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        • 語(yǔ)文作文300字

          時(shí)間:2023-08-30 10:27:21 語(yǔ)文作文 我要投稿
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          語(yǔ)文作文300字5篇【實(shí)用】

            在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的語(yǔ)文作文300字5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          語(yǔ)文作文300字5篇【實(shí)用】

          語(yǔ)文作文300字 篇1

            讀《生命流淚的樣貌》有感

            讀完了這本書(shū)使我深受感觸。書(shū)中的人物盛欣怡當(dāng)應(yīng)對(duì)媽媽患上不愈之癥,她是如此的堅(jiān)強(qiáng),獨(dú)自應(yīng)對(duì)生活的壓力和接連不斷的噩耗。她沒(méi)有向困難屈服,而是不斷的迎難而上,不管媽媽是多么的苛刻,她依然無(wú)微不至地照顧著媽媽,她不僅僅學(xué)會(huì)了做家務(wù),在學(xué)習(xí)是也取得了進(jìn)步。然而上天并沒(méi)有因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)而感動(dòng),無(wú)情地奪走了她媽媽寶貴的生命。在這人生中的重創(chuàng)后她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)生活,微笑走向未來(lái)。

            盛欣怡的故事深深打動(dòng)了我,這讓我想起了沙漠邊緣的.白楊樹(shù),頂著炎炎烈日,忍著沙漠的干渴,面臨著狂風(fēng)的襲卷,它依然堅(jiān)強(qiáng)的豎立在沙漠邊;在嚴(yán)冬中黯然綻放的梅花,它不畏大雪的制壓,不畏寒冷的氣候,不畏寒風(fēng)的收刮,但它還是堅(jiān)強(qiáng)的在風(fēng)雪里綻放;懸崖峭壁上頑強(qiáng)生長(zhǎng)的迎客松,不屈不饒是它的精神,毫不畏懼是它的風(fēng)格,堅(jiān)韌挺拔是它的品質(zhì),它不畏風(fēng)雨的挺立在峭壁上;它們像盛欣怡一樣在惡劣的環(huán)境中,堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)生活,不屈不饒。我們要向它們學(xué)習(xí)不屈不饒,堅(jiān)強(qiáng)的精神。

            我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),打破困難這道貼墻。

            我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),跨越困難的荊棘林。

            我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),游過(guò)困難這條河流。

          語(yǔ)文作文300字 篇2

            早晨,我正睡得“口水流下三千尺”呢!媽媽跑過(guò)來(lái)叫醒我,我問(wèn):“媽,幾點(diǎn)了?”媽媽焦急的說(shuō):“快七點(diǎn)了!”我又說(shuō):“啊,要遲到了!”我匆匆忙忙的穿衣服.洗刷、吃早飯之后,坐上媽媽的車風(fēng)風(fēng)火火的往學(xué)校趕去。

            與往常不同的是語(yǔ)文老師沒(méi)有來(lái)。所以大家都嘰嘰喳喳,有說(shuō)話聲、有讀書(shū)聲、有嘻戲聲,反正是亂哄哄的一片狼藉。

            第一節(jié)課分明上語(yǔ)文課,數(shù)學(xué)老師卻走進(jìn)來(lái)。我先是吃了一驚,但又立即做好。數(shù)學(xué)老師告訴我們:語(yǔ)文老師的孩子生病了,老師帶孩子打針去了,沒(méi)有時(shí)間來(lái)給我們上課,這節(jié)課我代上。大家都安安靜靜的看課外書(shū)!雖然是這樣說(shuō)的,但還是有幾個(gè)人在竊竊私語(yǔ)。

            第二節(jié)品德下課后,要做廣播體操。自從廣播體操比賽得了一等獎(jiǎng),我就一直得意洋洋的.,本以為語(yǔ)文老師會(huì)來(lái)看我們這些學(xué)生做操,可出我意料語(yǔ)文老師沒(méi)有來(lái)。我做完了操玩去嘍!我們像一支支離弦的箭一樣,不約而同的沖了出去。

            中午回到家感到無(wú)比的輕松?赡苁且?yàn)橐簧衔鐩](méi)上語(yǔ)文課的緣故!不知道老師的孩子病好了嗎?

