在我眼前:這個(gè)游戲是迷宮,規(guī)則是在迷宮里走,誰(shuí)先到終點(diǎn)并摸到掛在空中的猴子,誰(shuí)就獲得勝利。我們都同意了,于是爸爸交了十幾元錢(qián),進(jìn)入了迷宮。剛一進(jìn)去,就發(fā)現(xiàn)里面的'道路多得讓我眼花繚亂。因?yàn)榘职质莻(gè)啤酒肚,跑得很慢。而媽媽呢,卻有一付苗條的的身材,跑得比我還快。大家都使勁往前奔去。只見(jiàn)媽媽象兔子似的沖?粗鴭寢岆x終點(diǎn)越來(lái)越近,我急得不知東南西北?删驮谶@時(shí),一張網(wǎng)把終點(diǎn)堵住了。必須走其它道路,媽媽又倒回來(lái)跑,我這才松了口氣。就當(dāng)我跑到中途時(shí),出現(xiàn)了兩條連起來(lái)的路。我想為了爭(zhēng)取時(shí)間,管它三七二十一,走左邊碰運(yùn)氣。我跑了一會(huì),發(fā)現(xiàn)終點(diǎn)更近了,還剩下最后一圈,我心里更加激動(dòng)。到終點(diǎn)了!我高興萬(wàn)分。我摸了一下猴子,“耶!”我勝利了!

            這個(gè)迷宮真有趣!

          三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇8

            我有一個(gè)文具盒,它是北京的小舅爺送給我的禮物。我非常喜歡它。

            它是一個(gè)布衣文具盒,底色是咖啡色的`。上面有許多可愛(ài)的小貓咪和漂亮的小花。每只小貓咪頭上都扎著蝴蝶結(jié),非?蓯(ài)、漂亮。它一共有三層,每層都會(huì)把它的肚子喂得鼓鼓的,可它從不埋怨,總是默默的為我服務(wù)。

            它不僅外表好看,內(nèi)涵也很豐富。瞧,直尺悠閑的在那里閉目養(yǎng)神,鉛筆和鋼筆兩兄弟在那里隨時(shí)準(zhǔn)備工作,橡皮弟弟正在那里做著甜夢(mèng)。它們一家人相處可好了。

            文具盒是我形影不離的好朋友,我愛(ài)我的文具盒。

          三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇9

            教學(xué)目標(biāo)

            1、學(xué)會(huì)在生活中尋找習(xí)作素材,記錄真情實(shí)感,學(xué)會(huì)與人分享。

            2、把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái),做到語(yǔ)句通順。

            教學(xué)重難點(diǎn)

            1、學(xué)會(huì)在生活中找習(xí)作素材,記錄真情實(shí)感,學(xué)會(huì)與人分享。

            2、把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái),做到語(yǔ)句通順。

            教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

            教學(xué)過(guò)程

           。ń虒W(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì))

            一、再現(xiàn)生活

            1、話題導(dǎo)入,讓學(xué)生回憶近期開(kāi)展的探尋生活中的傳統(tǒng)文化這一活動(dòng)。

           。▽W(xué)生回憶)

            2、引導(dǎo)學(xué)生選擇出自己最感興趣的一項(xiàng)說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng),請(qǐng)他們提意見(jiàn)。

            (學(xué)生在自由交談的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí))

            【新課標(biāo)提出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”、“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式!庇纱嗽O(shè)計(jì),是為了讓學(xué)生在交流合作的氛圍中,把來(lái)自他人的信息為自己所吸收,自己已有的知識(shí)被他人的所喚醒和激活,各自充實(shí)自己的知識(shí),整個(gè)表達(dá)的過(guò)程就充滿創(chuàng)造色彩!

            二、描述生活

            1、指名同學(xué)在班內(nèi)把自己最感興趣的一項(xiàng)介紹給大家。

            (學(xué)生傾聽(tīng)、評(píng)價(jià))

            2、介紹同一傳統(tǒng)的同學(xué)可以相互補(bǔ)充,也可以說(shuō)說(shuō)從哪幾個(gè)方面介紹。

            3、指導(dǎo)整理寫(xiě)成一篇文章。

            【此設(shè)計(jì)讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。既加深了對(duì)內(nèi)容的記憶及掌握,又訓(xùn)練了口頭表達(dá)及思維能力!

            三、回味生活

            1、指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相批改,提出修改意見(jiàn),學(xué)生根據(jù)所提的`意見(jiàn)進(jìn)行修改。

            3、選取優(yōu)秀作文,加以評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)帶共性問(wèn)題,適當(dāng)指導(dǎo)。

           。▽W(xué)生主動(dòng)參與評(píng)價(jià),發(fā)表自己的看法。)

            【讓學(xué)生在互評(píng)過(guò)程中語(yǔ)言和思維能力得以提升。】

            四、創(chuàng)造生活

            1、把自己的習(xí)作介紹給更多的人,做一名祖國(guó)文化的傳播者。

            2、班里選出優(yōu)秀習(xí)作,形成文集。

            【讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),體會(huì)成就感,讓學(xué)生真正喜歡上寫(xiě)作!

          三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇10

            李老師是我們班的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)得小巧玲瓏,美麗大方,有著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,還有著一頭烏黑發(fā)亮的“大波浪”,有時(shí)她發(fā)把頭發(fā)扎成“馬尾巴”,有時(shí)把頭發(fā)扎成“麻花辮”。你再仔細(xì)看,會(huì)發(fā)現(xiàn)她的臉上長(zhǎng)著幾個(gè)可愛(ài)的“小豆豆”,真是有趣。

            李老師是一位和藹可親的老師。課堂上她總是面帶著微笑,如果同學(xué)們準(zhǔn)確的回答出問(wèn)題,就會(huì)微笑著說(shuō):“你真棒……”,如果同學(xué)們回答錯(cuò)了,還是微笑著說(shuō):“你先坐下來(lái),再仔細(xì)的.想想,相信你一定能找出答案的!”課后,她與同學(xué)們打成一片,成了我們的好朋友。

            李老師還是一位嚴(yán)厲的老師。今天下午她就發(fā)大火了,班上有好幾個(gè)沒(méi)按時(shí)完成作業(yè),且字寫(xiě)的東倒西歪,李老師很嚴(yán)厲的批評(píng)了他們,叫他們課后補(bǔ)完再回家。

            這就是我的語(yǔ)文老師——李老師,我很喜歡她。

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