          語(yǔ)文作文300字 篇3

            每個(gè)人都有理想,有的想當(dāng)科學(xué)家,有的想當(dāng)醫(yī)生,而我的理想是當(dāng)一名語(yǔ)文老師,一名想當(dāng)當(dāng)?shù)奶丶?jí)教師。

            假如我是語(yǔ)文老師,我先要改變課堂教學(xué),不把學(xué)生當(dāng)聽(tīng)書(shū)的,要引導(dǎo)學(xué)生,自己去分析,去思考。讓同學(xué)們有難便問(wèn),讓同學(xué)們都跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳。

            假如我是語(yǔ)文老師,我要和同學(xué)們成為朋友,把他們帶到大自然,讓他們自己去感受大自然的`美,讓他們和小鳥(niǎo)弟弟談心,和柳樹(shù)爺爺見(jiàn)面。不會(huì)讓學(xué)生們?yōu)閷?xiě)作文而絞盡腦汁,我要讓學(xué)生們和書(shū)交朋友,用高爾基的話教育學(xué)生們。

            假如我是語(yǔ)文老師,我一定少布置作業(yè),留給同學(xué)們自由的空間,讓學(xué)生們各閱讀有易的書(shū),不會(huì)讓學(xué)生們每天都在緊張的學(xué)習(xí)中度過(guò),只有這樣學(xué)生們才會(huì)喜歡寫(xiě)學(xué)習(xí),喜歡寫(xiě)作文。

            假如我是一個(gè)語(yǔ)文老師我會(huì)開(kāi)發(fā)一個(gè)學(xué)習(xí)角,那兒有許多精彩的作文,我也會(huì)常開(kāi)一些故事會(huì),讀書(shū)心得講座會(huì)等等。

            我正在為我的理想而努力,相信我的理會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

          語(yǔ)文作文300字 篇4

            在我們的講臺(tái)上有一位“火眼金睛”的老師,他就是我們的語(yǔ)文老師————桑老師。

            他看上去40歲左右,瘦瘦的身體充滿著力量。長(zhǎng)著一雙一眼能把人看透的“火眼金睛”。老師除了上課其他時(shí)間都不笑,很嚴(yán)肅的。

            開(kāi)學(xué)的第一個(gè)節(jié)語(yǔ)文課,老師自我介紹了一下。其中他說(shuō)他的眼力很好。開(kāi)始我們不信,可到了第二節(jié)課我們就領(lǐng)教了。上課了,老師讓我們齊讀第一課《白鷺》,可有一位同學(xué)可能是想測(cè)試一下老師眼力,齊讀時(shí)只張嘴不出聲,沒(méi)想到這一切都被老師看在眼里,記在心里。課文讀完老師就說(shuō)了出來(lái)!皨屟!這哪是眼好,分明是火眼金睛呀!”

            桑老師不僅是火眼金睛,而且對(duì)我們很嚴(yán)厲。他的主要武器是罰站和罰作業(yè)。誰(shuí)的'作業(yè)不過(guò)關(guān),就要再做一遍。誰(shuí)聽(tīng)課時(shí)做小動(dòng)作,就要站起來(lái)聽(tīng)課。雖然他對(duì)我們很嚴(yán)厲,可我們知道,他恨鐵不成鋼,嚴(yán)師出高徒的道理,他都是為我們好。

            這就是我們的新老師,你喜歡他嗎?

          語(yǔ)文作文300字 篇5

            在學(xué)校里有人喜歡嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師,有人喜歡溫柔的英語(yǔ)老師,有人喜歡嚴(yán)厲的體育老師,還有人喜歡有趣的科學(xué)老師,而我卻喜歡幽默的語(yǔ)文老師——周老師。

            周老師他個(gè)子不高,中等身材,烏黑的'長(zhǎng)發(fā),常常扎一根辮子,她有柳眉星眼,水汪汪的,他的鼻子挺而直,像刀刻般給人一種堅(jiān)毅感覺(jué)。周老師不僅是我們班的語(yǔ)文老師,還是我們班的品德老師,周老師在學(xué)校里穿得很休閑,她平易近人、幽默、和藹。我們跟老師很親密。

            記得有一次,在語(yǔ)文課時(shí)老師讓我們寫(xiě)作文時(shí)主題是“漫畫(huà)老師”,吳志忠大聲地問(wèn):“周老師,英語(yǔ)老師單身嗎?”周老師笑著回答:“你打聽(tīng)得這么清楚干什么?難道你長(zhǎng)大以后還要娶英語(yǔ)老師?”說(shuō)完同學(xué)們都哈哈大笑,整個(gè)教室都充滿了笑聲。接著我同桌又笑著問(wèn)道:“周老師你還單身嗎?”周老師笑著說(shuō):“我都有兒子了。你說(shuō)呢?”下課時(shí),我們常常圍著周老師聊天。

            周老師,您青春陽(yáng)光、活力四射。您不僅是我們的良師益友,也是我們的親人,老師謝謝您!

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